九年级语文上学期期末模拟试题三.docx
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九年级语文上学期期末模拟试题三
2019-2020年九年级语文上学期期末模拟试题三
一、积累和运用（共5小题，计17分）
1．请将下面一句话抄写在田字格中。
要求书写正确、规范、工整。
（2分）
数风流人物，还看今朝。
2．古诗文默写（第⑴、⑵题中任选一题）。
（6分）
⑴①，。
，。
肠断白濒洲。
（唐·温庭筠《望江南》）（4分）
②白居易在其《观刈麦》中表现农人劳作艰辛的句子是：
，。
（2分）
⑵①零落成泥碾作尘，。
（宋·陆游《卜算子·咏梅》）
浊酒一杯家万里，。
（宋·范仲淹《渔家傲》）
，列国周齐秦汉楚。
（元·张养浩《山坡羊·骊山怀古》）
，奉命于危难之间。
（三国·诸葛亮《出师表》）（4分）
②辛弃疾在其《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中表达自己远大抱负的句子是：
，。
（2分）
3．某出版社要出版一套“中学生喜爱的中外名著”丛书，请你从下面列出的名著中任意选择一部推荐给该出版社，并写出你的推荐理由。
（3分）
《三国演义》《水浒传》《格林童话》《白鹿原》
名著名称：
推荐理由：
（3分）
4．根据提示，修改下面一段文字。
（3分）
信仰，如同一支在黑夜里寂寞燃烧的蜡烛，即便全世界一片黑暗，而且它仍然有继续燃烧下去的理由。
信仰，像极了地表下运动的火焰，尽管我们肉眼看不见它内心的疼痛，期待，但是在地表的重压下它没有停止奔腾，当经过岁月无常风云的洗礼，地表祟山峻岭的锻打，总有一天它会找到突破口，在火焰喷涌而出的一刹那，炽热的岩浆在天地之间树就一块绝美的丰碑，上面写着：
信仰因爱而璀璨！
⑴错别字：
将改为。
⑵错标点：
将改为。
⑶错句子：
将改为。
5．下图是2006年2月10日在北京揭晓的“中国月球探测工程”标识，请用概括的语言对其创意进行说明。
（3分）
二、综合性学习（共1小题，计8分）
6．请你参加下面的语文综合性学习活动，按要求完成后面的题目。
今年是鲁迅诞辰125周年，逝世70周年，各地都将举行一些纪念鲁迅的活动。
你们班的同学们在老师的指导下也在积极筹备着纪念鲁迅的活动。
⑴请你为这次活动确定一个主题。
（2分）
⑵围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动方案。
（3分）
⑶请就鲁迅先生作品的思想性或艺术性，发表一小段较为成功的演讲。
（3分）
三、阅读（共18小题，计45分）
（一）阅读下面的文段，完成7-10题。
（10分）
该出手时就出手
科学家发现，植物们还相当“讲求公道”，不但敢于“鸣不平”，即使没有被逼上“绝路”也敢于为维护公道而“造反”；甚至在同伴“权益”受到损害时，也敢于“拔刀相助”。
如土豆被人削皮时，它就会发出“抗议”的喊声，只不过其音频人耳无法辨别罢了。
如果你把西红柿的植株放在卧室里过夜，又忘了给它浇水，它就会用释放“清醒剂”的方式向你提出“抗议”，“警告”你不要再睡懒觉了，快起来给它“喂水”。
另外一些植物的“抗议”行为就不那么温和了，它们会“造反”！
英国生物学家迈森就品尝过植物的“造反”之苦。
他屋里有一株小榕树，一连好几年都受到他的精心照料。
他结婚没过多久，他夫人就得了以前从未得过的好几样怪病，怀孕后，还得了严重的中毒症，大夫费尽心机也没能保住胎儿。
经过反复思考，聪明的迈森猜到了造成这一系列怪现象的原因：
很可能是榕树因被主人冷落和受冻，而对它和男主人之外的第三者——女主人释放了毒素。
于是，他把榕树搬走，打这以后，他夫人的怪病竟然全好了，还生了个大胖儿子。
在受到不公平待遇后植物们会“揭竿而起”的事例还有许多。
如个别人不但对身边的花草不加以照料，有时还祸害它们，在花根上摁灭烟头，把花盆当烟灰缸使，这就会使受害的花草十分“气愤”，这样，花草就会对触犯它们的“恶徒”释放有害化合物。
如有几种仙人掌就会释放出生物碱，这些生物碱就会让“恶徒”产生嗜酒念头，使他们更加贪杯，最后变成不可救药的酒鬼。
还有一种植物在同伴受到伤害时，会挺身而出，“拔刀相助”。
美国犯罪研究中心的巴科斯塔博时就做了用植物来鉴别犯人的一系列实验：
在有两株植物的房间里，相继进入六人，其中一人将植物的茎折断了。
然后，他在未被折断的那株植物上接上电极，再唤那六个人鱼贯而入。
当那位毁其同胞的“罪犯”进来时，被测植物的“感情波动”曲线竟然出乎人们意料地剧烈跳动起来，仿佛在指正：
就是他，他就是“罪犯”！
科学家认为，植物的一系列“好汉行为”不断被发现本身就说明以往人类对它们的认识还比较肤浅，包括植物与植物、植物与人类进行信息联络的通讯技术在内的许许多多未解之谜，都有待于人们进一步去破解，人类对于植物情感世界的研究也还应该更深入、更广泛。
（选自《大科技•科学之迷》2006年第3期《植物也唱〈好汉歌〉》一文，作者/力夫）
7．本文段为我们说明了一个怎样的事理？
（2分）
8．本文段在对事理进行说明的时候主要用到了哪种说明方法？
结合实例说说其作用。
（3分）
9．结合本文段的内容，说说本文段在说明语言上最值得我们学习的一点是什么？
（3分）
10．除过本文段所讲的之外，请你想象一下动物还有哪些“好汉行为”？
至少再说出两种来。
（2分）
（二）阅读下面的文段，完成11-15题。
（13分）
捆绑苦难
朱成玉
在那次关于矿难的采访中，我接触到一位被双重苦难击中的中年妇女：
瞬息之间，她失去了丈夫和年仅18岁的儿子。
她在一夜之间变成孤身一人，一个家庭硬生生地被死亡撕开两半，一半在阳光下，一半在尘土里。
两个鲜活的生命去了，留下一个滴着血的灵魂。
悲伤让她的头发在短短几天就全白了，像过早降临的雪。
一个人的头发可以重新被染成黑色，但是，堆积在一个人心上的雪，还能融化吗？
那声沉闷的巨响成了她的噩梦，时常在夜里惊醒她。
她变得精神恍惚，时刻能感觉到丈夫和儿子在低声呼唤着她。
同样不幸的还有很多，一个刚满八岁的孩子，父亲在井下遇难，而母亲在上面开绞车也没能幸免于难，强大的冲击波将地面上的绞车房震塌了，母亲在被送往医院的途中离开人世。
在病房里，我们不敢轻易提起这场噩梦。
这使我们左右为难，主编给我们的采访任务是关注遇难职工家属的生活，可是我们真的不忍心再掀开她的伤口，那一颗颗苦难的心灵简直就是一座随时都有可能爆发的悲伤的火山。
我们沉默着，找不到可以安慰她的办法，语言在那里显得是那样苍白无力，就像一个蹩脚的画家面对美景时的束手无策。
由于过分悲伤，她整个人都有些脱形了。
但是最后还是她打破了沉寂，在得知了我们的来意后，她说，活着的人总是要继续活下去的，但愿以后不会再有矿难发生，不会再有这样的一幕幕生离死别的悲剧。
我在笔记本上收集着那些苦难，那真是一份苦差事。
每记下一笔，都仿佛是在用刀子剜了一下她的心。
那一刻，我的笔滴下的不是墨水，而是一滴滴血和一滴滴眼泪。
在我问道关于以后生活方面的问题时，她做出了一个让我们意想不到的决定，她要收养那个失去父母的孩子。
“我不能再哭了，我要攒点力气，明天还要生活啊……”在她那里，我听到了足以震撼我一生的话：
“我没了丈夫和孩子，他没了父母，那就把我们两个人的苦难绑到一块吧，这样总好过一个人去承担啊。
”
把两个人的苦难捆绑到一块，那是她应对苦难的办法。
厄运降临，她没有屈服，她在这场苦难中懂得了一个道理，那些逝去的生命只会让活着的人更加珍惜生命。
短短几天的采访行程结束了，临走的时候，我去了她的家，我看到她把院子收拾得干干净净，几盆鲜花正在那里无拘无束地怒放，丝毫不去理会尘世间发生的一切。
那个失去父母的孤儿正在院子里和一只小狗快乐地玩耍。
我如释重负般松了一口气，抬头就看到房顶的炊烟又袅袅地飘荡起来了，那是在生命的绝境中升起的炊烟啊，像一根热爱生命的绳子，在努力将绝境中的人们往阳光的方向牵引，虽然纤弱，但顽强不息。
我知道，在以后的生命中，无论身处怎样的困境，我都会坚强地站立，因为我知道，曾经有一个人，用她朴实的生命诠释了她的苦难──
把两个人的苦难捆绑到一块，苦难便消解了一半。
（选自《意林》2006年6月下半月刊）
11．本文着重要刻画的人物形象是谁？
试用不少于两个的四字词语概括他（她）的思想性格特点。
（3分）
12．你是怎样理解本文标题“捆绑苦难”的？
（2分）
13．下面句子中加点的两个“雪”字的含义是否相同？
（2分）
悲伤让她的头发在短短几天就全白了，像过早降临的雪。
一个人的头发可以重新被染成黑色，但是，堆积在一个人心上的雪，还能融化吗？
14．文中写“我”采访结束“临走的时候”去了“她”家“看到她把院子收拾得干干净净，几盆鲜花正在那里无拘无束地怒放，丝毫不去理会尘世间发生的一切”属于什么描写？
这样的描写有何重要作用？
（3分）
15．作批注的读书方法，能及时记录并表达出我们读文章时的思考、感悟。
批注可畅谈感悟理解,可生发联想想象,可赏析表达特色,可进行质疑问难，要求紧扣文章内容,语言凝练概括。
下面，就请你摘录文中的一句话或一段话，然后对其加上自己独特的批注。
注意所选句段或批注内容应以不和上面题目及答案撞车为原则。
（3分）
句段：
批注：
（三）阅读下面的文段，完成16-20题。
（12分）
假如你不是天才
蒋子龙
在一个急功近利的物质社会，人们经常听到和见到的是天才、成功者和幸运儿的故事。
可这些人到底有多少？
假如你不是天才，你就不活了吗？
活，当然还是要活的。
而且还都想活得更好一些。
可是，当今信息世界是透明的、扁平的，每个人面临的生存和竞争压力大同小异，如果你不是天才将怎样胜出呢？
有一个办法——那就是敬业。
敬业精神，被视为现代社会最基本的处事之道。
尽管你可能永远不会成为天才，通过敬业却可以使自己成为“专才”，成为不可替代的人，一个受人尊敬的人。
媒体曾盛炒过一个惯偷的经历，他叫刘金华，偷偷摸摸大半辈子，监狱、拘留所经常进进出出，快60岁的时候看到大墙外有一个孩子走过，心里猛然一动，自己都这般年纪了，白来世界上走一遭，最后连自己的骨血都留不下。
于是幡然醒悟，洗心革面，要重新做人。
他最后一次从监狱被放出来，找不到工作就拣破烂。
拣破烂竟拾金不昧，几次拣到居民丢失的贵重东西，千方百计都要归还到失主手里，并捎带着清理卫生和维护治安。
时间一长，被物业公司招为保安。
一个贼竟当了保安，居民大哗，纷纷抗议。
物业公司却力排众议，为他打保票。
岂知，有他当保安就最懂得怎样防盗，贼们也不敢再光顾那个居民区。
后来他成了各小区争抢不上的保安，原来的居民区为了留住他，将闲房给他住，还有人热心在为他张罗对象……刘金华可算是当今社会最底层的一员，更遑论他人。
任何人，通过敬业都可找到实现自己价值的平台。
凭这个口碑就可以走遍天下，成为个人的护身符、无价之宝，永不会失业。
这是因为，敬业者都善于发现学习的机会。
这是无需交学费、不必有多高的级别就可以得到的学习机会。
那就是在干中学，学中干，为干而学，为干得好而学。
而学习的机会中，就常常包含着发财的机会、成功的机会。
说得更直接些，在这个竞争激烈、淘汰神速的商业时代，现代人的工作“已经成为一个继续学习的过程，是个人为提高自己的工作市场价值而进行的投资。
未来唯一持久的优势，就是有能力比你的竞争对手更快地学习。
”学习就是最好的管理智慧和工作智慧。
智者无不是工作学习化，学习工作化。
每一天至少有一个对某个人是有用的机会，每一天的某个机会就可能是前所未有的、也绝不会再来的机会，当你精于算计，事事计较，把多干活、干好活的机会推给他人的时候，也就把学习甚或是成功的机会让给了他人。
相反，“当一个人把敬业变成一种习惯，在多干活、干好活的过程中学到更多的知识，积累更多的经验，体验到干活好的乐趣，从全身心投入工作中、从思想与业务同进的过程中享受快乐。
”
管理学家陈鸿桥有言：
“敬业是快乐的，敬业的口碑是职业生涯中最大的财富。
”奉行实用主义，只追求眼前实惠的人，常误以为敬业是提升了公司的价值，对老板有更大的好处，殊不知敬业最大的受益者是自己。
不敬业只“敬钱”，“钱”也难以惠顾你。
因为“钱”要依附于“业”，“业”不强何以生“钱”？
（选自《青年博览》2006年第4期）
16．本文的中心论点是什么？
（2分）
17．请你用自己的话说出本文的写作目的来。
（2分）
18．本文主要运用了哪些论证方法？
试举例说明。
（3分）
19．你是怎样理解本文第七自然段引用的管理学家陈鸿桥所说的“敬业是快乐的，敬业的口碑是职业生涯中最大的财富”这句话的深刻含义的？
（2分）
20．读了这篇文章后，你最想说的话是什么？
请先选择一个说话对象，然后将你对他（她）要说的话写在下面。
（3分）
（四）阅读下面的文言文，完成21-24题。
（10分）
[甲]秦王使人谓安陵君曰：
“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！
”安陵君曰：
“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！
”秦王不说。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：
“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？
且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不措意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
”唐雎对曰：
“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：
“公亦尝闻天子之怒乎？
”唐雎对曰：
“臣未尝闻也。
”秦王曰：
“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：
“大王尝闻布衣之怒乎？
”秦王曰：
“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
”唐雎曰：
“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：
“先生坐！
何至于此！
寡人谕矣：
夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
”
（《战国策·唐雎不辱使命》）
[乙]信陵君①杀晋鄙②，救邯郸，破秦人，存赵国，赵王自郊迎。
唐雎谓信陵君曰：
“臣闻之曰：
‘事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。
’”信陵君曰：
“何谓也？
”对曰：
“人之憎我也，不可不知也；吾憎人也，不可得而知也。
人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。
今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。
今赵王自郊迎，卒然见赵王，臣愿君之忘之也。
”信陵君曰：
“无忌谨受教③。
”（《战国策·唐雎说信陵君》）
【注释】
①信陵君：
魏国公子，名无忌。
②晋鄙：
魏国大将。
③谨受教：
真诚地领受教诲。
21．解释下面句子中加点词的含义。
（2分）
⑴秦王不说。
⑵长跪而谢之曰。
⑶存赵国。
⑷人之有德于我也。
22．用现代汉语翻译下面的句子。
（2分）
⑴安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
⑵今赵王自郊迎，卒然见赵王，臣愿君之忘之也。
23．[甲][乙]两文段有哪些相同点和不同点。
至少要答出三个要点来（3分）
24．写一段话，试对唐雎其人进行评价。
注意不要超过150字。
（3分）
三、写作（共2小题，计50分）
25．请从下面两个作文题中任选一个，写一篇作文。
（45分）
要求：
①有真情实感，中心明确，语言通顺，表达力求有创意。
②文体不限，不少与600字。
若写成诗歌则不少于20行。
③文中不得出现真实的地名、校名和人名。
⑴命题作文
题目：
最好的朋友
⑵材料作文
无知就是力量
郑渊洁
1984年，写童话已经小有名气的我为16家不同的报刊同时写连载童话。
一天，一家南方期刊的编辑私下告诉我，该刊在刊登了我的连载童话半年后，发行量上升了10万本。
于是我不平衡了，既然我的贡献大，为什么稿费和别的作者一样呢？
我给该刊主编打电话要求多劳多得，主编一句话噎死我：
“你有什么证据证明是你的作品导致敝刊发行量上升？
”是啊，我怎样才能证明一本刊物的发行量暴增是我郑渊洁一个人的功劳呢？
答案只有一个：
该刊只刊登我一个人的作品。
于是我决定办一本只有我一位作者的月刊。
我只上过四年小学，才疏学浅，孤陋寡闻。
如果我上过大学中文系，我就会知道，期刊的定义是：
由多位作家撰写的不同体裁的作品构成的定期出版物。
无知的我竟然实施了创办和写作由我一个人作品支撑的月刊《童话大王》。
《童话大王》1985年5月创刊。
这一写就是20年，累计印数1亿册。
《童话大王》是皮皮鲁、鲁西西、舒克和贝塔的家。
知识就是力量没错，但是，有时无知也是力量。
（选自“勃客郑渊洁”）
读上面的材料，自选角度，自行立意，自拟题目写一篇作文。
26.对自己所写的这篇作文，你最得意的是哪一点呢？
请说说理由。
100字左右。
（5分）
2008—2009九年级上学期语文期末模拟试题3
一、积累和运用
1．提示：
书写正确，得1分；书写规范、工整，得1分。
共2分。
2．⑴①梳洗罢，独倚望江楼。
过尽千帆皆不是，斜辉脉脉水悠悠。
②足蒸暑土气，背灼炎天光。
⑵①依次为：
只有香如故；燕然未勒归无计；至今遗恨迷烟树；受任于败军之际。
②了却君王天下事，赢得生前身后名。
3．提示：
言之有理即可。
若只有篇名不得分。
4．⑴将“祟山峻岭”的“祟”改为“崇”。
⑵将“疼痛，期待”之间的逗号改为顿号。
⑶将“即便全世界一片黑暗，而且它仍然有继续燃烧下去的理由”改为“即便全世界一片黑暗，但是它仍然有继续燃烧下去的理由”。
5．标识以中国书法的笔触，抽象地勾勒出一轮圆月；一双脚印踏在其上，象征着月球探测的终极梦想；圆弧的起笔处自然形成龙头，象征中国航天如巨龙腾空而起；落笔的飞白由一群和平鸽构成，表达了我国和平利用空间的美好愿望；整体图形由一弧两点巧妙形成古文“月”字，写意的笔触旨在传达一种探索的信念。
（答对三个要点即可）
二、综合性学习
6．⑴示例：
永远的大师，永远的楷模。
（能够体现出对鲁迅的纪念，语言凝练即可）
⑵示例：
讲鲁迅先生故事比赛活动方案：
①语文老师做即席开场发言。
②分组，各小组成员在其小组内选讲一个自己搜集到的鲁迅故事，然后各小组推荐一名讲的最好的学生，准备代表小组参加班级的讲故事比赛。
③各组代表在全班进行讲鲁迅故事比赛。
④全班同学自由发言进行点评，语文老师做总结，选出优胜小组，活动结束。
⑶提示：
开头要有称谓，内容要符合“思想性或艺术性”的要求，语言要有感染力。
三、阅读
（一）
7．植物们还相当“讲求公道”，不但敢于“鸣不平”，即使没有被逼上“绝路”也敢于为维护公道而“造反”；甚至在同伴“权益”受到损害时，也敢于“拔刀相助”。
（意思对即可）
8．主要的说明方法：
举例子。
举例实例略。
作用：
使说明的事理很有说服力。
（说明方法、实例、作用各1分）
9．本文段在语言上最值得我们学习的是：
在说明植物有关特性的时候将植物拟人化，使说明语言极其生动形象起来。
10．如乐善好施、团结友爱、讲究义气等。
（二）
11．中年妇女（她）；坚韧顽强，热爱生命，富有爱心。
12．苦难面前，只要相互关心，相互鼓励，相互支持，就能使苦难得到消解。
（意思对即可）
13．不相同。
第一个“雪”字指的是“天空中的水蒸汽经凝华而来的固态降水”；第二个“雪”字指的是“苦难”。
14．环境描写；对“她”坚韧顽强，热爱生命，富有爱心的性格表现作了很好地烘托。
15．提示：
所作批注符合题目要求即可。
（只摘抄句段不得分）
（三）
16．敬业精神，被视为现代社会最基本的处事之道。
尽管你可能永远不会成为天才，通过敬业却可以使自己成为“专才”，成为不可替代的人，一个受人尊敬的人。
（意思对即可）
17．提倡敬业，并对当今社会一些人不敬业只“敬钱”的错误行为做了委婉地批评。
18．论证方法主要有：
举例论证、道理论证、对比论证等。
例子略。
19．敬业的人是快乐的人，因为敬业的人能得到别人的充分认可和极大尊重。
（意思对即可）
20．提示：
对象明确，合情合理，语句通顺，意思完整即可。
（四）
21．⑴“说”通“悦”，喜悦，高兴。
⑵道歉。
⑶使……保存。
⑷恩德、恩惠。
22．⑴安陵君从先王那里接受了封地并且保卫它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，难道仅仅用五百里的土地就能交换吗？
⑵现在赵王亲自到郊外来迎接您，（您）伧促之中见到赵王，（我）希望您忘掉自己的大恩大德吧！
23．示例：
相同点：
①文体上都是记叙文。
②内容上都是写唐雎的事。
③形式上都运用了人物对话描写。
④语言上都具有个性化的特点。
不同点：
主要是两篇文章的中心不同。
[甲]文主要写唐雎与秦王进行针锋相对的舌战，表现了唐雎不畏强暴的英雄主义精神，而[乙]文主要写唐雎忠告信陵君“切忌以恩人自居”，话虽不多，却发人深省，表现了唐雎的为人处世之道。
24．提示：
言之有物，言之有序，言之有理即可。
四、写作
25．作文分类评分标准表
等次
一（好）
45-43分
二（较好）
42-38分
三（中）
37-29分
四（较差）
28-14分
五（差）
13-0分
内容
（18分）
18-17分
17-15分
15-12分
12-6分
6-0分
切题，中心突出
内容充实
立意新颖、深刻
切题，中心明确
内容较充实
立意正确
基本切题
中心基本明确
内容较充实
基本切题
中心不明确
严重偏离题意
语言
（15分）
15分
14-13分
13-11分
11-6分
6-0分
行文流畅
语言生动准确
表达好
文从字顺
语言基本准确
表达尚好
语言基本通顺
有少量语病
语句不通顺
语病较多
文理不通
结构
（9分）
9-8分
8-7分
7-4分
4-1分
1-0分
结构严谨
层次清楚
构思新颖、巧妙
结构紧凑
层次清楚
构思新颖
结构完整
层次尚清楚
结构层次
混乱
结构不完整
层次混乱
文面
书写
（3分）
3分
3分
2分
1分
0分
字体工整、美观
标点、格式正确
卷面整洁
字体端正
标点、格式正确
卷面干净
字迹清楚
有少量错别字
有标点错误
有少量涂改
字迹潦草
错别字较多
标点错误较多
涂改较多
字体不易辨认
错别字多
标点错误多
卷面凌乱
备注
作文中有以下任意一项突出，可在获得的相应等次分上增加3分，但总分不得超过45分。
A．感情真挚B．表达富有创意
作文评分说明：
⑴根据初中学生作文的实际水平，不以文学作品为衡量标准。
⑵没有拟写题目的，在获得的相应等次分上扣2分。
⑶文中出现真实地名、校名或人名的，在获得的相应等次分上扣2分。
⑷不足600字的文章，每少50字扣1分；不足20行的诗歌，每少一行扣1分。
对于写得特别优秀的诗文可不考虑字数或行数。
⑸对诗歌的评分，须考虑是否符合诗歌的特点，主要从意境是否深远、语言是否优美、节奏是否明快、是否有较强的抒情性和感染力诸方面考虑，并参照上面《作文分类评分标准表》进行评分。
对于诗歌特点不明显、有投机取巧之嫌的诗作，可以评为五类卷。
26．提示：
能够对自己作文中的得意之处如立意、构思、语言等中的某一点作中肯的分析，且言之有据，语句流畅，可得5-4分；分析不是很到位，或语句不顺畅，可得3-1分；没有自评不得分。
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