重点专业建设规划进度与预期成果表11Word下载.docx
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验收要点:
①开展毕业生用人单位调研,形成调研报告;
②运行“校企合作、工学交替”人才培养模式,总结效果。
①构建与“校企合作、工学交替”人才培养模式相适应的实施方案;
②“校企合作、工学交替”人才培养模式应用效果及评价。
①“校企合作、工学交替”人才培养教学文件。
2.课程体系建设
以人才培养模式为依据,初步构建专业课程体系
完成专业课程体系的构建工作。
推广本专业的课程体系,对其他开设本专业的高职院校体现出示范、引领、辐射、带动作用。
①人才培养方案;
②校内生产性实训的管理制度、考核办法;
③本专业的教学计划。
①完成各门课程理论和实践课程教学大纲;
②完成专业基础能力试题库;
③顶岗实习考核标准、考核办法。
①参考本专业课程体系的高职院校名单;
②相关辐射带动院校对本专业课程体系的评价。
3.专业核心课程建设与开发
根据园艺企业要求,从职业岗位的核心能力和关键技术出发,通过调研、论证和优化开发,广泛应用现代化教育技术,建设6门体现工学结合,符合职业能力要求的优质专业核心课程。
确立专业优质核心课程和精品课程建设方案,完成2门优质核心课程建设。
完成2门优质核心课程建设。
建成1门国家级精品课程和1门院级精品课程,要求完成1门省级精品的建设和申报工作。
完成1门优质核心课建设,建成1门省级精品课程。
①《园艺植物保护概论》申报国家级精品课程材料;
②工学结合《园艺植物种子生产技术》、《园艺植物保护概论》2门优质核心课程;
①《园艺植物保护概论》建成国家级精品课程;
②优质核心课程《园艺植物生产技术》配套讲义、课件和试题库及申报材料。
①工学结合精品课程《园艺植物生产技术》;
②《园艺产品营销》优质核心课程配套讲义、课程和试题库。
4.特色教材开发
建成2门校本特色教材、5门工学结合课程课件
启动并完成校本特色教材编写工作。
完成2门工学结合课程课件制作。
完成1门校本特色教材编写
完成1门工学结合课程课件制作。
完成1门校本特色教材编写。
①《园艺植物生产技术》第一、二分册讲义初稿。
②《园艺植物种子生产》和《食用菌栽培》多媒体课件。
①《园艺植物生产技术》第三、四分册讲义,《园艺植物生产技术专业技能训练指导书》初稿;
③《园艺植物保护概论》和《植物组织培养》多媒体课件。
①《园艺植物生产技术》第五分册讲义。
②《园艺植物生产技术》多媒体课件。
5.教学内容改革
积极探索专业教学改革有效途径,完成10项园艺专业教学改革研究项目,推广教学改革经验,指导和提升专业建设水平。
4个项目结题报告
2个项目结题报告,并将研究成果应用到教学中。
1、项目合同;
2、研究报告。
新的人才培养方案
教学实验实训条件
按照“高水平规划,高水平建设,高水平运行”的原则,在400亩原有基础上建设具有设施设备配套,训练项目技术先进,能同时满足100名学生从事园艺产品生产、管理岗位的职业能力培养,具有真实职业氛围的集实训教学、岗位技能培训、职业技能鉴定和社会化服务为一体的多功能实践教学基地。
确保生产性实训占校内实训的80%以上。
1.园艺植物生产实训场(扩建)
加强原生产实训场的管理,满足相关课程实训教学的需要。
初步完成栽培实训场基本建设,满足相关课程实训教学的需要。
完成实训场建设,成为河南省园艺植物新品种、新技术实验实训基地,完全满足相关课程的实训需要,为教师教学科研和学生实验实习及技能训练提供平台。
①学生开展基本技能训练3000人?
时。
①无土栽培示范基地8亩及附属设施;
②20亩菜园及附属设施。
③120亩果园及附属设施;
4、完全满足相关课程的实训教学需要,学生开展基本技能训练3500人?
①10亩花木园;
②为周边地区提供新技术服务;
③完全满足相关课程的实训教学需要,学生开展基本技能训练4000人?
2.生物技术中心(扩建)
配置实验设备,充实组培车间,能够进行脱毒苗的繁育和推广,完全满足相关课程的实训需要,为教师教学科研和学生实验实习及技能训练提供平台。
完全满足相关课程的实训需要,为教师教学科研和学生实验实习及技能训练提供平台。
①本年度清单所列仪器设备购置到位;
②学生参与承担组培实训项目5项;
③同时满足训练学生开展基本技能训练1800人?
时;
①学生参与承担组培实训项目7项;
②同时满足训练学生开展基本技能训练2000人?
③为周边地区提供新技术服务。
①学生参与承担组培实训项目10项;
③同时满足训练学生开展基本技能训练2200人?
3.园艺设施模型室(扩建)
配置自动化温室模型,充实实验室,完全满足园艺设施课程的实训需要,展示现代园艺设施、设备。
完全满足园艺设施课程的实训需要,展示现代园艺设施、设备。
①自动化控制温、湿、气、光及通风的现代化温室群购置到位;
②满足训练学生开展基本技能训练2000人?
同时满足训练学生开展基本技能训练2300人?
4.园艺产品质量检测实训室(扩建)
初步满足相关课程实训教学的要求。
完善园艺产品质量检测实训室,基本满足相关课程实训教学的要求。
完成园艺产品质量检测实训室建设,为周边地区无公害园艺产品检测提供技术服务和技术培训。
①学生实训项目及情况记录;
②完成相关课程实训项目10项,同时满足训练学生开展基本技能训练2400人?
②能够开展园艺产品质量检测实训;
③完成相关课程实训项目13项,同时满足学生基本技能训练3000人?
①为周边地区举办技术培训班1次,提供无公害园艺产品检测技术服务2次;
②满足相关课程实训教学需要,完成学生基本技能训练4000人?
5.园艺种质资源工作实训场(新建)
完成园艺植物种质资源的调查、收集和保存工作。
完成购置园艺植物种质资源研究中心仪器设备,完成安装、调试工作。
①完成园艺植物种质资源圃的规划,其中:
果树8亩,花卉8亩,蔬菜4亩,共定植品种300个。
①园艺植物种质资源仪器设备到位;
②设备运行情况记载;
③承担3000人?
学时的园艺产品质量检测与生产环境评价实训教学任务的运行记录。
6.园艺产品营销实训室(新建)
完成园艺产品营销实训室的实施方案和门面租赁工作。
完成营销门店的房屋装修和营业执照的领取工作,做好货源的组织,完成营销制度的制定工作。
全面完成园艺产品营销实训门店、园艺生产资料营销实训门店的各项工作,满足学生营销实习实训的需要。
①完成营销门店装修,领取营业执照;
②园艺产品营销实训室的实施方案;
③园艺产品营销实训室的营销制度;
④农资供货单位一览表与供货协议书。
①营销实训门店正常营业;
②购货渠道畅通,能进行销售工作;
③完成学生实训2000人?
③完成学生实训3000人?
师资队伍建设
通过培训、实践锻炼、参加教研科研等途径,培养1名专业带头人;
引进1名技术精湛,实践水平高,管理能力强,在本行业知名度较高的专业带头人,精通园艺栽培技术,能够把握教学改革方向,具备较强的专业建设开发、组织教学、培训、科研及实训基地建设的能力。
1.专业带头人
通过进修、基地锻炼等方式培养1名专业带头人。
引进1名专业带头人。
①培养专业带头人的相关资料;
②专业带头人发表2篇以上本专业方面的教学科研论文;
③专业带头人主持本专业的科研课题;
④以“传、帮、带”的形式培养2名骨干教师。
⑤专业带头人给相关技术辐射带动院校至少完成1场学术报告。
①引进专业带头人的资料;
②专业带头人发表本专业方面的教学科研论文;
③以“传、帮、带”的形式培养1-2名骨干教师;
④主持1-2项园艺技术应用研究或重点专业建设研究科研课题;
2.骨干教师
通过国内进修和基地或企业锻炼,参加专业建设、实训室(基地)建设和课程建设等途径,培养10名骨干教师,提高教师教学能力和实践能力,使其成为专业建设、教学和课程建设、实训室建设等方面的骨干力量。
通过国内进修和基地或企业锻炼培养4名骨干教师,提高教师的教学能力和实践能力。
通过国内进修和基地或企业锻炼培养2名骨干教师,提高教师的教学能力和实践能力。
①骨干教师培养的相关证明资料;
②企业或基地锻炼期间的工作日记;
③相关成果材料;
④教师个人总结。
3.“双师”队伍
通过选派23人次的教师到企业和基地实践锻炼等方式,提高教师的专业技术水平和实践能力,培养“双师”素质,使“双师型”素质教师达85%以上。
安排教师锻炼4人次,专项技能学习5人次。
安排教师锻炼4人次,专项技能学习3人次。
安排教师锻炼3人次,专项技能学习4人次。
①培训单位出具的评价材料;
②实践锻炼中的工作日记;
③教师取得的有关成果资料;
④教师锻炼、学习的总结。
4.兼职教师
聘请具有了解行业发展现状和趋势、掌握行业最新知识和最新技术的专家10人指导并参与专业建设和园艺研发。
聘请来自行业企业、具备丰富实践经验和操作技能的园艺技术能工巧匠24名,负责学生关键技能的实训指导。
使专兼职教师比达1:
1。
聘请13名兼职教师(其中行业技术专家4名,能工巧匠9名)。
聘请11名兼职教师(其中行业技术专家3名,能工巧匠8名)。
聘请10名兼职教师(其中行业技术专家3名,能工巧匠7名)。
①聘请兼职教师的管理办法及考核资料;
②聘请兼职教师的名单及聘书;
③聘请兼职教师的职称证书、毕业证书、有关的成果证书等复印件;
④兼职教师参与教育教学的安排表;
⑤兼职教师工作情况及考核记录。