《计算机辅助教学及课件制作》试题A答案及评分标准.docx

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《计算机辅助教学及课件制作》试题A答案及评分标准

《计算机辅助教学及课件制作》试卷

评分标准及答案

评分标准：

第一、二题按标准答案评定。

第三题有三个评分等级：

对名词的念义解释全面，表达逻辑强，得满分（5分）；含义解释全面，表述不准确得3分；名词含义解释不全面或不准确得2分。

第四题：

每小题只列出纲要，不解释每题得5分，列出纲要并对纲要进行简要说明者得满分（7分）；第2、4小题只列纲要即得满分。

第五题第一指标得5分，二级指标得4分，观测点得5分（14分）。

一、选择题（每小题2分）

1.B2.A3.A4.C5.C6.B

二、填空题（每空1分，共26分）

1、CATCSCL计算机辅助教学管理计算机辅助学习

2、程序化网络化

3、交往原则

4、群体授课策略合作学习策略

5、启发性艺术性技术性

6、树状结构网状结构混合结构

7、易用性易开发性

8、菜单图符命令语言

9、活动法发现法同伴影响法

10、多样性共享性

三、名词解释（每题5分）

1、计算机辅助教学模式：

是教学模式中的一种现代形式，它不不仅要体现现代教学思想，同时要将传统教学模式中教师和学生两个要素，转变为学生、教师、计算机三个要素。

它所提供的应该是包括计算机和网络在内的和教学理论相联系的教学技能，具有典型性、科学性、和较强的理论功能及实践功能。

2、子系统有：

学生档案管理子系统、教职工档案管理子系统、教务管理子系统、资源管理子系统、财务管理子系统、人事组织管理子系统等六个子系统。

3、主讲教师：

主持教师：

4、总结性评价：

总结性评价是过程完成后或产品制作以后所进行的价值判断。

其主要作用是评定其应用价值，并向公众报告帮助决策者决定是否推广该过程和采用该产品，同时也帮助一般人了解该过程与产品的作用与意义，决定是否在自己工作中应用。

四、简答题（每个7分，共28分）

1、促进网络化教育发展的因素有哪些？

要点：

（1）多媒体与超媒体技术的发展