二年级下册道德与法治教案健康游戏我常玩人教部编版.docx

二年级下册道德与法治教案健康游戏我常玩人教部编版.docx

《二年级下册道德与法治教案健康游戏我常玩人教部编版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册道德与法治教案健康游戏我常玩人教部编版.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

二年级下册道德与法治教案健康游戏我常玩人教部编版

《健康游戏我常玩》教学设计

教学目标：

1.通过“游戏俱乐部”活动，交流自己常玩游戏的感受及窍门，了解多种健康游戏，产生玩健康游戏的意愿。

2.在“游戏诊断会”角色扮演过程中反思讨论，说出喜欢游戏的原因，懂得健康游戏的标准，能辨析出怎样玩游戏更健康，懂得玩健康游戏也要适当适度。

3.在“游戏拍手歌”环节中，概括本节课收获，树立健康游戏的观念。

重点：

能辨别哪些是健康游戏，树立健康游戏观念。

难点：

在游戏中，自觉遵守健康游戏的规则，适度适当玩游戏。

教学过程：

游戏俱乐部

1.百家争鸣齐热身

师:

同学们，今天这节课老师邀请到了一位神秘嘉宾，端正坐好，有请它出场。

（播放录音：

大家好，我是穿梭于世界各地，为小朋友送包裹的乐迪，欢迎来到游戏俱乐部，一起做个游戏吧！

请听游戏规则：

这个游戏中荣老师是我的搭档，当听到“乐迪说”的时候要按照指令做动作，比如：

乐迪说：

摸摸鼻子，你们就要摸鼻子。

如果荣老师给出的指令没有加“乐迪说”三个字你们要静止不动。

全体起立。

）

师：

先来个小热身，熟悉一下游戏规则。

乐迪说摸摸鼻子。

乐迪说单脚站立。

摸摸耳朵。

拍拍桌子。

抖抖肩膀。

乐迪说：

拍手一次。

拍手两次。

师：

剩下的同学都是胜利者，能分享一下你的感受吗？

那你成功的秘诀是什么呢？

学生交流。

小结：

集中注意力、用心倾听是你成功的奥秘。

老师相信这个小秘诀同样适用于我们的课堂，只要集中注意力、专心听讲你的课堂一定会有所收获。

下面让我们一起走入游戏畅聊吧！

2.七嘴八舌话游戏

（播放录音：

同学们，游戏俱乐部的小伙伴都在玩游戏，可是这些游戏我都不了解，你们能给我介绍一下吗？

）出示课本插图四张照片：

玩手机、捉迷藏、荡秋千、下棋。

学生介绍。

教师相机追问：

你平时玩哪些手机游戏呢？

你喜欢下什么棋？

出示课本插图四张照片：

玩手机、捉迷藏、荡秋千、下棋。

除了这些游戏，你们能给乐迪介绍一下最近你们在玩哪些游戏吗？

（学生课前将最近玩的游戏写在便签纸上）

学生交流，穿插追问玩游戏的感受和玩好游戏的窍门。

学生交流，教师相机小结，小结益智类、运动类、创意类、其他为后面游戏分类做好准备。

（帖板书）

3.脑洞大开来分类

（乐迪录音:

大家的介绍真是让我大开眼界，我想把这些好玩的游戏派送给世界各地的小朋友，你能帮我按提示，放入快递箱中吗？

）

出示四种游戏类型,学生分类。

师:

多种多样的游戏，为我们的课余生活增添了很多乐趣

二、游戏诊断会

1.你言我语乐开怀

过渡：

这些游戏你们喜欢玩吗?

课件呈现教材的四幅图片。

师:

你最喜欢哪种?

为什么呢？

以下为学生回答预设。

生1:

我最喜欢户外运动了,我每个星期都要和爸爸妈妈起出去玩，有时候是骑自行车，有时候是爬山，有时候是去郊外野饮。

在户外,我们可以呼吸新鲜的空气,欣赏美丽的风景，还能锻炼身体。

生2:

很喜欢跟小伙伴们一起踢足球我觉得球类游戏可以锻炼身体，增强体质,打篮球打乒乓球打羽毛球也都有这种作用。

生3:

我喜欢玩电脑游戏,特别有趣.新鲜刺激,我玩起电脑游戏就把所有烦恼都忘记了。

生4:

我喜欢益智类的游戏虽然我没有解过九连环,但我玩过魔方,喜欢下棋，这类游戏能开发智力。

适时小结：

开发智力、开拓思维、强身健体、愉悦身心（贴板书）

2.深思熟虑成判官

过渡：

虽说玩游戏有很多益处，但在玩的过程中也会出现很多小问题，下面就请大家来当当小判官，判断一下以下同学的做法是否正确。

准备好你的评判牌，乐迪要来考考大家了！

录音：

小红感冒发烧了仍然坚持在去爬山。

追问：

为什么？

除了要考虑身体状况外，爬山时我们还应该考虑到什么？

总结：

身体状况、天气情况

大朋和小丽在小区通道处打羽毛球，并且大喊大叫，叔叔阿姨多次提醒他们仍然不听。

追问：

为什么？

小结：

安全的场所、不影响他人。

真真每天玩电脑游戏。

预设：

有争议。

那我们可以现场辩一辩。

师：

各有各的道理，事无绝对，部分手机电脑游戏确实能够增长见识、开发智力，但我们在选择时要慎重，千万不能选择暴力游戏。

另外据调查显示：

电子设备是威海眼睛的头号杀手，怎样来防范呢？

来看一段小视频，看看你会有哪些收获。

学生看视频、谈收获。

（坐姿正确、每次用电脑不得超过30分钟（合理安排时间），不能沉溺与网络）

出示调查。

（调查显示：

智能手机和平板电脑是危害眼睛的头号杀手。

因此我们每次看手机、电脑、电视的时间不能超过20分钟，而且要保持正确的坐姿，眼离手机的距离不能小于35厘米，离电脑不能小于70厘米，看电视时要在3米以外。

））

正像中小学生守则中说的那样，我们要文明上网、绿色上网。

《未成年人保护法》第十条也有这样的要求。

第十条　中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。

营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入，经营者应当在显著位置设置未成年人禁入标志；对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。

小强和小华比赛玩九连环，小华很快就解开了，小强因为解不开生气地把九连环扔了，不玩了。

）

追问：

为什么？

小结：

游戏中要有规则意识，团结同学，玩益智类游戏需要耐心思考。

乐迪的难题我们都解决完了，恭喜大家成为了合格的小判官。

（适时总结玩游戏时要考虑安全、天气情况、身体状况、合理安排时间、团结同学、遵守规则等。

）

3.含情脉脉来提示

过渡：

放松一下，一起来欣赏大家的游戏风采吧！

（播放学生课间活动视频）

对于我们经常玩的这些游戏，你有哪些想要提醒大家的呢？

学生交流。

把你的好建议告诉你小组的伙伴吧！

音乐停止，交流结束。

（小组交流）

三、游戏拍手歌

过渡：

瞧，乐迪又来了，悄悄听了一节课，他在为大家的优异表现点赞呢！

这次它为我们带来了小礼物。

跟着乐迪一起读一读吧！

常玩游戏好处多，健康游戏要会辨。

户外运动健体魄，天气身体得注意。

巧选场地不扰民，游戏规则应牢记。

围棋魔方九连环，耐心思考增智慧；

电子游戏种类多，暴力沉迷要不得；

安全意识记心中，健康游戏欢乐多。

师：

同学们，通过这节课的学习希望你们能够明确辨别健康游戏，课余时间多玩健康游戏，快乐游戏、健康自我！

师:

听大家这么说,玩游戏真是好处多。

可是，有些同学在玩游戏的过程中却遇到了这样些困难。

下面就让我们以小组为单位，开启你们的“游戏小诊所”变身小医生，帮有困难的小朋友开个“处方”吧！

看看哪个小诊所开出的处方最合适。

说明会诊要求，小组活动。

1.每个诊所至少选择一项游戏进行诊断并开出处方。

2.全员参与，组长负责记录关键词。

3.音乐停止，诊断结束。

游戏

事件

支持/反对

处方

爬山

小红感冒发烧了仍然坚持在雨天去爬山。

打羽毛球

大朋和小丽放学后在马路边打羽毛球。

玩电脑游戏

真真为了玩电脑游戏每天不写作业，还用妈妈的支付宝买游戏装备。

解九连环

展示交流。

（交流到网络游戏时，加入课前游戏时间小调查，引导学生控制游戏时间，渗透网吧法治教育）

第十条　中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。

营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入，经营者应当在显著位置设置未成年人禁入标志；对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。

教师适时总结：

玩游戏时要考虑身体状况、天气情况、安全、不影响他人、有耐心等。

小结：

人多力量大，我们顺利为以上游戏开出了处方。

3.游戏玩玩转

奖励大家玩个游戏，有请优秀小诊所的所长为大家选择一个合适的游戏吧！

作为一名优秀的游戏小医生，在游戏之前你有什么想提醒大家的呢？

学生交流，全班游戏。

除了这个游戏，在玩其他游戏时你还有哪些想提醒同学们？

学生选择游戏并进行交流。

教师小结：

换个角度，实际上大家的提醒也是我们的游戏规则，遵守规则，玩起游戏来才会更快乐、更有意义。

师：

是呀，我们在玩游戏的时候要考虑到自己和伙伴的身体状况。

出示玩网络游戏的时间调查数据。

学生交流。

教师总结：

玩电脑游戏要适度，对游戏要有选择，要注意自我保护，不健康的网站不能上。

③情境三:

花花和兰兰放学后想去打羽毛球，上打。

过路的人喊她们去别处打她们很不开心。

师:

你觉得她们应该换个地方吗?

为什么?

生1:

应该换，马路上不安全，有可能被车撞到。

生2:

她们这样做也影响了别人走路。

......

师:

是的，我们做游戏要考虑到自己的安全，而且也不能影响别人的生活。

情景四:

小华和

师:

你怎么评价小强的行为?

生1:

他太小气了,玩游戏要有耐心。

生2:

玩游戏不能太在乎输赢。

师:

九连环本来是益智类游戏，这类游戏需要开动脑筋，慢慢琢磨,否则达不到锻栋思维的作用。

如果在与人比试时太在乎输赢，更是会影响游戏的乐趣。

（4）师:

同学们，我们在玩游戏时遇到的情况是会多种多样的,刚才说到的四个例子只是给大家一个启发。

你由此想到了哪些玩游戏的注意事项呢?

以下为学生回答预设。

生1:

要选择健康的游戏，那些不适合我们玩的游戏不要玩。

生2:

在玩游戏时要注意安全，身体不舒服的时候不要剧烈运动。

生3:

游戏的过程中要团结，不要闹矛盾，不要把输赢放心上。

生4:

玩游戏要有耐心，不能半途而度，对人的生活，更不能伤需

生5:

我们玩的时候要选择合适的场所，不能影响别人更不能伤害别人。

游戏拍手歌

角色扮演小医生，为游戏把脉开处方，讨论各类游戏的优点，归纳健康游戏标准，逐步引导学生深层思考。

小组辨析常玩游戏，懂得健康游戏也要在适宜的情境下进行。

教师应创设安全、自由的发言环境，让学生敢说真话；着重引导学生辩证看手机游戏，并从法治角度提示学生不进网吧。

选择游戏玩，并提醒注意事项，在实践中检验辨别健康游戏的能力，体验游戏乐趣。

《健康游戏我知道》合作学习单

小组活动要求：

1.每个诊所至少选择一项游戏进行诊断并开出处方。

2.全员参与，组长负责记录关键词。

3.音乐停止，诊断结束。

游戏

事件

支持/反对

处方

爬山

小红感冒发烧了仍然坚持在雨天去爬山。

打羽毛球

大朋和小丽放学后在马路边打羽毛球。

玩电脑游戏

真真为了玩电脑游戏每天不写作业，还用妈妈的支付宝买游戏装备。

解九连环

小强和小华比赛玩九连环，小华很快就解开了，小强因为解不开生气地把九连环扔了，不玩了。

《健康游戏我知道》合作学习单

小组活动要求：

1.每个诊所至少选择一项游戏进行诊断并开出处方。

2.全员参与，组长负责记录关键词。

3.音乐停止，诊断结束。

游戏

事件

支持/反对

处方

爬山

小红感冒发烧了仍然坚持在雨天去爬山。

打羽毛球

大朋和小丽放学后在马路边打羽毛球。

玩电脑游戏

真真为了玩电脑游戏每天不写作业，还用妈妈的支付宝买游戏装备。

解九连环

小强和小华比赛玩九连环，小华很快就解开了，小强因为解不开生气地把九连环扔了，不玩了。

《健康游戏我知道》课前小调查

1.宝贝，你和小伙伴最近都在玩哪些游戏，请列举出来。

2.你每天都用电脑或手机吗？

（）

A是B不是如果是,每天大概用多长时间。

3.你玩电脑或手机游戏吗？

（）

A玩B不玩如果玩，每天大概玩多长时间。

4.你在使用电脑或手机时见过暴力或不健康的画面吗？

（）

A见过B没见过

你用手机或电脑买过游戏装备吗？

（）

A用过B没用过

《健康游戏我知道》课前小调查

1.宝贝，你和小伙伴最近都在玩哪些游戏，请列举出来。

2.你每天都用电脑或手机吗？

（）

A是B不是如果是,每天大概用多长时间。

3.你玩电脑或手机游戏吗？

（）

A玩B不玩如果玩，每天大概玩多长时间。

4.你在使用电脑或手机时见过暴力或不健康的画面吗？

（）

A见过B没见过

你用手机或电脑买过游戏装备吗？

（）

A用过B没用过