安全教案.docx

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安全教案

西芹中心园2011/2012上学期小

（2）班安全活动设计

《安全用电》

活动目标

1.帮助幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。

2.学习词汇：

插头、插座、触电。

活动准备

挂图“安全用电”

（一）、

（二）、（三）、（四）。

活动过程

1.通过提问，引起幼儿谈话兴趣，启发幼儿讲述电的用途。

提问：

（1） 天黑了，什么都看不见了，这时候我想看书怎么办？

（2） 天气非常热，我想在一个凉爽的环境里工作，怎么办？

（3） 房间的地毯上落了许多灰尘，我想把它打扫干净，用什么？

（4） 灯、电风扇、空调、吸尘器，要让他们工作起来，都需要用什么？

（5） 在我们生活中，还有那些东西也需要用电？

小结：

电有这么多的用处，它给我们带来了许多方便，我们在生活中越来越离不开它了，它是我们的好朋友，但是这位朋友有时候也会发脾气伤人的。

2.取出画面，引导幼儿观察、讨论，帮助幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。

电在什么时候会发脾气伤人呢？

请小朋友看图片，想一想他们这样做对吗？

（1） 请幼儿取出画面

（一）观察：

小熊用剪刀在剪电线。

提问：

这只小熊做的对不对？

这样做会怎样？

为什么？

根据画面

（一）引导幼儿思考、讨论：

①    如果你家有破损的电线怎么办？

②    如果马路边有断电线落在了地上，你需要通过这里，怎么办？

③    能不能把电线放在靠近炉子的地方使用？

为什么？

（2）幼儿取出画面

（二）观察：

小老鼠将手指伸进电源插座的孔内。

   提问：

这只小老鼠在干什么？

他这样做对不对？

会发生什么问题？

   根据画面

（二）引导幼儿思考、讨论：

① 如果电源插座已损坏，还能不能用？

② 如果你想看电视，可电源插头还没插上，怎么办？

（3）幼儿取出画面（三）观察：

一幼儿在浴室内洗澡，一电暖器放在潮湿的地上，小朋友伸出潮手想摸电热器。

提问：

这微笑朋友在干什么？

这样做会怎样？

根据画面（三）讨论:

① 一位小朋友正在看电视，他发现电视机上落了许多灰，就拿了一块湿抹布来抹，对吗？

为什么？

应该怎样做？

②   器内不小心弄进了水，还能不能用？

为什么？

怎么办？

（4）请幼儿取出画面（四）观察：

一幼儿在台灯下看书，另一幼儿把台灯放在被子里看书。

根据画面（四）讨论：

① 夏天看电视时，能不能将盖布一直罩在上面，不取下来。

② 电器能不能放在容易燃烧的物品旁使用？

（如纸、木屑等）

西芹中心园2010/2011下学期小班安全活动设计

第六周

（2）

《认清安全标志》

活动目标

1.教幼儿认识有关的安全标志，交通规则。

2.教育幼儿不玩火、电等危险物品，遵守交通规则;初步培养其自我保护意识和能力。

3.发展幼儿细致观察的能力。

活动准备

1.准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志、禁止通行标志、当心触电、禁止烟火等六个标志教学挂图及卡片若干（套数与幼儿人数想等）。

2.准备教学挂图四幅

第一幅：

有几个孩子在标有禁止通行的路上走。

第二幅：

红灯亮了，有个大人领着孩子在乱跑。

第三幅：

①幼儿在标有高压电标志的地方玩，有的在爬电杆；②一幼儿用手指或铁片去抠插座孔。

第四幅：

有3―5个孩子在标有禁止玩火的地方玩火。

活动过程

1.逐幅出示挂图，组织幼儿讨论：

①土上有什么？

②他在干什么？

③这样做危险不危险，为什么？

教师针对每幅图及时小结。

2.组织幼儿继续讨论：

遇到这种情况我们应怎么办？

3.教幼儿认识有关的安全标志，并讲解遇到这样的标志我们应该怎样做？

4.游戏《摸口袋》。

老师将几种安全标志的卡片装进口袋里，请一幼儿上来摸，摸到后说出这是什么标志，遇到这种标志应怎样做？

5.教师任意说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的标志卡片，看谁找得快又准。

建议活动延伸

教师可把各种安全标志布置在活动室里，在日常生活中进行随机教育。

西芹中心园2010/2011下学期小班安全活动设计

第七周

（1）

《如何防雷电和安全用电》

活动目标：

1、 教育幼儿节约用电、安全用电。

2、 教育幼儿学会如何防雷电。

3、 锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。

活动准备：

课件《如何防雷电》

活动过程：

一、活动的导入：

今天，小芳小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。

二、躲雷雨闪电的情景：

1、 刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。

仔细观察孩子们躲在哪里。

2、 雨停了，继续走，来到了小芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。

三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

2、你们是怎样避雷雨闪电的？

躲在哪里？

3、今天娇娇也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的？

四、观看课件《如何防雷电》。

五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：

1、故事里的娇娇她是躲在哪里避雷雨闪电的？

2、柯柯又是躲在哪里避雷雨闪电的？

3、谁做得对？

请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。

4、 老师小结应该怎样防雷电。

（1） 不可以跑到大树下躲雷雨闪电。

（2） 不可以躲在电线杆下。

（3） 不可以躲在高危的地方。

（4） 不可以躲在潮湿的地方。

六、情景演习：

突然在小芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。

七、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。

1、 寻找出冒烟的苗头（原来是小芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了）。

2、 与幼儿一起讨论在家该如何安全用电？

请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的判断力。

3、 老师小结该如何安全用电：

（1）、不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。

（2）、不用湿手触摸电源开关。

（3）、在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。

（4）、注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。

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第七周

（2）

《家用电器》

活动目标：

1、了解常用的家用电器的名称、用途。

2、通过迁移生活经验，共同讨论，获得安全使用家用电器的粗浅知识。

3、活动中能积极表述自己的意见，并认真倾听他人讲述。

活动准备：

1、家用电器的图片：

电视机、电冰箱、微波炉、洗衣机、热水器、电脑等等。

2、幼儿用书人手一册。

活动过程：

1、逐一出示图片，引起幼儿兴趣。

（1）这是什么？

（2）它们怎样才能工作，它们都需要什么？

（3）许多小朋友的家里都有这些东西，它们都需要“电”才能工作，所以它们有一个共同的名字叫“家用电器”。

2、迁移生活经验，共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识。

（1）使用家用电器首先要注意什么？

通电源时要注意什么？

总结：

在插插头时要注意手不能碰到小铜片，更不能把手伸进插孔中，这样容易触电。

（2）组织大家讨论各种家用电器的使用方法。

（3）想一想，使用家用电器时，还要注意什么？

（4）教师引导幼儿逐一迁移生活经验进行讲述。

3、引导幼儿打开幼儿用书，看图说说：

图上的小朋友在干什么？

这样做安全吗？

为什么？

让幼儿与同伴交流，树立安全用电的意识。

西芹中心园2010/2011下学期小班安全活动设计

第八周

（1）

《生活中的火》

活动目的：

1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。

2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。

3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。

活动准备：

纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。

活动过程：

1、   老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。

 小结：

纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

  提问：

火还能燃着哪些东西？

（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）　　

2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。

（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。

（烧饭、取暖、照明等）　　

（2）火对人类有什么危害？

（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）　　

3、实验：

火的熄灭　　

（1）老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。

　（燃烧需要空气）　　

（2）老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？

（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）　　

小结：

如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。

4、组织幼儿讨论：

（1） 发生火灾的原因有哪些？

（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）　　

（2）怎么样防止火灾发生？

（3） 如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

A：

如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志。

B：

室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。

C：

受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。

穿过浓烟逃生，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

D：

身上着火，不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。

E：

遇火灾不可乘电梯，要向安全出口方向逃生。

F：

若逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。

5、  逃生演习　　

老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。

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第八周

（2）

《小小安全员（认识火警易燃物品等标记）》

活动目标：

1、  认识火警，易燃物品等标记。

2、  知道火灾给我们的生活带来的危害。

3、  丰富幼儿的防火知识，掌握简单的自救技能。

活动准备：

拼图图片三张，易燃物品标记，火警标记，严禁烟火标记个一。

小小安全员标记人手一个。

食物展示仪，图片。

活动过程：

1、读新闻引出课题　　

师引起幼儿兴趣，然后读新闻。

提问：

（1） 新闻中说了一件什么事？

（2）火灾给人们带来了哪些灾难？

（3）怎么会引发火灾的呢？

2、认识易燃物和火种　　

⑴当易燃物遇到火种时容易引发火灾，那你们知道什么是易燃物呢？

⑵现在请小朋友找找看我们的活动室里有哪些易燃物？

⑶让幼儿认识易燃物标志（易燃物中间有一团火，表示火种）　　

你们知道哪些东西是火种？

小结：

火是个神气的东西，有时它会给我们带来光明和温暖，有时也会给我们的生活带来灾难。

3、 讨论：

如何预防火灾　　

认识了易燃物和火种，那我们平时生活中应该怎样预防火灾？

幼儿间先讨论　　

然后个别讲　　

4、  竞聘小小安全员　　

（1）安全知识竞赛　　

看图片辨正误　　

抢答题　　

合作拼图。

拼完后每组派一名代表上来讲述所拼内容。

（2）录取小小安全员　　

戴标记　　

宣誓　　

3）小小安全员去行动。

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第九周

（1）

《着火了怎么办？

（消防知识）》

一、活动目标：

1、  了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。

2、  树立防火意识，提高幼儿的自我保护能力。

二、活动准备：

图片、投影仪、电视、红布、湿毛巾与幼儿相同，玩具手枪一个。

安全出口一个。

三、活动流程：

（一、）  出示容易发生危险的图片引出问题。

。

教师：

“今天老师给大家带来了几幅图片，请大家观察图片上小朋友在干什么？

这样做会发生什么情况？

1、  教师出示投影仪展示图片，让幼儿自己说。

2、  教师挑选几幅介绍。

教师小结：

小朋友不能玩火、玩蜡烛、这些行为都是容易发生火灾。

现在马上要到清明节了，请小朋友提醒家长，在清明节上坟点蜡烛、燃烧纸钱，在离开之前一定要扑灭火苗，防止发生森林大火。

（二）、  小实验“蜡烛灭了”。

教师提问：

“当点燃的蜡烛用杯子盖住，会发生什么情况？

”

教师实验幼儿观察后回答。

教师小结：

当火刚刚烧起来，可以用破衣服去扑灭，也可以用沙、浸水的棉被盖住，隔绝空气灭火。

（三）、  如果发生火灾，没有办法扑灭，你该怎么保护自己？

幼儿根据经验讲述，火灾发生后的几种处理办法。

根据幼儿讲述出示相关图片。

1、 报警：

火灾发生后不要慌张，火警电话119；报告失火的详细地址，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。

教师和幼儿学习拨打119的电话，教师做接话员。

要求幼儿说清楚自己的所处位置。

2、逃生方法。

除了报警，还需要做什么？

（不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口，离开火场。

）               

  3、怎么离开火场？

（1）  用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。

（2）  楼层着火，当人在二楼，应该一个个跟着走，不可拥挤下楼。

（3）  关掉煤气或切断电源。

防止发生更大的爆炸。

（4）  打开窗户，可以用鲜艳的颜色布条呼叫，寻求帮助。

（5）  如果火已经烧到身上，应该就地打滚，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑。

（6）  教师小结：

当火灾发生之后，小朋友千万不要慌张，要保护好自己，迅速找到安全出口离开，在报警的时候要说清楚自己的所处位置，在得到消防队的明确回答后，才可以挂下电话。

（四）、  防火演习。

情景：

突然警报拉响。

教师表现慌张，说：

“小朋友不好了，幼儿园的失火，火灾发生了，我们赶快撤离现场。

”提醒幼儿不必慌张，就地找到可以帮助我们离开的用品。

教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。

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第九周

（2）

《地震了怎么办》　

活动目标：

1、知道地震是一种自然现象，了解严重的地震给人类和社会带来的危害。

2、了解地震民生的原因以及民生地震时的一些现象，知道地震时如何保护自己。

3、知道发生灾害了，不能惊慌，树立自救的意识。

活动准备：

1、知道地震给人类带来灾难的图片或录像。

2、幼儿用书人手一册，笔人手一支。

活动过程：

1、通过提问，引出地震。

i. 你知道什么是地震吗？

ii.  你知道为什么会发生地震吗？

教师告诉幼儿发生地震是一种自然现象，是由于地壳的运动而造成的。

2、结合图片或录像，了解地震给人类带来的危害。

看完后提问：

◎地震发生时，会有哪些现象呢？

◎地震时，会引起哪些灾难？

3、了解地震时的一些保护措施，建议讨论以下问题：

iii.   地震时怎么办？

iv. 如果地震时，我们在房子里跑不出去，躲在什么地方最安全？

为什么应该躲在这样的地方呢？

4、引导幼儿阅读幼儿用书，看图说说：

地震了，会给我们带来哪些灾难？

◎发生地震后，图上的小朋友是怎样做的？

这样做对吗？

为什么？

请你在正确的做法旁边打√。

5、模拟实验：

地震了。

教师发出指令：

地震了，幼儿在指定的时间内要在教室中找好躲藏的地方。

幼儿要以游戏3次左右。

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第十周

（1）

《大班安全教案：

紧急撤离》

活动目标：

1、遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。

2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。

活动准备：

1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。

2、班级紧急撤离图。

活动过程：

1、组织幼儿观看录象或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害（煤气泄漏、火灾等）。

提问：

“如果遇到突发事情时怎么办？

”引导幼儿说说自己的见识和感受。

知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。

2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。

引导幼儿讨论：

为什么撤离时要走图中标注的路径？

使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

3、带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等），引导幼儿讨论：

怎样走，到达安全地带最快？

启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。

如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听老师的指挥等。

4、熟悉警报录音，组织幼儿“实战演习”。

听到警报声音时，在老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。

如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

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第十周

（2）

《危险的工地》

活动目标：

1、知道施工场所有许多建筑材料、大型机器，很危险，不能随便进入。

    2、了解更多的关于工地的知识，知道安全帽、安全网的用途。

    3、扩展知识面，增强幼儿自我保护意识。

活动准备：

    幼儿人手一本图书，录像带。

活动过程：

    1、请幼儿观看录象，了解建筑工地。

（1）建筑工地有什么？

（2）认识各种建筑工地上的安全标记和高大的施工机械，如：

搅拌机、大吊车等。

    2、给幼儿介绍有关工地的一些简单知识。

（1）为什么叔叔们的头上都戴着安全帽呢？

（2）为什么在房子的边上有许多绿色的网？

（可以防止砖块、木材等物体从高处掉下来砸伤人。

）　　

   （3）盖房子前要干什么事情？

   （4）房子外面的架子是怎么搭上去的？

（5）工地上有许多的沙子，我们小朋友可以到工地上玩吗？

为什么？

4、教师引导幼儿欣赏各种建筑物的图片，让幼儿讲一讲自己最喜欢的建筑物。

5、引导幼儿阅读幼儿用书，看图说说。

（1）这是什么地方？

（2）小朋友在工地上做什么？

（3）这样做对吗？

（请幼儿说说为什么）　　

教师小结：

今天我们知道了许多关于建筑的事情，我们小朋友很爱动脑筋会提问题，但我们要记住工地是危险的，小朋友不能随便到工地上玩。

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第十就周

（1）

防止烫伤

活动目标：

1、初步了解烫伤对身体的危害。

2、了解简单的预防和自救的方法。

活动准备：

1、收集皮肤烫伤的各种图片。

2、收集容易造成烫伤的高温设备图片。

活动过程：

1、出示皮肤烫伤的各种图片，了解烫伤对身体的危害。

（1）这些图片上的人怎么啦？

他们怎么会这样的？

你被烫伤过吗？

（2）教师小结：

这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了，烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时会对自己的生活也带来不利的影响。

2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们？

（1）哪些东西会烫伤我们？

（2）这些东西会怎么会把我们烫伤的？

怎样做才能避免烫伤？

（3）幼儿园哪些东西可能会烫伤我们？

（4）这些东西会怎么会把我们烫伤的？

怎样做才能避免烫伤？

（5）还有哪些东西会烫伤我们？

对这些东西我们要注意些什么？

3、讨论一些轻度烫伤的处理方法。

（1）讨论：

如果我们不小心烫伤了，怎么办？

怎样处理才是最好。

（2）教师小结：

烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再找大人帮忙上药或去医院。

千万不能随意拨弄烫伤的地方。

 如果烫得很厉害，就不能直接脱掉上面的衣服，不然会造成更大的伤害。

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第十一周

（2）

走丢了怎么办 

活动目标：

1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法 ； 

2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。

重点与难点：

重点：

帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。

难点：

培养幼儿关心他人的情感。

材料创设：

走丢录象3段，事先环境创设 

活动过程：

一、感知经验：

师：

我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。

 播放马路走丢的情景（十字路口）l 

提问：

XX小朋友在哪？

他怎么了？

接下来怎么办呢？

我们一起帮助他。

指导：

1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感 

2、 鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点 

小结：

在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。

（协管也行） 

二、讲述经验：

l 播放小区走丢的情景 

小结：

可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。

三、提升经验：

l 播放超市走丢的情景（大卖场） 

请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。

想想可行的办法。

小结：

在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。

（继续看录像，XX小朋友是怎样做的） 

四、延伸：

走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢？

（幼儿自由讲述）

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第十二周

（1）

马路上的“红绿灯”

活动目标

1.通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们大人小朋友都必须遵守交通规则。

2.培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。

活动准备：

幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片。

用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个

活动过程

1、出示交通安全图画，引出课题：

“遵守交通安全规则”；然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。

2、老师交代游戏规则。

（把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才能行走……）

3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。

4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。

5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：

进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。

游戏：

红绿灯

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第十二周

（2）

认识安全标记

目的：

１．认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法，提高自我保