学校和家长多沟通.docx
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学校和家长多沟通
学校和家长多沟通
刘沛褀家长
为了更好地进行家校互动和教育孩子，学校发放了《不输在家庭教育上》学习资料进行学习，看了学习资料后有些小感受：
1.要尊敬老师
要尊重老师的劳动。
课堂上要认真听讲，积极思考，这也是尊重。
学习中以进取的心态，严谨的风格，参与活动，完成学习任务也是对老师的尊重，有创新意识，对老师的教学提出建议，同样也是尊重老师的一方面。
尊重老师也是尊重自己。
要接受老师的教育，在成长过程，有错误是在所难免的，可关键是能否知错就改，如果能，那既表现出我们的宽广胸怀，也表现出对老师的尊重。
遗憾的是有些同学知错但不改错，恶意顶撞老师。
所有的一切，无一不透露着你的不可理喻，缺乏改错的胸襟和你的无知、愚蠢。
因此，希望每一个同学都能知错就改，接受老师的教育，这同样也是对老师的尊重。
2.家长应主动找老师沟通
教育是教育者与受教育者思想的双向活动过程，要使教育有的放矢，收到预期的效果，教育者必须按照受教育者的思想脉搏，有针对性地进行教育。
为此，教师与家长之间应该经常联系，互相沟通，互通“情报”。
但由于教师负责的教育对象多，因此，家长要主动与学校取得联系。
父母是孩子的第一任老师，最了解孩子各方面的表现，应经常进行校访，实事求是地向老师反映孩子在家里的表现情况，哪怕是孩子在思想、情感等方面的细微变化，家长都应及时向老师反映，同时家长要了解孩子在学校的表现情况，以便学校家庭共同配合，把孩子教育。
3.要善解老师对孩子的批评
家长要弄清事实，要了解清楚孩子犯了什么错误，老师怎样批评的，孩子的态度如何，如果老师批评得正确，孩子一时想不通，不服气，家长千万不要压服孩子接受，而要想办法让孩子冷朴下来，帮助孩子分析犯错误的原因和危离，正确理解老师的批评。
如果孩于还是想不通，家长也不要“强按牛头喝凉水”，可以拖一拖，给孩子一段思考时间，再做工作。
以上是我的几点小感受，希望通过学习能够共同促进孩子共同成长。
孙逸凡家长王漪卿
尊重、与沟通，利于事物发展，利于社会进步，利于孩子们的茁壮成长。
这一切，已经经过了时间的检验。
已经是一条不可颠扑的真理。
我们在与孩子、与老师，几近十年的交流中，双方均已首肯了这点。
正是运用了这种技巧，才使得孩子能够长知识，拓视野，逐步地长大成人。
孩子近十年的读书生涯，作为家长的我们，近十年的陪读生涯，是扶助之举，也是自我校正之举。
尊重老师、尊重孩子，即采用平和心态处事。
使得事物得以平稳前行。
老师者，启蒙也。
以满腔的热枕，无私地培育着孩子，使得我们的温室花朵慢慢健壮，添枝增叶，花香万里。
学生者，似海绵般吸吮着知识的乳汁。
随着人渐大，学识渐长，孩子的性格成长就变得尤为主要啦。
恰似现在。
此时宜平、忌压，宜尊、忌讽。
这样的环境，才适合其此时的阶段。
沟通，似桥梁，连接着你我、连接着学校与家庭、连接着学者与授者。
沟通，才能了解，才能弥补，才能健康。
及时地沟通，有利于舒缓压力，有利于平稳情绪，有利于孩子、与老师。
作为家长的我，离开学堂已经几十年了。
似乎早己忘却了当年的感受。
作为一种回忆、与留恋，我们把希望寄于孩子的身上。
希望……，希望……，更希望……。
论语中所云：
吾日三省吾身，……。
如此那般，方能奠定坚实的基石，方能今后开枝叶。
王舒怡同学家长：
季凤华
读完［家校沟通，家长多主动］这篇文章，作为家长谈谈我的感受：
“尊重老师也就是尊重自己”和“尊重他人也就是尊重自己”是一样的道理。
从小我们的父母也是这样教育我们的，所以我们也同样会这样去教育我们的孩子，一直也以“老师很忙，要管理那么多学生又要备课，还要照顾自己的家庭和孩子”的实际状况，来教育孩子尽量不要让老师为你操不必要的心。
对于家长主动找老师沟通，我是这样认为的，如果孩子真的出现什么问题，我是一定会去找老师沟通的，但如果没什么大的问题就尽量不去麻烦老师。
还好我的孩子一直以来都还懂事，也就从未主动找过老师沟通，不知老师是怎样看待像我这样的家长的，也许有些失礼，还敬请谅解！
在家校沟通中家长主动要做到三点
九5班黄闻皓家长
1.要尊重老师
教师是一份受人尊敬的职业，因为老师的身上会被社会与家长寄予很多的希望，尊重老师是大家的共识。
积极配合老师完成学校布置的任务，为老师出谋划策，这也是一种对老师的尊重。
老师着重于传授知识，家长专注于如何做人，目的就是教育出一代合格的人。
2.家长应主动找老师沟通
家长主动找老师沟通一般只有两种情况，请假或学习上的问题。
在初三这个关键期，家长很希望能随时从老师那里得到第一手资讯，同时也很想与老师多做沟通，但想到老师也很忙，压力也很大，有时也就不敢多说多问。
可否建议每周定一个沟通日，通过QQ或微信的方式，有需要的家长可以在那天与老师进行对话，让老师及时掌握学生在家里的情况，对他在学校的学习有所帮助。
3.要善解老师对孩子的批评
批评是为了他能有所改进，为他好，相比较父母的责骂，老师的批评会更有效。
家长要主动和老师沟通
九（5）班王陆妍家长
现今的学生思想活跃，知识面丰富，接触的东西较多，家长对孩子进行有针对性的教育还是有一定的难度的，如能与学校地教育结合起来进行，和老师主动的沟通,我想肯定能取得一定的效果的。
我们的家长不是在具备了家教的素养后才成为家长的，也不能等孩子长大定型、家长悟出了家教的得失之后再对孩子“回炉”。
而现在都是一对父母只培养一个孩子，也毫无经验可谈，因此要尊敬老师，向教师学习他们自己丰富的教育理论，教师会把自己平时积累的各种教育方法传授给家长，让家长掌握教育的自身规律，运用科学的家教方法，培养孩子优良的品行。
当然，现在有很多家长，虽然表面上看很重视教育，但总觉得自己只需要照顾好孩子的饮食起居就可以了，对孩子在学校的表现等并不关注。
他们认为把孩子送到学校，教育孩子的事情就都落在老师身上了，自己不必再多管。
其实，教
育并不是一方的事情，单凭一方之力是无法做好的，必须家长、学校、社会三方共同努力，才能让孩子健康成长。
只有和老师主动沟通，从而获悉孩子在校期间的学习情况，全面掌控孩子的学习生活。
一个班级里学生众多，老师工作繁重，无法做到及时和家长沟通，所以，家长平常要主动与老师保持联络。
第一，适当打电话或者到校座谈，及时了解孩子在校情况，发现问题，及时解决，积极配合老师工作，不要等到问题累积在一起时才意识到沟通的重要性。
第二，家长工作都非常忙，接送孩子时来去匆匆，上午送孩子怕耽误上班时间，但可以利用接送时间与老师联系是可行的，对孩子要求过高的家长，可以向老师了解孩子在学校里的情况，深入了解孩子的个性化的问题，提高孩子的自信心。
第三，不要经常找老师，一是体谅老师。
因为我自己做老师，知道中学老师的辛苦，明白他们平时的时间都很紧张。
家长频繁给老师打电话询问孩子的情况，很可能打乱老师正常的工作和生活节奏。
中学里老师的课排得都很满，通常一个主科的老师都会带两个班，一个星期十多节课，课余要批改作业，班主任还要做学生工作。
每天都要早出晚归，非常辛苦。
因此，我建议一般情况下是不要有事没事找老师。
二是我觉得孩子大了，许多事情应该自己找老师沟通解决，锻炼解决问题的能力，过后再和老师一起探讨。
第四，沟通手段 ，现在信息化发展很快，微信、QQ的出现，老师和家长之间的距离似乎无限的拉近了。
小问题不必到学校，可以用现代化手段进行私聊，及时纠正孩子学习及生活上的问题。
老师的教育有自己一套独特的方法，我相信遇到问题主动和老师沟，通只要跟着老师走，认真学，一定能解决问题，也能让孩子有更大的进步。
在家校沟通中家长主动要做到三点
九（5）班庄思悦家长
1．家校沟通中作为家长我认为最主要的首先做到尊重老师。
尊重老师实际上是尊重自己。
老师作为一名辛勤的园丁在每一位学生身上花费了大量的时间和精力，都希望自己的学生有出息，将来都是栋梁之才，所以作为家长我们都要有感恩的心，都要从心底里尊敬尊重她们，给孩子们留下好的印象，从小让她们有感恩的心，受人点滴相助，当以涌泉相报。
2.作为家长我认为自己必须要主动找老师进行沟通，沟通是人与人之间最好的交流方式。
千万不能认为孩子在学校就应该有学校负责，自己则不闻不问，好坏不知。
实际上这种做法是万万要不得的。
没有和老师进行沟通交流如何知道孩子在学校的表现，如何知道孩子需要家长那些帮助，老师需要家长那些配合，所以不管你孩子有问题还是没问题，都要主动找老师，定期找老师了解孩子在学校的表现，并向老师介绍孩子在家的表现，交换意见达成共识。
3.要善解老师的孩子批评，现在都是独生子女，孩子都是家长手心里的宝，所以绝不让孩子受半点委屈，决不让她们吃一丁点的亏，熟不知吃亏就是福啊。
一旦孩子受一丁点委屈家长就不依不饶，纠缠不清，这已经在孩子身上滋生了一种错误的观念。
因此作为家长，要善解老师的批评，婉转的表达老师真实的用意，让孩子心甘情愿的接受，达到共同铺助孩子健康成长的目的。
“不输在家庭教育上”读后随笔
九（4）周浩家长
家庭教育这个老话题从我们这一辈小时候就听老人们经常说起，最早应该是从三字经中总结出来的“养不教、父之过，教不严、师之惰”；父母是孩子天生的老师，潜移默化中对孩子的人生会产生深远的影响。
孩子学习出问题，父母有推卸不掉的责任。
因为，生活在同一个家庭里，当一个孩子在某个方面出现问题，做父母的不可能一点儿感觉都没有。
善意的提醒、警告，日常的教育、督促都不会少。
望子成龙是每个父母的愿望，虽然努力施教却总还是有那么一点不得要领。
是我们跟不上这个社会？
跟不上这种教育方式？
还是……？
简单地把孩子成长过程中学习的好坏与家庭教育挂钩，有点显得不尽情理和有失偏颇。
因为，现代社会中一个人教育成功与否离不开家庭、学校和社会这三个主体。
其实一开始我们就输了，输在我们接受教育的年代，现在孩子学习的知识范围我们已经跟不上了，我们只能强化孩子德育方面的教育；我们也试过好好的跟孩子说道理，行不通了只有强势对待（必须的）；
其实我们也希望孩子在成长中能天真烂漫、自由自在。
但一早孩子就回校了，傍晚才到家吃饭、做作业、睡觉，10几个小时都用在学习上。
一天下来我们跟孩子都说不上几句话，休息天还要补课，你说时间都去哪了？
我们也很想跟孩子说：
“孩子你辛苦了！
”。
但我们觉得爱应该在心里、在行动上，我们也经常跟孩子讲道理，教育他们要努力、要奋发，但我们也怕他们真的觉得累了、确实辛苦了就没有拼劲了、松懈了；
其实我们也非常体谅老师们每天的付出，白天老师们要教育学校里的孩子们，晚上还要改作业、备课等等，你们也有自己的孩子，也累。
我们从心里感激你们的付出。
希望能留给孩子们多点跟我们沟通的时间，这样我们才有更多的时间教育好他们，让他们树立好人生的理想和信念，以后成为社会上有用的人才。
如何与老师沟通
九（7）钱蓉家长
关于家校互动，我的体会是：
不要找借口“工作忙”多数家长不愿意与老师进行沟通，往往故于“工作忙”等原因。
建议这样的家长，要改变与老师沟通的态度，明白积极配合老师对学生的教育是做家长的“天职”。
主动走近老师，是与老师进行有效沟通的关键。
不要说“一切都听老师的”有些家长总是说“一切都听老师的”这类的话，虽然看得出家长对老师充分信任，但家长应该知道，和老师沟通不能放弃做家长的权利，而是要和老师协商出行之有效的教育方案。
老师不愿意和态度蛮横的家长沟通，但老师也不愿意和没有任何主见的家长沟通，因为这样沟通不会有效。
以自己的方式与老师“通气”发现问题要及时与老师沟通，形成合力，不可放着问题不解决。
面谈，这是最好的沟通方式。
通过与老师零距离的沟通，让老师对孩子在家里的表现有更深刻的了解，而家长也从老师的口中知道孩子在学校的表现，这样双方更容易达成共识。
也可以通过电话短信沟通，在你不确定打电话时间是否合适时，短信是个折中的方案。
别只沟通孩子的学习成绩学习是许多家长和老师沟通的主题。
在沟通中家长应咨询孩子这段时间和以前有哪些变化，学习是不是更主动，方法是不是更合理，而不是只关心成绩的高低。
此外，孩子的行为、情绪、兴趣、同学关系、思想品德修养、青春期心理也是沟通的重点。
如何做好家校沟通
--实验西校九五班陈轶君家长
怎样做好家校互动？
我想这是每个家长都面临和思考的问题。
曾经以为“孩子只要在学校上好课，在家就做好家庭作业就行。
可是我们是否知道自己的孩子在学校学得怎样，老师又是否知道学生在课堂外的情况。
这就要靠我们家长和学校老师互相沟通交流才能了解了。
学校和家里就像一个整体—都是孩子生活的轨道，我们只有保证这条轨道的正常情况下，列车才能正常的运行下去。
这就需要我们做家长的多留意自己的孩子，在发现问题的同时及时和老师联系和沟通。
怎样才能和老师沟通好呢？
首先得先做到尊重老师做起。
不要在不了解一件事情的情况下碰到孩子一抱怨，父母也跟着起哄。
其实父母也好，老师也好、其出发点就一个——都是为了教育好我们的孩子。
就算对某件事有分歧也不能当着孩子的面流露出来。
这就和我们父母之间遇事有分歧不能当着孩子面表露是一样的。
否则就会让孩子觉得“有空子可钻”。
就算遇事和老师的意见不一致，也应该事后私底下和老师沟通和交流。
否则会让老师在教育孩子的问题上陷于被动，而这对孩子以后的教育和成长是很不利的。
都说孩子是正在茁壮成长的树苗，谁也不能保证树苗在长大途中不受环境的影响而发生弯曲，我们要做的就是在它成长过程中尽量减少弯曲的程度。
这学期才刚开学，隐隐感觉到了女儿不知从什么时候开始变成了个“拖拉机”吃饭慢，上厕所慢、连出个门也能拖个老一会。
不仅如此，还变得粗心大意。
开始我也没太在意。
直到不就前的一天她因早上上学迟到，晚上被老师留了下来，班主任老师找我谈话我才意识到了事情的严重。
而这也导致了她最近以来成绩的跳水。
如果我能在上学期开始有意识就主动和老师联系，早点遏制事情的发展，而不是等着事情发展到这一步等着老师来主动联系我，也不会让孩子陷入现在的窘境。
老师每天要面对的是几十个学生，而我们面对的是自己的孩子一个而已。
我想每个爸爸妈妈都有一个毛病：
那就是听别人夸自己孩子的时候都特开心，对赞美自己孩子的人也会投去赞许的目光。
如果有人说了一句实话，一句对自己孩子不利的话就会耿耿于怀，甚至还会恨对方。
转而一想，人家为什么要对你的孩子说这样的话呢？
难道对你孩子有仇吗？
无非就是你孩子给了别人那样的印象，别人把它转述给了你。
而那就恰恰是你孩子的问题所在。
“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”当老师发现孩子问题及时反馈给我们的时候，可能第一反并不怎么开心。
可那往往是对孩子最有利的帮助。
他们在洒下辛勤汗水灌溉的同时只不过是希望每个孩子都能吸收到充足的营养而已。
一直以来在家校的沟通上，我很惭愧。
以前以为只要孩子只要能在学校上课，在家能在我的眼皮下就行。
要不是这次老师的主动联系，我还不能认识到这个误区。
之后和女儿探讨了她目前的状况，还好近来一向情绪抵触的她也认识到了自己的问题。
之前她还以为自己还有大把的时间可以浪费。
让她看到自己的不足，然后迎刃而上，让自己慢慢变得强大起来，这才是我和关心她的老师们期待的。
家校互动，如何做到完美沟通
9126丁宇轩家长：
邵红
前苏联著名教育家苏赫姆林斯基曾提出：
没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这一极其细致和复杂的任务。
良好的学校教育是建立在家庭教育基础上的，两者相互联系，密不可分。
由此，家校互动的沟通也显得尤为重要。
初三的孩子，面临着最重要的人生转择点—中考。
这就意味着在四年初中学习的生涯中，如何画上一个完美的句号，尤其缺少不了家长与老师之间的沟通。
孩子在整个家庭中，出门最早，归来最晚，在学校里足足待了将近十多个小时，无疑与老师的接触是最久的。
如何第一时间获取孩子的学习状况，在校表现等等，都是促使家长与老师沟通的首要任务。
1.积极做到尊重老师
老师是我们的第二任父母，尤其孩子在校的各方面培养上起着至关重要的作用。
与家长的抚育相比，老师也是含辛茹苦为了孩子。
我们都说“身教重于言传”，“谢安教子”如此老掉牙的故事也同样激励着我们这一代父母。
与师沟通的前提，就必须得尊重老师。
2.主动与老师沟通联系
一个班级30多个学生，每个学生个性差异明显，学习态度各异，
任课老师又怎能够在第一时间向30多位家长同时沟通孩子的表现状态。
所以作为家长，都要主动与任课老师及时沟通孩子在校学习情况。
以便于孩子在有问题时及时解决，没问题时未雨绸缪。
积极做好孩子的后备军。
初三是个特殊的节点，如何做好孩子择校，包括周考，月考乃至今后的一模二模考的成绩上下浮动的心态调整，与家长和老师及时的沟通戚戚相关。
3.理解老师偶尔对孩子批评的善举
我们都说，初三的孩子还真是没长大。
不管是在学习态度上，自
控能力上，多少会差那么点自觉性。
而在忍无可忍或影响大局上，老师不得已地批评孩子，从根本上都是为了孩子好。
而此时，家长都应该赞同老师的做法，同时理解老师批评的意图，用婉转的方式与孩子进行再次地沟通，同时商量改进方案，达到共同辅助孩子健康成长的目的。
“一切都是为了孩子”，这也是老师和家长共同的心愿。
总之，家校沟通的目的就是让家长更好的了解学校，班级近期的教育内容，孩子成长的教育氛围和学习近况。
同时也让老师了解孩子在家中的成长情况，以便家长和老师共同携手正确把握孩子的个性，心理特征，努力提升孩子的品德修养和学习成绩。
共同齐心协力，将师生之爱与亲子之爱融为一体，为了孩子更美好的将来而努力！
学校沟通，家长多主动
九1傅胡玮家长
孩子现在到初三了，回家作业多，晚上忙于做作业，与父母的沟通也少了。
通过微信，去学校与老师沟通，下面分享自己几点感受：
1.家长和老师能更全面地了解孩子学习，想法。
不管是家长，还是老师，只能知道，看到孩子一面的表现，不能全面的把握孩子实际状况。
如果与老师主动沟通，交换意见，家长才能及时给与孩子干预和纠正。
比如老师反应孩子有几天上课打瞌睡，我回忆那几天孩子几点睡觉的时间，向老师解释了原因。
2.通过老师对孩子的批评，在家里与孩子交流时，有针对性。
老师的评价是很重要的，家长首先需要理解老师的批评出发点，再判断如何与孩子转达老师的用意。
让孩子知道哪几点需要改进。
老师看到孩子上完体育课后，没有马上穿校服，带红领巾。
让孩子知道，这是学校的规定，并不是哪个老师看不惯你，找你茬。
3.可以让老师传递家长对孩子的要求。
孩子渐渐长大，有些家长的意见，不愿意听，还老是觉得家长啰嗦，导致有些正确，合适的意见也拒绝听取。
我们觉得，孩子在学校里上课，学校，毕竟老师讲的，他们会去听，还有很大效果，如果通过老师传递，在课堂上，顺便插入几句看法，建议。
没有针对哪个学生，只有他（她）听到了，也会记住。
效果出来了，不管是否明显。
4.让孩子感受到，家长和老师共同关心孩子学习和成长。
如果哪个家长从不与老师沟通，孩子会觉得父母不关心他们。
他们学习中遇到挫折，，家长不清楚的话，孩子压力增大，可能出现厌学；或者他们成长过程中，做了一些违反校规的事情，思想道德相应影响。
有的孩子不会主动与家长反映，这时候其实非常需要家长正确的鼓励和疏导孩子。
与老师及时沟通，清楚孩子情况后，才能及时解决孩子当前的问题。
家校沟通中，家长多主动
九八班陈慧玲家长
1.要尊重老师
2.家长应主动找老师沟通
3.要善解老师对孩子的批评
家校沟通中，家长多主动
九八班方自怡家长
1.要尊重老师
尊重老师也就是尊重自己，这一点要向表现好的家长学习。
2.家长应主动找老师沟通
作为家长，更应该主动的配合老师的工作，孩子有问题的时候要主动找老师，孩子没问题的时候，也要定期主动找老师谈心，交换意见，达成共识。
3.要善解老师对孩子的批评
作为家长，要善解老师的批评，冷静理清思路，以不伤害家长和学生之间的关系为前提，委婉的转达老师的真实用意，共同商议，达到辅助孩子健康成长的目的。
在家校沟通中家长主动要做到三点
无规矩不成方圆，这体现了规矩在学习及工作、生活中的重要性。
父母在教育孩子养成良好的习惯时，可以通过孩子自己“学习——遵守规矩——养成习惯”这样一个过程，得到进步。
但是，如果定下的规矩不明确的话，父母一心想教给孩子的东西很容易不起作用。
规矩对孩子的成长，不但起着约束作用，更会使孩子得到安全感。
所以，应该给孩子定下一个好的明确的规矩并开始规矩教育。
1.规矩要简单、明确、具体
小孩子的理解能力没有那么深刻，自我控制能力也不强，树立十分复杂艰难的规矩，非但不能够让她遵守，反而会让他糊涂。
要把道理讲的简单、清楚、明了，而不是简单粗暴地命令孩子，更不要摆出强权嘴脸。
2.立下的规矩大家都要遵守
定下的规矩不应该今天这个样子，明天那个样子，在家一套，外边一套。
这样只会让孩子糊涂，无所适从。
所有的规矩都不仅仅是立给孩子的，而是父母也要严格遵守，以身作则。
比如，要让孩子规律进食，父母自己就要在饭桌上举止规范，不挑食，不浪费。
要让孩子懂礼貌，父母自己就要对所有的人——使用文明用语。
爸爸妈妈们在订家规之前，要好好商量一下，制定出计划。
一旦你定下了规则，就要坚持到底，必须让孩子做到，决不能三天打鱼，两天晒网。
3.惩罚要分明
孩子的长期记忆比较差。
早上吃饭慢这件事到晚上，她很可能早就忘了。
妈妈实际上也没必要再说;对孩子的惩罚要切实可行。
比如，对于孩子上网超时，妈妈就要告诉他：
每个周末上网娱乐1小时，那么1小时到了就要主动下线，否则取消下次的上网娱乐。
还可以添加一些额外的条件，比如遵守了规矩，给点奖励；不遵守则应得到惩罚。
当然不应该有太多的惩罚和物质奖励。
4.执行规矩的方法很重要
在具体执行规矩时，如果爸爸妈妈能用他愿意接受的形式进行，也许能避免很多矛盾。
用直接的而不要用会刺伤孩子的说法。
如不要说：
“你的房间看上去真脏像狗窝！
”，而是说“请你把房间收拾整齐，只有整洁的环境才能更好地学习。
用明确的而不要用含糊的说法。
如不要说：
“穿得暖和点！
”，而是说“把帽子戴上！
”。
明确让他知道他该做什么，不该做什么。
订家规时态度要严肃些，但不要责怪打骂。
要多从正面鼓励，表扬他做对的事，不能引起他的反感。
如果孩子大哭大闹，可以冷处理，不去理他，也不要显得紧张，舍不得，你管你做事、吃饭。
等他哭过了安静下来，可以再和他交流。
5.遵守规矩要循序渐进
让孩子遵守规矩是一件长时间的事，要让它自然形成常规，不可操之过急。
注意，规矩并不是越多越好，有时，规矩多只会带给孩子压力，甚至遭到他的反抗。
如果循序渐进，从执行几条简单但关键的规则开始，孩子比较容易掌握并遵守，效果也更好。
使孩子守规矩不是一件容易的事，要经常积极提醒，持之以恒，使之成为自然遵守的好习惯。
家长应主动多与老师沟通
九（6）班朱铮宇妈妈
家校沟通中，家长要主动与学校老师沟通，应做到三点：
要尊重老师，家长应主动找老师沟通，要善解老师对孩子的批评。
家长与老师及时有效地沟通、密切配合，是孩子健康成长的基础。
首先要做到尊重老师，家长要发自内心地尊重老师，因为尊重老师实质就是尊重自己，家长与老师是协作者是责任共同体，在教育孩子问题上目标和责任是相同的。
因此，家长无论在什么场合什么时候都要做尊师重教的典范，比如家长积极参与学校志愿活动，为孩子所在班级环境改善作出贡献，鼓励孩子积极参加学校公益活动等等，自己要以身作则，并引导孩子共同培养营造尊敬老师的习惯和氛围。
其次，家长要积极主动和老师常联系多配合，真诚交流，在问题处理上达成共识，运用家校联动形成合力，这样在孩子教育上才能取得效果最大化。
家长要及时了解孩子在学校的综合表现，诸如学习态度、课堂学习表现、体育锻炼、参加活动、关心班级集体、同学之间关系等等，不可一味关注学习成绩，还要把孩子在家的表现如实地与老师交流反馈。
因为老师要面对几十个学生，而家长只有一个孩子要关心，因此作为家长完全有时间经常主动好老师联系，及时了解孩
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