岳阳楼记4.docx

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岳阳楼记4

岳阳楼记

教学目标：

1.掌握文中的实词，了解文中“以”、“则”等虚词和“然则”、“得无”的用法。

2.本文是千古传诵的名篇，不仅立意高远，而且文采斐然，句式于整齐中见变化，尤其便于朗读。

教学中要特别重视引导学生反复诵读、吟味，体会文章的特点，并在思想上受到教育。

3.领会文中警句的思想光彩。

教学设想：

1《岳阳楼记》是历来称颂的千古名篇，是写景抒情的不朽佳作。

它的写景，形象生动，色彩鲜明，壮丽优美；抒情，倾吐胸襟，抒发抱负，品格卓绝。

语言凝练铿锵。

本文堪称是“清词转而不穷，巧义出而卓立”。

（刘勰）

2教学中首先讲明词义、句意，理清结构，概括段意。

在此基础上，引导领会文章的思想内容，了解文章的写作特点。

3逐句逐段讲解，加强朗读、背诵练习。

4三个课时。

第一课时

教学要点：

1.了解文章背景。

2.扫清读音障碍。

教学步骤：

一导入新课

范仲淹的《岳阳楼记》历代都作为散文名篇收入各种选本，它究竟有哪些独到之处使它成为千古传诵的名篇呢？

下面是《宋史》里关于范仲淹的简略介绍（节引，字句略有改动），对我们理解《岳阳楼记》的思想内容很有帮助：

“范仲淹二岁而孤，家贫无依，而少有大志，以天下为己任。

发愤苦读，惫甚，辄以凉水沃面；食不给，啖粥而读，人不堪其忧，仲淹不改其乐也。

既仕（做官），每慷慨论天下事，奋不顾身。

以力主革除弊政，被谗受贬，庆历五年由参知政事（副宰相）谪守邓州。

勤政爱民，有政声，常自诵曰：

“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。

”死之日，四方闻者，皆为叹息。

”

关于岳阳楼和作者，请先看本文的题注。

范仲淹是北宋杰出的政治家、军事家、在文学方面也相当有成就。

他在当政期间提出过十条改良政治的措施，大力革新政治，却遭到朝中顽固势力的反对，结果，他的改革计划全部告吹，一腔热情付诸东流，后来他不仅被罢免了“参知政事”的官职，还被贬到外地去做地方官。

《岳阳楼记》就是他被贬到邓州（今河南邓县）做知州时写的。

《岳阳楼记》中提到的滕子京，与范仲淹同年考中进士，是范仲淹的好友。

滕子京在西北边境任职，率领军民抗击西夏入侵，因受诬告而被贬到岳州任知州（太守）。

他重修岳阳楼，致信范仲淹，请范仲淹写篇文章以作纪念。

于是，在邓州任上的范仲淹应约撰写了此文。

我们可以看到，范仲淹写此文时，正与滕子京有同样的遭遇。

二教师范读课文（注意字音、节奏）

三正音（逐段正音，学生会读）

谪（zhé）属（同“嘱”zhǔ）霪（yín）霏（fēi）樯（qiāng）楫（jí）冥（míng）谗（chán）偕（xié）

四学生各自诵读课文一遍

五学生朗读课文，要求：

把字音、节奏读准确。

读毕，讲评。

布置作业

1.熟读课文，初步领会文章内容。

2.弄懂第1—3段的句意、段意，把自己对段意的理解写在笔记本上。

文中有不懂之处划上记号。

第二课时

教学要点：

学习第1—3段的词义、句意。

.理解段意。

教学步骤：

逐段讲解课本

[朗读]第一段。

[原文]

“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

越明年，政通人和，百废具兴。

乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。

属予作文以记之。

”

[讲解]

1“谪”：

贬谪，降官。

2“守”：

掌管，这里指作州郡的长官。

3“越”：

于，到。

4“明年”：

第二年。

5“通”：

畅通，顺当。

6“和”：

和顺，谐和。

7“百废具兴”：

各种应办之事全部兴办起来；“具”，通假“俱”，皆，全；“兴”，兴起。

8“乃”：

于是。

9“旧制”：

原有的规模；“制”，式样。

10“于”：

在。

11“属”：

通假“嘱”，托付。

12“以”：

而。

13“之”：

它，指重修岳阳楼这件事。

[译文]

庆历四年的春天，滕子京被贬做巴陵郡太守。

到第二年，政令通达，百姓乐业，种种荒废了的事务都得到办理。

于是就重新修建岳阳楼，扩展了它原有的规模，把唐代贤士和当今名人的诗赋刻在上面。

他要我写篇文章记下这件事。

[导读]

提问一第一段记述什么事？

写了岳阳楼的什么？

第一段记述作者撰写此文的缘由：

应滕子京的托付而撰写。

这段写岳阳楼的重修、增制。

提问二这段为什么写滕子京被贬谪降任以及他到任后的卓有政绩？

作者特意先写滕子京被贬谪降任，这不仅是在记述此一事，更是暗写自己内心对此之愤懑不平；写滕子京到任后短期内就卓有政绩，表明了作者深怀情谊对朋友称誉，慰勉。

从全文看，先记述此一事与后面的抒情议论有关系。

若无此，后文之抒情议论会显得徒然无由。

[朗读]第二段。

[原文]

“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

此则岳阳楼之大观也。

前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

”

[讲解]

1“夫”：

指示代词，那。

2“胜状”：

佳景；“胜”，事物优越美好的叫胜；“状”，景色。

3“一”：

全。

4“衔”：

含，包含。

5“浩浩”：

水势盛大。

6“汤汤”：

大水急流的样子。

7“横”：

充溢，意为广阔。

8“涯”：

边际。

9“晖”：

日光，这里意为阳光照耀。

10“阴”：

暗，指天色昏暗。

11“气象”：

自然景色。

12“则”：

乃是。

13“大观”：

壮观，雄伟的景象；“观”，景象。

14“备”：

完全，详尽。

15“然则”：

既然这样，那么。

16“通”：

到达。

17“极”：

穷尽，这里意为直到。

18“迁客”：

降职外调的官吏。

19“骚人”：

诗人，这里指失意的诗人。

20“于”：

在。

21“物”：

自然景物。

22“得无”：

能不。

[译文]

我看那巴陵的美好景色，就在这洞庭湖上。

它含纳远山，吞吐长江，浩浩荡荡，广阔无边；清晨阳光照耀，傍晚云翳笼罩，景色千变万化。

这些就是岳阳楼的壮丽景象啊。

前人的描述十分详尽。

既是这样，那么（此地）往北通向巫峡，往南直达潇湘，贬降外调的官员，坎坷失意的诗人，有很多在此聚会，他们观览景物时升起的感触能不相异吗？

[导读]

提问第二段写什么？

包含几层意思？

第二段描写登上岳阳楼看到的壮阔湖景，提出一个看法。

这段包含两层意思：

①“予观夫巴陵胜状……大观也。

”描写登上岳阳楼看到的洞庭湖中的壮丽景色。

那宽广无边的洞庭湖，包含远山，吞容长江，湖水浩浩荡荡，漫无涯际，早晨阳光照耀，傍晚云翳笼罩，万般景色，美不胜收。

②“前人之述备矣……得无异乎？

”即景出意，提出看法，领起后文。

“唐贤今人”登临岳阳楼，观赏湖景，吟诗作赋，已是篇什丰盛，描绘详尽；然而，负屈被贬的官员，坎坷失意的诗人，登楼观览这“气象万千”的湖景，能不自有感触，别出新章吗？

这就引出文章后面的内容。

[朗读]第三段

[原文]

“若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

”

[讲解]

1“若夫”：

连词，用在一段的开头，引起论述，可译为“像那”。

2“霪”：

久雨。

3“霏霏”：

雨雪纷飞的样子。

4“开”：

舒展，这里指天放晴。

5“阴风”：

阴惨惨的风。

6“号”：

放声长鸣。

7“浊浪”：

浑浊的浪涛。

8“排空”：

凌空，冲向天空；“排”，推，冲击。

9“耀”：

光辉。

10“潜”：

隐藏。

11“樯”：

船桅。

12“楫”：

船桨。

13“摧”：

摧折。

14“薄暮”：

傍晚；“薄”，迫近，靠近。

15“冥冥”：

晦暗。

16“斯”：

这。

17“也”：

用在句中，表示停顿。

18“则”：

就。

19“去”：

离开。

20“国”：

国都。

21“忧”：

担心。

21“谗”：

说别人的坏话，这里指谗言诬陷。

22“讥”：

非议，诋毁。

23“萧然”：

萧瑟凄凉的样子。

24“感极”：

伤感到极点。

26“者”：

……的情况，它的定语是“去国怀乡……感极而悲。

”

[译文]

像那久雨不住，连月不晴的时节，阴惨惨的风狂吼乱叫，浑浊浊的浪翻滚腾空；日月星辰失去了光辉，高山巨峦消失了形体。

来往客商不能通行，桅杆倾倒，船桨折断；傍晚来临，天色昏黑，猛虎长吼，猿猴悲啼。

此时人们登上这座楼，就会产生被贬离京，怀念家乡，担心遭到诽谤，受到诋毁的心情，（抬眼望去）满目尽是萧瑟凄凉的景象，而感慨万端，悲伤无已。

[导读]

提问第三段写什么？

包含几层意思？

这段的内容与上段有何联系？

第三段描写湖上久雨阴晦的凄凉景象以及“迁客骚人”登楼睹此的伤感心情，这段包含两层意思：

①“若夫霪雨霏霏……虎啸猿啼。

”描写久雨阴晦，洞庭湖上风疾浪翻，满目萧瑟凄凉的景象。

②“登斯楼也……而悲者矣。

”描写“迁客骚人”临此景而生伤感之情。

这段所写是上段所言“迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎”的一种情况。

布置作业

1.背诵第1—3段。

2.弄懂第4—6段的句意、段意，把自己对段意的理解写在笔记本上，有不懂之处划上记号。

第三课时

教学要点：

1.懂得词义、句意（第4—6段），理解其段意。

2.写景、抒情。

3.篇末出旨，对比明意。

教学步骤：

一检查上节课所留的背诵作业

1.叫两名学生背诵。

背诵毕作讲评。

2.叫一名学生到黑板前听写板书以下词语：

“百废具兴”、“衔（远山）”“朝晖夕阴”、“霪雨霏霏”、“樯倾楫摧”、“薄暮冥冥”、“忧谗畏讥”。

3.叫一名学生解释以上听写的词语

二讲解课文第4—6段

[朗读]第四段

[原文]

“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！

登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

”

[讲解]

1“至若”：

连词，表示另提一事，可译为“至于”，“又如”。

2“和”：

温和，和煦。

3“景”：

日光。

4“惊”：

震惊，这里指波浪翻腾。

5“上下天光”：

上面的天色，下面的湖光；“光”，景色。

6“一”：

全。

7“锦鳞”：

美丽的鱼儿；“鳞”，借代鱼。

8“芷”：

一种香草。

9“汀”：

小洲。

10“郁郁”：

浓郁，形容芳香。

11“青青”：

形容茂盛。

12“而”：

连词，顺接。

13“或”：

有时。

14“长烟”：

指空中的云雾。

15“一空”：

完全消散。

16“浮光”：

浮动的水面的月光。

17“跃金”：

闪着金光。

18“静影”：

倒映在湖水中的静静的月影。

19“沉璧”：

形容水中的月影像沉在湖中的一块白玉；“璧”：

平圆形的玉。

20“何极”：

哪有穷尽。

21“心旷神怡”：

心情畅快；“旷”，开朗，“怡”：

和悦，愉快。

22“偕”：

一起。

23“把”：

持，端。

24“临”；面对。

25“洋洋”：

得意喜乐的样子。

[译文]

至于春风和煦，阳光明丽，湖面波平浪静，上下天光水色交相辉映，碧绿的湖水一望无际；沙洲上的白鸥时而展翅飞翔，时而栖止相聚，五光十色的鱼儿游来游去；岸边上的芷草、沙洲上的兰花，芳香浓郁，一片茂盛。

有时长空的云雾全然消散，皎洁的月光一泻千里，湖面上金色的光辉闪烁跳跃，明月的倒影犹如一块璧玉静静地沉浸在水底，渔夫歌声一唱一和，这样的乐趣真是无穷无尽！

此刻人们登楼赏景，那就会感到心情无比畅快，以至一切荣辱得失都被置之度外，（于是）在春风吹拂中举杯痛饮，真有无限的喜悦啊。

[导读]

提问第四段写什么？

包含几层意思？

本段的内容与前文有何联系？

第四段写湖上春光明丽的欢快景象以及“迁客骚人”登楼览之的喜悦心情。

这段包含两层意思：

①“至若春和景明……此乐何极！

”描写春光明媚，春风和煦，洞庭湖中一派明丽动人的景象。

②“登斯楼也……其喜洋洋者矣。

”描写“迁客骚人”临此景而心旷神怡，陶然而乐之情。

这段所写是前文所言“……得无异乎”的另一种情况。

[朗读]第五段

[原文]

“嗟夫！

予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？

其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎！

噫！

微斯人，吾谁与归？

”

[讲解]

1“嗟夫”：

表示感叹。

2“求”：

探求。

3“仁人”：

品德高尚的人。

4“或”：

或许。

5“为”：

作，这里指心理活动。

6“不以物喜，不以己悲”：

不因为外界事物的影响而悲伤喜悦，不因为个人处境的好坏而喜悦悲伤；这两句话用了互文见义的修辞方法；“以”，因为。

7“居”：

处于，位于。

8“庙堂之高”：

朝廷中的高位；“庙堂”，宗庙明堂，指朝廷。

9“处江湖之远”：

指被贬谪到边远的地方作地方官。

10“是”：

这。

11“进”：

指在朝中作官。

12“亦”：

也。

13“退”：

指失位退处江湖。

14“然则”：

既然这样，那么。

15“其”：

大概。

16“必”：

一定。

17“先”：

先于，前于。

18“天下”：

指天下的人。

19“后”：

后于。

20“噫”：

表示感叹。

21“微”：

非，不是。

22“斯人”：

这样的人。

“斯”：

此。

23“吾谁与归”：

我和谁同道呢？

“谁与”，与谁，介宾结构中的疑问代词宾语前置；“归”，归聚，同道。

[译文]

唉！

我曾经探索过古代品德高尚者的思想心情，他们或许不同于上面这两种情况，这是什么缘故呢？

（这是因为他们）不因外界环境影响而悲伤喜悦，也不因个人处境好坏而喜悦悲伤；（他们）在朝中做官就为百姓万民忧虑，退处江湖僻地就替君王朝政忧虑。

这样看来，（他们）在朝为官也忧虑，退处江湖也忧虑。

既然如此，那么（他们）什么时候才快乐呢？

大概（他们）一定会说“忧在天下人之前，乐在天下人之后”吧！

唉！

不是这样的人，我和谁同道呢？

[导读]

提问第五段写什么？

包含几层意思？

这段的内容为什么极为重要？

第五段直抒作者胸臆，砥砺友人同道。

作者明言其人生志向、政治抱负（以“古仁人”为楷模，忧国忧民），表露其博大襟怀、坚强意志（“不以物喜，不以己悲”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”）。

这段包含两层意思：

①“‘嗟夫……后天下之乐而乐’乎！

”展示“古仁人”的高尚坚毅的思想品格。

②“噫！

微斯人，吾谁与归？

”明示志向，砥砺友人。

这段的内容极为重要，全文主旨在此。

前文言“迁人骚客”之悲，之喜，是为了与本段所言“古仁人之心”作对比，以更加鲜明地肯定本段表明的以“古仁人”为楷范的诚笃主张与坚定志向。

第6段：

“时六年九月十五日。

”

[讲解]最后注明撰文时间。

1“时”：

时候，时间。

布置作业

1.背诵全文。

2.领会第二、三、四段中描写景物的语言之精彩，写景与抒情之契合。

3.认识“古仁人之心”的思想光彩。

岳阳楼记练习一

一、单选题

1、由"去国怀乡、忧谗畏讥、满目萧然、感极而悲者矣。

"的描述，可看出是指哪一类人？

（Ａ）迁客（Ｂ）庶人（Ｃ）今人（Ｄ）古仁人（Ａ）

2、下列何者不是借代用法？

（Ｂ）

（Ａ）锦鳞游泳（Ｂ）静影沉璧（Ｃ）居庙堂之高（Ｄ）处江湖之远

解析：

（Ａ）借代｜美丽的鱼。

（Ｂ）譬喻｜洁白璧玉（水中月影倒映，有如洁白璧玉）。

（Ｃ）借代｜朝廷。

（Ｄ）借代｜民间；朝野。

3、下列词语，何者没有错别字？

（Ｂ）

（Ａ）增其旧治（Ｂ）横无际涯（Ｃ）气相万千（Ｄ）百废具新

4、下列有关范仲淹之叙述，何者有误？

（Ｃ）

（Ａ）字希文，宋苏州吴县人（Ｂ）宋真宗大中祥符八年中进士，为广德军司理参军

（Ｃ）著有《白氏长庆集》五十卷（Ｄ）主持边务数年，号令严明，爱抚士卒；羌人呼为龙图老子解析：

（Ｃ）《白氏长庆集》｜乃白居易之文集。

5、微斯人，吾谁与归！

句中“微”字用法与下列哪一项相同？

（Ｃ）

（Ａ）人心惟危，道心惟微（《尚书．大禹谟》）（Ｂ）微行，入古寺（方苞〈左忠毅公轶事〉）

（Ｃ）微管仲，吾其被发左衽矣（《论语．宪问》）（Ｄ）辅以学术之精微（〈祭欧阳文忠公文〉）解析：

（Ａ）道心惟微｜精深。

（Ｂ）微行｜隐秘。

（Ｃ）微管仲｜没有。

（Ｄ）精微｜奥妙。

6、「薄暮冥冥」之「薄」，与下列何者意思相同？

（Ａ）

（Ａ）日「薄」西山（Ｂ）如履「薄」冰（Ｃ）厚此「薄」彼（Ｄ）出身微「薄」

解析：

（Ａ）迫近。

（Ｂ）不厚。

（Ｃ）轻视。

（Ｄ）卑贱。

7、下列词语，何者不是形容「水势」？

（Ｄ）

（Ａ）涓涓（Ｂ）浩浩（Ｃ）汤汤（Ｄ）泠泠

解析：

（Ａ）涓涓｜细水慢慢地流着。

（Ｄ）泠泠。

形容清脆的声音，清凉的样子。

8、「不以物喜，不以己悲。

」（Ａ）

意谓：

（Ａ）不因外物美适而喜，不因己身困阨而悲（Ｂ）不因财富而乐，不因贫穷而忧

（Ｃ）不以居官而喜，不以辞官为悲（Ｄ）不以荣宠而高兴，不以遭贬斥而忧伤

9、岳阳楼：

（Ｂ）

Ａ在四川省Ｂ唐朝张说曾扩建，并命名为岳阳楼Ｃ范仲淹重修Ｄ远眺洞庭，下瞰君山

10、根据范仲淹〈岳阳楼记〉一文描述，下列何者并不是作者所赞同的表现？

（Ａ）

（Ａ）去国怀乡、忧谗畏讥（Ｂ）不以物喜、不以己悲（Ｃ）居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君（Ｄ）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

解析：

（Ａ）「以己悲」之迁客骚人的心情，非范仲淹所要强调的「古仁人之心」。

（Ｂ）皆为「古仁人之心」。

（Ｃ）皆为「古仁人之心」。

（Ｄ）皆为「古仁人之心」。

11、下列何者不是岳阳楼记一文的笔法？

（Ｄ）

（Ａ）记叙（Ｂ）抒情（Ｃ）写景（Ｄ）寓言（F）议论解析：

正确答案应为：

议论。

12、「衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。

」「浩浩汤汤」意谓湖水广大而：

（Ａ）

（Ａ）流急（Ｂ）流缓（Ｃ）浑浊（Ｄ）清澈

13、下列何者不是范仲淹〈岳阳楼记〉中「雨悲之景」的描写？

（Ｃ）

（Ａ）阴风怒号（Ｂ）山岳潜形（Ｃ）长烟一空（Ｄ）薄暮冥冥

14、春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。

是《岳阳楼记》“晴喜之景中”的：

（Ｄ）

（Ａ）日景、近景（Ｂ）夜景、远景（Ｃ）夜景、近景（Ｄ）日景、远景

15、下列何者非「通同字」？

（Ａ）

（Ａ）「越」明年｜愈（Ｂ）百废「具」兴｜俱

（Ｃ）「属」予作文以记之｜嘱（Ｄ）或师焉、或「不」焉｜否

16、「噫！

微斯人，吾谁与归！

」句中「微」字之意为：

（Ｃ）

（Ａ）好像（Ｂ）无知（Ｃ）没有（Ｄ）轻视（Ｅ）清楚

17、长烟一空，皓月千里，浮光跃金，，渔歌互答，此乐何极！

句中缺空的成语是：

（Ｂ）

（Ａ）锦鳞游泳（Ｂ）静影沉璧（Ｃ）波澜不惊（Ｄ）把酒临风（Ｅ）岸芷汀兰

18、下列「　」中的字，读音两两相同的是：

（Ｃ）

（Ａ）郁郁「青」青｜唐贤「今」人（Ｂ）霪雨「霏」霏｜夙夜「匪」懈

（Ｃ）浩浩「汤」汤｜「伤」春悲秋（Ｄ）岸芷「汀」兰｜再三「叮」咛

19、下列词语中之「属」字，何字解释为连续之意？

（Ａ）

（Ａ）属引凄异（Ｂ）举酒属客（Ｃ）桑竹之属（Ｄ）属予作文以记之

解析（Ａ）「连续」之意（zhuˇ）｜出自郦道元《水经江水注》。

（Ｂ）「注，引申为注酒劝饮之意」（zhuˋ）｜出自苏轼〈赤壁赋〉。

（Ｃ）「类也」（shuˇ）｜出自陶潜〈桃花源记〉。

（Ｄ）「通『嘱』，请托」（zhuˇ）｜出自范仲淹〈岳阳楼记〉。

20、「岸芷汀兰，郁郁青青。

」句中「郁郁」是形容什么？

（Ａ）

（Ａ）香气浓烈（Ｂ）体态轻盈（Ｃ）光彩纷呈（Ｄ）枝叶茂盛

21、下列叙述，何者正确？

（Ａ）

（Ａ）长烟「一」空｜完全；全部（Ｂ）春和「景」明｜风景

（Ｃ）去「国」怀乡｜外国（Ｄ）南「极」潇湘｜非常

22、「浮光跃金，静影沉璧。

」二句是形容：

（Ａ）

（Ａ）月光下的湖景（Ｂ）阳光下的湖景（Ｃ）霪雨中的湖景（Ｄ）阴风中的湖景

23、下列词语解释，何者正确？

（Ｄ）

（Ａ）处江湖：

身为武林中人（Ｂ）居庙堂：

出家为僧尼

（Ｃ）侍东宫（李密〈陈情表〉）：

侍奉东宫太后（Ｄ）执牛耳：

行业中的首要人物

解析：

（Ｃ）侍东宫:

侍奉太子（东宫：

太子也）。

（Ｄ）执牛耳：

古代诸侯结盟，割牛耳取血，盛在盘中，由主盟者持盘供立盟的人抹血在口上以发誓。

后称主持其事，居领导地位的人。

24、「居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。

」「庙堂」之意是：

（Ｂ）

（Ａ）祠堂（Ｂ）朝廷（Ｃ）寺庙（Ｄ）宗庙

25、下列何者不是「拟人」用法？

（Ｃ）解析：

（Ｃ）借代｜酒杯。

（Ａ）波澜不「惊」（Ｂ）「吞」长江（Ｃ）把「酒」临风（Ｄ）阴风「怒号」

26、下列有关〈岳阳楼记〉的叙述，哪一样是错误的？

（Ｃ）

（Ａ）选自《范文正公集》（Ｂ）滕子京于庆历五年重修岳阳楼（Ｃ）文中先描写春和景明的喜情，再描写霪雨霏霏的悲情（Ｄ）是记叙文（Ｅ）文末作者提出「先天下之忧而忧，后天下之乐而乐」的抱负解析：

（Ｃ）应是：

先描写霪雨霏霏的悲情，再描写春和景明的喜情。

27、下列〈岳阳楼记〉文句中，何者不是在描述「霪雨霏霏，连月不开」的情景？

（Ｃ）

（Ａ）阴风怒号，浊浪排空（Ｂ日星隐耀，山岳潜形

（Ｃ）浮光跃金，静影沉璧（Ｄ）薄暮冥冥，虎啸猿啼

28、「浮光跃金，静影沉璧」，这句话是在描写什么？

（Ａ）

（Ａ）湖中之月色（Ｂ）湖面之日影（Ｃ）湖面之涟漪（Ｄ）湖中之游鱼

29、下列何者不是范仲淹〈岳阳楼记〉中「晴喜之景」的描写？

（Ｂ）

（Ａ）波澜不惊（Ｂ）日星隐耀（Ｃ）静影沉璧（Ｄ）皓月千里

30、关于范仲淹的叙述，何者为误？

解析：

（Ｃ）生三岁而孤，嫂抚之成立∣此指韩愈

（Ａ）北宋人（Ｂ）主持边务数年，西夏不敢来犯（Ｃ）生三岁而孤，嫂抚之成立（Ｄ）欧阳修、张载等人，皆蒙其栽培（Ｅ）平素以天下为己任，敢于批评权贵，主持正义

31、下列「　」中的数目字，何者为实数？

（Ｄ）

（Ａ）「百」废具兴（Ｂ）气象万「千」（Ｃ）长烟「一」空（Ｄ）「三」分天下

32、有关「樯倾楫摧」一词，何者为非？

（Ｃ）

（Ａ）樯：

船的桅杆（Ｂ）倾：

倾倒（Ｃ）楫：

船头（Ｄ）摧：

折断

33、「微斯人，吾谁与归！

」「斯人」指：

（Ｂ）

（Ａ）迁客骚人（Ｂ）古仁人（Ｃ）滕子京（Ｄ）唐贤今人

34、「属□作文以记之」（范仲淹〈岳阳楼记〉），空缺的字是：

（Ｃ）

（Ａ）于（Ｂ）余（Ｃ）予（Ｄ）与

35、「予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

」「二者之为」乃指：

（Ｃ）

（Ａ）不以物喜、不以己悲（Ｂ）进亦忧、退亦忧

（Ｃ）晴喜、雨悲（Ｄ）先天下之忧而忧、后天下之乐而乐

36、「朝晖夕阴」，以下「　」中的字，何者与「晖」同义？

（Ａ）

（Ａ）春和「景」明（Ｂ）春和景「明」（Ｃ）浮「光」跃金（Ｄ）浮光跃「金」

37、下列「　」中的字，何者非动词？

（Ｄ）

（Ａ）谪「守」巴陵郡（Ｂ）「去」国怀乡（Ｃ）「衔」远山（Ｄ）樯倾「楫」摧

解析（Ａ）动词。

任州郡太守。

（Ｂ）动词。

离开（Ｃ）动词。

口中含着东西。

（Ｄ）名词。

船桨。

38、下列有关〈岳阳楼记〉一文之叙述，何者有误？

（Ａ）

（Ａ）作者用了颇多篇幅，写巴陵之万千气象（Ｂ）衔远山、吞长江，「衔」、「吞」二字，将静止的景物注入生命，化静态为动态（Ｃ）作者虽有忠君色彩，但却更多