八年级英语Friends教案.docx
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八年级英语Friends教案
八年级英语Friends教案
8AUnit1
课题8AUnit1Friendsicstrip&eletotheUnit 学习目标知识目标掌握四会单词，词组和句型能力目标1）学会用与“朋友”相关的单词与词组描述朋友的品质2）明确本单元的中心任务情感目标1）通过学习有关“朋友”品质的表达来加深对朋友的认识2）通过小组间的有效活动激发学生对朋友的了解学习重点 学会用表示朋友品质的单词与词组来描述自己的朋友学习难点 理解并正确运用与朋友品质相关的单词与词组
课前自学一、通过预习，翻译下列的英汉短语1behungry2你真好3再来一些食物4分享我的快乐5behonest6eepsecrets7aeehappy8有问题9干净且整洁10有趣的11音乐天赋的12我能喝点什么吗?
是的，可以。
13Thereisnothingelseinthefridge.二、预习对话，回答下列问题1.hatdoesHobogetfroEddie?
hatisthereinthefridge?
三、预习eletotheUnitPartB，根据实际情况回答。
1.hatqualitiesareveryiportantinagoodfriend?
hatqualitiesarequiteiportantinagoodfriend?
hatqualitiesarenotiportantinagoodfriend?
课堂交流展示一.听录音，回答icstrip问题1hatdoesEddiegiveHobo?
2Isthereanythingelseinthefridge?
3hatdoesHoboant?
hy?
二、朗读对话，并且小组内分工合作表演对话三、根据对话内容，完成下面短文TodayHoboas________.Eddiegavehi___________andsoe_______.Hoboantedtohave____________food.Butthereas____________inthefridge.Atlast,Eddiehadto_________thepizzaithHobo.四、小组讨论，hodoyouliebetterasafriend,EddieorHobo?
hy?
五、根据上面的讨论，得出好朋友应该具备的那些品质，展示预习检测的第三题。
六、完成ele的A部分，并且收集重点词组aesb+adjHaveproblesithsthBelievehathe/shesays=believehis/herords七、根据对话内容，尝试组内编写新的对话并作小组展示。
1.hoisyourgoodfriend?
2.hereishe/shefro?
3.hatdoeshe/shelie?
4.hatdoyouthinofyourfriend?
5.hatadeyoubeegoodfriends?
课堂达标检测一、根据汉语意思完成句子1yfriend__________.2Ican________Ay______________.3.Thereisnotenoughbreadforsupper.eneedto_________.4.—____________________arethereinthecupboard?
—Therearefour.5ybestfriendoften_______________.6HealayshelpsehenI__________.二.单词拼写.1.Peterisouronitorandhenevertellslies,eallthinheish_______.2.There’sn_______inthebottle.It’septy.3.yfriendoftenshareshis________ithe.4.Don’ttellanythingtoherbecauseshecan’teeps__________foryou.5.eoftenborroboosand____________froourschoollibrary.三.选择。
1.----canIhave________?
----ofcourse.Hereyouare..A.soeorecaesB.afefoodc.quiteafefoodD.alittleeggs2.----_________honestboyyouare!
----Thanyou!
A.hatanB.hatc.HoanD.hata3.---hichordcan’tdescribeappearance学习目标知识目标初步理解与本单元主题相关词汇能力目标通过阅读了解文中所出现的三个好友的基本情况；理解用形容词来描述朋友外貌和个性品质的语篇。
情感目标学会欣赏别人,学会珍爱友谊。
学习重点 学会使用正确的阅读技巧进行文本解读，获取关于文中三个好友外貌与个性特征的主要信息。
学习难点 学会使用正确的阅读技巧进行文本解读，获取关于文中三个好友外貌与个性特征的主要信息。
课前自学一、找出重要的语言知识点，查词典和有关资料解释其意义及用法，举例句或例题。
1.asslias2.beillingtodo3.bereadytodo4.gibeherseattosoeoneinneed5.anttobeasinger6.travelaroundtheorld7.havepooreyesight8.becauseof9.aesoeoneloosart10.nocoff
二、预习课文内容，尝试着判断下面的几句话是否正确lBettyisgeneroustooldpeopleonly.lBettyantstobeasingerandtravelaroundtheorld.laxdoesalotofputeror.laxisverygoodattellingjoes.layisatruefriend.layliestotellothersherfriends’secrets.
课堂交流展示一、对课前自学中的重要的语言知识点在组内和班内展示。
二、小组讨论下面的表格，用适当的单词填空NaeAppearanceQualitiesBett
ax
a
三、小组讨论，回答下列问题1hydoestheritersayBettyisgenerous?
2IsBettyhelpful?
hy?
3hydoesaxearglasses?
4Doesaxhaveagoodsenseofhuour?
hy?
5ayisabeautifulgirl,isn’tshe?
6Isayatrueandindfriend?
hy?
四、全班展示，课文Page9PartB1和B2
五、讨论：
hoouldyoulietoaefriendsith,Betty,axoray?
hy?
hoouldyouostlietoaefriendsithinyourclass?
hy?
六、尝试找出重点的句子，做翻译练习1.Sheisillingtosharethingsithherfriends.2.Sheishelpfulandisreadytohelppeopleanytie.3.Bettyantstobeasingerandtravelaroundtheorldhenshegrosup.4.Hehaspooreyesightbecauseoforingontheputertoouch.5.Hetellsfunnyjoesandalaysaesehappy.
课堂达标检测一、用所给的单词填空helpful,short,travel,sli,generous,singer,illing
BettySheisa_____girlith_____hair.Sheis______tosharethingsithothers.Sheis______and_________.Sheantstobea______and______aroundtheorldhenshegrosup.二、根据首字母提示，完成短文axaxisveryt___.Hehasp____eyesightbecauseof______ontheputertoouchatnight.Hissall,roundglassesaehiloos_____.Hehasagoods____ofhuour.Heaesothersfeelhappyithhi.三、根据课文内容填空ayBettyis_______thantheriter.Shehas________,shoulder-lengthhair.Sheisa_____friendandshecaneepa______.Sheis_____andneversaysabadordaboutanyone.四、同义句转换。
1.jacissart,Toissart,too.jacis__________________________To.2.Ihaveanuncle.Hisnaeisjohn.Ihave_______uncle_________john. 课题8AUnit1FriendsReading学习目标知识目标词汇：
学会运用本课时的四会单词和重点词组句型SheisassliasIa.Heisthetallestboyinyclass.能力目标学会用本课所学的主要词汇、句型介绍自己最好的朋友。
情感目标学会欣赏别人,学会珍爱友谊。
学习重点 掌握并运用本课时的四会单词、词组和句型。
学习难点 掌握并运用本课时的四会单词、词组和句型。
课前自学一、阅读课文，完成PartB1andB2。
二、翻译下列词组，并且熟记。
1.乐意去做某事2.随时准备好去做某事3.与某人分享某物4.任何时候5.需要帮助的6.把某物撞离某物7.使某人大笑8.说某人坏话
三、阅读，找出重要的知识点并且注释，准备课堂上展示。
1.tell…about2.asslias3.beillingto4.helpith5.group6.becauseof7.haveagoodsenseofhuor8.share…….
四、讨论：
hichstudentdoyouanttoaefriendsith,Betty,axoray?
课堂交流展示一、、根据自己的记忆，回答下列问题1、hatdoesayloolie?
2、hatdoesaxloolie?
hatishisspecialquality?
3、hatisBetty’squality?
hat’sherfutureplan?
4、hatdoesBettyloolie?
5、hatisay’squality?
二、展示所翻译的词组。
三、展示重要的知识点
四、在组内和班内展示讨论题hichstudentdoyouanttoaefriendsith,Betty,axoray?
课堂达标检测一、完成下列句子1.我们都喜欢历史老师因为他很有幽默感。
ealllieourhistoryteacherbecausehe_____________________.2.这本书很乏味，它让我觉得无聊。
Thisboois______anditaese_____.3.当你经过我的桌子时，请别撞掉我的杯子。
Don’t_______ycup______thetablehenyou___________4.长长的直发使她看上去很漂亮。
Thestraightlonghair________________________.5.我几乎和我父亲一样高。
Ia___________________yfather.6.由于打电脑游戏太多,他眼睛很差。
He_____________________________playingputergaestoouch.7.我长大了想周游世界。
Iantto______________________henI____________.二.动词填空1.yfriendisalaysilling__________thingsandhelpothers.2.ax________anyputerorafterschooleveryday.3.---Isjacgoodat________joes?
---No,he’shonest.4.Theanputsonhishatand________aay.5.---hatabout__________soetea?
课题8AUnit1FriendsVocabulary学习目标知识目标掌握有关描述外貌的四会单词能力目标1）学会用适当的形容词来描述人的外貌特征2）学会用适当的形容词来描述男生与女生的外貌
情感目标通过学习与描述外貌特征的形容词深对朋友的印象以及对朋友的了解学习重点 理解并正确运用这些形容词对人物外貌进行准确描述学习难点 理解并正确运用这些形容词对人物外貌进行准确描述
课前自学一、根据所提供的形容词，完成下面的表格tall,longlegs,sall,shorthair,sli,straight,shoulder-lengthhairAppearance形容词Build
Height
Legs
Hairstyle
Hairlength
二、回忆Reading部分的内容，回答下列问题。
1.hatdoesayloolie?
2.hatdoesaxloolie?
3.hatdoesBettyloolie?
收集描述这些同学的形容词。
ax：
ay：
Betty：
课堂交流展示一、使用图片来学习一些形容词这些形容词分类为：
Build：
___________________________Height：
_________________________Face:
___________________________________Eyes:
_______________________________完成A部分的内容，并且记忆二、根据图片，学习去描述人的外貌Build：
Sheis_____________Eyes:
Shehas_____________eyes.Face:
Shehasa____________faceHair:
Shehas________________________hair.
三、小组讨论hatdotheyloolie?
四、完成课本B部分内容找出描述男孩和女孩的不同形容词
课堂达标检测一、用所给的形容词来完成短文eyesightsquarehandsoetallsilingstrong
rTang,ouronitor,isvery________.Heis_____—alost1.80tall.Heisthin,butheis______.Hehasa_____face.His_______isverypoorsoheneedstoearglasses.Studentslovehiveryuchbecauseofhis_______eyes.二、分别写出一些描写男、女生的词。
Boys:
_________________________________________Girls:
________________________________________三、单词拼写。
1.ycat,iiloosl_______,Ilieitveryuch.2.anyvisitorsetoTian’anenS_______everyday.3.---Idon’tthinLiuDehuais________。
—Ireallydon’tagreeithyou.4.ydaughterhasa__________facelieanapple.5.I’suresheisjust_________forthejob.
四、选词填空。
liehelploolieithlongblachairae
rsSithisyneighbour.Sheisashortoan____1_____.Sheorsatabigofficeandeetsalotofpeopleeveryday.Sheisgenerousand___2_____.Sheisoverfiftyyearsold,butshealays_____3___herself.She___4____aoviestar.She___5___rings,sunglasses,colourfulclothesandsoon.Shethinstheoldpeoplestillcanbebeautiful.Peoplealllieherveryuch..
___________2.__________3.___________4.____________5.__________
课题8AUnit1Graar学习目标知识目标1）掌握形容词在名词前作定语和系动词后作表语的用法。
2）掌握形容词的比较级和最高级的构成和基本用法。
能力目标1）能够运用形容词恰当地描述人或事物。
）能够初步运用形容词的比较等级来比较人或事物。
情感目标学会欣赏别人,学会珍爱友谊。
学习重点 1.形容词的基本用法。
2.形容词比较级和最高级的构成及基本用法。
学习难点1.形容词的基本用法。
2.形容词比较级和最高级的构成及基本用法。
课前自学一、朗读下面的短文，并在形容词的下面划线。
Thisisyfavoritefilstar.Shehaslongblachairandbigblaceyes.Shealsohasalongface,abigouthandhiteteeth.Sheistallandsli.Ithinsheisverybeautiful.
二、根据下面的几个句型，试着总结下面的规则1.Shehasshorthair.Herhairisshort.2.Alazycatissleeping.Thecatislazy.conclusioneuseadjectivestodescribesoeoneorsoething.ecanputanadjective______anounor______aliningverb.我们使用形容词来描述人或物我们是把形容词放在名次前面还是后面了，是放在系动词的前面还是后面了？
三、谈到系动词，你能试着总结一些吗？
记住他们bebeefeelgetgroeeplooseesellsoundtasteturn‘联系动词后面接的都是形容词。
比如：
翻译下面的句子：
To看起来很酷。
_____________________________天变冷了。
__________________________________
四、写出下列形容词的比较级和最高级1、tall2.nice3.pretty4.big5.beautiful6.good 课堂交流展示一、根据预习，展示GraarA部分的连词成句。
1.___________________________________________________2.____________________________________________________3._____________________________________________________4._____________________________________________________5._____________________________________________________二、根据下面的图片，讨论形容词的比较Lindais__________thanNancy.Nancyis__________thanLinda.LindaNancy
TheblacbagthehitebagThegreenbagis____________thehiteone.Thehitebagis____________________thegreenone.LindanancyateLindaisthe_________girlofthethree.ateisthe____________girlofthethree.使用身边的实物，展示形容词的比较级和最高级
三、总结形容词的比较级和最高级的构成完成13页的B1，并且小组讨论正确答案
四、写出下列形容词的比较级和最高级1sall_______________2thin______________3early_______________4sli_______________5healthy_____________6ill_______________7exciting_______________8fine______________9sart______________10careful_____________11hungry______________12dangerous_______________13large________________14sloly_______________
课堂达标检测Ⅰ.写出下列各词的比较级和最高级形式。
1.fat_____________________6.sli________________________2.lazy____________________7.big________________________3.uch___________________8.difficult______________________4.good____________________9.ill_____________________5.little_____________________10.ell_____________________
Ⅱ.用所给单词适当形式填空。
1.Davidis_________,Duffis_________thanDavid,Diffis________ofthethree.2.ho’sthe_________,LucyorLily?
3.Davidisas_________asDaniel.4.hichis____________tothesun,theearthortheoon?
5.Ithinyourbagissallerthan_________.
Ⅲ.同义句转换。
1.LiLeiisthetallestboyinhisclass.LiLeiis________than______________________inhisclass.2.jacisshorterthanie.jac________________________________________ie.3.ThisisAy’sfavouritestory.Ay________thisstory_________.
课题8AUnit1Graar学习目标知识目标1）熟练运用形容词的比较级和最高级。
2）运用as+形容词+as的结构比较人或事物。
能力目标1）运用本课时所学语法结构比较不同的人或事物、谈论对问题的看法。
2）能够收集信息、分析信息并运用其解决实际问题。
情感目标在运用所学语法结构谈论人和事物的过程中,引导学生尊重客观事实、尊重他人的想法。
学习重点运用as+形容词+as的结构比较人或事物。
学习难点运用as+形容词+as的结构比较人或事物。
课前自学一、完成下面的表格，写出下面形容词的比较级和最高级Tall
Nice
Sli
beautiful
Good
bad
Heav
Thin
iportant
二、写出形容词比较级和最高级的规则＊eput‘than’________theparatives.＊eput‘the’________thes
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