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1500字大学生情绪管理论文
1500字大学生情绪管理论文
篇一：
大学生情绪管理论文
大学生的情绪管理
姓名：
杨滴班级：
商务A1201
摘要：
肖汉仕教授认为情绪管理是指用心理科学的方法有意识地调适、缓解、激发情绪，以保持适当的情绪体验与行为反响，防止或缓解不当情绪与行为反响的实践活动。
包括认知调适、合理宣泄、积极防御、理智控制、及时求助等方式。
并且按照心理学上说：
情绪是一种心理疾病，但它可不是精神病。
那么我们应该怎么样做到更好的调控自己的情绪了？
就像一句流行语说的“冲动是魔鬼〞，表达了一个人情绪的好坏所带来的影响，如果我们不能正确的调节好自己的情绪那么将会给我们的生活带来很大的影响。
心态，环境，精神上的需要；食物、水、空气、温暖、运动和休息的需要；社会性的需要等等都是影响情绪的因素。
每一个人都应该学会去控制自己的情绪，作为大学生的我们更应该学会调节自己去情绪，善于掌握自我，善于调制合体调节情绪，对生活中矛盾和事件引起的反响能适可而止的排解，能以乐观的态度、幽默的情趣及时地缓解紧张的心理状态，不断的完美自己，使得在自我方面有一个更好的环境去提升自己，让我们做情绪是主人，而不是让情绪主宰我们的生活。
关键词：
重要性因素大学生措施
一、情绪的重要性情绪如四季般自然地发生，一旦情绪产生波动时，个人会表现愉快、气愤、悲伤、焦虑或失望等各种不同的内在感受，假设负面情绪常出现而且持续不断，就会对个人产生负面的影响，如影响身心健康、人际关系或日常生活等。
每个人都有情绪，但人们大都对情绪缺乏必要的了解和关注。
消极情绪假设不适时疏导，轻那么败坏情致，重那么使人走向崩溃；而积极的情绪那么会激发人们工作的热情和潜力。
各种情绪不同程度地影响着人们的工作和生活。
只有了解了情绪，才能管理并控制情绪，才能发挥其积极作用。
作为大学生的我们应该积极的去学会怎么样才能更好的控制自己的情绪，如果我们不能很好的控制自己的情绪那么，我们就不能更好的调节自己状态，也就不能更好在这个大环境下更好的生活，也就不能更好的适应这个社会，不说被社会所淘汰，至少会被社会所蔑视；反之，我们学会了很好的控制好自己的情绪，那么我就将在非常的环境下，做到处变不惊，适应事态的开展，最后取得相应的成功。
二、大学生情绪失控的因素大学是我们步入社会的最后一段旅程，我们将在这新的环境里面接受更多新的东西，不断地培养自己的能力，完美自己，为以后能更好、更快的融入社会打好根底。
但是，面对我们的并不是那么平坦的道路，我们在迎接新的东西的时候，也将会带来更多的挑战，那么就需要我们有一个很好的状态去面对这些成功路上的挑战，但是我们应该怎么样才有一个更好的状态了？
这就需要我们有个良好的情绪管理习惯，这样即使面对在大的困难我们也能够保持一个冷静的心，沉着的去面对这些问题。
但是我们应该首先明白，我们为什么不能保持一个良好的心态？
造成我们情绪失控的原因是什么？
随着我们年龄的增长，生活环境的改变，心理素质的变化，开始喜欢和别人攀比，开始注意自己的形象，开始变得以自我为中心，如果发现自己和别人有差异，就开始在心理胡乱思考，从而忘记了做一个真正的自我。
如果不能从根本上调节好自己的心态，久而久之，就会变得开始厌倦这样的生活，慢慢导致情绪失控，越来越想去追求自己所谓的生活，到最后可能做出极端的事情来，危害自己，甚至造成社会秩序混乱，扰乱社会安定。
还有家庭坏境、社会现状、学校的生活学习、感情因素、自身原因等都会是影响情绪失控的因素。
所以，我们只有正确的了解了情绪失控的因素，我们才能在生活学习中更好的控制自我，更好的给自己一个良好的心态。
三、大学生应该怎么样保持一个良好情绪状态
1.正视自己的三观，给自己一个准确的定位，我们来大学是为了什么？
我们来这里要到达一个怎么样的目的？
2.随时保持清醒的头脑，凡事三思而后行，不要给自己增加不必要的压力，不要长期呆
在宿舍，多到外面运动呼吸新鲜空气，给自己找些事情做，例如：
看书、画画、参加集体活动、加社团等等。
感觉脑子混乱的时候停下来自己静一下；快发脾气的时候自己单独静一下。
3.看清自己所处的位置，不要学会攀比，做一个真实的自我，多把时间放在学习和提高自己能力上面，防止一些不必要的事情。
4.如果是家境不是很好的，不要把自己的家境看得那么重要，我们也要为父母着想，我们不能怪我们父母，我们应该努力学习，用我们能力，去改变父母和我们以后的生活环境。
就像一句话说的：
虽然我们不是富二代，但是我们可以让自己成为富一代。
5.据“大学生=吃饭+睡觉+谈恋爱，猪=吃饭+睡觉，所以:
大学生=猪+谈恋爱，以上推出大学生-谈恋爱=猪“这一新型公式可得：
大学生不谈恋爱就是猪。
所以，每个大学生几乎都不可防止的会谈一次恋爱。
毕竟爱情可遇不可求，如果来了还考虑这考虑那，以致错失良机，以后会懊悔的。
步入社会以后，大家对爱情的看法就没有那么纯洁了，功利性占很大局部，如果能在大学遇到对的人，一定要好好珍惜。
但是我们也应该要树立一正确的恋爱观，文明恋爱，不要因为冲动而做出过激的事来，就像我们学校那个因为失恋而跳楼的时间，这就是一个活生生的悲剧。
篇二：
大学生如何管理自己的情绪的论文
大学生如何管理自己的情绪的论文刚进校门，很多大学生因为不适应学校的环境，经常会出现一些情绪应激。
如何让自己成熟起来，管理好自己的情绪，成为一个需要注意的问题。
一、正确地表达自己的亲身体验
⑴适当的原因和对象，引发与之相适应的情绪反响⑵情绪反响与情境刺激相一致
⑶情绪反响有一定的时间限度
二、克服不良情绪
⑴宣泄采用一定的方法和方式，把个体的情绪体验表达出来
⑵转移从主观上奴隶把注意力从消极或不亮的情绪状态转移到其他事务上取得一种自我调节方法。
⑶自我抚慰学会找出符合情理的原因来为自己辩白和解脱
⑷积极的自我暗示运用内部言语或书面语言以隐含的方式来调节和控制情绪
⑸调整认知结构
三、保持和创造快乐情绪
⑴知足常乐把理想和需要定得切合实际，增加获得成功体验的时机
⑵增强自信心只有自信的人，才能使快乐的
⑶创造快乐善于开掘快乐，善于用微笑迎接困难，善于从身边平凡的琐事中
⑷开掘乐趣，积极参与生活，体验生活乐趣
⑸多点宽容，少点责备宽容既包括对自己也包括对他人
⑹多交朋友
1、制怒术。
要做情绪的主人，当喜那么喜，当悲那么悲。
在遇到令人愤怒的事情时，先想一想发怒有无道理，再想一想发怒后会有什么后果，最后想一想有没有其它方式来代替？
这样想过后就会变得理智起来。
2、愉悦术。
努力增加积极情绪以削弱消极情绪。
具体方法有三：
一是多交朋友，在人际交往中感受快乐。
二是多立些小目标，小目标易实现，每实现一个小目标都会带来愉悦的满足感。
三是学会辩证思想，沉着对待挫折与失败。
3、幽默术。
幽默是防止人际冲突，缓解紧张的灵丹妙药。
生活中要多笑勿愁，经常以幽上一默，既可以给他人带来快乐，也可使自己心安理得，心境坦然。
4、宣泄术。
遇到不如意，不愉快的事情，可以通过转移注意力去做另外一件事情，如跑步、读小说、看电影，甚至可以大哭一场，或者找朋友谈心诉说来宣泄自己不愉快的情绪。
5、升华术。
就是把受挫折的不良情绪引向崇高的境界。
如司马迁在遭受奇耻大辱的宫刑后，把全部精力放在了著述《史记》上，终成一代史学大师。
6、放松术。
心情不佳时，可通过循序渐进自上而下地放松全身，或通过自我按摩等方法使自己进入放松入静状态，然后面带微笑，抛开面前不愉快之事不去想，而去回忆自己曾经历过的愉快情境，从而消除不良情绪。
如何调节情绪在日常生活中，要提倡心理卫生，学会自我心理调节，以保持良好的精神状态。
具体来说，希望能做到以下几点：
①要对自然事物保持兴趣。
像孩子一样，对环境中的色彩、声、光、香味、美景等自然万物保持兴趣，使人生变成一段趣味无穷的旅程。
②广交朋友，积极处世。
与朋友一起，积极参与一些有意义的活动，克服顾影自怜，郁郁寡欢的自卑心理。
③乐观开朗的人生态度。
无论在学校里或家庭中，防止过多的抱怨、挑剔和指责。
遇事不忘超脱，放弃一切成见。
尤其在用餐时切忌苦恼、害怕、焦灼或责难。
④对问题当机立断，不要左思右想，犹豫不决。
问题一经决定，不要再去多想。
⑤珍惜时光。
不要热衷于空想未来追忆从前而使自己陷入苦思冥想的深渊，应该以最有效的方法来从事现在的工作和生活。
⑥从事适度的文娱、体育
活动。
⑦必要时可运用“心理防御机制〞进行自我调节。
不良情绪的体验会影响人们形成健康的情绪状态，也可能会导致不同程度的心理障碍。
所以，学会对不良情绪加以调适，对于警察的身心健康是非常重要的。
以下有一些具体方法可供我们在实践中借鉴。
1.调整认识在现实生活中，人们会被许多事情所困扰，但并不一定由于某个特定的诱发事件直接引起，而是因为对经历事件的不合理认识或评价才形成心中的困扰。
所以，合理的认识有助于产生合理的情绪和行为反响。
例如，同样是工作失败，甲乙两人的想法不同，甲认为准备得不够充分，尽管也会感到难过，但甲很快在工作中恢复了正常心态。
乙想的却是：
我本来是应该成功的，工作都做不好，我真是太无能了，乙的情绪反响就会变得比拟消极。
调整认识主要可从以下三个方面来进行：
1〕调整对自己不正确的认识。
即使在某件事上取得了成功，也不可能得到所有人的赞赏，不会在任何事上都得到他人的赞赏。
善于控制情绪者会努力在自己原有的根底上做好每件事情，不是急着去和他人比拟，而是会把别人的话当作参考，学习怎样把事情办得更好，而不是试图做一个完美的人。
有情绪困扰的人应该摆脱那种以某事的成败为标准，对自己进行整体评价的不正确思维方式，不能因为一件事而否认一个人的整体价值。
2〕调整对他人不正确的认识。
正确的认识应是：
人们无权对他人提出绝对的要求，一味要求别人按照自己的意愿来行事是不可能实现的。
善于控制情绪者会尊重他人，不要求他人按自己的意志行事，受到别人指责后，他们会设法认识和改正自己的错误。
如果发现自己没有做错，也会体谅别人的情绪性责备；假设是别人犯了错误，就会尽量地理解和接纳他人，并帮助其纠正错误。
3〕调整对周围环境及事物的不正确认识。
遇到问题，善于控制情绪者往往会尝试改善周围的环境，如果无法做得到，就要学会接受这种现实。
当你产生焦虑、抑郁、愤怒、不满、不愉快、敌对、挫折感等情绪时，不妨尝试着从以上三个方面调整自己的认识，改善自己的情绪状态。
2.积极的自我暗示这是一种用内部语言或书面语言的形式来自我调节情绪的方法。
暗示对人的情绪和行为可以有积极影响，可用来松弛过分紧张的情绪，也可以鼓励自
己。
在人际技巧缺乏等情况下，要使自己振作起来，就可以用积极的自我调整来改变自己。
比方，在心中默念“别人能行，我也一定能行〞、“我能做好，我有信心〞、“别人不怕，我也不怕〞等，努力挖掘自己的长处，此法能消除抑郁、焦虑、怯懦和恐惧等消极情绪状态，恢复应有的快乐和自信。
3.合理宣泄人的情绪处于压抑状态时应给予合理的宣泄途径，才能调节机体的平衡，缓解不良情绪的困扰，恢复正常的情绪、情感状态。
如遇到挫折和不顺心的事情或者在心情苦闷时，找一个无人的地方痛痛快快地哭一场；找亲朋好友倾诉一番，或者去心理咨询机构倾诉等都是宣泄情绪的方法。
4.转移注意力出现不良情绪时，头脑中只有一个兴奋点。
这时如果另建一个新的兴奋点，就可以冲淡或抵消原来的兴奋中心，缓解不良情绪的负面影响。
因此，当情绪不佳时可外出散步、听音乐、打球、下棋等健康的文体活动
篇三：
心理学论文浅谈大学生的情绪管理
浅谈大学生的情绪管理
身为当代大学生，无论你是在所谓的名校上学，还是在一般的高校就读；无论你的家境多么富有，还是多么困难；无论你学业多么优秀，还是被挂过多少门课；无论你多么的漂亮帅气，还是长相如何的平凡；无论你是多么的一帆风顺，还是多么的坎坷曲折；无论你是爱情的幸运鸟，还是经受过多大的爱情考验等，只要你生活在大学校园〔其实，即使在校园之外也一样〕，就都会遇到同样的问题——情绪困扰。
如何让自己开心地生活，愉快地学习，恐怕是每一位大学生都追求的境界。
正是因为这样，我们才需要共同探讨这个核心的话题——情绪管理。
在心理学上，情绪指个体受到某种刺激所产生的一种身心冲动的状态，情绪的构成包括以下三种层面：
〔1〕、认知层面上的主观体验。
情绪的主观体验是人的一种自我觉察。
〔2〕、生理层面上的生理唤醒。
人在情绪反响时，常会伴随一定的生理唤醒，如冲动时血压升高，愤怒是浑身发抖，害羞时满脸通红，紧张时心跳加快。
〔3〕、表达层面上的外部行为。
如，悲伤时痛哭流涕，冲动时手舞足蹈。
伴随情绪出现的这些相应的身体姿态和面部表情，就是情绪的外部行为。
情绪的外部行为，是人际交往的重要工具，观察别人的情绪的主要途径就是从表情得到的。
综上所述，情绪是一种主观感受、生理的反响、认知的互动，并表达出一些特定行为。
而情绪管理是将这些感受、反响、评估和特定行为挖掘并驾驭的一种手段。
情绪管理是指通过研究个体和群体对自身情绪和他人情绪的认识、协调、引导、互动和控制，充分挖掘和培植个体和群体的情绪智商、培养驾驭情绪的能力，从而确保个体和群体保持良好的情绪状态，并由此产生良好管理效果的一种管理手段。
简单说，情绪管理是对个体和群体的情绪感知、控制、调节的过程。
包括两个方面：
正面情绪是指以开心、乐观、满足、热情等为特征的情绪；负面情绪是指以难过、委屈、伤心、害怕等为特征的情绪。
种种的负面工作情绪无论是对个人还是组织而言，危害都是很大的。
长期的情绪困扰得不到解决，除了会降低个人的生活质量，还会使个人丧失工作热情，影响个人与同事的人际关系，并且影响个人的绩效水平。
进入青春期的大学生，大多是独生子女，处于特殊的身心开展期，表现出特定群体的情绪特点，首先是多样性，随着自我意识的不断开展，各种新需要的强度不断增加，具有多样性的自我情感，如自尊、自卑、自负等。
其次是冲动性，表现在对某一种情绪的体验特别强烈、富有激情。
随着大学生自我意识的开展，对各种事物都比拟敏感，再加上精力旺盛，因此情绪一旦爆发就较难控制。
虽然，同中学生相比，大学生对自我情绪具有一定的理智性和控制能力，但在激情状态下，表现的容易感情用事。
再次是矛盾性，大学生睛绪的外在表现和内心体验，并不总是一致的，在某些场合和特定问题上，有些大学生会隐藏、文饰和抑制自己的真实情感，表现的含蓄、内隐。
同成年人相比，大学生的情绪仍带有明显的波动性，有时情绪冲动，有时平静如水，有时积极情绪高昂，有时消极情绪颓废。
同学关系的好坏或学习成绩的优劣，都能引起情绪的波动。
最后是易于心境化，即尽管情绪状态有所缓和，但拉长了这种情绪状态，其余波还会持续相当长的时间。
由于大学生的这些情绪特点，容易产生一些常见的情绪困扰。
情绪困扰是一种心理状态，是个体受到外界事物、事件等客观环境的影响或个体内部发生矛盾、冲突而无法及时有效解决而产生的一种负面的、消极的情绪体验。
大学生常见的情绪困扰表现为：
（1）、焦虑，即对将发生的某种情景或事件感到担忧和不安，又无法采取有效的措施加以预防和解决时产生的情绪体验。
如考试焦虑、适应焦虑、健康焦虑、选择焦虑等，使人处于一种无所适从的状态，总是担忧将要发生的事情，容易导致坐立不安、忧虑、担忧、恐惧或过度警觉等不良反响。
（2）、自卑，是由于某种心理或生理上的缺陷或其他原因而引起的自我轻视的情绪体验，主要表现为对自己的学识、能力等自身因素评价过低。
由于生活环境、学习环境的改变，局部大学生由高中时期的“佼佼者〞变成大学校园中的“普通一员〞，这种地位的改变是造成局部大学生自卑的重要原因，还有一些学生由于家庭条件差或自身某些缺乏而自卑。
（3）、抑郁，是大学生对自己某一方面的需要得不到满足而引起的一种持续稳定的心理状态。
当个体感到无法面对外界压力时，常常会产生这种消极情绪。
一局部大学生由于不喜欢所学的专业，感到前途渺茫，或是由于人际关系处理不
当、失恋等问题而导致情绪低落，甚至委靡不振，自暴自弃，体验不到生活、学习的乐趣，并伴有食欲减退，失眠等。
（4）、人际交往障碍，在人际交往中常常表现出紧张、不自然，讲话缺乏逻辑性，有时甚至不知所措，缺乏自信心，或是对他人的言行敏感、多疑、不信任等。
（5）、易怒，研究说明，青春期的大学生内分泌系统处于空前活泼时期，大脑神经过程的抑制和兴奋开展不平衡，内制力较差，容易冲动。
有的大学生因为一件小事或一句话便暴跳如雷，或出口伤人。
大学生情绪困扰的直接后果是导致行为和社会适应不良，进而导致心理疾病。
研究说明人在生气的时候，体内免疫细胞的活性下降，人们抵御病毒侵害的能力减弱，这样会引发有机体本身器官功能障碍，甚至躯体疾病。
消极情绪会干扰人的理性判断，还具有感染性和弥散性。
因此，我们有必要学会情绪管理，通过有效的方法，合理地控制和调节自己的情绪，使自己保持一种积极良好的心理状态。
如果同学们能够在日常学习、工作和生活中有效地进行情绪管理，对自身心理状态加以有效调节，培养驾驭自己的情绪能力，保持良好、健康、积极的情绪状态，将有助于提高自身对外界环境的适应能力和心理健康水平。
那么，我们如何进行情绪管理呢？
有如下几种方法：
1、自我控制。
它是个人对自身的心理和行为的主动掌握,是个体自觉地选择目标,在没有外界监督的情况下,适当地控制、调节自己的行为,抑制冲动,抵抗诱惑,坚持不懈地保证目标实现的一种综合能力。
当某些消极情绪被激发起来后,有的大学生会哭泣、吼叫、打人、骂人甚至采取一些极端的行为。
这时就要先冷静下来,有意识对自己的情绪进行控制,先要仔细考虑采取这种行为的利与弊,然后选择一种适宜的行为方式表达自己的情绪。
另外,平时要注意不能随意乱发脾气,要求在生气、发怒时尽量控制自己,不能随意扩大某事的严重性,尽可能做到“大事化小,小事化了〞,这样能更好地促进自我控制能力的提高。
2、注意转移。
把注意力从引起不良情绪反响的刺激情境转移到其它事物上去或从事其他活动的情绪调节方法。
当出现情绪不佳的情况时,要把注意力转移到使自己感兴趣的事情上,或暂时避开令人伤心的地方。
如：
外出散步,看电影,
听听笑话,看看幽默小说,打球,下棋,找朋友聊天,换换环境等,这些活动有助于使情绪平静下来,在活动中寻找到新的快乐。
3、自我抚慰。
这种情绪调节方法主要是当一个人追求某个事物而不能实现,为了减少内心失望,找一个借口或理由,以缓解矛盾冲突,消除焦虑、抑郁、烦恼和失望情绪。
人不可能处处顺心事事顺利,学习、就业、人际交往中遇到了困难和挫折,在经过最大努力仍不能改变状况时,可适当地进行自我抚慰,要说服自己适当让步,将不成功归因于客观条件和客观现实,同时要勇于成认并接受现实。
这种方法,对于帮助人们在大的挫折面前接受现实,保护自己,防止精神崩溃是很有益处的。
经常用“胜败乃兵家常事〞、“塞翁失马,焉知非福〞、“坏事变好事〞等词语来进行自我抚慰,可以摆脱烦恼,缓解矛盾冲突,消除焦虑、抑郁和失望,到达自我鼓励、总结经验、吸取教训之目的有助于保持情绪的安宁和稳定。
4、适当发泄。
当情绪发作时,人体内潜藏着一股能量,过分压抑只会使情绪困扰加重,积聚起来有害身心健康。
大学生有焦虑、烦闷、抑郁等负情绪时,也不能一味地把不良心情绪藏在心底,进行适度的宣泄,使压抑的心境得到缓解和改善,有利于自己的身心健康。
情绪管理是一门学问，也是一种艺术，要掌控得恰到好处。
因此要成为情绪的主人，必先觉察自我的情绪，进而才能管理自我情绪，尤其是要常保鲜活的心情面对人生。
大学阶段是一个人人格开展、世界观形成的关键时期。
大学生面临着大学生活的适应、专业知识的学习、交友恋爱、择业应职等一系重大的人生课题。
由于大学生身心开展尚未完全成熟情绪的自我调节和自我控制能力不强,复杂的自身和社会问题，往往容易导致大学生强烈的心理冲突，从而产生较大的心理压力，甚至产生心理障碍和心理疾病。
因此，研究大学生情绪管理，帮助大学生进行负性情绪的自我调节，具有一定的现实意义。
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