二年级 写字教学 电子备课.docx
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二年级写字教学电子备课
实验小学学科教案
二年级写字教案主备人李老师\审核人__李老师___
课题
第一课：
尸字框将字旁火字旁
立字旁区字框
课型
新授
课时
三课时
教学目标
1.掌握尸字框将字旁火字旁立字旁区字框这五个偏旁的书写要领。
2．了解带有这五个偏旁的字的一般书写规律
教学重点
.掌握尸字框将字旁火字旁立字旁区字框这五个偏旁的书写要领。
教学难点
了解带有这五个偏旁的字的一般书写规律
教学方法
讨论交流
教学准备
教学过程
第一课时
一、课前交流，欣赏引趣
1、导入：
欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。
二、复习双姿，做好准备
1、复习坐姿：
身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：
一尺、一拳、一寸（三个一）。
3、齐唱《写字歌》。
三、指导写字，掌握技巧
1、学写“尸字框将字旁”。
2、出示尸字头和户字头例字，引导学生观察比较这两个字的异同。
尸字框：
撇起笔粗，收笔尖细，从右上向左下倾斜。
将字旁：
长竖画写作垂露。
3、教师巡视、指导。
4、欣赏、交流。
取长补短，互相学习、互相欣赏。
5.例字指导
层字的撇要写长，尸字框上面的框太大。
状字左边写窄长，让右边。
第二课时
一．新课指导。
出示火字旁和三点水旁的例字，引导学生观察比较这两个字的异同。
或教师黑板上放大示范书写，引导学生观察比较。
要求：
重点仔细观察长撇的形状和“三点水”字点书写的位置。
二．书写指导。
三例字指导
灯字应该左高右低，竖钩的收笔处稍微靠下些。
第三课时
一、复习导入
二、新课指导
出示立字旁、区字框的例字，引导学生观察比较，师在黑板上示范书写，引导学生观察比较。
三、书写指导
四、例字指导
站：
左右各占一半，应该左让右，左高右低；左边的立最后一笔是提画。
巨：
半包围结构，部首区字框里面的笔画应该写在竖画的中间。
板书设计
层状
灯波浪
站巨
教学反思
学生基本上能掌握写字要领，个别人书写时不够认真。
注：
教学过程务必要渗透杨校长提出的“十有教学环节。
”
实验小学学科教案
__二年级_书法__教案主备人李老师审核人_李老师
课题
金字旁弓字旁又字旁
课型
书法
课时
1
教学目标
1、认识金字旁，又字旁、弓字旁的笔顺。
2、练习“铁、钢、戏、强、弹”这些字的写法
教学重点
识字写字
教学难点
弓的笔顺弹的笔画
教学方法
以写为主，观看PPT上面的笔顺动态图
教学准备
制作精美PPT和生字卡片
教学过程
第一课时
一、导入
1．检查课前准备情况。
2．进入新课题。
二、讲授新知识
1．今天我们要学习的内容是：
金字旁、又字旁、弓字旁。
并示范三个字。
2．教师示范书写“铁、钢、戏、强、弹”，边写边讲解书写要领。
3．学生在方格本上用铅笔写“铁、钢、戏、强、弹”五个字各十遍，体会结构特点。
4．教师巡视辅导，发现问题及时纠正
5．学生演示由几名同学上台。
6．引入：
全班同学开始写这几个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。
注意观察，随即在书本上描红出该字。
7．修正：
由同桌上台再写一次同样的字。
8、比较：
全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？
三、学生评价
四、总结：
1．提问：
今天我们学习了什么？
2．希望同学们课后多加练习。
板书设计
铁：
撇、横、横、横、竖提、撇、横、横、撇、捺
笔画数：
10
钢：
撇、横、横、横、竖提、竖、横折钩、撇、点
笔画数：
9
戏：
横撇/横钩、点、横、斜钩、撇、点
笔画数：
6
强：
横折、横、竖折折钩、竖、横折、横、竖、横折、横、竖、横、点
笔画数：
12
弹：
横折、横、竖折折钩、点、撇、竖、横折、横、横、横、竖
笔画数：
11
教学反思
大多数同学能掌握金字旁、又字旁和弓字旁，但是有极个别同学弓字旁的写法很难看，需要个别强调。
注：
教学过程务必要渗透杨校长提出的“十有教学环节
实验小学学科教案
二年级书法教案主备人李老师审核人_李老师
课题
3.舌字旁欠字旁青字头
课型
书写
课时
1课时
教学目标
1、掌握左右结构中左短右长型的字的书写要领。
2、练习书写左短右长型的字。
教学重点
处理好左右的宽窄关系。
教学难点
掌握书写左短右长型的字。
教学方法
合作探究
教学准备
小黑板
教学过程
舌字旁欠字旁青字头（左右结构三）
教学目标：
1、掌握左右结构中左短右长型的字的书写要领。
2、练习书写左短右长型的字。
教学重点：
处理好左右的宽窄关系。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、揭示课题今天，我们来学写左右相等和左边短小的字。
二、指导1、出示小黑板。
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
⑴左右相等的字，左右两边的宽窄要写得大致相等。
⑵左边短小的字，左边的位置要偏上一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
左边短小：
三、练习1、描红、临写2、完成“想一想”。
左边短小的字，左边部分应该放在什么位置？
四、课后练习。
板书设计
舌字旁欠字旁青字头
甜歌青切教
教学反思
在这节课中，我采用多种渠道，创设各种情境，引导学生在实践中学习。
并通过自主合作探究的方式引导学生去感悟这些字。
注：
教学过程务必要渗透杨校长提出的“十有教学环节。
”
实验小学学科教案
二年级语文教案主备人李老师审核人______
课题
第四课
课型
新授
课时
1
教学目标
1、掌握左右结构中左长右短的书写要领。
2、练习书写左长右短的字。
教学重点
处理好左右的宽窄关系。
教学难点
处理好左右的宽窄关系。
教学方法
观察法
教学准备
范字，书写用品。
教学过程
一、揭示课题今天，我们来学写左长右短的字。
二、指导
1、出示
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左长右短的字，右边的位置要偏上一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
三、练习
1、描红、临写
2、完成“想一想”。
右边短小的字，右边部分应该放在什么位置？
四、课后练习。
板书设计
教学反思
在这节课中，我采用多种渠道，创设各种情境，引导学生在实践中学习。
并通过自主合作探究的方式引导学生去感悟这些字。
注：
教学过程务必要渗透杨校长提出的“十有教学环
实验小学学科教案
二年级语文教案主备人李老师审核人______
课题
第五课
课型
新授
课时
1
教学目标
1、掌握左右结构中左高右低字的书写要领。
2、练习书写左高右低的字。
教学重点
处理好左右的宽窄关系。
教学难点
处理好左右的宽窄关系。
教学方法
观察、交流法
教学准备
范字，书写用品。
教学过程
一、揭示课题今天，我们来学写左高右低的字
二、指导
1、出示
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
⑴右边部分短的字，右边部分的位置要低一些。
⑵左右部分都短的字，就要写成左高右低。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
⑴右边短：
①“巴”部太长。
②“耒”部太短。
⑵左右都短：
①左右平齐。
②左右都太长。
三、练习
1、描红、临写
2、完成“想一想”。
书写“右边短”的字应注意什么要点？
把左右都短的字写成左高右低的根据是什么，你能说一说？
四、课后练习。
板书设计
教学反思
在这节课中，我采用多种渠道，创设各种情境，引导学生在实践中学习。
并通过自主合作探究的方式引导学生去感悟这些字。
注：
教学过程务必要渗透杨校长提出的“十有教学环
实验小学学科教案
二年级语文教案主备人李老师审核人______
课题
第六课
课型
新授
课时
1
教学目标
1、掌握左右结构中左低右高字的书写要领。
2、练习书写左低右高的字
教学重点
处理好左右的宽窄关系。
教学难点
处理好左右的宽窄关系。
教学方法
观察、交流法
教学准备
范字，书写用品。
教学过程
一、揭示课题今天，我们来学写左低右高的字。
二、指导
1、出示
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左边部分短的字，右边部分的位置要高一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
⑴右边短：
三、练习
1、描红、临写
2、完成“想一想”。
书写“左低右高”的字应注意什么要点？
四、课后练习。
板书设计
教学反思
在这节课中，我采用多种渠道，创设各种情境，引导学生在实践中学习。
并通过自主合作探究的方式引导学生去感悟这些字。
注：
教学过程务必要渗透杨校长提出的“十有教学环
实验小学学科教案
二年级语文教案主备人李老师审核人______
课题
第七课
课型
新授
课时
1
教学目标
1、掌握左右结构中左右宽窄相等、左右长短相等及左右高低相等字的书写要领。
2、练习书写中左右宽窄相等、左右长短相等及左右高低相等的字。
教学重点
处理好左右的宽窄关系。
教学难点
处理好左右的宽窄关系。
教学方法
观察、交流法
教学准备
范字，书写用品。
教学过程
一、揭示课题今天，我们来学写中左右宽窄都相等、左右长短相等及左右高低相等的字。
二、指导
1、出示
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左右宽窄都相等、左右长短相等及左右高低相等的字，书写时该如何占位？
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
三、练习
1、描红、临写
2、完成“想一想”。
书写“左右宽窄、左右长短、左右高低”的字应注意什么要点？
四、课后练习。
板书设计
教学反思
在这节课中，我采用多种渠道，创设各种情境，引导学生在实践中学习。
并通过自主合作探究的方式引导学生去感悟这些字。
注：
教学过程务必要渗透杨校长提出的“十有教学环
实验小学学科教案
二年级语文教案主备人李老师审核人______
课题
第八课
课型
新授
课时
1
教学目标
1、学会左偏旁单人旁、双人旁、竖心旁的写法和练习带有这些偏旁的字。
2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教学重点
单人旁，双人旁、竖心旁的写法。
教学难点
单人旁，双人旁、竖心旁的写法。
教学方法
观察、交流法
教学准备
范字，书写用品。
教学过程
一、课前交流，欣赏引趣
1、导入：
每个人都很向往美，会用自己的一生追求美。
外表美确实很好看，让人感到赏心悦目。
那么我们的字也是一样，当我们每个人把自己写的字展现在别人面前时，就好像我们把自己展示给大家。
所以，写好每一个笔画，走好每一条路，写美的字做美的人。
2、欣赏班里优秀的作业本，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，激发写字兴趣。
二、复习双姿，做好准备
1、复习坐姿：
身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：
一尺、一拳、一寸（三个一）。
三、复习笔画
1、出示基本笔画
2、背诵基本笔画口诀四、指导单人旁、双人旁、竖心旁的写法，掌握技巧1、单人旁
（1）书写要领：
第一笔是短撇，斜度在45—60之间，第二笔竖在撇的中部下笔，写成上露下垂。
整个形状成三角形，顶角朝上。
教师示范写并作讲解。
（2）指导练写有单人旁的字（提醒注意双姿）。
（3）师生互动：
对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。
（4）小结：
：
注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔。
2、双人旁：
（1）书写要领：
第一撇较短，第二撇略长，呈平行之势，两撇起笔一定要上下直对。
竖不要写得太长。
（2）描描写写。
指导学生描红时，要求笔画连贯，一气呵成。
临写时要注意笔画的起笔、收笔位置，既要注意笔画间的联系，也要注意体会笔画运笔过程中的轻重缓急。
（3）自己练练
3、竖心旁
（1）书写要领：
左点稍长，右点短小较平。
竖在左半格，居中正直，不得与点相连。
（2）指导练写有竖心旁的字（提醒注意双姿）。
（3）师生互动：
对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。
（4）小结：
：
注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔。
板书设计
教学反思
在这节课中，我采用多种渠道，创设各种情境，引导学生在实践中学习。
并通过自主合作探究的方式引导学生去感悟这些字。
注：
教学过程务必要渗透杨校长提出的“十有教学环
实验小学学科教案
二年级语文教案主备人李老师审核人______
课题
第九课
课型
新授
课时
1
教学目标
1、学会左偏旁两点水，三点水，火字旁的写法和练习带有这些偏旁的字。
2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教学重点
两点水，三点水，火字旁的写法。
教学难点
两点水，三点水，火字旁的写法。
教学方法
观察、交流法
教学准备
范字，书写用品。
教学过程
一、课前交流，欣赏引趣
1、导入：
2、欣赏班里优秀的作业本，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，激发写字兴趣。
二、复习双姿，做好准备
1、复习坐姿：
身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：
一尺、一拳、一寸（三个一）。
三、复习笔画
1、出示基本笔画
2、背诵基本笔画口诀
四、指导两点水，三点水，火字旁的写法，掌握技巧
两点水、三点水及火字旁写写偏旁。
通过练习，初步掌握两点水、三点水及火字旁这三个偏旁的书写要领。
两点水：
上下两笔要呼应，距离不宜太开。
这个偏旁在字中占位较小，左右比例差异明显，书写时更要注意左右笔画的穿插与呼应。
三点水：
第一笔为右点，第二笔右点略偏左，第三笔为斜提，三笔不宜在同一条垂直线上。
火字旁：
长撇为竖撇，短撇高于左边点，末点略长。
2．描描写写。
冰、洋、炉这三个字比较难写，教师要重点指导和示范。
3、自己练练
4.例字指导
五、师生互动：
对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。
板书设计
教学反思
在这节课中，我采用多种渠道，创设各种情境，引导学生在实践中学习。
并通过自主合作探究的方式引导学生去感悟这些字。
注：
教学过程务必要渗透杨校长提出的“十有教学环
实验小学学科教案
二年级语文教案主备人李老师审核人______
课题
第十课
课型
新授
课时
1
教学目标
1、进一步掌握左偏旁“木、禾、提手旁”的笔画位置，掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。
2、培养学生欣赏、评价及审美的能力。
教学重点
掌握左窄右宽的汉字的书写要领。
教学难点
掌握左窄右宽的汉字的书写要领。
教学方法
观察、交流法
教学准备
范字，书写用品。
教学过程
一、欣赏作品，激发兴趣。
1、（谈话导入）同学们，书法是中华民族灿烂的艺术瑰宝，它历史悠久，历代名家辈出请欣赏历代书法名家的作品。
（播放课件）
2、分别欣赏书圣王羲之的《乐毅论》，欧阳询的《九成宫碑》，颜真卿的《颜勤碑》，柳公权的《玄秘塔碑》。
3、（提出学习目标）今天这节课，我们来继续学习左偏旁（五），希望同学们好好表现，展示出自己的才华。
等下，我们还要评出五名小书法家。
二、从扶到放，精讲巧练。
（一）复习导入。
（出示两个左偏旁）指名说说木字旁、禾字旁有什么共同的规律？
（比较窄，比较长，笔划左伸右缩。
）提手旁有什么特点？
（1）书写要领：
第一笔写短横，约在横部的靠右三分之一处写钩，在横下面竖的三分之一处写提，提穿过竖一点，其延长线和横右端相交，整体外形成五边形。
教师示范写并作讲解。
（2）指导练写有提手旁的字技。
（3）师生互动：
对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星
（二）学写“村、枝、护”。
1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。
2、（出示病字）分析归纳错因。
（归纳，板书：
紧凑对称比例适当）
3、教师范写。
4、学生练写一遍，教师巡视。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。
（结构紧凑、笔画位置准确、整个字苍劲有力，或很清秀。
）
6、学生再练习，教师巡视指导。
7、教师小结。
（中场做一下“手腕操”，让手休息一下。
）（过渡）接下来，我们继续学写带有“禾字旁”的“种”和“和”（出示。
范字）
三、评选。
“小小书法家”
1、合作小组为单位推选一个小书法家。
2、集体欣赏。
3、欣赏评议——民主选出。
四、教师总结。
板书设计
教学反思
在这节课中，我采用多种渠道，创设各种情境，引导学生在实践中学习。
并通过自主合作探究的方式引导学生去感悟这些字。
注：
教学过程务必要渗透杨校长提出的“十有教学环
实验小学学科教案
二年级语文教案主备人李老师审核人______
课题
第十一课
课型
新授
课时
1
教学目标
1、掌握言字旁、示字旁和衣字旁这三个偏旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律并正确书写。
教学重点：
通过本课教学，巩固正确“掌握言字旁、示字旁和衣字旁这三个偏旁的书写要领。
”唤起学生写字的热情。
教学重点
言字旁、示字旁和衣字旁这三个偏旁的书写。
教学难点
言字旁、示字旁和衣字旁这三个偏旁的书写。
教学方法
观察、交流法
教学准备
范字，书写用品。
教学过程
1、复习前课内容。
（1）让学生书写“则、项”。
选择典型字样，让学生评价字样。
回顾写好贝字旁和页字边的要点。
指导学生再写这两个字，看看有没有进步？
（2）具体说说贝字旁和页字边分配到具体字中，它们的形状如何做到“因字而异”？
2、新课指导。
（
1）让学生在黑板上直接尝试书写示字旁，衣字旁。
针对学生书写现状，师生共同探究，找出不足。
示字旁：
这个偏旁分四笔写成。
书写时首笔为侧点。
第二笔为横撇，与点拉开距离。
第三笔写垂露竖，与侧点对齐。
末点靠近竖画起笔处，并注意与首点的变化。
衣字旁：
与示字旁同理，撇点和末点的位置稍低，并注意呼应。
教师黑板上再放大示范书写，引导学生观察。
要求：
仔细观察每一笔书写的位置。
（2）学习书写示字旁，衣字旁，也可通过观察比较的方法直接引导学生发现它们相似的地方和细微有区别的地方，于此处着力寻求教学突破口。
3、书写指导。
（1）“写写偏旁”。
通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。
4、言字旁的书写训练
（1）书写要领：
第一笔点写成又侧点，横折钩横的部分稍向又上，竖的部分和点在一条弧线上，点，横的起点和钩的顶角约成等腰三角形，教师示范写并作讲解。
（2）指导练写有言字旁的字讲。
（3）师生互动：
对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星.
板书设计
教学反思
在这节课中，我采用多种渠道，创设各种情境，引导学生在实践中学习。
并通过自主合作探究的方式引导学生去感悟这些字。
注：
教学过程务必要渗透杨校长提出的“十有教学环
实验小学学科教案
二年级语文教案主备人李老师审核人______
课题
第十二课
课型
新授
课时
1
教学目标
1、使学生掌握口字旁、日字旁、月字旁及单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学重点
偏旁和单字的书写
教学难点
如何记住书写要领
教学方法
观察、交流法
教学准备
范字，书写用品。
教学过程
一、复习旧知，导入新课指名上台书写：
体行凉消地珠
二、教学口字旁
1、指名读口字旁书写分析。
2、指名上台书写，并讲解要领。
3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在
4、生完成练习。
5、生默读“唱”和“鸣”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法：
先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。
3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、教学总结
板书设计
教学反思
在这节课中，我采用多种渠道，创设各种情境，引导学生在实践中学习。
并通过自主合作探究的方式引导学生去感悟这些字。
注：
教学过程务必要渗透杨校长提出的“十有教学环
实验小学学科教案
二年级语文教案主备人李老师审核人______
课题
第十三课
课型
新授
课时
1
教学目标
1、使学生掌握土字旁、王字旁、虫字旁和单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学重点
偏旁和单字的书写
教学难点
如何记住书写要领
教学方法
观察、交流法
教学准备
范字，书写用品。
教学过程
一、复习前课内容。
二、教学新课
1、写写偏旁。
通过练习，初步掌握提土旁、王字旁和虫字旁这三个偏旁的书写要领。
提土旁：
短横要有一定的倾斜度，竖居横画中间，提要挺直有力。
王字旁：
王字做左偏旁时，两横要写得稍短一些，竖居中，最后一笔提要注意与下一笔画的呼应。
同时要注意横画间的布白。
虫字旁：
边竖内斜，中竖居中正直，提起笔偏左，点与折角对正。
2、描描写写。
让学生通过描红，初步掌握带有这三个偏旁的字的书写方法。
要充分发挥描红的作用，让学生在描、写的过程中不断体验、总结。
3、自己练练。
4.例字指导
三、师生互动：
对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。
板书设计
教学反思
在这节课中，我采用多种渠道，创设各种情境，引导学生在实践中学习。
并通过自主合作探究的方式引导学生去感悟这些字。
注：
教学过程务必要渗透杨校长提出的“十有教学环
实验小学学科教案
二年级语文教案主备人李老师审核人______
课题
第十四课
课型
新授
课时
1
教学目标
1、使学生掌握左耳旁、反犬旁、山字旁和单字的书写要领。
2
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