高一英语教师个人教学工作计划.docx

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高一英语教师个人教学工作计划

高一英语教课工作总结

本学期，我担当了高一两个教课班的英语教课工作。

一年来，对教课工作又有了新的领会。

高中一年级是中学阶段承上启下的一年，这一年学生成绩的利害关系到整个高中阶段的英语教课任务可否顺利达成。

正所谓万事开头难，头开好了，后边的工作就好做得的多。

所以如何让高一学生顺利达成初中到高中的过渡，这是高一英语教师一定仔细考虑和妥当办理的一个重要问题。

下边自己就在高一英语教课中的一些体验和方法作以总结：

一、注意高一与初中的连接过渡

正所谓万事开头难，头开好了，后边的工作就好做得的多。

所以如何让高一学生顺利达成初中到高中的过渡，这是高一英语教师一定仔细考虑和妥当办理的一个重要问题。

高一新学期开始，我们经过摸底认识学生大概水平，利用了近一个月的时间从语音、词汇、语法、句型等方面系统复习，实时给学生填补初中的缺漏知识。

同时，赶快使学生适应高中英语教课，详细做法是：

（一）集中补语音

一般在开学后的前几周进行语音的补习。

这样做的目的是为此后的学

习打下优秀的基础并拥有初步的自学能力。

（二）分别补语法

初中的有些语法，特别是时态，语态及句子构造等，学生并未完

全掌握，而在高中的课本中，初中学过的语法基本不再作为新语法项

目来讲。

所以在高一把初中的语法分别在各课中来讲。

比如高一

（4）（5）（6）单元的定话从句的解说，能够先复习初中所学的名词，形容词

作定语的用法，再复习短语，不定式作定语的用法，如acleverboy到

aboyinhat，而后引申到句子作定语——定语从句的解说。

（三）按次序稳固单词

初中的单词量固然不算太多，但倒是最基本最常用的，经过一个

暑期以后，学生们已经忘掉了许多单词，所以在解说高一新课的同时，

利用初中课本或词汇手册，按1-6册的次序复习和稳固单词。

只有解决了学习英语的基础——词汇问题，又解决了学习英语的要点——语

法问题，才能为下一步学生能力的培育创建条件。

二、注意创建英语氛围，注意学习方法的指导

在上课过程中，我坚持用英语授课，要求并鼓舞学生用英语思虑问题、回答下列问题；同时依据高考要求，从高一年开始就需要培育学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成优秀的阅读习惯，鼎力培育学生的阅读能力。

同时每周抽出必定的时间以及课间歇息时间，分别对全体和部分学生进行英语学习方法指导，获得了优秀的成效。

加

强作文训练，放学期我们先后共进行了8次作文训练，每次都努力做

到面批面改，力求使学生直观深入地熟习自己的学习破绽，进而迅速提升成绩。

此外，课后常常与学生接触，赶快和学生熟习。

三、讲明教法，指导学法，培育能力

在初中的教课中，以句型教课为主。

但高中的教课任务和要求有

所不一样，高中重视培育学生的阅读能力，所以自己一般采纳听闻当先，读写为主的教课方法。

鉴于此原则，每一届高一重生，我都明确要求：

每篇课文一定熟读，背诵此中要点句型、段落，让学生养成读的习惯。

读得多了，语感就形成了。

有了语感，听闻很自然地就渐渐跟上来了；有了语感，改错和写作的水平也能不停地获取提升。

对高一学生的写

作，我的做法有3点：

一是坚持写日志；二是写以初中课本内容为题材的短文；三是针对高一的课文进行写作。

关于刚上高一的学生，更重要的还要给学生指明学法，进而让他

们在最短的时间内适应高中的英语教课。

先人云：

“授人以鱼，只供一饭之需；教人以渔，则终生受用无量。

”在教课过程中，教师不单要让学生掌握课本知识，更重要的是教会学生如何学习。

只有经过指导学

生掌握一套科学的学习方法，并培育学生的自学能力，才能使学生的学习踊跃性和主动性得以发挥。

详细包含：

（一）培育优秀的学习习惯

1、朗诵的习惯。

外语第一是语言，语言是要讲究读的。

而我们学

外语又缺乏环境，所以朗诵是很必需的。

所以早读必定要要修业生开

口读，养成朗诵的习惯。

2、预习的习惯。

预习主假如记忆单词。

阅读课文和认识要学的语

法，同时把课本中不懂的单词、词组、句子划出来。

进而在听讲时有

所重视。

预习是学生主动地参加讲堂教课的过程，所以应要修业生在

学习新课行进行预习。

3、写日志的习惯。

写日志贵在平时坚持，没有捷径可走。

务必让

学生养成动笔的习惯，有话则长，无话则短；有时间多写，无时间少

写。

这样做对此后的写作很有利处。

4、整理错题的习惯。

让学生准备一个错题本，对每次作业考试中

出现的错误都要实时仔细地进行整理，弄清错的原由，以便因材施教。

（二）指导单词记忆方法。

记忆单词是学生广泛存在的一个困难。

应教会学生运用各个感觉器官，从读其音，观其形，释其义等几个方面培育自己的察看力和记忆力，而不是机械地照本宣科每个单词。

四、激发学生学习英语的兴趣

在教课中培育学生的学习兴趣，增强教课成效，才能防止在此后

的学习中产生两极分化。

详细做法是把语言教课与平时生活联系起来，上课能够联合时势、热门，给学生讲相关政治、历史、社会等各方面

的新闻、风趣等。

从前的教课工作，我在这方面做得仍是比较到位的。

可是，因为比较严肃，学生参加不足，无心间形成了“自己的”讲堂，本学期后半期，我在此方面下了很大努力，也收获甚大。

五、稳固教课成效发展学生智能

教课的一个根本目的，是要修业生学会独立思虑、独立自学，

最后成为一个能独立工作的合格人材。

课内教课的双边活动是至关重要的，但因为学生多，时间少，而学生主动活动时机则不多。

所以，课外作业即是学生个体达成作业的独立活动的基本形式。

学生在达成作业过程中，需要独立思虑、独立研究，这对学生有充足的实质锻炼时机。

课外作业，有助于学生发展智能和创建性才能，有助于培育学生灵巧地应用知识解决问题，有助于培育学生的能力，并能培育学生准时达成任务的习惯和责任心，以及战胜困难的精神。

所以，自己在作业的部署和批阅上下时间，不单要重视答案的公正性、客观性和独一性，还要重视学生的选择性和创建性以及答案的开放性和多样性。

六、狠抓教课环节，努力提升自己的教课教研能力

1、深入仔细的备好每一节课。

在备课中,我仔细研究教材，力求

正确掌握重难点，并着重参阅各样杂志，拟订切合学生认知规律的教

学方法及教课形式。

注意弱化难点重申要点。

教课设计编写仔细，其实不停

概括总结提升教课水平。

同时尽可能给学生供给语言环境和学习英语

环境，进而使学生乐于学英语。

2、仔细上好每一节课。

上课时着重学生主动性的发挥,发散学生

的思想,着重综合能力的培育,存心识的培育学生的思想的谨慎性及逻

辑性,在教课中提升学生的思想素质.保证每一节课的质量.

3、仔细实时批阅作业，注意听取学生的建议,实时认识学生的学

习状况，并有目的的对学生进行指导。

尽可能让优生“吃得饱”，让后进生“吃得了”。

本学期批阅了100多次作业和听写本以及15次试卷的批阅。

4、增强对学生学习的敦促，依据本届学生课后学习自觉性差的特

点，我每日都利用早读时间监察学生背课文和单词，并实时检查背诵

状况，以此来敦促学生知识的的累积与运用。

并抽时间检查学生的课

外作业，敦促学生稳固所学的新知识。

5、坚持听课，注意学习组里老师的教课经验,努力探究适合自己

的教课模式，努力提升自己的业务水平。

并且配合学校和教研组的工

作,本学期听课达40节。

6、注意使用现代教课手段---多媒体上课。

充足调换学生的踊跃性

和兴趣，同时提升自己的电脑水平易业务水平。

着重教育理论的学习,

并注意把一些先进的理论应用于讲堂,做到学有所用。

7、不停给自己“充电”，坚持学习新的教育教课理念。

阅读《英

语沙龙》、《21世纪报》等英语报刊杂志，学到好多新词汇和新知识，

并且获取许多新信息。

踊跃参加西安外国语大学包办的中学外语教师

技术提升班和我校的校本培训，并且仔细做笔录，写领会。

向其余教

师学习好的教课方法和气的教课经验，并一同议论和学习教课思路，

进而提升自己的上课水平。

本学期我固然尽了自己最大努力去达成教课任务，也获得了必定

的成绩，但也有很多需要改良的地方，此后我将持续加倍地努力工作，

为全面提升学生的英语水平而努力！

最新英语教师工作总结

【篇一】

本学期我担当初一（）班的英语教课。

因为刚才调进**初中，对新环境、新

教材的教课要求知之甚少，加上多年未教初一，教课上碰到亘古未有的挑战。

所以，自己虚心讨教同行、专注研究教法、在实践中探究行进。

经过一个学期

的努力，学到了好多教课经验，也获得了应有的成绩。

以下是对本学期教课情

况的简要总结。

一、培育英语学习兴趣

英语作为一门外语，对大部分学生而言，既生分又困难。

在这样一种大环

境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。

为此，

我采纳了一些方法，如尽多使用多媒体设施进行教课;展开形式多样、生动开朗

的讲堂语言实践活动;介绍英美国家的文化，生活故事;帮助班上的同学改英文

名等等。

使他们认识英语、喜爱英语，进而培育了学生学习英语的兴趣。

当前，

我们班学生对英语学习的兴趣一直稳固在较高水平。

二、仔细备课、上课，改良教课方式、着重指导学法

在集体备课的基础上，我能自觉研究教材、研究学生，进行二次备课。

固然辛苦，但事实是值得的。

教态自然、授课生动、难易适中、照料所有，讲堂就可以吸引住学生。

自己能做到每日都有踊跃的精神状态，让学生感觉到一种踊跃的学习氛围。

我能依据听闻当先、读写跟上的教课要求，努力加大讲堂训练量，加速讲堂节奏，的确提升讲堂教课效率。

除保证讲堂成效以外，还需要让学生课外多读，多讲，多练。

为此，在早读时，我坚持到班指导，发现问题实时纠正。

课后坚持仔细批阅学生作业，发现问题实时解决。

对部分不自觉的同学还采纳强硬背诵等方式，以打好他们的初一基础。

三、做好“培优转差”

按过去经验，学生在英语学习进入必定阶段后，会出现好差分化现象，尤

其是7A教材开始启用、学习难度加深此后。

为此，我拟订了详细的“培优转差”

和目标，对这部分同学进行有的指导。

比如我把这批同学分为三个组。

第一组

是有必定基础，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采纳集体指导，

给他们分派固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平;第二组是

肯学、但学习能力不强的同学。

对这部分同学进行耐心指导，多加鼓舞，慢慢

提升他们的成绩;第三组是纪律松懈、基础不好、学习又不仔细的同学。

对这部

分人进行课余时间个别指导。

因为实行了分类指导，针对性强，成效比较显然。

一个学期的努力成效如何，期末考试就是一种考验了。

不论成绩高低，都

表现了我在这学期的教课成就。

我理解到这其实不是最重要的，重要的是这学期

自己的确学到好多，重要的是如何总结得失，以期在放学期后做得更好。

所以，

不论如何辛苦，我都会持续努力，多问、多想、多向书籍、专家、同行学习，

争取更大的进步。

【篇二】

本学期在学校领导的正确领导下,我不单圆满地达成了本学期的教课任务,还在业务水平上有了很大的提升.立足此刻，放眼将来，为使此后的工作获得更大的进步，现对本学期教课工作做出总结，希望能弘扬长处，战胜不足，总结经验教训，继往开来，以促使教育工作更上一层楼。

现将相关方面总结以下：

一、政治思想

我热爱并忠诚于人民的教课事业，教课态度仔细，教风扎实，严格恪守学校的规章制度。

坚持每周的政治学习和业务学习，牢牢环绕学习新课程，建立新课程，试试新教法的目标，不停更新教课看法。

着重把学习新课程标准与建立新理念有机的联合起来。

更新看法，丰富知识，提升能力，以崭新的素质构造接受新一轮课程改革浪潮的“浸礼”。

我喜爱并关怀我的学生，不只在生活上、学习上关怀爱惜他们，还教育他们懂得做人的道理，形成正确的选项是非观。

班级规章制度明确，赏罚举措到位，表现出乐于助人、勇挑重任、互帮互帮的优秀班风。

二、教育工作

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着以身作则的作用。

所以在工作中我向来依据“严要求，高标准”的指导目标。

1、思想教育常抓不懈：

利用班会，晨会进行思想道德教育和惯例教育，及

时联合学生中出现的各样问题纠正解决，并成立以夸奖为主的赏罚体制，建立

学习楷模，指引学生渐渐形成优秀的道德质量、正确的学习习惯，劳动习惯和

文明礼仪习惯。

2、发挥“小干部”的大作用：

勇敢松手使用班干部，经过拟订班级管理制

度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优秀班风。

3、常常与任课教师获得联系，认识学生的学习状况，共同对学生进行学习

目的教育，激发学习兴趣，培育勤苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功

课，并掌握学生的课业负担量。

4、关怀学生身体健康，注意保护视力，指导展开丰富多彩的班级活动，积

极参加学校组织的各项活动，搞好班级的常常性管理工作，对学生进行惯例训

练，培育学生养成优秀的学习、生活习惯。

5、常常与家长保持联系，互通状况，获得家长的支持和配合，指导家长正

确教育儿女等。

经过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、平时行为规范等都有了

较大转变，为此后的教育教课工作打好了基础。

三、教课工作

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入仔细。

平时仔细研究教材，多方参阅各样资料，力求深入理解

教材，正确掌握难要点。

在拟订教课目标时，特别注意学生的实质状况。

教课设计

编写仔细，其实不停概括总结经验教训。

2、着重讲堂教课成效。

针对低年级学生特色，以快乐式教课为主，不搞满

堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教课为主线，着重讲练联合。

在教课中

注意抓住要点，打破难点。

3、坚持参加校内外教课商讨活动，不停吸取别人的可贵经验，提升自己的

教课水平。

常常向经验丰富的教师讨教并常常在一同议论教课识题。

听公然课

多次，本学期，自己在多位有经验的老师的指导下，代表学校进行了数学教课

设计的展现，从这个活动中我累积了许多可贵的经验，使我明确了此后授课的

方向和此后数学课该教什么和怎么教。

4、在作业批阅上，仔细实时，力求做到全批全改，重在校正，实时认识学

生的学习状况，以便在指导中做到有的放矢。

关于学困生能做到面批并实时耐

心的指导。

（二）调换学生的踊跃性。

在教课中尊敬孩子的不一样兴趣喜好，不一样的生活感觉和不一样的表现形式，

使他们形成自己不一样的风格，不强求一律。

存心识地以学生为主体，教师为主

导，经过各样游戏、竞赛等教课手段，充足调换他们的学习兴趣及学习踊跃性。

让他们的本性和个性得以自由健康的发挥。

让学生在视、听、触觉中培育了创

造性思想方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了讲堂氛围，相应提

高了讲堂教课效率。

（三）做好后进生转变工作

作为教师，应当理解任何学生都会同时存在长处和弊端双方面，对优生的

长处是不言而喻的，对后进生则易于发现其弊端，特别是在学习上后进的学生，

常常得不到老师的必定，尔后进生转变成功与否，直接影响着全班学生的整体

成绩。

所以，一年来，我向来着重从以下几方面抓好后进生转变工作：

1、用发展的看法看学生。

应当纵向地看到：

后进生的今日比他的昨天好，即便否则，也应相信他的

明日会比今日好。

2、因势利导，化悲观要素为踊跃要素。

第一帮助后进生找到优、弊端，以弘扬长处，战胜弊端。

其次以平时的心

态对待：

后进生也是孩子，憎恶、责备只好事与愿违，他们应当享有同其余学

生相同的同等和，也应当在稍有一点进步时获取老师的必定。

3、方法适当，成效显然。

孩子学习成绩不好，孩子、家长、老师都是特别烦恼的。

但家长和孩子往

往一筹莫展。

所以作为教师要多与他们交流指导的方法。

使家长能依据老师的

方法对孩子进行指导。

此外，对学困生要多进行耐心的指导，一遍不会讲两遍，

两遍不会讲三遍，并且要把知识频频稳固。

“勤能补拙”这句话在这里最适合

可是了。

只需看到学生努力进步了，那老师再多的付出也是值得的。

总之，一年来，干了一些工作，也获得了一些成绩，但成绩只好代表过去，

工作中也存在着一些不足，如：

学生学习两极分化仍是比较严重，行为习惯还

不够规范等，在此后的工作中，我必定要弘扬长处，更正不足，扬长避短，争

取更大的成绩。