教学管理制度.docx

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教学管理制度

教学管理制度

为加强学校教育教学过程管理，保证正常的教育教学秩序，努力提高教学质量，提高学校的办学效益和社会效益，结合实际，制定本办法。

第一部分   计 划

一、计划制定的总体要求

1、每学期初，中层部门、年级组、教研组、班主任、团支、大队部,任课教师等各岗位人员要及时制定岗位工作计划。

计划的制定要做到：

定目标、定措施、切实际、求实效。

2、计划的基本内容

⑴、基本情况分析；⑵、本学期的目标、任务及工作重点；⑶、主要措施；⑷、工作进度表。

3、检查落实措施

（1）、各岗位工作计划在每学期初第一周内完成，以聘任层次上交审阅，最后由教导处汇总。

（2）、教导处负责组织检查；

（3）、不按时上交或不符合以上规定者将按考核办法执行。

第二部分   备 课

一、备课的基本要求

1、教师备课应做到“六备”：

即备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法。

“五精心”：

精心设计课堂步骤、精心设计课堂引言、精心设计板书、精心设计课堂提问、精心设计练习和作业。

“四明确”：

明确重点、明确难点、明确能力训练点、明确三维目标；

2、提倡提前一周写好教案，严禁无教案或照抄别人的教案和使用旧教案上课。

3、教研组每月至少组织一次集体备课，集体备课要做到“三定”，即定时间、定内容、定中心发言人。

并有记录。

4、提倡备课内容的开放性和备课方式的多元化，即教师在新教材上可“圈、点、画、批、注”，应用多媒体教学，提倡资源共享，讲究实效。

具有学科带头人、骨干教师资格和创优资格的教师，适用开放式备课时，教案可备简案。

5、要求写教学后记：

一记载学生达标情况，作为反馈矫正的依据；二记载教学中的成败得失，为总结教学经验积累素材，为教学研究提供选题。

二、备课的基本格式

备课的教案一课时一个教案。

教案应有课题、有教学目标、有重点难点、有授课时间、有教学步骤、有教法设计、有教具设计、有板书设计、有课后总结。

三、检查落实措施

1、坚持教案的签阅制度：

教案每月由教研组长，教导主任分上旬、下旬签阅检查，并把签阅情况如实记录，作为备课项目的考核依据。

教导处对教案的检查结果要认真记录，并及时通报反馈。

2、以校为单位，每月进行考核评比。

评为优良的教案必须与主管部门或领导检查结果一致，才予认可。

若检查结果及教研组情况不一致，不予认定。

3、教案不符合以上规定者，无教案上课者，考核为差。

第三部分   上 课

一、上课的总体目标

课堂是整个教学工作的中心环节，教师要成为学生乐学的引路人，在课堂教学中要坚持“五为主”，做到“四变”、“四突出”“一使用”，实现“五要度”。

“五为主”即以发展为主旨，以学生为主体，以教师为主导，以教材为主源，以练习为主线。

“四变”即着眼于诱导，变“苦学”为“乐学”；着力于引导，变“死学”为“活学”；着重于疏导，变“难学”为“易学”；着重于指导，变“学会”为“会学”。

“四突出”即突出重点难点，突出精讲巧练，突出因材施教，突出课堂效果。

“一使用”即经常性使用肯定性语言和鼓励性评价。

“五要度”即复习铺垫要高效度，导入新课要强力度，传授知识有参与度，巩固练习要多角度，课堂总结要高浓度。

二、上课的基本要求

1、教师上课应讲普通话，民语教师要逐步用汉语组织教学。

2、教师上课要衣着整洁，举止大方，教态亲切、和蔼。

3、教师上课要做好课前准备，提前到教室门口等候上课；按时下课，不准拖堂。

换课需经教导处同意。

4、认真抓好课堂教学的组织管理，不得以任何理由体罚或变相体罚、驱赶学生。

5、教师要严格按照教学大纲和课程进度计划进行授课，坚决不允许无教案上课。

6、鼓励使用多媒体、电教、实验手段组织教学，教师每月须上一节电教课。

三、检查落实措施

1、主管领导、教导处、德育办、教研组坚持班级上课情况每日督查和班级日誌周检查制度。

2、教导处通过听课、学生座谈会、问卷等形式不定期调查教师上课情况并及时反馈。

第四部分   作 业

一、作业的总体要求

1、作业的布置要做到“八要”“四不准”。

“八要”：

即目的要明确，内容要精选，形式要多样，难易要适度，格式要规范，分量要适宜，各科要协助调，总量要控制。

“四不准”：

不准留惩罚性作业、不准留过量和重复性作业、不准留没有梯度的作业、不准不批“后进生”的作业。

2、作业的批改要做到“三要”，即一要认真及时，二要查漏补缺，三要反馈评讲。

二、各科作业的基本要求

1、综合课把作业处理、消化在课堂中，除适当实践性活动，不留课外书面作业。

2、语、数要有书面作业，数学每个练习有作业。

3、形成性练习有选择地布置。

4、严禁布置机械重复性和惩罚性作业。

三、检查落实措施

1、作业次数及批阅情况由教导主任每月检查一次并记录。

2、各科作业的布置、批阅情况，由校长每月抽查并及时反馈。

3、对不布置作业、留超量作业、留惩罚性作业、不批改作业或让学生代批改作业的教师，教导处应及时进行督查，责其纠正。

第五部分   辅 导

一、辅导的总体要求

1、辅导要贯彻因材施教的原则，注重培优促中补差，重点在补差，大面积提高教学质量。

教师要做到有“三心”，即有爱心、有耐心、有信心。

2、辅导一般采取课内与课外、个别与集体相结合的方式。

二、辅导的内容要求

指导学生做好课内外作业；解答学生提出的疑难问题；给缺课或基础较差的学生补课；给优生作个别辅导；指导学生学法；培养良好学习习惯。

不得将辅导搞成变相上课。

第六部分   测 试

一、测试的总体要求

1、测试分单元检测和期中、期末考试。

单元检测由教师调控，做到适量适度，精心命题，及时组织检测，及时评阅，及时分析诊断反馈，及时调整教学进程；

2、期中、期末考试由教导处组织，做到严格考试制度，严肃考风考纪，认真评阅试卷，及时分析总结；

3、检测后，教师要对试卷进行书面质量分析。

内容要求：

⑴检测质量情况；⑵学生得失分原因；⑶今后改进措施

二、检查落实措施

1、单元检测每个教学单元检测一次，随堂自行检测，检测形式可多种多样。

教导处依据进度计划，通过教案和学生民意调查进行考核。

2、学期统一组织检测不少于2次，毕业班另行规定。

3、教研组每学期组织一次学科竞赛，指导教师依据学生获奖等次适当加分。

4、期中、期末考试依据学校管理制度执行。

第七部分   总 结

一、总结的基本要求

1、学期结束后，各岗位负责人要写一篇工作总结。

总结要达到要有所得，要有所鉴，要有所启。

2、总结须形成书面材料交教导处，存入教师业务档案。

总结内容包括：

⑴教学任务完成情况；⑵学生学习情况；⑶主要经验、体会；⑷存在的问题；⑸改进措施。

二、检查落实措施

1、各岗位工作总结在每学末最后一周内完成，以聘任层次上交审阅，最后由教导处汇总；

2、教导处负责组织检查评比；

3、不按时上交、不交者或不符合以上规定者考核为差。

第八部分 活动课程

一、活动课程的基本要求

1、活动课程是学校教育的一个必不可少的组成部分，是对学生进行思想品德教育，促进学生身心健康发展，发展个性特长，实现素质教育的重要课程。

教师有责任并承担完成活动课程。

2、活动课程包括有计划有组织的德育活动、学科小组活动、文体活动、社会实践、军训等活动，分别由德育处、教务处、教研组、年级组、团总支负责组织并具体实施。

3、学科类活动小组以学生自觉自愿和选拔参与相结合，书法、绘画、球类、演讲、作文、知识讲座、计算机、音乐等兴趣小组。

学科类活动由教师根据自身特长，每学期初进行申报，由教务处和教研组负责落实并考核。

活动时间定时与不定时结合，每周三下午定时活动1小时，每学期活动不得少于12次。

4、主持活动的负责人在开校的两周内向主管部门呈交活动课程计划，计划要定时间、定人员、定内容，并有活动记录。

5、列入工作计划的活动课程，应专时专用，不得挪作他用。

如发生时间上的冲突，由主管处负责协调调整。

二、检查落实措施

1、教师必须积极参加或组织各种教育活动，并由负责部门进行督导与考核。

组织得力、效果明显负责人加2－10分；迟到、早退者扣2分；无故不参加者，每次扣5分；不组织扣10分；不认真参加或组织扣2－10分。

2、学科类活动计入教师工作量考核，学生获奖，根据绩效奖励标准进行奖励。

第九部分   教研活动

一、教研活动的基本要求

1、教研活动每个教师每学年做到“七个一”，即每年至少订一份教学业务杂志；读一本教育理论专著；有一个研究课题；每学期承担一个单元的集体备课的中心发言；写一份优质教案或说课讲稿；上一堂优质课；写一篇教学工作总结或论文。

2、教研组每周四下午两节课后单双周轮流进行学习交流活动，小学每周一次，每次活动不得少于一小时，全组人员均不得无故缺度，有事需到教务处请假。

3、活动内容：

讨论工作计划，总结工作得失；分析检测质量；学习教育理论；交流教学经验；切磋教改技能；改进课堂教学模式；提高课堂教学效率。

每月必须安排一次业务学习时间。

4、教研活动做到有计划、有记录、有总结。

二、听课、说课、评课的基本要求

1、听课：

⑴听课教师要做到“四要”，即身要端、心要诚、手要记、脑要思。

⑵每月听课任务：

教龄1－5年4节；6－9年3节；10年以上2节。

教务处及教研组长不少于4节。

⑶完成教务处安排的公开课和跟踪听课任务。

2、说课：

⑴教务处组织的示范课和新任教师的观摩课型，教师上课前都要进行说课；⑵说课内容：

说课标、说教材、说目标、说课堂设计、说教法或学法指导、说板书设计。

3、评课：

⑴评议者要做到公正、客观、负责，既肯定成绩，又指出不足，要就事论理，不就事论事；⑵执教者要做到虚心、热情、诚恳、认真听取大家的评议，对偏颇或不同意见，可以谈自己的看法，不可争辩或强词夺理。

⑶评议要及时，并做好记录。

三、检查落实措施

1、坚持教研活动的月报表制度。

2、教务处、教研组每月检查一次听课笔记，完不成听课任务者缺一节扣5分，听课节数有弄虚作假者扣10分。

教务处每学期检查一次业务学习笔记，业务学习笔记每学期不少于5000字，完成者加5分，完不成扣5－20分。

3、教务处、教研组共同负责教研活动的督导与考核，无故不参加教研活动者每次扣5分,不认真组织或不认真填报月报表的组长扣2～5分。

完不成听课任务者缺一节扣5分，听课节数有弄虚作假者扣10分。

4、坚持教师的继续教育培训，依据培训表现及达标等次加20、15、10分，不合格扣5－10分。

结合课堂教学达标创优活动，教研组每学年组织一次最佳课评选，优秀者加20分，良好者加15分。

5、教研组负责的教研活动，每学期不得少于6次。

小学每学期不得少于12次，每月不得少于1－2次，缺一次扣责任人10分。

各校每学年进行一次说课稿评选，优秀者加10分，良好者加6分。

第十部分  附 则

一、考核范围：

全部教职人员。

二、以上各项考核内容全部以记载、数据为依据。

考核人核实反馈后，按时上报。

每月低为报表汇总时间，次月初为核实反馈时间。

每学期复核一次。