《项羽之死》教学设计.docx

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《项羽之死》教学设计

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　　作者/于娟

　　【教学目标】

　　1.通过对人物语言、动作描写的分析，感知人物的性格特点，概括人物形象。

　　2.感知项羽的悲情英雄形象，评价其性格与命运。

　　【教学重点】

　　用“多维透视法”分析鉴赏人物形象。

　　【课时安排】

　　一课时。

　　【教学过程】

　　一、导入

　　同学们，我们在高一上学期学过一篇节选自《史记》的文章——《鸿门宴》，在这篇文章中司马迁塑造了一个铁骨铮铮的热血男儿——项羽，他给我们留下了深刻的印象，请大家思考：

项羽是一个怎样的人？

（用成语概括）

　　骁勇善战、威风凛凛、不可一世、刚愎自用、优柔寡断、妇人之仁。

《项羽之死》选自《史记·项羽本纪》，记叙了楚汉战争中的最后一战——垓下之围的全过程以及项羽生命的最后时刻。

上一节课，我们对文章进行了文字疏通，这节课我们将跟随司马迁的笔触继续勾画、描摹自己心目中的项羽形象。

　　二、根据故事情节，将课文划分层次

　　第一部分（第1自然段）垓下之围。

　　第二部分（第2、3自然段）东城快战。

　　第三部分（第4自然段）乌江自刎。

　　三、了解多维透视法

　　多维透视法，即多侧面、多角度地展示人物形象，“不虚美、不隐恶”，使人物显露多方面的性格特征，血肉俱全，丰满立体。

　　四、运用“多维透视法”分析项羽的性格特征

　　1.霸王别姬中的项羽

　　项羽被围垓下，慷慨悲歌：

“力拔山兮气盖世！

时不利兮骓不逝！

骓不逝兮可奈何！

虞兮虞兮奈若何！

”展现了他悲情英雄的一面。

同美人、宝马的诀别，显示其多愁善感的性格。

项羽自封“西楚霸王”，力能扛鼎、能征善战、曾号令天下，现如今却四面楚歌、穷途末路。

人生的境遇变化之快，让他始料未及。

此时最能表现他这种复杂心境的动词是什么？

“泣”，极其传神地写出了项羽内心难以言表的情感。

男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处，更何况是西楚霸王？

“泣数行下”，这是司马迁笔下霸王的唯一一次落泪、最后一次落泪，渲染出英雄末路的悲凉，也写尽了霸王的悲惨处境。

　　2.东城快战中的项羽

　　在“东城快战”中，司马迁围绕“项羽”一共写了三个事件：

溃围南出、误信田父、三战三胜。

（1）溃围南出，“项王渡淮，骑能属者百余人耳”，而“汉王令骑将灌婴以五千骑追之”。

兵力反差极大，透视出项羽的身处绝境。

（2）误信田父，田父为何故意给项羽指错路？

　　补充资料：

《史记·项羽本纪》

　　“秦二世元年，项羽随叔父项梁起兵反秦。

攻襄城，襄城坚守不下。

已拔，皆坑之。

”

　　“秦二世二年，巨鹿之战后，项羽因疑秦降卒思归，坑秦卒二十余万人。

”

　　“汉元年，项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭。

”

　　“汉三年四月，项羽大破汉军，杀汉卒十余万人。

”

　　水能载舟亦能覆舟，失民心者失天下。

司马迁委婉地表达了项羽失败的根本原因——失去了民心。

　　（3）快战中的“突围、斩将、刈旗”，这三者在古时的交战中都是难以做到的事情，你从中看到项羽是怎样的人？

仿佛看到一个英姿飒爽、骁勇善战、逞匹夫之勇的赳赳武夫形象。

　　那为什么在文中项羽又数次强调“此天之亡我，非战之罪”，这反映了他怎样的复杂心理？

死，并不可怕；承认失败，那才可怕。

这句话暗示了项羽的自负和不醒悟，他从没有真正意识到自己失败的原因，也暗含着司马迁的批评态度。

　　那你认为是什么造成了项羽的失败？

（语文教案　）性格缺陷：

优柔寡断，匹夫之勇，残暴凶狠；政治错误：

不懂笼络人心；军事失败：

分封天下，养虎为患；命运的捉弄：

鸿门宴错失良机，误信田父走错路。

　　3.乌江自刎中的项羽

　　项羽在乌江边拒渡、赐马、赠头，表现了他的哪些性格特点？

表现了他知耻重义、视死如归的性格。

在乌江岸边，亭长劝项羽赶快登船，来日尚可东山再起，项羽说：

“且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？

纵彼不言，籍独不愧于心乎？

”这番话发自肺腑，表现了项羽知耻重义的性格，赐马给亭长又表现了他心地仁善。

项羽进行了最后短兵相接地搏杀之后身受重伤，此时看到了背楚投汉的故人吕马童，于是赠头给他，自刎而死，这个情节再次表现了项羽的视死如归。

　　五、总结归纳项羽的性格特征

　　坦诚直率心地善良光明磊落知耻重义视死如归刚愎自用

　　不善用人有勇少谋多愁善感优柔寡断自矜功伐妇人之仁

　　六、讨论：

项羽能不死吗

　　结论：

项羽必须死。

　　1.性格悲剧

　　性格决定命运。

有什么样的性格，就有什么样的人生。

　　2.历史悲剧

（1）军事力量垓下之战前，项羽的十万大军受到三十万汉联军的长期围困，而汉军布下的十面埋伏使楚霸王的军队受到了重创，几乎全军覆灭，楚霸王已经失去了东山再起的基础与条件，正所谓“枪杆子里面出政权”，没有强大的军事力量作后盾，即使项羽力能拔山也无济于事。

（2）政治形势。

汉王刘邦进入关中后，废除了秦朝人人痛恨的苛刑酷法，与关中父老约法三章，赢得民心。

而楚霸王却缺乏政治家的远见卓识与深谋远略。

　　（3）起义的环境与条件。

即使他能过江回到家乡，形势也与起义前大相径庭。

当时之所以能够揭竿而起，一呼百应，是因为强秦刚灭六国，人心不稳，而又焚书坑儒，修筑长城，实施酷刑厉法，伤民过多过重，可以说是官逼民反，所以，不管是陈胜吴广也好，还是刘邦项羽也好，只要义旗一竖，便如星星之火，绵延不绝。

而经过连年战乱后，人心思定，当时已经不再具备项羽东山再起的政治环境。

　　乌江亭

　　王安石

　　百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。

　　江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？

　　（4）生存机会。

刘邦从安天下的角度出发，不会给项羽留活路的。

楚霸王即使有幸过江，汉军也会继续追杀，不除掉这个眼中钉，刘邦是不能安然入睡的。

从以后除掉韩信、英布等做法看，项羽也没有任何活下去的机会和可能性。

　　七、评价：

项羽在楚汉相争中失败了，我们还能称其为英雄吗

　　1.李清照：

为项羽大唱赞歌，认为好男儿就应该生为人杰，死为鬼雄，项羽不肯后退，宁肯一死，死得好！

　　咏项羽

　　李清照

　　生当作人杰，死亦为鬼雄。

　　至今思项羽，不肯过江东。

　　2.易中天：

项羽死得壮烈，死得英雄，死得气势磅礴，惊天地，泣鬼神，就连乌江之水也要为之呜咽，为之洪波涌起，浊浪翻腾。

显然，项羽的死是高贵的。

无论他是为什么死的，他的死，都有无与伦比的人格魅力和审美价值。

　　3.王立群：

项羽虽然最后失败，但我们承认，项羽是英雄，项羽叫本色英雄。

他所表现的是自己的英雄本色，他没有遮掩顾忌、不计利害成败地把它表现出来，因此在“成者王败者寇”这样一种历史传统中，项羽依然能得到人们的凭吊和同情。

　　八、课后作业

　　假如项羽被活捉，写一段项羽在押解途中的心理活动。

字数：

300字左右。