动物繁殖技术牛发情鉴定学习任务单.docx

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动物繁殖技术牛发情鉴定学习任务单

学习任务单

学习情境1

牛繁殖技术

学时

40

项目1

牛发情鉴定技术

学时

14

布置任务

学习目标

1.了解母牛生殖器官的形态、位置及功能。

2.了解生殖激素相关知识,并能在生产中合理使用生殖激素。

3.会母牛发情及鉴定相关知识。

4.了解母牛性机能发育阶段,熟悉母牛发情的基本规律和特点。

5.会判断母牛卵泡发育时期,准确推算排卵时间。

6.学会用外部观察法从牛群中挑选出发情母牛。

7.学会利用直肠检查法鉴定母牛发情所处的阶段。

8.学会使用开腔器对牛进行阴道检查,判断发情母牛。

9.认识相关器械,并做好清洗和消毒工作。

10.培养自己的团队合作、爱岗敬业、吃苦耐劳、不怕脏的精神。

任务描述

按照操作规程,利用外部观察法、阴道检查法、直肠检查法对母牛进行发情鉴定,同时判断卵泡发育时期,并能准确推算出排卵时间。

具体任务:

1.母牛生殖器官离体标本观察与识别。

2.外部观察法鉴定发情母牛。

3.阴道检查法鉴定发情母牛。

4.直肠检查法鉴定发情母牛。

任务载体和工作场景

任务载体:

母牛发情鉴定。

工作场景:

实训基地。

学时分配

资讯:

3学时

计划:

1学时

决策:

1学时

实施:

7学时

考核:

1学时

评价:

1学时

提供资料

1.张周.家畜繁殖。

北京:

中国农业出版社,2001

2.中国农业大学.家畜繁殖学。

北京:

中国农业出版社,2000

3.王锋王元兴.牛羊繁殖学。

北京:

中国农业出版社,2003

4.张忠诚.家畜繁殖学。

北京:

中国农业出版社,2000

5.耿明杰.动物遗传繁育。

哈尔滨:

哈尔滨地图出版社2004

6.动物繁殖技术精品精网址:

http:

//113.0.240.9:

8080/book-show/flex/book.html?

courseNumber=314421

7.黑龙江省家畜繁育指导站网址:

http:

//www.hljabc.org/news/index.jsp

8.北京奶牛中心信息网网址:

9.中国畜牧人论坛网址:

对学生

要求

1.以小组为单位完成工作任务,充分体现团队合作精神。

2.严格遵守牛场消毒制度,防止疫病传播。

3.严格遵守操作规程,保证人、畜安全。

4.严格遵守生产劳动纪律,爱护劳动工具。

任务资讯单

学习情境1

牛繁殖技术

项目1

牛发情鉴定技术

资讯方式

通过资讯引导,观看视频、到本课程的精品课网站、图书馆查询。

向指导教师资询。

资讯问题

1.母牛的生殖器官有什么特点?

2.卵巢的主要生理机能是什么?

3.母牛子宫属于哪种类型?

有哪些功能?

4.输卵管的功能是什么?

5.初情期、性成熟期的母牛有何特点?

6.如何确定母牛的初配适龄?

为什么要达到体成熟时才可以配种?

7.母牛发情有哪些变化?

8.母牛发情周期和发情持续期的特点?

发情周期分为几个阶段?

9.母牛是属于全年发情动物还是季节性发情动物?

10.安静发情和假发情是怎样发生的?

如何判断?

11.生殖激素是如何调节母牛发情周期的?

12.利用外部观察法鉴定发情母牛的要点?

13.使用阴道检查法鉴定发情母牛应注意什么?

14.直肠检查法鉴定母牛发情的技术要点?

操作过程要注意哪些?

15.母牛卵泡发育有哪些特点?

卵泡发育各期有哪些内部特点和外部特征?

资讯引导

1.问题1-4在张周《家畜繁殖》的第一章;在中国农业大学的《家畜繁殖学》的第一章;在王锋王元兴的《牛羊繁殖学》的第一章的资讯中。

2.问题5-15在张周《家畜繁殖》的第三章;在中国农业大学的《家畜繁殖学》的第四章;在王锋王元兴的《牛羊繁殖学》的第三章、第九章的资讯中。

 

相关信息单

学习情境一

牛繁殖技术

项目序号

信息内容

项目一

牛发情鉴定技术

任务一外部观察法对母牛发情进行鉴定

一、准备工作

将母牛放于运动场内,让其自由活动。

二、检查方法

注意观察母牛精神状态和行为表现,并结合外阴部的肿胀程度和黏液的状态及生产力等即发情征兆来判断其是否发情,一般早晚各观察一次。

三、结果判定

母牛发情时,表现为精神兴奋不安、哞叫、食欲减退、爬跨或接受其他母牛的爬跨,泌乳量下降,并作弯腰弓背姿势,尿频,外阴充血肿胀。

以上表现随发情进展,由弱到强。

待发情近结束时,又逐渐减轻并恢复正常。

母牛发情时,由于子宫腺体活动增强,分泌液增多,并从阴门流出体外。

发情初期从阴门流出的黏液量少而稀薄;盛期黏液量大而浓稠,流出体外呈纤缕状或玻璃棒状;发情后期黏液量减少,混浊而且浓稠,最后黏液变为乳白色,似浓炼乳状,常粘于阴唇、尾根和臀部形成结痂。

母牛发情时,最明显的特征是爬跨行为,发情初期,发情母牛追逐或爬跨其他母牛,但发情母牛不愿接受其他母牛的爬跨。

发情盛期时,发情母牛则接受其他母牛的爬跨,表现站立不动,举尾、后肢叉开。

发情末期,母牛的精神状态逐渐恢复正常,不接受其他母牛的爬跨。

图1-1左:

发情母牛被其他母牛闻;中:

发情母牛接受爬跨;右:

发情母牛被爬不动

任务二阴道检查法鉴定

该方法适合于年龄稍大些的母牛,可以作为发情鉴定的辅助方法。

一、开膣器法

(一)准备工作

1.保定在六柱栏内利用保定绳,保定母牛,将尾巴拉向一侧。

2.外阴部的洗涤和清毒先用温肥皂水洗净外阴部,然后用1%煤酚皂溶液进行消毒,最后用消毒纱布或酒精棉球擦干。

在清洗或消毒时,应先由阴门裂开始,逐渐向外扩大。

3.开膣器的准备首先用75%的酒精棉球清毒开膣器的内外面,然后用火焰或消毒液浸泡消毒,最后用40℃的温水冲去药液并在其湿润时使用。

(二)检查方法

1.送入开膣器用左手拇指和食指打阴门,以右手持开膣器把柄,把柄向右或向左,使开膣器闭合,以尖端向前斜上方插入阴门。

当开膣器的前1/3进入阴门后,即改成水平方向插入阴道,同慢慢旋转开膣器,使其柄部向下。

轻轻撑开阴道,用手电筒或反光镜照明阴道,迅速进行观察。

2.观察阴道应特别注意观察阴道黏膜的色泽及湿润程度,子宫颈的颜色及形状,子宫颈口是否开张及其开张程度,黏液的分泌情况。

(三)结果判定

图1-2阴道检查1.末发情母牛检查时,母牛阴门紧缩,并有皱纹,开膣器插入有干涩的感觉,阴道黏膜苍白,黏液呈浆糊状或很少,子宫颈口紧缩,即没有发情。

2.发情母牛检查时,母牛外阴肿胀明显,阴道黏膜潮红,子宫颈口开张较大,有黏液蓄积或流出体外呈纤缕状,即为发情。

二、黏液抹片法

1.取黏液首先用开膣器扩张阴道。

然后把用生理盐水浸湿的消毒棉签插入阴道,在子宫颈外口沾取阴道黏液。

2.制片将沾取的黏液均匀地涂抹在载玻片上。

待其自然干燥后在显微镜下观察结晶花纹。

或者用10%AgNO3溶液滴于玻片上,待其自然干燥后在100倍的显微镜下镜检。

3.结果判定黏液抹片无花纹时,记录为“-”,判定为末发情;有少量树枝状花纹时记录为“+”;有较多花纹时记录为“++”;整个视野全部为结晶花纹,记录为“+++”,表示母牛正处发情盛期。

三、注意事项

检查时,开膣器一定要彻底清洗和消毒,以防感染;插入开膣器时,要小心谨慎,以免损伤阴道黏膜。

任务三直肠检查法鉴定

检查人员将手臂伸入母牛直肠内,隔着肠壁寻找卵巢。

检查卵巢上卵泡发育情况,以便确定母牛配种最佳时期的方法。

这种方法是母牛发情鉴定最可靠、最有效的方法。

一、准备工作

1.将待检母牛牵入保定栏内保定,将尾巴拉向一侧,清洗外阴。

2.检查人员将指甲剪短磨圆,防止损伤肠壁。

同时,穿好工作服,戴上一次性长臂手套,清洗并涂抹滑润剂。

二、检查方法

1.检查人员站于母牛正后方,五指并拢呈锥形,旋转缓慢伸入直肠。

2.手伸入直肠后,如有宿粪可用手暂时轻轻堵住,使粪便蓄积,刺激直肠收缩。

当粪便达到一定量时,手臂在直肠内向上抬起,使空气进入直肠,促进宿粪排尽。

3.手伸入直肠达骨盆腔中部,将手掌展平,掌心向下压肠壁,可触摸到一个质地坚实较硬、软骨棒状的子宫颈,沿着子宫颈向前触摸,在子宫体的前下方有一纵行的凹沟,即子宫间沟。

再向前触摸,可摸到分叉的绵羊角状的一对子宫角,沿子宫角大弯向外侧下行,即可摸到呈扁椭圆形、有弹性的卵巢。

用手指固定卵巢并体会卵巢的形状、有无卵泡、卵泡大小和质地等情况。

检查完一侧再用同样的方法触摸另一侧卵巢。

三、卵泡发育规律与发情期的判断

第一期(卵泡出现期):

卵巢体积稍增大,卵泡直径为0.5~0.7cm,触诊时感到硬而光滑,有一软化点。

此期母牛已有发情表现,约持续10h左右。

第二期(卵泡发育期):

卵泡直径增大到1~1.5cm,并突出于卵巢表面,呈小球状,触摸时感觉卵泡光滑有弹性,略有波动。

此期母牛处于外部表现的盛期,大约持续10~12h。

第三期(卵泡成熟期):

卵泡不再增大,但卵泡液增多,卵泡壁变薄,紧张性增强,用手指触压,弹性弱,波动强,有一触即破之感。

此期母牛外部发情表现趋于结束,约持续6~8h。

第四期(排卵期):

卵泡成熟破裂,卵泡液流出,卵子随卵泡液排出。

泡壁变松软,形成凹陷,捏之有两层皮的感觉。

排卵约在母牛发情结束后10h,排卵后6~8h黄体开始形成,卵巢恢复正常大小,触之有肉样感觉。

四、注意事项

1.在直肠检查过程中,检查人员应小心谨慎,避免粗暴。

如遇母牛努责时,应暂时停止操作,等待直肠收缩缓解时再进行检查。

2.由于母牛的发情持续时间短,依据外部观察法就可以准确判断母牛的排卵时间。

但在生产中,有些营养不良的母牛,由于其生殖机能衰退,造成卵泡发育缓慢,因此排卵时间可能会延迟。

而有些母牛的排卵时间可能会提前,没有规律;还有一些母牛出现安静发情和假发情。

对于这些牛,为了准确确定最佳配种时期,除了进行外部观察和阴道检查外,还有必要进行直肠检查。

通过直肠检查,可以准确判断卵泡发育情况。

【相关知识】

一、母牛生殖器官(略)

二、生殖激素及其应用(略)

(一)生殖激素概述、

(二)生殖激素的作用特点

三、生殖激素的功能与应用(略)

(一)下丘脑促性腺激素释放激素、

(二)垂体促性腺激素、(三)胎盘促性腺激素

(四)性腺激素、(五)其他激素

四、牛的发情与发情周期(略)

(一)发情的概念

(二)母牛性机能的发育阶段(三)发情周期与发情持续期

(四)异常发情(五)产后发情

五、卵泡发育与排卵(略)

(一)卵泡发育

(二)排卵和黄体形成

 

材料设备动物清单

学习领域

动物繁殖技术

学习情境1

牛繁殖技术

学时

14

项目

序号

名称

作用

数量

型号

使用前

使用后

所用设备、材料

1

显微镜

观察黏液

16台

2

保定栏

保定母牛

4个

3

开膣器

阴道检查

4个

4

手电筒

光源

4个

5

长臂手套

直检

50只

6

白盆

清洗

4个

7

毛巾

清洗

2条

8

肥皂

清洗

1条

9

消毒棉签

取黏液

8个

 

10

载玻片

观察黏液

若干

11

盖玻片

观察黏液

若干

12

75%酒精

消毒

若干

13

温水

清洗

若干

14

保定绳

保定母牛

8根

所用动物

14

母牛

发情鉴定

8头

15

母牛生殖器官

生殖器官认识

4个

16

17

18

班级

第组

组长签字

教师

签字

计划书

学习情境一

学时

计划方式

小组讨论、同学间互相合作共同制订计划

序号

实施步骤

使用资源

备注

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

制订计划

说明

 

计划评价

班级

第组

组长签字

教师签字

日期

评语:

决策实施书

学习情境1

计划书讨论

计划对比

组号

工作流程的正确性

知识运用的科学性

步骤的完整性

方案的可行性

人员安排的合理性

综合评价

1

2

3

4

5

6

制定实施方案

序号

实施步骤

使用资源

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

实施说明:

班级

第组

组长签字

教师签字

日期

评语:

作业单

学习情境1

牛繁殖技术项目1牛发情鉴定技术

作业完

成方式

1.课余时间独立完成。

2.作业提交方式:

按照要求,网上或书面提交。

作业题1

如何从牛群中挑选出发情母牛?

作业解答

作业题2

直肠检查法鉴定母牛发情的技术要点有哪些?

作业解答

作业题3

直检时,母牛卵巢上卵泡壁变薄,紧张性增强,用手指触压,弹性弱,波动强,有一触即破之感。

此期母牛外部发情表现是怎样?

作业解答

作业评价

班级

第组

组长签字

学号

姓名

教师签字

教师评分

日期

评语:

效果检查表

学习情境1

牛繁殖技术项目一、牛发情鉴定技术

检查方式

以小组为单位,采用学生自检与教师检查相结合,成绩各占总分(100分)的50%。

序号

检查项目

检查标准

学生自检

教师检查

1

资讯问题

回答正确、认真

2

母牛生殖器官

准确指出生殖器官各部分名称

3

直肠检查

方法正确、准确操作

4

卵巢位置

准确触摸卵巢

5

卵泡发育

卵泡发育时期,判断准确

6

直肠检查

准确判断黄体形态

7

阴道检查

方法正确、操作熟练

8

阴道检查

能准确判断发情母牛阴道黏膜颜色等

9

外部观察

依据母牛爬跨行为准确判断母牛发情

10

外部观察

根据母牛黏液分泌准确判断母牛发情

检查评价

班级

第组

组长签字

教师签字

日期

评语:

 

评价反馈书

学习情境1

效果评价

评价方式

以小组为单位,针对组内每位同学,采用人个评价、组内互评和教师评价相结合的方式,评价教学效果。

评价类别

项目

子项目

个人评价

组内评价

教师评价

专业能力

(60%)

资讯(10%)

获取信息(5%)

引导问题回答(3%)

计划(5%)

计划可执行度(3%)

用具材料准备(2%)

实施(20%)

各项操作正确(8%)

完成的各项操作效果好(6%)

完成操作中注意安全(4%)

操作方法的创意性(2%)

检查(10%)

全面性、准确性(5%)

生产中出现问题的处理(5%)

过程(5%)

使用工具的规范性(2%)

操作过程规范性(2%)

工具和设备使用管理(1%)

结果(10%)

结果质量(10%)

社会能力

(20%)

团队合作(10%)

小组成员合作良好(5%)

对小组的贡献(5%)

敬业、吃苦精神(10%)

学习纪律性(4%)

爱岗敬业和吃苦耐劳精神(6%)

方法能力

(20%)

计划能力(10%)

决策能力(10%)

意见反馈

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评价评语

班级

姓名

学号

总评

教师签字

第组

组长签字

日期

评语:

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