创造原来与创造技法.docx
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创造原来与创造技法
一、创造学的崛起
创造发明的行为和能力是人类最高级和所特有的行为与能力。
正是由于这一点，人类才成为我们这个星球的主宰者。
从某种意义上说，人类的整个文明进化发展史，就是一部令人振奋不已和引为自豪的人类创造发明史。
但遗憾的是，在人类的漫长发展中，人类是在一种本能的、不自觉的、神秘的和低效的状态下进行着创造发明，原因在于人类长期以来并没有认识和掌握创造发明的规律，使创造发明成为一门科学。
只是到了现代，科学技术的迅猛发展和激烈竞争，才使人们把注意力转向人自己……创造力上。
很显然，人只有认识和掌握了创造发明的规律，才能更好地开发人的创造力，高效地进行创造发明活动,在激烈的竞争中，立于不败之地。
在这样的背景下，一门研究创造发明活动的规律（称之为创造科学），研究人的创造性（称之为创造性科学），研究创造发明的技巧和方法（称之为创造工程）体系的科学在本世纪三、四十年代开始出现，发展至今已成为一门独立的、新兴的、综合性学科……创造学。
创造学发展至今，已取得丰硕的研究成果。
这些创造学的成果已在教育、管理、技术产品开发、科研等领域得到越来越广泛的应用。
创造学还在不断地发展和完善，人们正运用现代科学技术的一切成果和手段从各种角度和层次去对与创造有关的问题进行着广泛而深入地研究。
可以确信，在不久的将来，人们一定会揭示创造之谜，成为创造王国自由人。
二、创造技法
迄今为止，在世界范围内，人们总结和发明的创造技法已达340多种，随着创造发明活动的实践和总结，创造技法的质与量还会不断提高。
实践证明：
人们了解、掌握和运用这些技法，会明显地提高创造力，有效地从事创造发明。
日本创造学家把这些技法分为三大类：
1．扩散发现技法：
主要是寻找问题所在，然后提出设想。
（1）自由联想技法……通过类比、相似和相反这三种联想来提出设想。
（2）强制联想技法……把课题和提示强制性地联系起来思索设想。
（3）类比发想技法……把本质上相似的因素当作提示来考虑设想。
（4）特殊发想技法……通过催眠或睡眠，用印象暗示进行设想。
（5）问题发现技法……分析课题并寻求解决问题的关键。
（6）面洽技法……通过面洽发想问题并寻求设想。
（7）收集情报工具技法……收集数据并加以整理的工具和系统。
2．综合集中技法：
主要是收集情报，或者用于按照顺序来解决问题。
（1）一般综合技法……是收集情报的方法，可适用于各种领域。
（2）一股综合技法（卡片式）……在一般综合技法中利用卡片。
（3）技术开发技法……主要用于产品的开发和设计。
（4）销售技法……主要用于销售及广告等领域。
（5）预测技法……主要用于未来预测及技术预测等方面。
（6）计划技法……考虑有效地执行解决问题策略的程序。
3．创造意识培养技法：
为解决各种问题而培养创造意识的方法。
（1）集中精神技法……为提出设想而控制大脑集中思维的方法。
（2）协商技法……主要是为解决人际关系的问题和烦恼以维持情绪的稳定状态。
（3）心理剧技法……通过表演戏剧产生心理上的自由感以及创造性行为。
（4）思维变革技法……训练思考活动并灵活变化的技法。
任何的创造发明过程都是由三个阶段构成的，即选择课题阶段、解决课题阶段、完成课题阶段。
为便于讨论，下面结合发明过程进行分析。
（一）、选择发明课题。
这一阶段的实质是寻求、发现、产生有价值的问题，并以此作为发明的起点。
虽然在我们的生活、学习和工作中，在我们的身边也存在大量的有待解决的问题，但很多的人都是视而不见；或看到了、发现了问题，却没有解决问题的愿望和动机。
所以这一阶段的进行首先要靠一个人的创新意识和直觉。
只有一个人有了强烈的创新意识和一定的直觉能力，去积极主动地寻求、发现问题并力图解决它，才可以说这个人真正地开始了创造发明的进程。
这一阶段，主要解决两个问题：
1、如何产生尽可能多的课题；2、如何从众多的课题中选定有价值的和力所能及解决的课题。
例：
塑料袋新用途的发明；交流电的发明。
应用这一阶段的创造技法主要有：
缺点发现法、程序设问法、希望点列举法、组合法、信息交融法等。
例：
穿绳器的发明；防触电插座的发明。
由此可见，完善已有事物，发现人们的需要是创造发明的巨大源泉。
（二）、寻找解决课题的设想。
这一阶段是发明过程的核心，是最富有创造性的阶段。
这一阶段的实质是提出解决课题的原理、方法和设想。
这一阶段的进行，主要靠创造发明者的信息占有量、创造性思维方法和个性品质。
现有的大量的创造技法主要是集中应用在这个阶段。
根据思维的控制特点，可将这些技法大致分为四类。
1．试误法。
即通过不断选择各种解决方案来解决课题。
例如，爱迪生在发明灯泡解决灯丝材料的课题时，用的就是试误法。
这类技法的最主要特点是思维上的各种猜测，并通过不断实践来排除错误的猜测，找出需要的解决方案。
但是这种方法对那些需要从几千乃至几十万种方案中才能筛选出需要的解决方案的高水平课题来说，并非是一种行之有效的方法，过去的很多发明创造的成功主要取决于发明家的机遇与个性品质。
例如：
电磁感应现象。
2．联想、想象、发想法。
这类技法的最主要特点是：
让思维无拘无束的处于高度自由状态，以产生大量新颖的解决问题的设想。
象NM法、综摄法、仿生法、戈登法、逆向思考法等属于这类技法。
例如：
人工牛黄的发明和汽化器的发明。
创造发明本身就是做前人所未做、想前人所末想的事。
因此，创造发明的课题必无现成答案可供选用。
答案在哪?
不知道。
只能是让思维的触角向四面八方充分的伸展，才有可能获得答案。
但有待发明的事物又不是孤立的，而是同已有事物有着千丝万缕的联系，所以，即要能让思路放得开，又要充分借助联想、类比等思维方式或把未知事物同己知事物联系起来，获得解决问题的方案。
这类技法是目前最盛行的方法之一，但也有局限性，一是受创造发明者本身的经验、知识等限制；二是理在难行，即脑功能的局限，如记忆问题和联想断路。
3．分析逻辑推理法。
这类技法也是目前最盛行的创造方法之一。
如：
ZK法、7x7法、卡片法等。
这类技法的主要特点是通过对收集来的信息进严密的分析、整理和再加工，达到发现问题、解决问题的目的。
例如：
加拿大火山爆发问题、大庆油田问题、智力测定问题、狗吃纸问题。
从信息论的角度看，创造发明的过程实质就是对获得的信息进行分割、剪裁、重组的过程。
因此，在当今的信息时代里，这类技法有着特殊的作用。
4．程控法。
所谓程控法就是控制创造发明者的思维方向，让思维按着严格的程序或步骤去解决课题。
这类技法的最主要特点是：
发明者可以避免大量的无效的思维过程，而去快速逼近答案。
因此，程控法是一种行之有效的创造发明方法体系。
但需要说明的是，程控法是一种解决发明课题的程序，它并不能代替具体的思考。
同时，在执行程序的过程中，还可以对程序进行改造，以适应其它各类创造。
程控法有着坚实的实践和理论基础。
关于程控法的具体内容和应用将在后面重点介绍。
（三）、完成发明的设想。
这一阶段主要靠的是创造发明者的专业知识和实践能力。
大致要经过如下环节：
I、利用专业知识精心设计，2、修正完善方案，3、物化为产品（需要懂得生产方面的知识，如设备、材料、生产工艺流程等）。
应用这一阶段的技法主要有：
计划评审法，关联树法等。
对创造发明者个人来说，不一定要完全走完这三个阶段，而主要的是完成第二阶段，至于第一阶段和第三阶段可以通过与别人合作来完成。
三、程控法
程控法的步骤见图所示。
下面以实例来说明这个程序的含意。
课题一、电焊妨碍电捍工观察焊接区的过程。
电弧亮度超过不太亮的零件（金属水滴等）耍在保障装置不复杂化和生产率不降低的情况下改善观察条件。
可能的解决方案：
1．采用特殊材料的玻璃做眼镜，这种眼镜对电弧光衰减比较大，而对焊接区发出的光则衰减小。
2．采用外光源照射焊接区。
3．将电弧光反射到焊接区的亮度。
已采用的解决方案：
保护焊接工眼睛和脸部的装置的构造是：
外壳和一个装有滤光器的框架，其特征是：
为了改善焊接工观察焊接过程的条件，在装置上安装一个沿外壳轮廓呈矩形球石的反射镜，把电弧的光聚焦在熔化区的焊接件上。
课题二、请发明一个电灯自动开关。
课题二的解决思路：
可能的解决方案：
1．利用光的变化引起电压的变化，从而借助于继电器使电路通断。
2．利用光的变化引起电流的变化，从而借助于继电器使电路通断。
3．利用光致伸缩效应，通过光的变化而使某种物质发生形变或体变，触动微型开关，达到通断电路的目的。
下面再以实例说明程控法的运用要点。
（一）、正确地分析表述课题。
这一点非常重要，课题分析表述的好，不但有利于寻找正确的解决方案，而且能提高思考的有效性，快速逼近答案。
这个要点的核心是揭示课题中存在着的矛盾，并消除和解决课题中的矛盾，只有揭示矛盾，并消除和解决课题中的矛盾，这才是有水平的发明。
课题三、把弯曲的树枝砍成碎片，树皮和木片混在一起。
怎样把树皮和木片分开，如果它们的密度及其它特性都差不多的话。
课题三的解决思路：
可能的解决方案：
1．通过寻找物理上的差异，以便把它们区分开来。
2．通过寻找化学特性上的差异，以便把它们区分开来。
3．通过它们与其它物质相互作用时所表现出的差异性来区分，尤其是与场的作用。
已采用的解决方案：
通过“木片在电场中的行为表现”的实验，发现在电场中树片的微粒带负电，木片的微粒带正电。
根据这一物理现象制造了分选机，把树片与本片准确无误地分开。
课题四、在坚固的气密的金属容器里放置30-40块不同合金，容器里灌满侵蚀性液体。
试验的目的是弄清侵蚀性液体在高温以及高压条件下对合金表面的作用。
遗憾的是侵蚀液同时也作用于容器壁。
因此容器壁需要用贵重金属制作。
这造价太高，怎么办?
课题四的解决思路：
可能的解决方案：
1．用不与“液体”作用的材料制成容器。
2．在容器的内部衬上一层不与“液体”相作用的材料。
3．就用合金做容器。
己采用的解决方案：
用合金块做空心杯，将液体注入合金块中。
课题五、用化学方法（不用电）涂覆盖金属表面已广为人知。
其实质是把金属制品放在盛满金属盐热溶液（镍、钻、钯、金、铜溶液）的槽中，产生还原反应，在制品表面上涂覆上一层金属。
温度越高，涂覆过程越快，但温度高，溶液分解，金属沉积在槽底或槽壁上，失掉了工作性能，2—3个小时得换一遍。
75％的化学报废，加大成本。
应用稳定性添加剂解决不了课题。
怎么办?
课题五的解决思路：
可能的解决方案：
1．将沉淀物重新进行化学反应，变成金属盐溶液。
2．不对溶液加温，而对制品加热。
已采用的解决方案：
改加温金属盐溶盐为加温金属制品，这样金属盐溶液可以不分解和少沉淀，但与金属制品接触的溶液被加温，使涂覆过程加快。
这样就消除了矛盾。
（二）、把思考的对象和过程用网络图表示出来。
这样做的好处是：
1、可以变复杂的思考外示为清晰明了的思路；2、容易抓住思考对象的本质和关键；3、容易突破已有事物的条条框框；4、可以很好地挖掘大脑的潜能。
课题六、快速船舶的水下轮叶因受水流穴蚀作用很快就会毁坏。
如何解决?
课题六的解决思路：
可能的解决方案：
1．阻隔水与轮叶接触，例如在轮叶上加保护性材料。
2．用不与水作用的材料来做轮叶。
已采用的解决方案：
加入“变种水”……层冰，把要保护的水下翼部份冷却，使上面结一层薄薄的不断冻结的冰。
课题七、在仪器金属壳上只有一孔，孔中压入一个小球。
过一段时间必须把小球取出，但很困难，因为它压得很紧。
不允许采用可拆卸的结构。
怎么办?
课题七的解决思路：
可能的解决方案：
减小小球与小孔之间的摩擦力
1．想法扩大小孔，如小孔加温使之膨胀。
2。
想法让小球变小，如给小球冷冻使之缩小。
3．想法给小球以拉力，如用磁铁吸。
4．想法给小球以推力，如用气压。
5．想法减小球与小孔壁的摩擦力。
已采用的解决方案：
零件连接方法是一个零件紧固在另—个零件的深孔里。
其特征是：
为保证能够更换被固定的零件例如指示端的小球，压入小球之前在孔中滴一滴水，取小球之前加热至水滴蒸发，于是在蒸汽压力下小球被挤出。
（三）、程控法中要充分利用信息库。
为了有把握解决课题，应该掌握全部技术、知识等信息。
这是因为解决困难的课题是与利用鲜为人知的物理效应有关或与一般物理效应鲜为人知的微小差别有关。
因此，在程控法中要建立信息库，这个信息库能以特殊的方式供任何创造发明者解决课题之用。
课题八、传输线和电气设备（例如断电器）在电站是露天放置的，应该采取防冻措施。
为此曾提出给导电线和保护设备加上铁氧体敷皮。
在交流电作用下这些敷皮迅速变热并使接着的导线和设备变热，但是外界温度经常变化，有时高于零度，有时低于零度。
而且沿着传输线的温度本来就取决于许多因素，可能不断变化。
怎么办?
课题八的解决思路：
可能的解决方案：
1.温度变化时，2.通过热胀冷缩来改变敷皮的导磁性。
3.利用温度变化时，4.材料的自身特性（磁性）发生变化。
已采用的解决方案：
当经过一定温度阀（居里点）时磁性消失，返回后磁性又恢复。
因此敷皮应当用居里点约为0篊的铁氧体制作。
也可以说，为使磁体自我开关，应利用经过居里点的过渡。
四、要充分认识客观事物发展的规律，控制自己的思维与客观事物的内在规律相同步。
如最小技术系统的构成和物……场作用规律。
课题九、有一弹簧，不可以增加它的尺寸和改变制造它的材料（一定牌号的钢），需要一种方法不附加任何东西（不付加任何辅助弹簧）就能保障大大提高弹簧刚度，方法应当极其简单。
课题九的解决思路：
可能解决方案：
1、通过热处理，改变材料的物理属性，例如刚度，以增大弹力。
2、在弹簧被压缩时，有一种无形的斥力，以增加弹簧的刚度。
已采用的解决方案：
应当把每圈弹簧磁化，使同一极相邻，这样当挤压弹簧时就会形成附加推力。
在用程控法进行创造发明时，还要善于应用如下思考原则：
1、理想思考原则。
即将课题中的条件、过程和结果理想化，以显化和转换矛盾，达到准确寻找解决课题设想的目的。
2．附加思考原则。
所谓附加思考就是在原有课题给定的要素中无法找到它们之间的作用链时，可人为地引入新的要素，以强化要素之间的作用，达到解决问题的目的。
课题十、无线电望远境的天线架设在经常有雷雨的地方，为了避免雷击，必须设置避雷针（金属棒）。
但避雷针阻挡电波通过，形成阴影。
在这种情况下，把避雷针安装在天线上，又不可能。
怎么办？
课题十的解决思路：
理想的解决方案是，当雷击的时候，避雷针是导体；对无线电波而言，避雷针是非导体。
已采用的解决方案：
避雷针的特征是：
为了具有无线电波穿透性能，避雷针应用电解质材料制成密封的管状，根据形成中的闪电的场所引起的最小全体放电梯度的条件选择管内的空气压力。
课题十一、需要迅速而准确地发现冷冻机的渗漏性，因为密封不严，液体（氟里昂、润滑油、液氮等）会渗漏。
课题十一的解决思路：
可能的解决方案：
1．通过微量液体的性质来检测微量液体。
2．通过与外界物质的作用来检测微量液体。
3．通过加入某种物质，利用所加入物质的性质来检测微量液体。
己采用的解决方案：
发现注有氟里昂、润滑油的冷冻机组（主要是家用冰箱）中渗漏的方法，其特征是：
为了提高确定渗漏点的准确性，把荧光粉与润滑油一块注入冷冻机组中，在暗室里用紫外线照射机组，根据荧光粉在渗漏的润滑油里的辉光来确定渗漏点。
课题十二、使用聚合物制造制品时，怎样确定聚合物的硬化程度?
不能直接测量（“触摸”）。
怎么办?
课题十二的解决思路：
可能的解决方案：
1．在聚合物中加入磁粉利用硬化程度不同时，其密度不同，因而其磁通量也不同来测定。
2．利用硬化程度不同时，其比重也随之变化，因而在某种液体中的沉浮情况也不样来测定。
已采用的解决方案；
确定聚合物硬化（软化）程度的方法，其特征是：
为了进行非破坏性检查，在聚合物中加入磁粉，测定聚合物硬化过程中磁通量的变化。
3．变时空思考原则。
就是通过改变原有课题中给定要素的空间位置和过程的时间顺序，来解决课题。
课题十三、聚合物逐渐变坏、老化。
这是因为在氧的作用下聚合物产生游离基。
为了保护聚合物，应在其中添加截获氧的物质，例如碾得极细的金属。
如何添加这种金属才能使它不被氧化膜覆盖又不失去自己的捕获特性？
细金属粉末极易同氧化合，在真空中或隋性气体中为聚合物添加物质相当复杂。
怎么办?
课题十三的解决思路：
可能的解决方案：
1．在无氧条件下碾细金属。
2．在氧化的金属粉末去除氧后再用。
3．将金属放在聚合物中碾细，变有害的氧化为有利的获氧。
4．变通思考原则。
当解决课题受到阻碍时，应当改变一下视点或思考的角度，或重新分析表述一下课题，以达到开阔思路寻找解决问题的设想的目的。
这就是变通思考原则。
课题十四、罐头制品是装在一公升容量的瓶中，加金属盖，必须检验罐头盖是否严密。
为此将罐头放入盛水的槽中，观察是否有气泡（水经过不严密处进入罐头，将空气排出）。
这种方法慢而不可靠。
怎么办?
课题十四的解决思路：
可能的解决方案：
把罐头瓶放入盐水中，加热瓶中气体，使气漏出并在水中形成气泡，以便观察。
课题十五、在制成带预应力（拉应力）钢筋（钢条）的水泥制件后，必须测量成品中钢筋的应力（或实际延长值）。
困难在于：
钢筋在成品里面。
打洞把筋钢头拉到外面来也不成。
利用超声波或X光透视又非常麻烦。
怎么办?
课题十五的解决思路：
可能的解决方案：
1.在水泥杆中部浇上励磁绕组，使钢条磁化，在钢筋两头位置散上铁粉，以确定两极位置。
2．在钢筋埋入水泥制品之前，就将钢筋条磁化，再按上述方法确定其长度。
以上是程控法的应用实例，从中可领会程控法的要领和精照，井在创造发明的实践中不断发展和完善。
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