语12春13诗歌鉴赏文学常识武文英.docx
《语12春13诗歌鉴赏文学常识武文英.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语12春13诗歌鉴赏文学常识武文英.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
语12春13诗歌鉴赏文学常识武文英
教师
日期
学生
课程编号
课型
专题
课题
诗词鉴赏·文学常识
教学目标
1．掌握文学常识在高考中的考查方式。
2．熟记常见的文学常识。
教学重难点
1．明确体裁、题材、作家、文学流派与相应题型的答题方法。
教学安排
版块
建议时长
1
知识梳理
10分钟
2
例题精讲
30分钟
3
巩固练习
30分钟
4
拓展练习
20分钟
5
自我测试
20分钟
6
师生总结
10分钟
7
课后作业
高三语文春季班教案
1．体裁：
诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。
古体诗和近体诗是唐代形成的概念，是从诗的音律角度来划分的。
（1）古体诗：
包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。
“歌”“歌行”“引”“曲”“吟”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。
古体诗不讲对仗，押韵较自由。
古体诗的发展轨迹：
《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。
（2）近体诗：
与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。
①一种称“绝句”，每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。
②一种称“律诗”，每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律（或长律）。
（3）词：
又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。
其特点：
调有定格，句有定数，字有定声。
按字数不同可分为长调（91字以上）、中调（59-90字）、小令（58字以内）。
词有单调和双调之分，双调就是分两大段，两段的平仄、字数是相等或大致相等的，单调只有一段。
词的一段叫一阕或一片，第一段叫前阕、上阕、上片，第二段叫后阕、下阕、下片。
（4）曲：
又称为词余、乐府。
元曲包括散曲和杂剧。
散曲兴起于金，兴盛于元，体式与词相近。
特点：
可以在字数定格外加衬字，较多使用口语。
散曲包括有小令、套数（套曲）两种。
2．题材：
按内容来分类：
可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、讽谕诗等。
3．作家与作品：
熟悉常见作家作品，尤其是教材中涉及到的重要作家及其代表作。
古代文体分类：
风——诗经：
四言为主
古体诗骚——楚辞：
六言为主
乐府——汉乐府：
五、七言，杂言；歌、行、引、吟、曲
诗五言律诗
律诗七言律诗
近体诗（格律诗）排律对仗、平仄、押韵
绝句五言绝句
七言绝句
韵文小令（58字以内）
词中调（59-90字）词调、词牌（格式固定）、单调、双调、三叠、四叠
长调（91字以上）
小令（一支曲子）
散曲曲调（宫调）、曲牌（格式固定）
曲套数（多支曲子）
一般结构：
一本四折一楔子
杂剧科介：
人物动作、舞台说明
宾白：
人物对话、独白
剧本构成角色：
旦（女角）、末（男角）、净（花脸）、外（外末，老
年男子）、丑（丑角）
唱词：
套曲（十一宫调——五宫六调、曲牌若干）
赋——介于诗和散文之间，句子大致整齐、押韵，“骈文”（四六文）。
史传文：
编年体、国别体、纪传体（二十四史）、纪事本末体
论说文：
论（《过秦论》）、说（《师说》）
台阁名胜记（《岳阳楼记》）
杂记文山水游记（《石钟山记》）
散文书画杂物记（《核舟记》）
人、事杂记（《梅花岭记》）
表：
又称表文，向皇上表志陈情、诉说心曲（《出师表》）
奏疏类策：
对策、策论，回答皇帝或出谋划策的文章（《教战守策》）
疏：
分条向皇帝陈说事情的文章（《论积贮疏》）
应用文碑志类：
记功碑、宫室庙宇碑、墓碑（《墓志铭》）
祭文：
哀悼死者或祝祷天地山川神灵的文章（《祭妹文》）
赠序：
写文章表示惜别、祝贺、劝慰或勉励（《送东阳马生序》）
（一）
（一）
菩萨蛮
（南唐）耿玉真
玉京人去秋萧索，画檐鹊起梧桐落。
欹枕悄无言，月和残梦圆。
背灯惟暗泣，甚处砧声急。
眉黛远山攒，芭蕉生暮寒。
（2015年松江高三一模）
1．从体式上看，本作品属于（）（1分）（★）
A．小令B．单调C．中调D．长调
2．对作品内容理解不恰当的一项是（）（3分）（★）
A．从梧桐叶落中可以感受到凄清氛围。
B．月之圆满与人事的不圆满形成对照。
C．词人思念心切所以捣砧时声音急切。
D．眉黛紧蹙似远山，透露出内心愁绪。
3．任选一个角度，赏析结尾画线句。
（4分）（★★）
（二）
同柳吴兴何山集送刘余杭
吴均
王孙重别离，置酒峰之畿。
逶迤川上草，参差涧里薇。
轻云纫远岫，细雨沐山衣。
檐端水禽息，窗上野萤飞。
君随绿波远，我逐清风归。
（2014年闸北高三一模）
1．这首诗的体裁是__________。
（1分）（★）
2．对本诗分析不正确的一项是（）（3分）（★）
A．用“涧里薇”表现送别之人地位卑微，使诗充满愁绪。
B．水禽栖檐，萤飞绕窗，环境清幽美好，似有依恋之态。
C．“绿波远”写出刘余杭乘舟远行，诗人目送征帆的情景。
D．全诗在叙事、写景中寄托情意，意境淡远，耐人寻味。
3．赏析“轻云纫远岫”中“纫”字的表达效果。
（4分）（★★）
（一）
赤壁
清·袁枚
一面东风百万军，当年此处定三分。
汉家火德终烧贼，池上蛟龙竟得云。
江水自流秋渺渺，渔灯犹照获纷纷。
我来不共吹箫客，乌鹊寒声静夜闻。
（2014年闵行高三二模）
1．从题材来看，这是一首_________诗。
（1分）（★）
2．下列对这首诗理解不正确的一项是：
（）（2分）（★）
A．诗歌的第一句说一阵东风比百万大军还要强大。
B．第二句是说赤壁一战，决定了三分天下的大势。
C．颈联写秋日高照，渔民在江上捕鱼的欢快场面。
D．这首诗歌让我们自然联想起苏轼的《前赤壁赋》。
3．请从情景关系的角度，对这首诗的最后一句进行赏析。
（4分）（★★★）
（二）
秦楼月
向子諲①
芳菲歇，故园目断伤心切。
伤心切，无边烟水，无穷山色。
可堪更近乾龙节②，眼中泪尽空啼血。
空啼血，子规声外，晓风残月。
【注释】①向子諲：
南宋初年词人。
②乾龙节：
北宋钦宗赵恒的生日。
古人以“乾龙”喻帝王。
1．从艺术风格看，这是一首□□词。
（1分）。
（★）
2．对作品分析不正确的一项是（）。
（3分）（★）
A．“芳菲歇”既交代了时令，又为全词定下了感伤的基调。
B．“无边烟水，无穷山色”句融人了词人悠远的惆怅之情。
C．上阙在表情达意上虚实相生，富于变化，增强了可读性。
D．全词造句平实，用语浅近，篇幅虽短，但内蕴深厚丰富。
3．本词与柳永《雨铃霖》都用了“晓风残月”的意象，但二者表达的情感不同，试作简要分析。
（4分）（★★）
（一）
高阳台·西湖春感①
宋·张炎
接叶巢莺，平波卷絮，断桥斜日归船。
能几番游？
看花又是明年。
东风且伴蔷薇住，到蔷薇、春已堪怜。
更凄然，万绿西泠，一抹荒烟。
当年燕子知何处？
但苔深韦曲，草暗斜川。
见说新愁，如今也到鸥边。
无心再续笙歌梦，掩重门、浅醉闲眠。
莫开帘，怕见飞花，怕听啼鹃。
【注】①此词是作者在南宋灭亡后重游西湖时所作。
（2017金山高三语文一模）
1．（1分）从字数上看，这首词是□□。
（★）
2．（3分）对这首词的理解不正确的一项是（）（★）
A．词的上片开头一句先以景起，用平缓的笔调写出了春深时的良辰美景。
B．“抹”字，写足了一望无际的荒凉之景，今昔对比的亡国之情于此淋漓出焉。
C．下片起笔以“燕子”为转接之物，化用刘禹锡的名句“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，但表达的情感大相径庭。
D．整首词写春天的景色和西湖的荒凉是实写，而写内心的亡国之痛则是虚写。
3．（4分）赏析作品中两处问句在推动词人情感发展中的各自作用。
（★★★）
（二）
__________·春雪咏兰
（明）陈子龙①
问天何意，到春深，千里龙山飞雪？
解佩凌波②人不见，漫说蕊珠宫阙。
楚殿烟微，湘潭月冷，料得都攀折。
嫣然幽谷，只愁又听啼鴂③。
当日九畹④光风，数茎清露，纤手分花叶。
曾在多情怀袖里，一缕同心千结。
玉腕香销，云鬟雾掩，空赠金跳脱⑤。
洛滨江上，寻芳再望佳节。
【注】①陈子龙：
明末官员、诗人、词人、散文家，明崇祯年间任兵科给事中。
清兵陷南京，他和太湖民众武装组织联络，开展抗清活动，事败后被捕，永历元年（公元1647年）5月13日投水殉国。
②解佩：
用刘向《列仙传》典故，指解佩相赠的汉皋游女；凌波：
用曹植《洛神赋》典故，指凌波微步的洛水宓妃。
③鴂：
杜鹃。
④“九畹”：
用《离骚》典故：
“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。
”⑤金跳脱：
一种妇女戴的首饰。
（2017嘉定高三语文一模）
1．填入横线上的本词词牌名应该是（）。
（1分）（★）
A.念奴娇B.临江仙C.破阵子D.声声慢
2．对本词分析不恰当的一项是（）。
（3分）（★）
A．以问句领起，描述了本来春意正盛的时节却遭遇北方飞雪的场景。
B.用“楚殿”、“湘潭”之兰的凋零殆尽反衬幽谷之兰的生命力。
C．“多情怀袖”“同心千结”隐喻明朝恩典表达自己对明朝的忠贞。
D.以“再望佳节”结尾，扫尽之前的低冷凄恻，给人以鼓舞和希望。
3．清代学者沈祥龙认为上乘的咏物词，“凡身世之感，君国之忧，隐然蕴于其内，斯寄托遥深”（《论词
随笔》）。
请简要赏析本词咏物“寄托遥深”的特点。
（4分）（★★）
（一）
（一）
（一）
鹧鸪天·代人赋
辛弃疾
陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。
平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。
山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。
城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
【注释】这首词作于作者遭弹劾解官归居时。
1．辛弃疾的号是__________，作品集为《______________》（2分）（★）
2．下列对这首词的分析不恰当的一项是（）（2分）（★）
A．“陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些”是借助自然物象和农事，表现初春的农村一片生机盎然，并用一个“破”字非常传神地写出了桑叶逐渐萌发、膨胀的过程。
B．“斜日”“寒林”“暮鸦”构成一片空旷的背景，“点”字则为这种空旷背景增添了一丝悲凉，为整首词定下了基调。
C．“山远近，路横斜”为承上启下之句，由上片之陌上平冈，逐渐转入下片之农家生活，视角由物象转向了人事。
D．“青旗沽酒有人家”一句反映了农家生活的知足，“有”字则体现了作者的情趣。
3．结合最后两句，分析本词所表现的情感。
（4分）（★★）
（二）
双调·驻马听吹
白朴
裂石穿云，玉管宜横清更洁。
霜天沙漠，鹧鸪风里欲偏斜。
凤凰台上暮云遮，梅花惊作
黄昏雪。
人静也，一声吹落江楼月。
1．白朴与__________、___________、郑光祖被称为“元曲四大家”。
（2分）（★★）
2．对这首小令理解或赏析，不正确的一项是（）（2分）（★★）
A．起句先以比喻绘声，再言其声缘于何物，起笔不凡，意境独特。
B．以“霜天沙漠，鹧鸪风里欲偏斜”描摹笛声，表现笛声的意境及魅力。
C．“梅花惊作黄昏雪”一句，歌颂梅花傲霜斗雪的风骨，育非同一般的意蕴。
D．短短八句，作者运用多种表现手法，从多个层次写笛声的变化特点。
3．末二句描写笛声很有特色，请对此作简要赏析。
（4分）（★★）
1．请回顾本节课所讲的知识重点。
2．方法提炼。
3．请把存在疑惑的地方提出来。
请在此处写下你的学习心得：
（一）
（一）
酬张少府
王维
晚年惟好静，万事不关心。
自顾无长策，空知返旧林。
松
风吹解带，山月照弹琴。
君问穷①通②理，渔歌入浦深。
【注
】①穷：
失意，归隐。
②通：
得意，出仕。
1．关于这首诗，正确的一项是（）。
（1分）（★）
A．古体诗B．近体诗C．乐府D．新乐府
2．对本诗分析不正确的一项是（）。
（3分）（★★）
A．诗题冠以“酬”字，应是张少府先有诗相赠，作者再写诗回赠。
B．第一联感慨自己一入晚年，就只喜欢清静；借此表明生活态度。
C．第二联对“喜欢清静”作解释：
“无长策”是其原因。
D．诗中松林、清风、明月、素琴，都是代表隐逸生活的意象，也是消极、厌世的象征。
3．请从结构和内容方面，赏析结尾两句诗的表达效果。
（4分）（★★）
（二）
少年游
润州作，代人寄远①
去年相送，余杭门外，飞雪似杨花。
今年春尽，杨花似雪，犹不见还家。
对酒卷帘邀明月，风露透纱窗。
却是妲娥怜双燕，分明照、话梁斜。
【注】①词人托以“代人寄远”的形式，即借思妇想念行役在外的丈夫的口吻来表达思归之情。
1．“词”又称____________。
（★）（1分）
2．下列对词句的理解不正确的一项是（）（★★）（3分）
A．上片诉说了对远行在外的亲人当年不当别而别，如今当归而末归的思念盼归之情。
B．前三句把分别的时间、地点与气候说得如此之分明，说明主人公无时无刻不在惦念家中的妻儿。
C．下片抒发了本想对酒邀月以慰寂寥，不意反惹惆怅的情绪。
D．最后一句，用双栖燕反衬单栖人，把月照梁上燕，看作是月中嫦娥只垂爱于成双成对的燕，而不顾怜空闺独守之人，构思新巧别致。
3．有人说，词的上片借用了《诗经·采薇》中“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”的手法，但推陈出新，更见精巧。
你是否同意，请说明理由。
（★★★）（4分）
升级会员 