春七年级语文一二单元试题.docx

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春七年级语文一二单元试题

部编版七年级语文下册单元测试题

第一单元达标测试卷

一、积累与运用（21分）

1．下列加点字的注音全都正确的一项是（　　）（3分）

A元勋（xūn）　奠基（diàn）　澎湃（bài）　　鞠躬尽瘁（cuì）

B．挚友（zhì）迭起（dié）咳嗽（sou）鲜为人知（xiān）

C．卓越（zhuó）校对（xiào）薪金（xīn）气冲斗牛（dǒu）

D．硕果（shuò）草率（shuài）悠然（yōu）潜心贯注（qián）

2．下列各组词语中没有错别字的一项是（　　）（3分）

A．选聘　深宵　至死不懈　契而不舍

B．调羹绞肉锋芒毕露妇儒皆知

C．谣言昼夜慷慨淋漓目不窥园

D．小楷吩咐一反即往深恶痛绝

3．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（　　）（3分）

A．对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家——邓稼先。

B．在上下五千年的沧桑岁月中，荆楚大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。

C．爱出风头的他经常夸夸其谈，与别人争吵时锋芒毕露。

D．耶鲁大学毕业的秦玥飞，毅然回国担任大学生村干部，六年来奋战在脱贫攻坚一线，成了当地家喻户晓的人物。

4．能与前边加点部分构成最佳对偶的一项是（　　）（3分）

今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局极端险恶，________________。

但此时此地，有何话可说？

我谨以最虔诚的信念，向殉难者献誓：

心未死，__________，和平可期，__________，杀人者必覆灭。

A．人民无比沉痛　　　　志不绝　　　　　争取民主

B．人心异常悲愤意志坚民主自由

C．人民生活痛苦斗志昂民主有望

D．人心异常悲愤志不绝民主有望

5、下列句子中没有语病的一项是（）（3分）

A．近年来科学家发现了一种憎水玻璃，为戴眼镜的人解除了苦恼。

B．校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。

C．只有对老师所提的问题理解到位，就能回答得清楚明了。

D．目前，中国运载火箭技术研究院已经启动长征九号的关键技术研制。

6．下列句中加点的词语与例句中的“暖”含义相同的一项是（　　）（3分）

例句：

暖心交警为车祸受伤者撑伞，感动山城。

A．“天气寒冷，带个热水袋暖一暖手吧。

”妈妈对正要出门的我说。

B．百花村社区举行包粽子比赛，为“情系端午”活动暖场。

C．重庆90后暖男手绘漫画，教父亲使用银行查询系统。

D．今年五月，汽车市场回暖明显，呈良好的发展态势。

7．下列文学常识有误的一项是（　　）（3分）

A．杨振宁，理论物理学家，与李政道共获1957年诺贝尔物理学奖。

B．闻一多，诗人、学者、民主战士。

代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。

C．萧红，原名张迺莹，代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。

D．《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。

二、阅读探究（60分）

（一）文言文阅读（15分）

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：

“卿今当涂掌事，不可不学！

”蒙辞以军中多务。

权曰：

“孤岂欲卿治经为博士邪！

但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？

孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！

”蒙曰：

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

”肃遂拜蒙母，结友而别。

8．写出下列加点词语意思，其中意义完全相同的是（）。

A.但当涉猎门当户对

B.自以为大有所益多多益善

C.见往事耳往事不堪回首

D.卿今者才略卿今当涂掌事

9．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（　　）（3分）

A．孤岂欲卿治经为博士邪　　　可以为师矣

B．及鲁肃过寻阳过犹不及

C．大兄何见事之晚乎又数刀毙之

D．结友而别狼亦黠矣，而顷刻两毙

10.下面对课文内容理解有误的一项是（）（3分）

A．《孙权劝学》给我们众多启示：

开卷有益；只有学习增长才干，自己做事才有底气，才会赢得他人尊重。

B.孙权劝学成功的关键是以权压人，古代“君叫臣死，不得不死”，从“不可不学”的强硬语气，足以证明。

C.从结构上看，《孙权劝学》可以分为：

孙权劝学、鲁肃赞学。

鲁肃赞学是孙权劝学的延伸和效果。

D．吕蒙成年后，通过学习才干大增；神童方仲永不能学习而沦为普通人的事例，证明了：

后天学习对人成才的至关重要。

11．用现代汉语写出下面句子的意思。

（6分）

（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！

（2）但当涉猎，见往事耳。

12、古诗文默写（6分）

（1）马上相逢无纸笔，。

（2）草树知春不久归，。

（3）木兰是位有血有肉的巾帼英雄形象，她既有着“，关山度若飞”的飒爽英姿，也不乏“当窗理云鬓，”时流露出来的娇美风姿。

（4）陆游在《游山西村》一诗中流传最广，景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的两句是：

，。

（5）杜牧的《泊秦淮》中游一曲《后庭花》引发历史兴衰之感的句子是：

，。

（6）政入万山围子里”。

13、古诗鉴赏（6分）

逢入京使

岑　参

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

（1）．展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。

（3分）

（2）前两句中“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与后面“凭君传语报平安”的“轻描淡写”是否矛盾？

请结合诗句谈谈你的看法。

（3分）

14、传承传统美德，弘扬民族文化。

请你参加以“孝”为主题的综合性活动。

（6分）

（1）【感“孝”心】传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母，新时代，“90后”孝顺观有了新的特点。

阅读以下材料，写出你的两点认识。

（2分）

A．节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。

B．我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。

C．我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。

认识一：

认识二：

（2）【说“孝”理】孙萌向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走。

如果你是他的好友，将怎样劝阻孙萌？

引用以下《论语》中的一句名言进行劝说。

（60字左右）（4分）

A．父母在，不远游，游必有方。

（意思：

父母在世，不出远门，如果不得已要出远门，必须有一定的去处。

）

B．事父母几谏。

（意思：

侍奉父母，如果他们又不对的地方，得轻微婉转地劝阻。

）

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

（二）阅读下文，完成20-—24题。

（18分）

闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。

这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。

作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。

起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！

他在给我的信上说：

“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！

”

他“说”了，跟着的是“做”。

这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。

现在，他“说”了就“做”。

言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。

1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：

“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。

”

这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！

在李公仆同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：

你们站出来！

你们站出来！

他“说”了。

说得痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！

他“说”了：

“我们要准备像李公仆一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。

”

他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。

他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。

闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

他，是口的巨人。

他，是行的高标。

15、作为学者的闻一多和作为革命家的闻一多是怎样对待“说”和“做”的？

（4分）

作为学者的闻一多先生：

作为革命家的闻一多先生：

16、“闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。

”这句话在文中有什么作用？

（4分）

___________________________________________________________

___________________________________________________________17、段中作者具体选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致？

（3分）

_____________________________________________________________

_________________________________________________________________

18、请赏析下面句子的表达效果。

（3分）

他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。

19、闻一多先生是“口的巨人”“行的高标”，令人肃然起敬。

而在现实生活中，有一些人常常只说不做，或者说一套做一套，你是如何看的？

在言和行的关系中最重要的一点是什么，谈谈你的看法。

（4分）

（二）智者幽默心（16分）

孙燕华

①傍晚散步时，常与杨绛先生相遇，双方摆摆手以示问候。

有一天，我看见她伸出手，食指和中指做V字状，心想，先生92岁了，还挺时髦，用年轻人常用的手势。

走近一看，她食指和中指在不停地绕动。

我问，这是什么意思？

她笑着说：

“小蚂蚁见面的时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦！

”我赶紧伸出两个手指和老人的手指碰了碰。

我们像孩子似的开心地笑了！

②老人带着一脸恬静的微笑走过去了。

我对我先生说：

“她老人家同钱锺书先生同舟共济数十载，经过那么多风雨坎坷，还有这种童心的幽默真不容易啊！

”先生说：

“这是一种修养，一种境界啊！

”

③随后，我俩又回忆起1993年拜访冰心老人的一段往事。

④当时冰心老人腿脚不好，只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。

她告诉我们，前几天邮递员给她送稿费汇款单，跟她开玩笑，说：

“您瞧，您老多有福气，坐在椅子上，就等着来送钱！

”老人笑着说：

“我这是坐椅待币！

”

⑤启功先生的幽默也是出了名的。

他为自己写的墓志铭，我早就拜读过，每当想到文中的“瘫偏左，派曾右”，都会在酸甜苦辣的滋味中笑起来。

前年夏天的一次拜访，让我又一次切实领悟到先生幽默的功夫。

⑥由于家中有一开山水小册页，没有图章，落款是“元白”——启功先生的字，于是便将册页带去，请老人补盖印章。

老人一看自己这件二十多岁时的画，笑逐颜开，连连说：

“是我画的，补个章吧！

”一方小小的印章刚盖完，老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒，一边开着盒盖，一边神秘地慢悠悠地笑着说：

“来点儿炭疽（一种病毒，可提炼成白色粉末状）！

”一听“炭疽”，我们全愣了，我伸长脖子看老爷子的铁盒子。

⑦“白色粉末！

”老人眼睛笑成一条缝，一边说，一边往外倒。

“这到底是什么？

”我们急着问。

“滑石粉！

”老人抖了个大“包袱”。

我们全都大笑起来。

噢！

原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面，照例撒上这种粉末来吸干印油。

⑧“嗬！

您老怎么还知道炭疽呢？

”我们逗乐儿地问。

⑨“今天早晨看报，美国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末——炭疽嘛……”

⑩智者的幽默之所以意味隽永而各具特色，除了源于他们博大的学识之外，还由于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历，是知识和生活造就了他们善于幽默的心。

（选自《北京晨报》）

20．成语谐音往往造成幽默效果，请还原第④段中“坐椅待币”这个成语。

（2分）

21．通读全文，简要概括文中三位大师各自的幽默特点。

（4分）

22．结合语境，从人物描写的角度说说下面加点内容的表达效果。

（6分）

（1）走近一看，她食指和中指在不停地绕动。

（2）一边神秘地慢悠悠地笑着说：

“来点儿炭疽（一种病毒，可提炼成白色粉末状）！

”

23．结合第⑩段和你的生活实际，谈谈怎样才能造就“善于幽默的心”。

（4分）

三、作文（60分）

24．我们仰慕古圣先贤，追寻他们的济世情怀；我们崇拜英雄伟人，追寻他们的成长历程；我们感恩父母师友，追寻他们的感人一幕……生活中，这些有着优秀品质的人影响并帮助着我们。

请你讲述这样的故事，表达自己的看法，抒发自己的情感。

以《追寻》为题，写一篇不少于600字的文章，要求内容具体充实，文体不限。

七年级下册部编版单元达标测试答案：

第一单元达标测试卷

一、1.D　点拨：

A项“湃”应读pài，B项“鲜”应读xiǎn，C项“校”应读jiào。

2．C　点拨：

A项“契而不舍”应为“锲而不舍”；B项“妇儒皆知”应为“妇孺皆知”；D项“一反即往”应为“一反既往”。

3．C　点拨：

“锋芒毕露”指锐气和才干全都表现出来，用在此处不合语境。

4．D

5．D

6．C　点拨：

例句中的“暖”指细心体贴，C项的含义与例句相同。

A项指使……变暖；B项指烘托气氛；D项指向好的方面发展。

7．D　点拨：

A项“笑纳”是客套话，用于请人收下礼物；B项褒贬误用，小岩让同桌抄自己的作业这种做法是错误的；C项“多食无益须谨慎”达不到促销的目的。

8．D　点拨：

《资治通鉴》是编年体通史。

9．A　点拨：

A项两个“为”都是“动词，做”；B项两个“及”分别为“等到”“达到”；C项两个“之”分别为“用于主谓之间，取消句子独立性”“代词，代狼”；D项两个“而”分别为“连词，表顺承”“连词，表转折”

10.D

11．

（1）以你现在的才干、谋略来看，不再是原来那个吴县的阿蒙了！

（2）只是让你粗略地阅读，理解历史罢了。

12.略

13

（1）示例：

离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫看不到尽头。

诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面哭泣，泪水很快就沾湿了双袖。

（2）不矛盾。

“马上相逢”，彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平安的口信，真切地表达了诗人思家的深情。

“传语”二字寄托了诗人所有的思家之情，而“平安”二字，却是家人最挂怀的讯息。

前后流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。

14.略

20．杨绛：

童心未泯（或富有童心）；

冰心：

机智灵活（或反应敏捷）；

启功：

思想鲜活（或时尚新潮）。

点拨：

从“像孩子似的开心地笑了”“童心的幽默”可以看出杨绛先生富有童心；冰心先生巧妙利用谐音，故意将“坐以待毙”说成“坐椅待币”，表现出老人的机智灵活；启功先生将从报纸中获得的知识巧妙地用于生活，时尚鲜活。

21.

22．

（1）运用了动作描写，细腻生动地写出了杨绛先生与“我”打招呼时的可爱和热情。

（2）运用了神态描写，细腻生动地写出了启功先生卖关子时的可爱样子。

23．示例：

首先要有“博大的学识”，其次要有“既丰富又坎坷曲折的生活阅历”。

所以我们现在要博览群书，丰富学识，勇于实践，增加阅历，这样才能造就“善于幽默的心”。

点拨：

尾段“智者的幽默之所以意味隽永而各具特色，除了源于他们博大的学识之外，还由于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历，是知识和生活造就了他们善于幽默的心”，非常清晰地说明了两点；结合自己的生活实际，围绕这两点阐述。

三、24.思路点拨：

这是一道以《追寻》为题的全命题作文题。

首先，要理解材料的内容，“这些有着优秀品质的人影响并帮助着我们”是材料的关键点，应据此立意。

结合材料可知，我们追寻的可以是古圣先贤、英雄伟人、父母师友。

他们身上的事迹或精神感染着我们。

在写作时，可具体描绘出是哪点触动了你，让你有了追寻的想法。

既要以情动人，更要以理服人。