六年级语文下册 课堂预习秘笈 语文S版.docx

六年级语文下册 课堂预习秘笈 语文S版.docx

《六年级语文下册 课堂预习秘笈 语文S版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文下册 课堂预习秘笈 语文S版.docx（28页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

六年级语文下册课堂预习秘笈语文S版

小学六年级语文下册课堂预习秘笈

班级_________姓名_________分数_________

第1课鲧禹治水

课型：

精读课课时：

2课时

【学习目标】

1．有感情地朗读课文，把握课文主要内容，能讲这个故事。

2．理解课文内容，体会鲧禹父子改造自然、征服自然、爱护人类的崇高精神，感悟我国远古先民们的智慧和坚韧不拔的意志品质。

3．体会神话故事想象丰富、情节离奇的特点。

4．认识“壤、霆、浃”3个字，会写“禹、汪、壤、烫、浃”5个字。

掌握“一片汪洋、息壤、大发雷霆、滚烫、汗流浃背”等词语。

【课前预习】

一、看拼音写词语。

Wānɡyánɡxīrǎnɡɡǔntànɡhànliújiābèi

（）（　　　）　（　　　）　（）

二、阅读课文，回答问题。

“鲧”，传说中是。

“禹”，是。

三、把握文章的主要内容。

四、鲧禹父子为什么要治理洪水？

他们治理洪水的办法有什么不同？

【学习反思】

　　收获：

_______________________________________________________

　　疑惑：

_______________________________________________________

第2课大卫

课型：

精读课课时：

2课时

【学习目标】

1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

2．把握课文主要内容，让学生在读中体会大卫爱国、勇敢和机智的英雄形象。

3．感悟作者描写人物的方法。

4．会认“跋、轴、赋、税、脯、唬”6个字，学会“铜、卵、脯、赋、税”5个字。

掌握“铜盔、鹅卵石、赋税、胸脯”等词语。

【课前预习】

一、给生字注音。

鹅卵石（）胸脯（）赋税（）

二、结合课文，借助工具书，解释下列词语。

长途跋涉：

气势汹汹：

武艺超群：

万夫不当之勇：

瑟瑟发抖：

乘胜追击：

三、这篇课文是根据国作家亨德里克·房龙《》

改写的。

课文讲的是：

【学习反思】

　　收获：

_______________________________________________________

　　疑惑：

_______________________________________________________

第3课夸父逐日

课型：

精读课课时：

1课时

【学习目标】

　1．朗读并背诵课文。

　2．借助注释和工具书读懂课文，逐步培养学生阅读文言文的能力。

　3．体会古代劳动人民探索自然、征服自然的愿望和意志，体会神话故事的特

点。

4．会认会写“渭、邓”两个字。

【课前预习】

一、《夸父逐日》是一篇，选自《》。

二、借助注释和工具书，解释以下词语。

　夸父：

　　逐走：

邓林：

　　入日：

　　欲：

饮：

　　河、渭：

　　大泽：

未至：

三、在逐句读懂课文的基础上，交流这个故事的主要内容。

四、思考：

夸父逐日表现了他的什么精神？

神话寄托了古人怎样的愿望？

【学习反思】

　　收获：

_______________________________________________________

　　疑惑：

_______________________________________________________

第4课天上偷来的火种

课型：

略读课课时：

1课时

【学习目标】

1．快速默读课文，了解故事梗概，初步感知希腊神话。

　2．理解课文内容，体会普罗米修斯为了人类幸福而不畏强暴、勇于献身、甘愿受罚的伟大精神。

3．会认“冶、惩”两个字，积累本课的优美词句。

【课前预习】

一、多音字组词。

脏zànɡ（）zānɡ（）背bēi（）bèi（）

二、结合课文，借助工具书，解释下列词语。

冶炼：

暴跳如雷：

悬崖绝壁：

五、阅读课文，回答问题。

1、普罗米修斯遭受的是怎样可怕的刑罚？

2、默读课文，想一想：

为什么直到现在，希腊人对普罗米修斯仍然十分敬仰，称他是“人类的大恩人”？

【学习反思】

　　收获：

_______________________________________________________

　　疑惑：

_______________________________________________________

第4课女娲造人

课型：

略读课课时：

1课时

【学习目标】　

1.朗读课文，知道课文的主要内容，了解女娲是怎样一步一步地创造出人类的。

　2.体会神话故事想象丰富的特点。

　3.认识“娲、藤”两个字。

【课前预习】

一、采集到的四字词语。

（十个以上）

二、写出下列词语的近义词。

开辟（）疲倦（）气概（）清澈（）

三、阅读课文，回答问题。

1、“女娲”，是我国古代神话中的，本文主要写

的故事。

b）朗读课文，说说女娲石怎样一步一步地创造出人类的？

c）说说自己阅读完这篇课文的感受。

【学习反思】

　　收获：

_______________________________________________________

　　疑惑：

_______________________________________________________

第6课商鞅南门立木

课型：

精读课课时：

2课时

【学习目标】

　1．认识“鞅”字，学会“孝、葫、础”三个字，掌握“葫芦、基础”，理解“冥思苦想、大步流星、喜笑颜开、真心实意、惹是生非”等词义，并积累词语。

　2．读懂课文，了解文章的主要内容，认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要，初步建立法制观念，在生活中要言而有信、说到做到。

　3．有感情地朗读课文，根据提示，体会句子的意思，进而理解课文内容。

【课前预习】

一、查阅资料。

商鞅，是时期，家、家，著名家代表人物。

二、理解课题。

“商鞅南门立木”在文中指：

。

三、结合课文，借助工具书，解释下列词语。

冥思苦想：

大步流星：

喜笑颜开：

四、这篇课文讲的是：

五、给课文分段，并概括段意，理清文章的条理。

第一部分（第自然段）：

。

第二部分（第自然段）：

。

第三部分（第自然段）：

。

【学习反思】

　　收获：

_______________________________________________________

　　疑惑：

_______________________________________________________

第7课狄仁杰公正护法

课型：

略读课课时：

1课时

【学习目标】

1、认识本课的生字新词，理解词义，积累词语。

　2、联系上下文，理解课文中的生字新词。

　3、抓住事例，体会狄仁杰护法、执法公正，感受刚正廉明、执法不阿的政治家形象。

【课前预习】

一、查阅资料。

狄仁杰，字，武则天时期的，杰出的。

二、多音字组词。

阿ā（）ē（）处chǔ（）chù（）

三、采集到的四字词语。

（十个以上）

四、文中讲述了狄仁杰公正护法的几个故事，练习用小标题概括。

事例1：

事例2：

事例3：

五、回答问题：

狄仁杰是怎样公正护法的？

【学习反思】

　　收获：

_______________________________________________________

　　疑惑：

_______________________________________________________

第8课出色的老师

课型：

精读课课时：

2课时

【学习目标】

1.引导学生有感情地朗读课文，学习讲故事梗概。

（课后第一题要求）

　2.指导学生读懂课文内容，理解为什么说黑人同学是一位出色的老师。

　3.抓住重点句子体会人物的情感的变化。

【课前预习】

一、给生字注音。

揣测（）拾金不昧（）抽屉（）

二、准确理解以下词语。

乐极生悲：

　至理名言：

　愤愤不平：

和蔼可亲：

　翻然醒悟：

三、读课文，说说故事发生的原因、经过以及结果。

　原因：

　经过：

　结果：

四、思考：

为什么说黑人同学是一位出色的老师？

【学习反思】

　　收获：

_______________________________________________________

　　疑惑：

_______________________________________________________

第9课美丽的规则

课型：

略读课课时：

1课时

【学习目标】

　1．认识1个生字“澳”，读读记记“忧心忡忡、成千上万、炫耀、耀武扬威、依然、密密麻麻、失衡”等词语。

　2．读懂课文内容，体会“美丽的规则”的含义，提高遵守规则的自觉性。

【课前预习】

一、查阅资料。

澳大利亚，是国家。

墨尔本，是城市。

二、理解以下词语。

忧心忡忡：

耀武扬威；

三、课文主要讲了

的一件事。

四、结合课文内容，体会“美丽的规则”这个题目的含义。

六、读了课文，你有什么感想？

【学习反思】

　　收获：

_______________________________________________________

　　疑惑：

_______________________________________________________

第10课两小儿辩日

课型：

精读课课时：

2课时

【学习目标】

　1、照注释，一字一句地通过自己努力，和小组合作，把课文读通读懂。

　2、培养合作交流、认识自然，探索客观事理，敢于思考，大胆质疑的精神。

【课前预习】

一、查阅资料。

孔子，名，字。

他是春秋末期家、家、

家，学派的创始人。

二、借助注释和工具书，解释以下词语。

辩斗：

盂：

沧沧凉凉：

探汤：

孰：

汝：

知：

三、借助注释和工具书理解课文内容，说说两小儿是怎样争辩的？

四、说说阅读了这篇课文后，你明白了什么？

五、你认为两个小孩儿说得对吗，为什么？

请你查找资料，和同学探究。

【学习反思】

　　收获：

_______________________________________________________

　　疑惑：

_______________________________________________________

第11课飞天梦圆

课型：

略读课课时：

1课时

【学习目标】

1．会认“嫦、娥、绚、穹、锲”5个生字，读读记记“绚烂、壮举、凌云壮志、积劳成疾、坚持不懈、锲而不舍”等词语。

2．默读课文，了解炎黄子孙的飞天梦是怎样变成现实的，从而理解我国航天人的勇于探索、锲而不舍的科学精神。

3．体会炎黄子孙为实现中华飞天梦的执著与努力，从中受到熏陶与教育，激发民族责任感及探索科学的热情。

感受我国航天事业的蓬勃发展，激发民族荣誉感。

【课前预习】

一、查阅资料。

2003年10月15日，“”飞船被送上了太空。

2005年10月12日，我国航天员、乘坐“”飞船飞上了太空。

二、给课文分段，并概括段意。

第一部分（第自然段）：

。

第二部分（第自然段）：

。

第三部分（第自然段）：

。

三、思考：

炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现的？

四、摘抄文中令自己感动的语句。

【学习反思】

　　收获：

_______________________________________________________

　　疑惑：

_______________________________________________________

第12课种瓜得瓜

课型：

精读课课时：

2课时

【学习目标】

1．学会“泌、玫、瑰”3个会认字和“搬、玫、瑰、柿、供”5个会写字，掌握“搬家、玫瑰、西红柿、供不应求、发号施令、前所未有、水土不服”等词语。

2．学习课文的表达方法，了解作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用的。

并体会课文语言特点。

3．朗读课文。

了解课文介绍的科学知识。

【课前预习】

一、理解词语。

　发号施令：

　水土不服：

　乐不可支：

　供不应求：

二、什么是转基因技术呢？

三、全文按结构，每个分述部分都有总述句概括该部分的主要内容。

读课文，写出阅读提纲。

第一部分（第自然段）：

。

第二部分（第自然段）：

介绍了。

第三部分（第自然段）：

介绍了。

四、作者用了的写法将高深的生物技术写得通俗易懂。

【学习反思】

　　收获：

_______________________________________________________

　　疑惑：

_______________________________________________________

第13课海水为什么是蓝的

课型：

精读课课时：

2课时

【学习目标】

1．学会“惰、忌、讳、液”4个会认字和“惰、稚、疚、液”4个会写字，掌握“惰性气体、愧疚、液体、闭目塞听、阳光融融、暖风徐徐、源源不断”等词语。

2．朗读课文，把握课文内容。

3．理解课文中含义深刻的句子，体会拉曼不断追求、勇于探索的精神。

【课前预习】

一、走进课文。

拉曼（1888——1970）人，是第一位获得诺贝

尔奖的亚洲科学家。

二、理解词语。

饶有兴味：

闭目塞听：

三、读课文，说说故事发生的原因、经过以及结果。

　原因：

　经过：

　结果：

四、读课文，回答问题：

拉曼认为海水呈蓝色的原因是什么？

五、思考：

为什么说是地中海轮船上那个男孩儿的问号把拉曼领上了诺贝

尔物理学奖的奖台？

【学习反思】

　　收获：

_______________________________________________________

　　疑惑：

_______________________________________________________

第14课童年的发现

课型：

略读课课时：

1课时

【学习目标】

1．通过作者发现胚胎的发育过程，体会作者童年的探索趣味。

2．懂得童年的幻想给童年带来的快乐。

3．有感情地朗读课文，了解课文“童真童趣”的特点。

【课前预习】

一、查阅资料。

1、的《物种起源》艺术奠定了进化论的科学基础。

2、费奥多罗夫（1873-1936），俄国，莫斯科国立A.H.柯西金纺织大学实用艺术系教授。

二、阅读理解：

“我”发现了什么？

三、课文围绕发现写了三件事。

第一件：

第二件：

第三件：

四、理解“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”这句话的意思。

通过举例说说对这句话的理解。

查找资料，说出哥白尼、布鲁诺、伽利略等人的遭遇理解这句话。

【学习反思】

　　收获：

_______________________________________________________

　　疑惑：

_______________________________________________________

第15课古诗三首

课型：

精读课课时：

3课时

【学习目标】

　1．学会“浥”一个会认字和“孟、陵、鹤”三个会写字。

　2．结合注释读懂诗句的意思。

3．朗读并背诵课文，默写课文。

　4．想象诗句描绘的画面，体会诗人与朋友相送时的思想感情。

【课前预习】

一、形近字组词。

孟（）鹤（）陵（）

盂（）鸽（）棱（）

二、三首诗都是朝诗人写的诗。

　1、《送元二使安西》写的是诗人在渭城送好友出使安西。

　2、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》写的是诗人在黄鹤楼送好友去扬州。

　3、《赋得古原草送别》写的是诗人在原野上送

远去荒城。

三、三首诗都有描写朋友相送的诗句，找出来读一读，并抄写下来。

《送元二使安西》：

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：

《赋得古原草送别》：

四、边读边看注释，先弄清每行诗句的意思，再连起来说说整首诗的意思。

【学习反思】

　　收获：

_______________________________________________________

　　疑惑：

_______________________________________________________

第16课穷人

课型：

精读课课时：

2课时

【学习目标】

1.学习生字词。

2.练习有感情地朗读课文。

3.理解课文内容，感受主人公善良、宁可自己受苦，也要帮助别人的美德，领悟表达方法。

4.进行想象训练。

【课前预习】

一、查阅资料。

《穷人》这篇课文的作者是，是国最伟大的文学家之一。

主要作品有：

《》《》《》等。

二、看拼音写词语。

tǎntèbùānkuíwúzhànɡzijiànqǐ

（）（）（）（）

三、课文讲的是：

四、回答问题。

1、渔夫和桑那娜都是怎样的人？

2、你是从对人物的什么描写中感受到的？

【学习反思】

　　收获：

_______________________________________________________

　　疑惑：

_______________________________________________________

第17课我的伯父鲁迅先生

课型：

精读课课时：

2课时

【学习目标】

1．理解课文内容，了解鲁迅先生为别人想得多，为自己想得少的高尚品质。

　　2．练习给课文的每一部加一个小标题。

3．学习本课生字词。

　4．有感情地朗读课文。

【课前预习】

一、查阅资料。

作者是鲁迅先生的。

本文的作者叫，她是鲁迅先生弟弟的女儿。

二、结合课文，借助工具书，解释下列词语。

追悼：

囫囵吞枣：

张冠李戴：

三、给课文的每一部分加一个小标题。

1、

2、

3、

4、

5、

四、思考：

读了课文，你认为鲁迅是个怎样的人？

【学习反思】

　　收获：

_______________________________________________________

　　疑惑：

_______________________________________________________

第18课永生的眼睛

课型：

略读课课时：

1课时

【学习目标】

1.认识6个生字。

2.有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。

培养关爱他人、无私奉献的优秀品质。

3.学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。

【课前预习】

一、按拼音填空

　　yì　才华横（　）文（　）回（　）

不可思（）友（　）容（　）

　　jiāo（）阳（　）傲（　）花

上（　）香（　）（　）气

二、积累本课四字词语。

三、文中都有、、捐赠了角膜。

四、课文主要讲了

的一件事。

五、理解“永生的眼睛”这个题目的意思。

【学习反思】

　　收获：

_______________________________________________________

　　疑惑：

_______________________________________________________

第19课船长

课型：

略读课课时：

1课时

【学习目标】

1．学会本课生字，理解有关词语。

2．通过朗读课文和背诵课文片断的训练，感受哈尔威船长忠于职守、舍己为人的精神。

3．联系课文内容，给课文分段，概括段落大意。

4．学习课文通过人物语言和行动的描写来表现人物品质的写法。

5．正确、流利、有感情地朗读课文。

【课前预习】

一、查阅资料维克多·雨果（1802-1885），法国、和，浪漫主义文学的杰出代表人物。

主要作品有小说《》《》，诗集《光与影》。

二、结合课文，借助工具书，解释下列词语。

调遣：

深渊：

井然有序：

巍然屹立：

三、思考：

在全船的人一片恐慌时，船长是怎么做的？

四、本文从哪几个方面来写哈尔威船长的?

从中你能感受到哈尔威船长的哪些品质?

【学习反思】

　　收获：

_______________________________________________________

　　疑惑：

_______________________________________________________

第20课故宫

课型：

精读课课时：

2课时

【学习目标】

1、掌握课文内容，积累语言，学习掌握生字词。

2、通过读课文，掌握文章的结构，理出文章的线索，学习按照空间转换的顺序介绍景物的方法，了解故宫的建筑艺术和历史意义。

3、加深对于中国历史文化内涵的了解，懂得故宫是古代中国辉煌艺术成就的见证，是全人类共同的文化遗产，从而激发民族自豪感。

【课前预习】

一、查阅资料。

北京市中心有一个东方最大的宫殿——。

它

是、两代的皇宫，是一座无与伦比的古代建筑杰作。

。

二、形近字组词。

玲（）　珑（）　绚（）　缭（）　

铃（）　拢（）　询（）　瞭（　　）　

三、写出近义词。

矗立（）宏大（）玲珑奇巧（　）

四、梳理课文，理清脉络。

1、课文按照的思路行文。

　　第一部分（）：

简明讲了故宫的。

　　第二部分（）：

详细地描述了故宫的。

　　第三部分（）：

简略介绍了故宫的。

　　第四部分（）：

总结全文，。

2、作者是按顺序介绍故宫的建筑的。

重点介绍的建筑有：

、、。

【学习反思】

　　收获：

_______________________________________________________

　　疑惑：

_______________________________________________________

第21课青花

课型：

精读课课时：

2课时

【学习目标】

1.默读课文，理解文章内容，认识中国的青花瓷艺，体会作者对文中所写青花瓷艺人的追求完美、不断创新精神的热烈赞颂之情。

2.结合课文内容，理解一些重点句子的含义及表达的情感。

3.有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的句子或段落。

4.认识本课生字新词。

【课前预习】

一、学习链接：

青花，一种白地蓝花瓷器的专称，也叫。

二、重点理解：

　　锲而不舍：

　纷至沓来：

郑重其事：

茅塞顿开：

三、梳理课文，理清脉络。

　第一部分（）：

。

　第二部分（）：

。

四、第五自然段的两个设问句的作用是：

。

五、思考：

“我”是怎样寻找制作青花的祖传配方