小学春季德育XX年工作计划.docx

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小学春季德育XX年工作计划

小学春季德育XX年工作计划

　　将社会主义核心价值观教育贯穿在全校德育教育工作中，通过德育大讲堂、年级学生教育暨奖励大会、每周一次主题班会课等活动，对学生进行社会主义核心价值观教育。

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小学春季德育XX年工作计划范文　　指导思想：

　　根据市教育局德育工作精神，进一步强化“八礼四仪”养成教育，把社会主义核心价值观融入到学校、课堂、生活。

全面创新德育工作机制，丰富德育工作内涵，拓宽德育工作渠道，积极开展各类德育活动，切实增强德育工作的针对性和实效性。

　　工作目标：

　　一、更新一个理念:

树立“育人为首，德育先行”的育人理念。

　　二、树立两个意识:

　　1、牢固树立“生本意识”，形成德育和谐发展的良好局面。

　　2、牢固树立“安全意识”，深入开展校园综治安全工作和卫生健康教育工作，确保师生健康与安全。

杜绝安全责任事故发生。

　　三、开展四个主题活动:

　　1、开展“我是文明礼仪小达人”主题教育系列活动。

　　2、开展“阳光校园，我们是好伙伴”主题教系列活动。

　　3、开展“向劳动者致敬”主题教育系列活动。

　　4、开展庆“庆祝六一，快乐学习”主题教育系列活动。

　　四、实现五个提高。

　　1、学生的良好行为习惯的养成，特别是学习行为习惯有较大的提高。

　　2、良好的班风学风校风有较大的提高。

　　3、家访工作的实效性有提高。

　　4、依法治校、依法执教的良好风气有有较大的提高。

　　5、实现校园文化整体水平的提高。

　　工作要点：

　　一.强化学生文明号评比，促良好行为习惯养成。

　　本学期，学校结合常规管理实际，制定出新的学生文明号评比细则，从标志佩戴、早读午睡、两操、课间午间、路队、用餐等十个方面提出明确具体的要求。

各班要组织学生认真学习细则内容，对细则的内容要烂熟于心。

在实施的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。

通过分阶段的训练，努力使规范要求外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。

　　二.加强德育队伍建设，提高德育工作合力。

　　1.加强班主任队伍建设，努力打造一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

本学期，学校将继续通过培训、交流、学习，不断提高班主任和辅导员的工作水平和能力，促使他们做到用爱心去塑造人、用真心去感化人、用榜样去激励人、用人格去熏陶人，将敬业奉献落到实处。

同时继续实行班主任工作月考核奖励制度，重视班主任工作的过程考核，让爱生敬业成为每个班主任从业的座右铭，为学生的一生发展奠定良好的基础。

　　2.加强学生干部队伍建设。

充分发挥学生自我管理作用，实行班队干部竞选制和轮换制，重视班队干部的培养，提高班级管理的能力，促进学生自我教育、自我管理、自我提升。

加强学校值日生队伍的指导与培训，从人人有岗位、检查明要求等方面提出具体要求，做到检查督促全校覆盖、无盲区。

　　3.加强德育工作志愿者队伍建设。

充分发挥全体教师、家长委员会、校外辅导员、法制副校长、关工委在德育工作中的重要作用，依靠他们组织开展丰富多彩的德育活动。

本学期，学校将推行入户家访工作，要求每位任课老师每学期至少入户家访两次，并作好照片、记载等资料的收集工作，推动家访工作落到实处。

期中考试后，组织召开家长会，让家长了解孩子在校情况，家校携手，促进学生健康成长。

　　三.加强学生思想道德教育，提高育人实效。

　　坚持“立德育人”，围绕社会主义核心价值体系，广泛开展养成教育、诚信教育、文明教育、心理健康教育、理想教育和爱国主义教育，促进全体学生综合素养的提升、潜能的开发和个性的健康成长。

　　每月一主题的教育活动是我校德育教育的传统项目。

本学期，我们继续按照“实践育人”的要求，精心设计内容鲜活、形式新颖、贴近学生、吸引力强的每月主题教育活动。

二三月份开展“我是文明礼仪小达人”的主题教育活动，促进学生良好行为习惯的养成;四月份结合五好小公民读书活动，开展“阳光校园，我们是好伙伴”的主题教育活动，教育学生爱学校，爱他人;五月份结合劳动节，开展“向劳动者致敬”的主题教育活动，教育学生尊重普通劳动者，养成爱劳动的习惯;六月份开展“庆祝六一，快乐学习”的主题教育活动，让学生感受自己节日气氛的同时，集中精力，努力学习。

　　四.重视校园文化建设，营造“香味”校园。

　　良好的校园文化是一种无形的巨大的教育力量，对陶冶学生道德情操，促进学生健康成长具有不可替代的重要作用。

本学期，学校将加快楼道文化墙、校园文化景观等建设，营造“香味校园”。

布置和充实好学校室外橱窗，合理安排好板块内容;班级结合自身发展方向和目标，做好班级特色文化建设;办公室文化结合学校发展目标，构建“文明、和谐、高效”的办公环境。

充分利用“学校网站”、“学校宣传栏”、“班级板报”等媒介，挖掘校园文化的育人功能，构建一种健康向上的校园文化氛围。

组织学生欣赏名歌、名曲、名诗文;阅读名人撰记，对学生进行爱国主义教育、行为习惯培养、审美情操熏陶;组织学生开展读书读报活动，弘扬中华民族优秀传统文化。

　　五.开展丰富多彩的活动，活跃学生身心。

　　本学期，学校将开展形式多样的活动，在活动中锻炼学生能力、活跃学生身心。

在上学期创建镇江市社团建设优秀学校的基础上，进一步促进学生社团建设规范化、个性化，学校根据自身实际，在普及的基础上，创新方法，开展丰富多彩的社团活动。

为提高广播操的质量，规范动作，提高锻炼实效，学校将开展一次广播操比赛，在比赛中培养学生的团体意识和集体荣誉感。

结合“”全国“防灾减灾日”，开展一次地震疏散演练，提高全体师生安全逃生和自救自护的能力。

结合“六一”儿童节，学校将举行“六一”表彰大会，表彰优秀辅导员和优秀少先队员，同时开展丰富的庆祝活动，庆祝学生自己的节日。

组织五年级学生参加综合实践活动，培养学生综合素质。

　　具体工作安排：

　　二、三月份：

　　1.开展“我是文明礼仪小达人”的主题教育活动。

　　2.制定学校德育工作计划，班主任制定班队工作计划。

　　3.围绕主题出好第一期黑板报。

　　4.结合学雷锋纪念日（3月5日）、妇女节（3月8日）、植树节（3月12日）、世界水日（3月22日）、中小学生安全教育日（3月29日）对学生进行相关的教育。

　　5、三年级开展主题队会观摩。

　　四月份：

　　1.开展“阳光校园，我们是好伙伴”的主题教育活动。

　　2.结合四月份一些重大纪念日开展相关活动。

　　3.出好第二期黑板报。

　　4.四年级开展主题观摩活动，向全校展示。

　　5.开展广播操比赛。

　　五月份：

　　1.开展“向劳动者致敬”的主题教育活动。

　　2.出好第四期黑板报。

　　3.一年级班主任围绕主题，上一节班会课。

　　4.班主任工作培训研讨。

　　5.安全疏散演练。

　　六月份：

　　1.开展“庆祝六一，快乐学习”的主题教育活动。

　　2.庆祝“六一”儿童节，表彰优秀少先队员、优秀辅导员。

　　3.结合期末考试，教育学生刻苦学习。

　　4.做好学期总结工作，上交有关台帐资料。

小学春季德育XX年工作计划范文　　一、指导思想：

　　以十八大精神为指针，以学校中心工作为重点，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，深入学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，牢固把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探索更适合学生年龄与身心特点，更适合社会发展规律的新举措。

以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作能够迈上一个新台阶。

　　二、工作目标：

　　1.坚持育人为本，德育为先，促进人的全面发展。

　　2.在师生中大力进行爱党、爱国、兴党、兴国教育。

　　3.将思想政治教育、品德教育、纪律、法纪、安全教育渗透到学校工作的每一个环节。

　　4.师生犯罪率为零，学生操行合格率达100%。

　　5.学生在校安全事故发生率为零。

　　6.强化学生行为养成教育，再创佳绩，为学校增光彩。

　　三、工作思路：

　　1.以学生为本，道德为先，发展为本，抓好学生的德育工作。

　　2.每月突出一个重点，将培养良好行为习惯作为德育教育的主要抓手，融入爱国主义、集体主义、社会主义教育，增强学生的责任感。

　　3.加强班主任队伍建设，发挥共产党员、共青团员的先锋模范作用，强化教师“以德立教”“以身立教”意识。

　　4.建立德育工作网络，发挥学校、社会、家长、派出所四结合作用，四方合力推进学校德育工作。

　　四、重要工作：

（一）以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。

教育是培养人的千秋大业。

在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。

全校教师要时时实践“好的班主任就是一个教育家”“老师是学习的道德书籍”。

同时自觉地投入到德育实施中，采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。

结合本学期学校工作重点，进一步抓好德育队伍建设，保证德育工作顺利开展。

　　1.提高师德水准。

教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。

教育者必先受教育。

本学期，我们将继续坚持每周一的政治学习制度，组织教师深入学习“三个代表”重要思想，特别是十八大对教育提出的重要思想，进行法规、德育文件等的学习和讨论，开展“爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”等主题的教育活动，使全体教师主动适应德育新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。

建立正常的师德考核制度，针对签订的“师德承诺书”，对教师做出的承诺进行考核，实行严重责任事故、体罚与变相体罚、以教谋私、违法犯罪四项行为的“一票否决制”，公开接受社会和家长的监督，提高广大教师依法执教、廉洁从教的自觉性。

　　2.加强德育骨干队伍建设。

建立一支高素质的班主任队伍。

首先要加强理论学习，组织班主任阅读有关优秀理论书刊，通过各种途径学习先进的经验。

学校通过组织班主任例会、下发学习材料等方式，传播先进的管理理念，反思工作中的得与失，使班主任常规管理水平不断提高，期末召开班主任经验交流会。

其次，班主任要认真上好每一节晨会课，保证晨会、班队、思品三块阵地专课专用，发挥出应有的育人功能。

要充分发挥学生干部的作用，把每周一节晨会课、班队课让给学生，使学生充分展示自己的聪明才智，能力得到有效提高，使班级的凝聚力、向心力不断加强，有利于良好班风和校风的形成。

班主任要认真明确自己的职责，对晨会预先作好安排，分解、落实学校各月份的教育要点，使学校的各项德育工作能真正落到实处。

另外，加大检查力度，尤其是班级常规工作的检查力度。

建立“文明班级”“优秀班主任”“三好学生”“优秀少先队员”等评比制度，进一步提高班主任工作的积极性。

　　3.强化学科渗透。

抓好德育课程建设，将德育有机融入学科教学之中，在教育教学全过程中渗透育人的要求。

各科教师在授课时必须做到“五有”：

（1）要有意。

要有较强的德育渗透意识，授课前，必须努力挖掘教材中的德育素材，安排好德育渗透点。

（2）要有序。

要从学科及授课内容特点出发，根据学生认识能力，将德育内容具体化、层次化，做到德育渐进。

（3）要有机。

要准确把握德育渗透的契机，将德育内容和学科知识有机地结合起来。

（4）要有度。

对德育内容的渗透力求点到为止，不画蛇添足。

做到使学生既受到思想教育，又掌握学科知识。

（5）要有效。

渗透要针对实际，讲求方法，注重实效，避免空洞说教。

　　4.抓好《品德与生活》《品德与社会》的教学与研究，让科研为德育工作服务。

发挥课堂教学的自身优势，提高德育教育的水平和效率。

　　5.重视心理健康教育。

充分利用日常教育教学主渠道，开展好学