初三作文之初中作文可以引用的名言.docx
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初三作文之初中作文可以引用的名言
初中作文可以引用的名言
【篇一：
引用名言的作文】
作文中引用古诗词的意义
1可使所表达的语言简洁凝练;生动活泼,增添感染力.
2对说理表情达意都很有帮助,为自己的观点和看法提供有力的论据,增强说服力
3使论据确凿充分,增强说服力.
4具有画龙点睛之效,能够启人心智、升华主题
5引用,对说理表情达意都很有帮助,为自己的观点和看法提供有力的论据,增强说服力.
古人常说，“腹有诗书气自华”。
古典诗文蕴涵着深厚的文化底蕴和情感资源。
妙用古诗文可以激活语言表达、彰显文章底蕴，使文章散发出浓浓的书卷气和文化气。
诗句的引用就是在文章的局部位置直接嵌入古典诗文名句。
如文章的标题、题记、首段和末尾等。
在文章开头嵌入诗词佳句。
以此领起全篇，则能够使语言显得凝练精辟，更能让阅卷者立刻“窥”到作者的文化积淀和人文素养，给他们留下较佳的第一印象。
在文章收尾处引用古典诗文，则具有画龙点睛之效，能够启人心智、升华主题，收到言有尽而意无穷的表达效果，令读者掩卷沉思，回味无穷
具体事例：
1所以一个人，无论他是中国人还是外国人，如果他从来没有读过《老子》《孟子》《论语》《诗经》和唐诗和宋词、汉文章，如果他
对于“天下为公”的理念、“宁为玉碎，不为瓦全”的品格、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的操守、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀、“位卑未敢忘忧国”的精神、“无为而无不为”的智慧、“己所不欲，勿施于人”的道德原则……这一切都一无所知，那么，他决没有资格说他懂什么是“中华民族”！
2“?
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
?
这是屈原的选择；?
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。
?
是文天祥的选择；?
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？
?
这是林则徐的选择。
他们所关注、倾心的是国计民生，天下大业。
”?
东窗密谋莫须有，风波冤狱天也哭。
?
这是秦桧的选择；尽管?
君恩深似海矣?
，可是?
臣节重如山乎?
？
这是洪承畴的选择；不顾?
痛哭六军俱缟素?
，只会?
冲冠一怒为红颜?
，这是吴三桂的选择。
他们所追逐、渴求的是高官厚禄、醉生梦死。
”
从这段文字可以看出作者的功底，阅读面、记忆力恰到好处的运用非同一般，因而此文获得了满分。
3.2002年高考“答案是丰富多彩的”，有位考生是这样运用排比的。
“关于历史，我们的老祖宗也有不同的见解：
心细如丝的孟浩然也有洒脱的时候，他说：
?
人事有谢代，往来成古今。
?
乐观积极如李白，他对历史却出奇地消极：
?
世上贤者皆寂寞，惟有饮者留其名。
?
杜甫则保持了他一贯的忧国忧民，他叹了口气，说：
?
怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。
?
其实何必呢？
”
在这里，作者在运用引言式排比句的时候，不是单纯地引言，而是巧妙地把对古人的评价贯穿其中，则更增添了其艺术感染力。
【篇二：
在作文中引用合适的名言警句】
在作文中引用合适的名言警句，会给你的文章增色许多。
这里收集了我本人喜爱的一些名言，可能会对你有用。
我们使用引用的位置可以在开头结尾或正文段落中，
常见的使用形式如下：
oneofthegreatestearlywriterssaid...knowledgeispower,suchistheremardof..........thatishowsbcomment（criticize/praise...）.
.......howoftenwehearsuchwordslikethere.usefulquotations
逆境
byrobertcollier
ineveryadversitythereliestheseedofanequivalentadvantage.ineverydefeatthereisalessonshowingyouhowtowinthevictorynexttime.
努力与成功
byannlandersopportunitiesareusuallydisguisedashardwork,somostpeopledon`trecognizethem.
坚持
byralphwaldoemerson
noonecancheatyououtofultimatesuccessbutyourselves.confucius孔子
ourgreatestgloryisnotinneverfalling...butinrisingeverytimewefall.
坚持
motherteresa
tokeepalampburningwehavetokeepputtingoilinit.heyford
nothingisparticularlyhardifyoudivideitinuosmalljobs.winstonchurchill
never,never,never,nevergiveup.alberteinstein
inuhemiddleofdifficultyliesopportunity.
努力与成功
bycrassusthosewhoaimatgreatdeedsmustsuffergreatly.
thomasedisonthereisnosubstituteforhardwork.
leotolstoithestrongestofallwarriorsarethesetwo-timeandpatience.
thomasjeffersoni`magreatbelieverinluck,
andifindtheharderiwork...themoreihaveofit.
robertcolliersuccessisthesumofsmallefforts,repeateddayinanddayout.
raya.crocluckisadividendofsweat.themoreyousweat,theluckieryouget.
实际经验与间接经验
you`lllearnmoreaboutaroadbytravelingit...
thanbyconsultingallthemapsintheworld.
动机与结果
vincelombardi
winningisn`teverything...butwantingtowinis.
johnf.kennedywechoosetogo!
tothemoonandotherthings,ootbecausetheyareeasy,butbecausetheyarehard.
thucydidesthestrongdowhattheywill.
theweakdowhattheymust.
为人态度：
johnwoodentalentisgodgiven--behumble.
fameismangiven--bethankful.conceitisselfgiven--becareful.
行动：
theodorerooseveltdowhatyoucan,withwhatyouhave,withwhereyouare.
publiliussyrusmaximnooneknowswhathecandotillhetries.
terence
thereisnothingsoeasybutthatitbecomesdifficultwhenyoudoitreluctantly.thomasfuller
awisemanturnschanceintogoodfortune.williamhazlitt
prosperityisagreatteacher;adversityisagreater.
williampennnopains,nopalm;nothorns,nothrone;
nogall,noglory;nocross,nocrown.
willrogersevenifyou`reontherighttrack,you`llgetrunover...ifyoujustsitthere.opportunityrarelyknocksonyourdoor.knockratheronopportunity`sdoorifyouardentlywishtoenter.
成功与失败
vincelombardiit`snotwhetheryougetknockeddown....it`swhetheryougetupagain.
winstonchurchillanoptimistseesanopportunityineverycalamity;
apessimistseesacalamityineveryopportunity.
热情（年轻/年老）
ralphwaldoemersonnothinggreatwaseverachievedwithoutenthusiasm.
信心
jamesallen
thewilltodospringsfromtheknowledgethatwecando.samueljohnson
fewthingsareimpossibletodiligenceandskill.aughey
losttimeisneverfoundagain.voltaire
noproblemcanstandtheassaultofsustainedthinking.napoleon
victorybelongstothemostpersevering.
细心
euipidesleavenostoneunturned.
计划与工作
normanvincentpeale
planyourworkfortodayandeveryday;thenworkyourplan.
heyfordfailureisonlytheopportunitytomoreintelligentlybeginagain.
thomasedisonistartwherethelastmanleftoff.
理想与现实
whatthemindofmancanconceiveandbelieve,themindofamancanachieve.
勤奋
benjaminfranklinploughdeepwhilesluggardssleep.
目标
heydavidthoreauinthelonerunmenhitonlywhattheyaimat.
幸运
emilydickinsonluckisnotchance...
it`stoil...fortune`sexpensivesmileisearned.
勤奋
thomasedison
geniusisonepercentinspirationandninety-ninepercentperspiration.usefulquotations
想象力
alberteinsteinimaginationismoreimportantthanknowledge.
挑战：
walterbegehotthegreatpleasureinlifeisdoingwhatpeoplesayyoucannotdo.
机会与准备
abrahamlincolniwillprepareandsomedaymychancewillcome.
信心与事实
heyfordwhetheryouthinkyoucanorthinkyoucan`t--youareright.
englishproverbwherethere`sawillthere`saway.thereisnofailureexceptingnolongertrying.
luckiswhathappenswhenpreparationmeetsopportunity.
【篇三：
作文如何引用古诗词名人名言】
作文如何引用古诗词名人名言
在1999年12月20日澳门回归仪式上，当时的国家主席江泽民表达了对香港、澳门相继回归的祝贺，同时也表示对台湾仍然没有回归祖国怀抱而感到遗憾。
他没有发表形式化的祝词，而是巧妙地引用了王维的名句“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
”使得国人思念亲人的情感得到了认同，意境大增。
产生了动人的表达效果，是引用了名句的缘故。
在写作中指导学生引用名句不仅能丰富文章的语言，增加表达效果，还能培养学生的多种思维能力。
晋代文学批评家陆机在《文赋》中说：
“立片言以居要，乃一篇之警策。
”说明了名句引用之作用。
让文章显得华丽，这与中考发展等级中的“有文采”说的是一样的道理。
诗词名句具有表达精美、含义深刻、脍炙人口等特点，在作文中若运用得好，那一定会使文章大为增色，给人一种神采飞扬的感觉。
如果这种感觉是在考试的作文中，那一定会得到改卷老师的青睐，高分何愁不到手呢?
如《雨中登泰山》就引用了很多的内容，杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”，“齐鲁青未了”。
对于中学生来说，仅仅背名句名篇是不够的，还应该学着会用，让名句在自己的谈吐和写作中熠熠闪光。
所谓名句就是广为人知的句子，如古诗词、名人名言。
那么，在什么情况下引用呢?
一、引用名句，搭建文章框架。
江苏高考范文在《人生三部曲》中，借用了“滕王高阁临江渚”、“也无风雨也无晴”、“满目青山夕照明”三个诗句，分别隐喻人生的三个阶段，也分别引出了王勃、斯宾诺莎、殷雪梅三个典型人物与他们的感人事迹，形成了文章的整体框架。
这样的归类分叙显现了作者宽阔的视野，说理自然而有厚实凝重之感，立意脱俗又显气度不凡，文章更富有形象性。
二、为引出观点，引出故事，作出结论而引用。
例如2002年中考中浙江一位考生写的《读懂母亲》一文，开头直接引用丰子恺文中的妙句：
“母亲啊，您是苍天耸立的大树，我是树下一朵弱不禁风的小花，心中的雨点来了，除了您，谁是我在无遮拦天空下的绿阴?
”作者引用名句，其目的是为全文定下抒情的基调，同时开门见山，给文章镶嵌了一个美丽的“凤头”。
巧用名句，考生的才气和睿智可见一斑，也给读者美好的第一印象，有先声夺人的效果。
三、引用名句，蕴涵诗意之美。
《圆润锋芒》（福建高考范文）的第二段，“‘一事能狂便少年’，少年的锋芒是调色盘中最耀眼的亮色。
少年的杜甫面对壮丽的山河朗声宣告：
‘会当凌绝顶，一览众山小。
’目光清澈而炽热，而在他前后，有李白的‘兴酣落笔摇五岳，涛成无傲凌沧州’，有陈子昂的
‘前不见古人，后不见来者，念天地之幽幽，独怆然而涕下’，有李商隐的‘桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声’……这些年轻的心脏，有力地搏动，从而翻卷出大唐的万千气象，使大唐绽放成一朵傲视群芳的牡丹，使后人远远仰望、远远怀想。
”古典诗句的引用，大大提升了文章的文化品质与审美趣味，蕴涵着一股浓浓的诗意美，让读者回味无穷。
作文《近朱者赤，近墨者黑》，有位考生引用了《说苑》里的一句话：
“与善人居，如入芷兰之室，久而不闻其香，则与之化矣;与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。
”这段话确实使文章增添了生机，增强了论据的力度，使阅卷老师觉得考生积累丰富，写作功底扎实。
四、引用名句即时抒情。
在记叙文中，引文的作用之一就是抒情。
看上海考生写的《我们是初升的太阳》中的一段是如何引用诗词、佳句来抒情的：
有人向往于“看庭前花开花落，望天上云卷云舒”的恬静淡然;有人憧憬于“采菊东篱下，悠悠见南山”的遁世逸趣，可是我们不要，我们更欣赏“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的那份潇洒与自信，我们要的是轰轰烈烈、永不后悔的青春。
从中读者不难领略同学们的积极乐观的情怀。
它山之石,可以攻玉
-------谈谈引用在作文中的应用
[教学目标]:
1.通过多种方式方法将古诗名句与作文两大基础工程合源并流,从而全面提高学生运用语言文字的综合能力.
2.古诗作文化,让学生在诗境演绎作文的练习中真正感受到写作的独特乐趣,领略语言的美感.
3.激发学生对古典诗词的热爱,挖掘运用古典诗词表情达意的积极作用.
[教学设备]:
多媒体实物投影
教学过程:
一、高考回顾,情景创设
【作文真题】2010全国Ⅱ卷（蒙、黔、甘、滇、新、青等省区）
→阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章.（60分）
今年世界读书日这天,网上展开了关于浅阅读的讨论.
甲:
什么是浅阅读?
乙:
就是追求简单轻松、实用有趣的阅读嘛.浅阅读很时髦的.
丙:
如今是读图时代,人们喜欢视觉上的冲击和享受.
丁:
浅阅读就像吃快餐,好吃没营养,积累不了什么知识.
乙:
社会竞争激烈,生活节奏这么快,大家压力这么大,我想深阅读,慢慢品味,行吗?
丙:
人人都有自己的阅读喜好,浅阅读流行,阅读就更个性化和多样化了,挺好.
丁:
我很怀念过去的日子——斜倚在书店的一角,默默地读书,天黑了都不知道.
甲:
浅阅读中,我们是不是失去了什么?
要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭.
【阅卷精神】
全国卷二是一道现实性很强而又不乏深度的新题.既可单纯赞美浅阅读,也可单纯赞美深阅读,还可对两者辩证分析.
【满分作文?
高分作文】
犹忆书香
自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁,淡淡的树影,隔着轻帘,若隐若现;碧玉小家女,来嫁汝南王.莲花乱脸色,荷花杂衣香,江南水乡,采莲歌女,绕过长桥,浅笑顾盼;杯酒莫惊春睡重,读书消得泼茶香,当时只道是寻常,一袭长袍,一树萧秋,残阳余晖,孑然一人!
犹记得晦涩难懂的《诗经》,在臂弯里浅唱低吟;犹记得翔实的《史记》,千百年独成一家之言;犹记得浪漫抒情的《离骚》,在氤氲书香中,传唱千年!
读书当如此,在深阅读中,永远都能感知文化的魅力,永远忘不了古人隔着千年时空,传来的阵阵书香.惟有深阅读,才能带来心灵的涤荡.
总能看到江畔那个人:
头戴巍峨之冠,身着兰草香服,披发行吟,时而悲叹,时而沉吟.他亦如他的文,散发出点点馨香,遍染层林.他是感时伤怀,他亦忧国忧民,司马迁称赞他:
其文约,其辞微,其志浩,其行廉,其称文小而其指极大,举类迩而见义远,他就这样徜徉于汨罗江,国家的灭亡,百姓的哭声,都化作他眼角的泪滴,流入江底.他是千古传唱的歌者,留给后世一片震惊.如果不是深入地了解,谁又能知道他的内心,谁又能知道他的凄苦,谁又能去学习他的节操?
捧读《红楼梦》,新仇旧恨知多少,想起大观园,就会想起她的泪!
她自命清高,其实是因为孤苦无依,将自己紧紧地掩起.偷来梨蕊三分白,借得梅花一缕魂.月窟仙人缝缟袂,秋闺怨女拭啼痕,或许她悲,或许她倔,只肯环着一池灵动的池水,幽然飘落.她也爱,爱那粉饰的百花洲;她也伤,伤那香残的燕子楼;她也恨,恨那有时似傻如狂的贾宝玉.她没有好风凭借力的气魄,有的只是质本洁来还洁去的轻柔!
她悲叹落莫,啼洒血痕,她只道她的命运也如落花,错过了花期.她会咏叹,如今已葬花,他人笑痴;待到他年,又会有谁将己轻葬?
沁芳闸的水,总是在流,那样柔缓,那样清澈,正如她的生命.她的一生都在还泪,却经不住秋流到冬,春流到夏!
她走了,留给大观园一个故事,留给宝玉一段伤悲,留给才子一声惊叹!
总喜欢想像莫道故园春色好,疆场碧血艳如花,或许伤感的背后,还有战士模糊的泪眼.
因为文化的深度,不会选择所谓的时髦;因为阵阵书香,才会选择细细品味!
就像清茶,入口苦涩,回味却甘甜,因为那是跨越了时空留下的记忆.
捧着书香,看着窗外嫩绿的枝叶,在书海中,渐行渐远!
【给分理由】
犹忆书香,题旨在题目中就显露出来,它统领全篇,表达了考生对深阅读的理解和喜爱.文章用大量篇幅阐发自己对阅读的体悟和感动,有一定的意蕴.其诗文积累比较丰厚,在短短的800余字的文章里多处引用,熔铸成自己的文章.虽然也有为赋新词强说愁的牵强和不足,但仍然获得阅卷教师的首肯,给了一个较高的分数.
由刚才上文来看,考生们已把古典诗词与现代文学艺术巧妙融合,因此将古典诗词恰当地运用到写作中,能使语言更加优美生动.茫茫诗海,魅力无穷,这节作文课就让我们走进古典诗词名句,借古诗名句之石攻作文之玉!
二、理论归纳:
1、什么叫引用?
故等,
以表达自己的思想感情,说明自己对新问题、新道理的见解.这种修辞手法叫引用.引号的作用就是引用.
作用:
名句巧融入,文采自飞扬,引用的作用使语言更有说服力、权威性,增强文采美、文化含量;使论据确凿充分,富启发性,而且语言精炼,含蓄典雅.
2、引用的方式:
根据所引出处是否明示而言,有明引与暗引之别;按照所引文字与原文有无差异来说,有直引与意引之分;
①明引例子
（1）:
孔子曰:
三人行,必有我师.是故弟子不必如师,师不必贤於弟子.
【满分作文?
高分作文】
浅阅读与深阅读
茫茫书海之中,如果深阅读是大海,那么浅阅读只能是小溪;如果深阅读是蓝天,那么浅阅读只能是浮云;如果深阅读是草原,那么浅阅读只能是绿坪.
深阅读中,你可以品味李后主恰似一江春水向东流的忧愁;可以体会杜甫出师未捷身先死,长使英雄泪满襟的壮志未酬.你可以感悟李白安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜的不慕名利.
深阅读如大海般稳健,如蓝天般深邃,如草原般辽阔.浅阅读只能与鸣咽的小溪,嘶叫的青蛙,居无定所的浮云相比.
【给分理由】
本文论述浅阅读与深阅读的利弊优略.亮点其三,语言运用娴熟,句法整齐,善用修辞,对偶、排比、比喻、引用等运用贴切,极富表现力,令人钦佩作者的语言表达能力.
【满分作文?
高分作文】
背上悦读的行囊
悦读是什么?
其实就是快乐轻松地阅读.
背上悦读的行囊,体会阅读所带来的幸福滋味.
采撷（xie）一本唐诗宋词,寻觅一处安静的地方,轻轻地诵读着,笑容绽放于脸上.我体会到了陶潜采菊东篱下的悠然;李白仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人的自信旷达;范仲淹先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的爱国情怀;文天祥人生自古谁无死,留取丹心照汗青的铮铮铁骨.在一次次的沉吟中,我陶醉着……
【给分理由】
本文亮点有三:
再者,考生的语言功底扎实,文采飞扬.陶潜、李白、范仲淹、文天祥的人物运用恰切,诗词名句的引用顺手拈来,排比修辞鲜明突出,也使文章上升了一个档次.
②暗引例子
（2）:
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