统编部编版八年级下册道德与法治单元复习第四单元崇尚法治精神.docx
《统编部编版八年级下册道德与法治单元复习第四单元崇尚法治精神.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编部编版八年级下册道德与法治单元复习第四单元崇尚法治精神.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
统编部编版八年级下册道德与法治单元复习第四单元崇尚法治精神
单元复习︱第四单元：
崇尚法治精神
本册教材以宪法精神为主线，重点进行公民意识教育与国家意识的教育。
公民与国家的关系是宪法调整的基本社会关系，宪法关系的实质内容是公民权利与国家权力的关系。
宪法的核心精神就是规范国家权力运行，保障公民权利的实现，保持国家权力与公民权利的协调与平衡。
本单元是法治教育专册的逻辑升华，是法治教育的落脚点。
基于宪法和法律知识的讲解，帮助学生领域蕴含其中的法律的价值追求、法治精神，真正从内心认同法治，树立法治信仰、具备法治思维、践行法治原则。
【单元结构】
【知识梳理】
1自由（★★★）
（1）自由主要指人们在法律规定指人们在法律规定的范围内，依照自己的意志活动的权利。
自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。
必要的限制是对自由的保护，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
（2）法治与自由的辩证关系：
法治与自由相互联系，不可分割。
一方面，法治标定了自由的边界，另一方面法治是自由的保障。
法治既规范自由又保障自由
（3）珍视自由：
珍视自由就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利，依法行使权利。
2.平等（★★★）
（1）在法律意义上，平等有两层含义：
一是同等情况同等对待；二是不同情况差别对待。
中华人民共和国公民在法律面前一律平等，平等地享有宪法和法律规定的各项权利，平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
（2）践行平等：
需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，增强平等意识，努力践行平等。
反对特权；平等对待他人的合法权利；敢于抵制不平等的行为。
3.公平（★★★）
（1）公平的内涵：
公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
公平包括权利公平、规则公平、机会公平。
（2）公平的价值：
公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。
（3）维护公平：
个人维护公平——面对利益冲突，要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。
遇到不公平的行为时，要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
制度维护公平——立法：
在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。
司法：
在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
4.正义（★★★）
（1）正义的内涵：
正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。
（2）正义的价值：
正义是社会制度的重要价值。
正义往往被当做评价社会制度的价值标准。
制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。
正义是社会和谐的基本条件。
切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人民的主动性和创造性；营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。
（3）守护正义：
个人守护正义——守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义智为。
司法维护正义——司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。
司法机关必须依法独立公正行使司法权，坚持以事实为依据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。
【经典试题】
（西城2019.19）关于自由，下列认识正确的是
①自由能够激发每个人的活力
②自由就是摆脱一切的束缚和限制
③在网络空间，自由不受法律的约束
④自由能够推动社会的进步与繁荣
A.①②B.①④C.②③D.③④
【考点】：
自由。
参考答案是B。
（西城2019.20）我国宪法规定，中华人民共和国各民族一律平等。
我国民法总则规定，民事主体在民事活动中的法律地位一律平等。
我国刑法规定，对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。
不允许任何人有超越法律的特权。
法律的这些规定表明
A.法律意义上的平等要求不同情况差别对待
B.法律意义上的平等要求不同情况同等对待
C.法律面前人人平等是我国社会主义法治的基本原则
D.唯有依靠法律才能实现人与人之间的平等
【考点】：
平等。
参考答案是C。
（东城2019.19）平等是社会主义法治的基本原则之一。
在我国古代，也曾出现过一些关于平等的观念和思想，以下能体现出这一点的是（）
①“法不阿贵，绳不绕曲”
②“法立于上则俗成于下”
③“刑过不避大臣，赏善不遗匹夫”
④“王子犯法，庶民同罪”
A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
【考点】：
平等。
参考答案是A。
（东城2019.18）“自由快乐之人，必是敬畏法度之人；敬畏法度之人，多是严以自律之人。
”这给我们的启示是（）
①自由带给人快乐，生活中不能没有自由
②无法治不自由，自由都是法律之内的自由
③只有遵纪守法，严以自律，才能真正享有自由
④自由与法治相互联系，不可分割
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【考点】：
自由。
参考答案是D。
（朝阳2019.19）“座女＂周某某乘坐高铁，强占他人座位且不听列车员劝阻，最终被处以200元的罚款，被列入黒名单，180天内无法购买火车票。
这表明
①自山是有限制的、相对的
②违法者的自由会被永久剥夺
③自由是法律之内的自由
④法治保障自由，规范人们的行为
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【考点】：
自由。
参考答案是C。
（朝阳2019.20）2019年4月27日，第二用“一带一路”国际合作高峰论坛在北京雁栖湖国际会议中心举行圆桌峰会。
圆桌会议在席位上不分尊卑主次，与会者围圆桌而坐。
这体现了
A.自由原则
B.平等原则
C.优先原则
D.主次原则
【考点】：
平等。
参考答案是B。
（西城2018.20）实现人与人之间的平等ꎬ需要我们努力践行平等。
下列体现践行平等要求的有
①遵守法律，反对特权 ②尊重他人，抵制歧视
③消除差异，一视同仁 ④崇尚义务，放弃权利
Ａ.①② Ｂ.①④ Ｃ.②③ Ｄ.③④
【考点】：
平等。
参考答案是A。
（朝阳2019.24）（20分）阅读材料，回答问题。
材料一《中华人民共和国民法总则》关于“见义勇为”第184条曾三易其稿。
最初规定:
“实施紧急救助行为遗成受害人害的，除有重大过失外，助人不承担民事责任。
”
第二次增加了“自愿”元素，鼓励积去做，修为“因自实施紧急助行为造成受助人害的，救助人不承担民事责任，但是救助人重大过失造成受助人不应有的重大损害的，承适当的民事责任。
”
最终表决稿将“重大过失”除，确定为:
“因自实施紧急救助行为遗成受助人害的，救助人不承担民事责任。
”这无疑表明了立法对见义勇为者充分的鼓励和支持，能够进一步帮助见义勇为者消除后顾之忧。
材料二赵宇在某公寓楼，见一男子对一女子实施殴打，便上前制止男子继续伤害女子，造成了该男子受伤。
下面是图解赵宇案。
此案从“防卫过当”纠正为＂正当防卫”，最终认为“见义勇为”，进一步明确了认定“正当防卫”的执法标准，可供类似案件处理时参考借鉴，具有典型示范意义。
在全面依法治国的今天，这是努力追求公平正义的体现。
（1）上述材料共同体现了哪些社会主义核心价值观?
（4分）
（2）无论是“见义明为”立法的三易其稿，还是严格依法对“赵宇案”进行纠正，无不体现了公平正义是一个美好社会应有的价值。
结合所学，谈谈追求公平正义的美好社会具有怎样的意义?
（8分）
（3）全民守法是法治建设的基本要求之一。
在法治中国的历史进程中，我们该如何让法治成为我们的生活方式?
（8分）
考点：
公平、正义、法治
参考答案：
（1）和谐；公正；法治
（2）有利于分辨是非，惩恶扬善，为个人的生存与发展提供重要保障；有利于激发个人不断追求公平正义的法治精神；有利于促进社会稳定，推动社会进步，维护公共利益。
（3）积极学习宪法和法律，增强法治观念；认同宪法和法律的价值，增强法治信仰；践行宪法和法律，依法行使权利，依法自觉履行义务，增强维权意识，同违法犯罪行为作斗争；积极宣传宪法和法律等。
（西城2019.22）（6分）阅读材料，回答问题。
小明准备做“公平的价值”课前演讲，请从以下两则新闻中推荐一个给他作为演讲素材，结合所学知识，说明推进理由。
新闻1：
摸着试卷参加高考
新闻2：
考试作弊零容忍
2019年全国统一高考，来自山西、安徽、山东、河南、广东、西藏的10名盲人考生使用盲文试卷参加考试。
这是我国自2014年首次高考使用盲文试卷以来，连续6年使用盲文试卷。
截至2018年10月，公安网安部门在各考试主管部门配合下，共打掉替考、高科技作弊、贩卖和使用无线考试作弊器材等各类“助考”犯罪团伙150余个，查获涉嫌参与作弊考生5000余名。
考点：
公平对于个人或者社会的价值
参考答案：
推荐“特殊的高考”：
公平是个人生存和发展的重要保障。
为盲人考生提供盲文试卷给予了他们同其他正常考生同等的参与高考的机会，为他们享有受教育权提供了切实保证。
给予盲人考生同等的参与高考的机会，能够让盲人考生感受到尊严，激发他们的潜能
推荐“考试作弊零容忍”：
公平是社会稳定和进步的重要基础。
考试作弊零容忍是对规则公平的坚守，是给违反规则的人以惩戒，给遵守规则的人以保护。
这不仅能够维护社会秩序，保证社会的长治久安，也能够营造更好的竞争环境，促进社会持续发展。
（西城2018.24）阅读材料，回答问题。
公平正义是一个美好社会应有的价值。
建立一个公平正义的社会ꎬ是人类永恒的追求和共同的理想。
【认识公平】
某班开展关于“公平”的讨论，同学们积极表达了各自的观点。
（１）结合三位同学的观点，运用所学知识，说明公平的意义。
（６分）
考点：
公平对于个人或者社会的价值。
参考答案：
示例：
公共场所的顺序排队，有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安；竞争上岗确定人职人选，有利于营造更好的竞争环境，推动社会的持续发展。
中考为特殊学生提供特殊保护，不仅能够保证个人应得的礼仪，而且能够让人感受到尊严，进而激发自身潜能。
【守护正义】
（２）追求正义是社会生活的一个重要主题。
请从下列案例中推选一个守护正义的范例，并结合所学知识ꎬ说明推荐理由。
（６分）
推荐案例:
推荐理由:
考点：
守护正义。
参考答案：
推荐案例１:
案例中三位出租车司机既有守护正义的勇气，也有守护正义的智慧。
他们面对非正义行为，没有退却而是冲锋在前敢于斗争，不仅如此，在与非正义行为作斗争的过程中，三位司机讲究策略，寻找有效的方法，用见义智为维护了正义。
推荐案例２:
司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。
案例中人民法院坚持以事实为依据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保了司法过程和结果合法、公正。
（西城2019.17）小明在课前演讲中介绍了新修改的《中华人民共和国个人所得税法》。
他发言的内容有：
个税起征点从每月3500元提高至5000元，免征人群扩大，工薪阶层受益；设立专项附加扣除，子女教育、大病医疗、赡养老人等六项支出可减税，为纳税人实实在在减负。
针对这些内容，适合总结这次发言的观点是
①个税改革的目的是督促公民依法纳税
②个税改革体现消除差异，维护社会公平
③个税改革体现尊重差异，维护社会公平
④个税改革体现对人民利益的尊重和保护
A.①②B.①④C.②③D.③④
【考点】：
公平。
参考答案是D。
（东城2019.20）2019年4月18日,中央纪委国家监委通报2019年第一季度全国纪检监察机关监督检查、审查调查情况。
2019年第一季度，全国纪检监察机关共接受信访举报75.2万件次，处置问题线索36.4万件，谈话函询7.2万件次，立案13.8万件，处分11.7万人，处分人员类别情况如图。
通过这些资料可以看出（）
①任何公民都没有超越宪法和法律的特权，违法犯罪行为一律平等地受到法律的追究
②监察机关的职能就是对行使公权力的公职人员进行监察
③监察制度的建立有利于制裁违法犯罪，维护社会的公平正义
④司法机关独立行使司法权
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④
【考点】：
公平正义。
参考答案是A。
（西城2019.25）（12分）阅读材料，回答问题。
【事件回放】
乘客李某上车后一直看手机，在公交车行驶过程中，她突然大喊：
“我坐过站了，我要下车！
”司机表示公交车不允许随便停靠，劝她到下一站下车。
李某不听司机劝告，用书包击打司机头部，还抢夺司机方向盘。
危急时刻，乘客王某抓住李某的手将其拽倒，司机借机抓紧方向盘，失控的公交车才没有倾覆。
事件发生后，记者问李某为什么要打公交车司机。
李某说：
“坐过站很着急，想着自己有乘车的权利，情绪失控，打了司机。
”
【相关规定】
《中华人民共和国道路交通安全实施条例》规定，城市公共汽车不得在站点以外的路段停车上下乘客。
《关于依法惩治妨害公共交通工具安全驾驶违法犯罪行为的指导意见》（简称《指导意见》）规定，对于乘客实施“抢夺方向盘、变速杆等操纵装置，殴打、拉拽驾驶人员”等具有高度危险性的妨害安全驾驶的行为，按以危险方法危害公共安全罪定罪处罚。
《指导意见》作出鼓励性规定，对正在进行的妨害安全驾驶的违法犯罪行为，乘客等人员有权采取措施予以制止。
制止行为造成违法犯罪行为人损害，符合法定条件的，应当认定为正当防卫。
（2）结合对《指导意见》的学习，某班同学就“制止‘抢夺方向盘’，靠鼓励还是靠惩罚”表达了不同的看法。
运用所学知识，写出你对这个问题的认识。
（6分）
考点：
守护正义。
参考答案：
示例：
制止“抢夺方向盘”既需要鼓励，也需要惩罚。
社会需要正义，正义要求依法保障人们的正当权益，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；正义还要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。
事件中，王某的行为就是惩恶扬善、维护社会公共利益的正义行为。
《指导意见》中的鼓励性规定，给予了事件中王某这些维护正义人以支持，让更多的人在遇到类似抢夺方向盘的危害公共安全的行为时，能够有勇气以实际行动维护正义。
同样《指导意见》中对于抢夺方向盘的处罚规定，也让事件中李某这种只顾个人私利，危害公共安全利益的违法者受到处罚，让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
我们要在日常生活中依法履行法定义务，面对非正义行为要敢于斗争，见义智为。
（东城2019.23）【公平正义守护】（16分）
【案件回放】
2018年12月26日晚，正准备休息的赵宇听到楼下有呼救声，下楼看到李某正在殴打邹某，便上前制止拉拽李某。
李某打了赵宇两拳，赵宇随即将李某推倒在地，接着打了李某两拳，并朝李某腹部踹了一脚。
后经法医鉴定，李某腹部横结肠破裂，伤情属重伤二级。
2019年2月20日，福州市公安局晋安分局以赵宇涉嫌过失致人重伤罪向福州市晋安区人民检察院移送审查起诉。
2月21日，晋安区人民检察院以防卫过当对赵宇做出不起诉决定，社会舆论对此高度关注。
在最高人民检察院指导下，福建省人民检察院指令福州市人民检察院对该案进行了审查。
福州市人民检察院经审查认为，赵宇的行为属于正当防卫，不应当追究刑事责任，原不起诉决定书认定防卫过当属适用法律错误，依法决定予以撤销，对赵宇做出无罪的不起诉决定。
（1）本案中涉及到的检察院是什么性质的国家机关？
从本案可以看出检察院有什么职权？
检察院系统内部之间是怎样的关系？
（5分）
考点：
人民检察院的性质、职权、关系。
参考答案：
（1）国家的法律监督机关；（1分）有检察权，审查是否是犯罪行为以及是否对犯罪行为代表国家提起公诉；（2分）最高人民检察院领导地方各级人民检察院的工作，上级人民检察院领导下级人民检察院的工作。
（2分）。
【观点争鸣】
（2）请你任选以上其中一种观点，运用本学期所学知识进行评析。
（6分）
考点：
正义的价值、个人守护正义。
参考答案：
观点一：
①这种观点是错误的；（1分）②正义感是公民的基本德性，我们要做有正义感的人；（2分）在他人需要帮助时，我们要及时地伸出援手，敢于与非正义行为做斗争；（2分）维护正义可能要付出代价，但这种付出是有意义的。
（1分）
观点二：
①这种观点不全对；（1分）；②正义感是公民的基本德性，我们要做有正义感的人，在他人遇到危难时，及时地伸出援手；（2分）③与非正义行为做斗争不能不遗余力地硬拼，要讲究策略，寻找有效方法，做到见义“智”为。
（3分）
【时事点评】
2019年3月，“福州赵宇案”作为典型案例进入了最高检工作报告，“法，不能向不法让步！
”的金句回响在人民大会堂。
“小人物”的案件，得到了最高人民检察院的关注，这说明“小案”的意义不小。
（3）请结合材料和本学期所学知识说明赵宇案得以纠正的意义。
（5分）
考点：
守护正义。
参考答案：
①保障公民合法权益，维护司法公正；（2分）②鼓励见义勇为，弘扬社会正义；（2分）③培育良好社会风尚。
（1分）（其他言之有理的答案也可酌情给分，如提高司法公信力；推进法治建设；；顺应人民对公平正义的期盼；守护公平正义，明确正当防卫与防卫过当的界限，为类似案件处理提供参考借鉴等等。
以上各点答出一点给1分，最高分不超过5分。
）
部编版
升级会员 