写英语教案的过程.docx

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写英语教案的过程

写英语教案的过程

【篇一：

怎样用英语写教案中英对照】

怎样用英语写教案?

教案中常用的词语

单元备课:

第一课教案

1.教学内容

2.教学目标

（1）学习下列单词和词组

（2）学习下列句型

（3）学习课文

理解课文

正确朗读课文

复述课文

背诵课文

（4）就课文问答

（5）学习下列结构

名词复数形式

现在进行时态

被动语态

3.时间分配

（1）第一课时

（2）第二课时

（3）第三课时

（4）第四课时

4.教具

（1）录音机

（2）图片

课时备课:

第一课时教案

1.教学内容

2.教学目的和要求

（1）学习下列单词和词组

（2）学习句型……

（3）学习语言点

3.教学重难点

4.教学要点

（1）单词

（2）词组

（3）语言点

5.语法结构

6.教学步骤

（一）组织教学

1.师生问好

2.点名

3.值日报告

4.唱歌

howtowriteateachingplaninenglish?

wordsandexpressionsoftenusedinateachingplanteachingplanforlessononeteachingcontentsteachingaimslearnthefollowingwordsandexpressionslearnthefollowingpatternslearnthetextunderstandthetextreadthetextaloudcorrectlyretellthetextrecitethetextaskandanswerquestionsaboutthetextlearnthefollowingstructurethepluralformsofnounsthepresentcontinuoustensethepassivevoiceallocation（oftime）the1stperiodthe2ndperiodthe3rdperiodthe4thperiodteachingaidsarecorderpicturesteachingplanforperiodoneteachingcontentsteachingaimsanddemandslearnthefollowingwordsandexpressionslearnthepattern“……”learnlanguagepointsmainanddifficultpointsteachingpointsnewwordsphraseslanguagepointsgrammarpointsteachingprocedurespreparationgreetingcalltherolldutyreportsingasong

5.交代教学目的

（二）复习检查

1.复习单词：

（1）看英文写中文（小条法）

（2）听英文写中文

（3）听英文写英中文

（4）听中文写英文

（5）看中文写英文（小条法）

2.复习句型和语法：

（1）填空

（2）选择答案

（3）用所给单词和词组造句

（4）汉译英

3.复习对话

（1）快速连锁问答

（2）快速还原翻译

（3）两两对话

（4）连珠炮式提问

（5）快速给答案

（6）看图问答

4.复习阅读

（1）填空式默写

（2）看图复述

（三）导入新课

1.教生词

2.导入对话

3.导入语法

4.导入阅读

5.口头介绍课文

6.听录音并逐句重复课文

7.表演对话

（四）操练

1.机械操练（句型）

（1）肯否问答句型变换练习

（2）替换词练习

（3）还原翻译法操练

2.有意义操练（问答）

（1）根据实景问答

（2）根据图片和简笔画问答

3.交际性操练

（1）信息沟活动

（2）角色表演

announcetheaimsoftheperiodrevisionreviewthenewwords/haveaspellingcheckwritedownthechinesemeaningofthewordsonapieceofpaperlistenandwritedownthechinesemeaningofthewordslistenandwritedownthewordsandtheirchinesemeaningslistentothechinesemeaningsandwritedownthewordswritedowntheenglishandthechinesemeaningsofthewordsonapieceofpaperreviewthepatternsandthegrammarpointsfillintheblankschoosetherightanswersmakesentenceswiththewordsandexpressionsgiventranslatefromchineseintoenglishreviewthedialogueschaindrillquicktranslationfromchineseintoenglishpairworkquestionbombardmentgivetheanswerstoproblemsquicklyaskandanswerquestionsaboutthepicturesreviewthereadingsfillinthemissingwordsofthetextretellthetextaccordingtothepicturespresentation（ofthenewmaterial）presentationofthenewwordspresentationofthedialoguespresentationofthegrammarpointspresentationofthereadingmaterialoralintroductionofthetextlistentothetapeandrepeatthetextsentencebysentenceactoutthedialoguedrillmechanicaldrill（controlled）givetheaffirmativeform,negativeform,questionformandtheshortanswerofthesentencesubstitutiondrillsquickoralpracticemeaningfuldrill（semi-controlled）askandanswerquestionsaccordingtorealsituationaskandanswerquestionsaccordingtopicturesandstickdrawingscommunicativedrill（uncontrolled）informationgapactivitiesroleplay

（3）游戏playagame

makeupdialoguesanddopairwork

consolidation,summaryandassignmentofhomework

consolidation

summary

assignmentofhomework

reviewthenewwords

preparethepairwork

recitethetext

doexercise3intheexercisebook

previewthetexttobelearned

blackboardplan（4）自编两两对话（五）巩固总结和布置作业1.巩固2.总结3.布置作业

（1）复习词汇

（2）准备两两对话（3）背诵课文（4）做练习册中的练习三（5）预习课文（六）板书设计

1.学生特点：

本校四年级学生对学习英语有一定的兴趣，好胜心强，较易兴奋。

无意注意还占较大优势，注意力易分散。

缺乏正确的听、记习惯，所以遗忘率也高。

适宜多采用动觉和听觉学习方式。

2.教学要求：

1）在学习本课单词拼读、对话等知识的过程中，使学生初步学习掌握拼写单词的方法；陈述向一般疑问句的转换规律。

2）培养学生正确的听、记习惯。

3）引导学生与他人分享学习成功的乐趣。

【篇二：

英语教案的书写格式与技巧】

教案的书写

1、含义：

教案是教学活动的预案。

即教师为顺利有效的开展教学活动对教学活动进行的一种设计设想。

没有教案，教学盲目，效果不会好。

一般来说，高水平教案—高水平教学效果；反之，低水平教案—低水平教学效果

2、特点:

（1）科学性

教案对教材中的概念、定义的表达，对材料、例证的引用，观点见解及其论证，具体授课方法的设计安排，公式的指导，数字都应具有科学性。

（基础）

（2）计划性

教案叫课时计划。

对每章节教学的内容，教学步骤的安排及时间分配，教学方法的选择，板书设计，现代化教学手段的应用等，都经过周密考虑、精心设计而确定下来的。

3、基本内容：

（1）教学课题（teachingcontent/title）:

授课内容的标题或中心议题

（2）课型（lessontype）：

新授课、复习课、练习课、实验课

listeningandspeaking\reading\writing\grammar\orallesson\

drilllesson\revision

（3）授课班级（class）\授课教师（teacher）\时间（time）

（4）教学目标（teachingaims）:

教师根据大纲要求和学生实际情况,结合教学内容而提出的.一般来说表现在知识,能力和思想三方面

知识目标（knowledge）

能力目标（ability）

情感目标/德育目标（emotion/moral）

新课标提出三维目标:

知识与技能（knowledgeandskills）

过程与方法（processandmethods）

情感态度、价值观（emotionattitudeandviewofvalue）

目标要简单化，解决教什么和为什么教的问题。

必须具体、明确、可落实而不是空泛的、虚无的.教学目标可以包括如下内容：

a.语音，列出学生需要掌握的语音项目；

b.词汇，对不同要求的词汇制定不同的教学目标；

c.主题句的熟练应用，做替换练习，使功能与交际结合练习。

d.设计好活动形式或是游戏形式。

（5）重难点

重点（important/main/keypoints）

授课时必须着重讲结合分析的要点。

一般情况下，教材的主体内容（知识与能力）重点内容，大纲规定、常考的内容、高考要求。

注意突出重点，分清主次，不能孤立重点，以重点带动一般，一般烘托出重点。

难点（difficultpoints）

由概念和抽象造成的难，努力使之具体化、形象化。

用教具、实验或具体事例去说明。

（subjunctivemood）由复杂造成的难。

将难点分解，逐个解决，各个突破。

（seniorbookieunit7culturalrelicsgetsstotalkaboutsomeculturalrelicsincludingwaysofprotectingthem）

有的教材中重难点合一，有的不易区分重难点。

重点难点是一节课学习核心和堡垒，处于教学活动中心地位。

抓不住重点、突不破难点，就等于没有完成教学任务。

应该下大力气完成重点任务，突破难点。

（6）教学方法（teachingmethods）

教学方法是教师为完成教学任务所采取的手段。

常用讲授法、演示法、实验法、练习法、讨论法、自学指导法。

discussiontomakesstalkaboutartandarchitecture

pairwork/groupworktomakesspracticetheirspeakingability

role-play

tblteachingmethod

communicativeapproach

situationalapproach

audio-linguamethodetc.

（7）教具、教学辅助手段（teachingaids）

blackboardrecordermulti-mediacaicomputerslideprojector

（8）教学过程（teachingprocedures）

教学过程是把一节课的教学活动层次化、环节化、条理化、系统化，使教学活动成为有

机整体的设计过程。

教案的核心部分（主体部分），教学的成败与之有直接关系。

所以，必须做到内容充实，重点突出，详略得当，有利于教学。

设计顺序：

复习旧知识---讲授新知识---巩固新知识

revision---presentation---consolidation

外语五步教学法：

warming-upactivities（revisionleading-in）

该环节可以使用的方法:

presentationofnewmaterials（呈现、讲授新课）drills（操练）repetitioninchorus/inpairs/ingroups

practice（实践）

consolidation（巩固）

1、教学目标（teachingaims）

教学目标要简单化，解决教什么的问题。

教师要先分析教学内容，然后确定教学目标。

教学目标可以包括如下内容：

a.语音，列出学生需要掌握的语音项目；

b.词汇，对不同要求的词汇制定不同的教学目标；

c.主题句的熟练应用，做替换练习，使功能与交际结合练习。

d.设计好活动形式或是游戏形式。

2.教学步骤（teachingprocedures）

五步教学法的五步之间前后联系、环环相扣的。

step1warm-upactivities（revision—复习）

五步教学法的第一步是复习，主要讲两个问题，复习的作用和复习的方法。

1）复习的作用：

温故知新（gainthenewinsightthroughrestudyingtheoldmaterials）建立起新旧知识之间的联系，以旧引新，减小教学的难度。

2）复习的主要方法：

a.objects（实物）

b.pictures（图片）

c.simpleblackboarddrawings（简笔画）

d.charts（列表）

e.demonstration（表演）

f.summary（总结）

g.questions（设问）

教师可以依据教学内容灵活选用这些复习的方法，激活课堂教学。

step2thepresentationofthenewmaterial（讲授新课）

新课主要讲结构和功能（structureandfunction），如何将新授的内容展示给学生，我们介绍五种导入的方法：

1）自问自答导入法

2）手指木偶导入法

3）角色表演导入法

4）简笔画导入法

5）实物图片导入法

教师依据教学内容，灵活选用适当的导入方法进行导入，使我们的教学从一开始就抓住学生的注意力。

如何讲授结构的方法有两种：

1）examplesandstructure（通过例句讲结构）

2）realoruealsituation（真实或非真实情景）

step3drill（操练）（oralrepetition）

第三步是操练，主要对新课中的结构进行操练。

教师要加强对课堂的控制,采用分级操练的方法：

a.inchorus（齐读）：

让人人都有机会练习b.individual（个人）：

弥补齐读中滥竽充数的缺点

c.inpairs（俩俩）：

学生两人一组，一问一答，互问互答，连锁问答。

d.ingroups（小组）：

调动孩子的积极性，培养发散性思维。

教师在组织学生进行操练的时候，要注意把握以下操练的原则：

1）针对性原则：

操练要依据教学内容和教学对象具有针对性;

2）灵活性原则：

教案要有几套操练的方案，根据情况选择；

3）激发性原则：

提问题的时候要面向全体，先提问,后找人回答;

4）激励性原则：

要注意时刻表扬学生，给他们信心；对后进学生要提问比较容易的问题,一旦答对了,就要表扬,教师的鼓励的目光对学生来说是最好的奖励,也是最大的鼓舞;

5）过渡性原则：

操练要有梯度，要循序渐进；由易到难,给学生充分的信心;

6）节奏快，密度大：

操练的时候要让学生始终在动，让他们有事情可做。

step4practice（实践）

实践主要是针对新课中的功能进行练习的，实践的过程要逐渐放开，由全控到不控：

a.controlled（全控）：

教师给学生提供实践的思路；

b.semi-controlled（半控）：

教师提供模式，给学生起到表率作用；

c.seldomcontrolled（偶控）：

教师进行个别辅导；

d.freetalk（nevercontrolled）（不控）：

学生进行自由会话。

step5consolidation（巩固）

五步教学法的最后一步是巩固，对本课所学的结构和功能进行综合的巩固。

巩固的形式很多，可以是唱歌，游戏，还可以用练习册；可以是口头的，也可以是笔头的。

【篇三：

如何写小学英语教案】

小学英语教案撰写要求

小学英语的教学现状是周课时较少，授课班级较多，学生数量较大，每学期教学容量较多，在此情况下，要想让英语课堂像磁石一般牢牢地吸引学生，就必须充分设计好每一节课的教案。

一、小学英语教案设计的主要步骤

二、小学英语教案模式具体包括以下十项：

1．课题（说明本课名称）

2．教学目的（说明本课所要完成的教学任务）

3．课型（说明属新授课，还是复习课）

4．课时（说明属第几课时）

5．教具（说明辅助教学手段使用的工具）

6．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）

7．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）

8．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）

9．作业处理（说明如何布置书面或口头作业）

10．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）

在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：

（一）导入新课

1．设计要新颖活泼，精当概括。

2．怎样进行导入，复习那些内容？

3．提问哪些学生，需用多少时间等。

（二）讲授新课

1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法。

2．怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？

3．教师怎么教学生怎么学？

详细步骤安排，需用时间。

（三）巩固练习

1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。

2．怎样进行练习，需要多少时间？

（四）归纳小结

1．教师要引导学生进行归纳。

2．需用多少时间？

（五）作业安排

1．布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性，最好实行分层化作业。

2．需不需要提示或解释？

（六）课后反思

三、小学英语教案备课模式

备学情━━备教材━━备预习环节━━备展示、巩固环节━━备反馈环节━━备时间分配━━教学反思

1、备学情

课堂教学总是面对具体的学生进行，只有真正了解学生，了解学生之间存在的共性与异性,我们才能有的放矢的进行备课、上课。

2、备教材

（1）.备学习内容：

在通读教材的基础上根据教学大纲的要求对教材进行深入的思考，仔细的推敲，把握本课的知识点、提炼出重难点，同时，将要延伸的知识和拓展的内容要做到心中有数。

（2）.备学习目标：

根据教学大纲的要求及学生特点确定出本节课学习要完成的任务，如基础知识、重点难点、拓展的内容、学生个人的能力的生成等。

（3）.备教具：

做好充分的课前准备工作，如教具的准备、多媒体课件的制作和教室学习情境的布置。

3、备预习环节

小学英语的预习主要是课内预习，教师把本课的学习内容通过形象生动的方式，如：

设置情景、编造对话、观看图片、影像资料等巧设悬念给学生一启发,把思考的空间留给学生，同时把预习任务交给学生，可以通过小组讨论、翻阅资料等形式学习逐渐培养学生的独立

与合作学习习惯。

4、备展示、巩固环节、

小学英语课的重点就是“词”的“读法、用法、写法”。

备课时要具体体现出活动内容的具体安排、及每个活动所用的时间，以免学生一盘散沙。

比如在“单词”的用法方面，运用“任务型“教学法可以这样组织教学：

a组任务，写出或说出与其字母组合相同的词，越多越好。

b组任务，用这个词造句、编对话。

c组任务，通过添减字母将这个单词变形。

这样把任务分配到各小组，一定时间后，各小组来互评。

然后小组交换任务。

在活动过程中可能会出现各种问题，如发音错误，中国式英语，句子出现语法错误等。

对此我们要及时给予关注，起到指导作用。

5、备反馈环节

（1）、学生活动过程中老师巡视的时候可以解决反馈中差生的问题。

（2）、检测形式可多样：

书面检测；口头检测等。

方法要灵活：

老师测试学生，学生之间相互测试等。

（3）、检测内容要有层次性，目的让不同层次的学生都有收获。

6、备时间的安排根据知识结构合理分配时间。

7、教学反思

教师的反思应贯穿备课的始终，随时对出现的问题反思、修正。