一年级语文上册期末复习教案学案说课稿案例.docx
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一年级语文上册期末复习教案学案说课稿案例
2019年一年级语文上册期末复习教案学案说课稿案例
一、班级情况分析
班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。
大部分学生具有初步的识字能力，能运用偏旁分析字形，联系上下文理解词义。
初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子，大部分学生掌握了问号、句号、叹号的用法。
初步学会默读课文边读边想，能正确地给自然段标上序号，理解自然段的内容。
听说能力有所提高，能看图听故事和讲故事，能看图较为连贯地说一段话。
能阅读浅显的注音读物，了解大概内容。
班中有个别学生字、词掌握得不够好，经常写错，总是多点少画，学过的生字极容易回生。
阅读短文有一定的困难。
看图写话有时不够通顺，错别字较多。
二、具体措施：
根据班级的具体情况，在复习时我制定了以下几条措施：
1．重点复习一些难写的字和一些错的字。
通过形近字、音近字的比较，辨别差异。
通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式，巩固所学字词，
2．在课堂上，采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式，提高学生复习的兴趣。
3．加强阅读训练，让学生带着问题去读，多读，从读中感悟，指导学生阅读短文，让学生先学后练，先学习后知道，提高学生的阅读能力。
4．加强后进生的辅导，查漏补缺。
三、课时安排：
拼音三课时识字写字三课时词语三课时句子二课时阅读二课时说话写话二课时（2017年1月5日——1月16日）1月17日——1月19日综合复习，完成复习卷
1月20日期末检测
教学目标：
1．复习字母表，能默写字母表。
2．区分平翘舌音、前后鼻音。
3．复习拼读音节，能正确、熟练地拼读音节。
复习拼音
教学过程：
一、复习字母表（52页）
1．背诵字母表。
自由背诵—组内检查—台上展示（拼音接龙）
2．考查。
（1）将声母、韵母或整体认读音节补充完整。
如：
aoou?
eer
（2）能挑出声母、韵母或整体认读音节。
如：
找出整体认读音节，用“”画出来。
（3）声母、韵母、整体认读音节分类。
如：
我能送拼音宝宝回家。
二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。
1．分类。
翘舌音：
zhchshr平舌音：
zcs
单韵母：
aoeiu?
复韵母：
aieiuiaoouiuie?
e
特殊韵母：
er前鼻韵母：
aneninun?
n
后鼻韵母：
angengingong
2、考查。
如：
（1）出示绕口令，找出里面的平舌音和翘舌音。
（2）出示小儿歌，找出里面的前鼻音和后鼻音。
三、能准确区分形和音相近的声母、韵母。
1．形相近的声母：
b—dp—qf—t
音相近的声母：
z—zhc—chs—shl—n
形相近的韵母：
ui—iuie—eiun—?
n
音相近的韵母：
an—angen—engin—ing
音相同的声母与韵母：
y—iw—u
2．考查。
如：
出示相近字母，指名拼读。
四、能正确拼读音节。
jùshúsúqúnlúnxu?
n?
ajuàntuán
duīdiūzǒngzhǒngtóutuó
五、把音节和词语连起来。
yasa马路
chuíliǔ打鼓
zhzhǐ搭积木
düjīmù折纸XkB1.com
dǎgǔ垂柳
mǎlù夜色
（书中出现的“我会读”的词语）
六、选择正确的读音，在下面打“√”。
如：
谁的尾巴最（zhuìzuì）好看？
七、听写拼音。
八、拼音专项复习试卷。
识字写字（3课时）
教学目标：
1．复习学过的笔画，掌握易错的字的笔顺。
2．复习偏旁部首，能给字加、去、换偏旁。
掌握识字方法。
3．能区分音近字、形近字、同音字。
4．能正确、端正、整洁地书写汉字。
教学过程；
一、认识《识字表》中的300个汉字。
（115—117页）
考查方式：
字不离词，不离句。
比如：
词语与音节连线；选择合适的字号填入括号中;在正确的读音下画“√”等形式。
如：
睡觉（jàojiào）
二、知道36个常用偏旁部首的名称。
（120页）考查方式：
圈出偏旁相同的字；加偏旁变新字；把字和部首连起来；也可以通过常用偏旁与音节连线的形式考查。
三、会认的字要求能辨析：
如：
选字填空（只填序号）
①小②少
1．我是（）学生。
2．你有多（）支铅笔？
①吧②吗③呀
1．公园里的花好看（）？
2．你自己去山上看看（）！
3．我怎么看不见（）？
四、会写《写字表》中的100个汉字，认识22个基本笔画。
（118—119页）
（1）准确掌握书中119页“汉字笔画名称表”，能将笔画名称与音节连线。
[笔顺规则]
1．先横后竖：
十、下等。
2.先撇后捺：
人、八、入、木等。
3．先上后下：
二、三等。
4．先外后内：
如月、同等。
5．先中间后两边：
小、水等。
6．从左到右：
儿、林等
（2）易错的笔画：
横折弯钩（几）、竖折折钩（马）、弯钩（手）、斜钩（我）、卧钩（心）
五、加一笔、减一笔、换一笔变成新字。
加一笔或减一笔：
大—天口—日（中）了—子月—用日—目（白、田）目—自牛—生十—土木—本二—工（土）人—大换一笔：
大—个日—中儿—几白—田工—土
六、区分音近字、形近字、同音字。
1．形近字：
鸟（）月（）山（）里（）西（）马（）用（）出（）果（）四（）
木（）日（）小（）本（）目（）水（）禾（）白（）少（）自（）
2．同音字：
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目（）有（）几（）木（）又（）己（）3、多音字（也可以出现在句子中选择正确读音）：
长cháng（）着zhe（）地dì（）数shǔ（）
zhǎng（）zháo（）de（）shù（）
七、按笔顺把字写得端正正确。
1．说说下列字的笔顺：
土、火、门、长、山、出、车、少、水、巴、己、里、果、雨、东、西、四、我
2．易错笔顺的练习：
“果”的第五笔是（）“山”的第二笔是（“出”的第一笔是（）车”的第三笔是（“心”的第三笔是（）“水”的第二笔是（“牙”的第二笔是（）“小”的第三笔是（“长”的第三笔是（）“正”的第四笔是（“衣”的第五笔是（）
3．看看生字表中有哪些难写的字，把你认为难写的字写一写。
八、听写生字。
九、生字专项复习试卷。
词语（3课时）
教学目标：
1.能正确的进行词语搭配。
2.能写出反义词。
3.注意词语的积累。
4.能把词语归类。
5.能用一些常用的词造句。
教学过程：
一、能正确的进行词语搭配。
1．数量词+名词：
例：
一（座）房子一（双）眼睛补充练习[数量词]
一头牛一头蒜一只猫一只鸟一群羊一群人一群鸡一群鸭一个苹果一个桃一个西瓜一个人一把伞一把草一把扇子一把米一把火一支笔
一本书一幅画一堆土一堆杏子一朵云一朵花一双手一双鞋一条狗一条尾巴一张画一张桌子一颗枣一颗心一颗星星
2．形+名：
例：
（高高）的大树（美丽）的彩虹（温暖）的春天
3．完成练习[合适的词]
如：
金色的（太阳）雪白的（浪花）快活的（小鸟）
二、能写出反义词。
反义词：
63页“识字加油站”。
1.如：
上--（）大--（）多--（）去--（）
2．连线：
南去少上小短里远
下北大多来外长近
3．补充练习：
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黑--白大--小上--下左--右长--短里--外正--反出--入前--后开--关长--短高--低远--近来--去哭--笑早--晚有--无
三、积累词语。
1．照样子写词语。
先练习后反馈。
2.词语补充完整，再读一读。
3.说说我们还学过哪些四个字的词语。
4.课后抄一抄这些词语。
四、给词语归类。
补充练习：
苹果冬瓜稻谷电视机
五、词语专项复习
句子（2课时）
教学目标：
1.能初步了解什么是完整的句子2.能按要求写一个简单的句子。
3.学会理解简单的句子。
4.能按课文内容填空。
教学过程：
一、学会几种简单句式，能将不完整的句子补充完整。
（1）沙沙在。
（谁做什么）
（2）有。
（哪有什么）（3）弯弯的月亮像。
（4）吗？
呢？
吧？
二、按要求写简单的句子
1.[谁干什么]
乐乐洗水果。
牛牛拍皮球。
沙沙跳舞。
文文读书。
明明踢毽子。
月月跳绳。
2.[---从---]
小鸟从窝里飞出来；你去北京吗？
他去上学吗？
我的书包呢？
他就是你的朋；雨越下越大；我是春天；我们爱北京；我们爱爸爸；我家门口有一棵小树；小鸡画竹叶；
三、独立完成练习：
如：
古诗填空（课文中的古诗）：
如：
根据原文填空：
；如：
书中的语文园地和课外必背古诗：
（1）排序：
汗滴禾下土；白毛浮绿水粒粒皆辛苦谁知盘中餐红掌拨清波
四、句子专项复习试卷；
要求学生看清问题，读一个提示对照句子做一题。
反馈、订正。
阅读（2课时）
教学目标：
1．建立完整句子的概念，知道“。
？
！
”表示一句，会数句子。
2．感知自然段的形式，会数出共有几个自然段。
3．能够找出文章中都有谁或按要求找出相应的词语。
4．能通过读短文认识新的生字。
5．理解文章内容，会找出相应的句子。
6．能够正确划出人物或动物说的话。
7．根据文章内容判断、选择（√、×）
教学过程：
一、教师指导完成阅读短文。
1．读通短文，了解主要内容。
反馈，抽生读。
2．对照短文完成课后练习。
做一题，反馈讨论一题。
3.对照短文，检查一遍。
4.总结阅读短文的方法，讲讲应该注意的地方。
二、阅读短文，完成作业。
1.读短文按步骤独立完成练习。
2.讨论，校对。
3.纠错，找出错误的原因，以便在后面的练习中改正。
三、阅读专项复习试卷。
说话写话（2课时）
教学目标：
1.能根据例句仿写句子
2.能看懂图意，写一句通顺、完整的话。
教学过程：
一、照样子写句子。
雨越下越大。
___越____越______。
二、把句子补充完整。
天上有____________。
三、看图写句子。
（写一句意思完整的句子,注意标点）
1.看看图，读一读提示，想一想图上讲了一件什么事情。
2.自己看图写一句话3.小组讨论，看图说话。
4.抽生说一说，集体评议。
5.写下来，注意格式、标点符号，不会写的字用拼音代替。
写好后自己读一读。
6.批改订正。
四、说话写话专项复习试卷。
附送：
2019年一年级语文上册期末复习测试卷
一、kàn看pīn拼yīn音，xiě写hàn汉zì字，bǎ把jù句zǐ子bǔ补chōng充wán完zhěng整。
1.我的哥哥是一míng名shuǐshǒu（）。
2.草地上有yìtóuniú（）和四只shānyáng（）。
3.豆角zhǎng长dé得yòu（）xì细yòuchǎng（）。
4.妈妈zǒng总shì是dīng叮zhǔ嘱我：
过马路要xiǎoxīn（）。
二、xuǎn选yì一xuǎn选，shuō说hǎo好pǔ普tōng通huà话。
dōngxi
今天我们去郊游。
首先，我们把东西（）准备好；其次，我们沿着东西（）方向的马路走到车站；最后，坐车到欢乐谷。
三、dú读yì一dú读，lián连yì一lián连。
猴子
尾巴短
细又长
尾巴长
绿衣裳
尾巴弯
公鸡
尾巴好像一把伞
鸭子
尾巴最好看
孔雀
尾巴扁
四、xuǎn选yì一xuǎn选，tú涂yì一tú涂。
qìchē
pǎobù
shuìjiào
dǎpīngpāngqiú
zuòcāo
shūbāo
tīqiú
tījiànzǐ
táoqì
liànzǐ
chànggē
jiāohuā
五、gēn根jù据kè课wén文nèi内róng容jiǎn简，dá答yì一dá答。
（bú不huì会xiě写de的zì字yòng用pīn拼yīn音dài代tì替）
1.草芽尖尖，他对小鸟说：
“我是（）。
”
2.荷叶圆圆，他对青蛙说：
“我是（）。
”
3.小树给爷爷撑开绿色的小伞。
爷爷不（）了。
六、dú读yì一dú读，jiā加shàng上biāo标diǎn点fú符hào号，zài再bǎ把qīng轻shēng声zì字tú涂chéng成hóng红sè色。
1.谁的尾巴最好看（）
2.孔雀的尾巴最好看（）
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