原来并不难初三作文文档格式.docx
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同学们的文章还需要有儿童趣味，不能小孩子尽说大人话。
言之有物，言之有理，言之有序，言之有趣。
四者不是等同关系。
同学们应首先在言之有物上下功夫，依次不断提高，言之有趣是较高的要求，但也是写作技能成熟的表现，也是一篇好文章所不可缺的。
同学们努力吧！
3、怎样才能写出好文章
怎样的文章才算好文章呢？
我说一篇好文章应具备以下四个特点：
简单地说，“要言之有物，言之有理，言之有序，言之有趣。
”就是说好文章应该有真切的内容，并且符合一定的规律，提示一定的道理，层次清楚，合乎文法，并且立意深，选材新，语言够味，富于儿童情趣。
怎样才能写出好文章呢？
首先要学会构思文章内容，因为上面讲到文章要有真切的内容，那构思文章内容就是写成一篇好文章的首要一步。
如一个班级同样参加一次为学校伙房搬煤劳动，大家都经历了这次劳动，在劳动中都出了力流了汗。
事后，大家同样写《记一次劳动》，可是写出的作文差异很大，为什么呢？
就是因为每个同学构思能力存在着差异。
我们构思文章内容时，范围要宽，要多角度去考虑，去展开联想。
就写《我的老师》这样一篇文章吧。
许多同学常常只会从眼前的班主任、语文老师中寻找构思，却忘记了教过自己的还有许多老师，体育老师、音乐老师、地理老师、老校长，以至幼儿园的老师……这样一来，写作题材不就宽广了吗？
再如写《雪》，雪景确实很美，赞扬雪的文章确也不少。
可是，雪在我们江南，虽然不多，但是往往来的不是时候，像近几年由于冬季不怎么冷，枇杷树花开得正旺，冬将尽春将来时，却降下了白雪。
这一点点白雪却把一年的枇杷全吃光了，果农一年的辛勤劳动全白费了。
这时你也会赞叹瑞雪兆丰年吗？
所以我们完全可以换个角度去写。
去写美丽的雪景，去抒发真挚的感情“美丽的雪，你来的不是时候，你以自己的洁白美丽，却毁掉了别人的累累果实；
你以自己的洁白，却掩盖了多少的污秽和肮脏；
以至你是这样的见不得阳光，太阳出来，你就匆匆逃跑……”这样写既符合江南雪的实情，又不涉人后尘，显出你文章的新意。
写出好文章，构思内容还应有好习惯，一要有毅力，不怕难，二要有顺序，不要想到哪里写到哪里，而是要对构思的内容有个连贯的回忆、安排。
当然，要写出好文章，还需要有文字功底，有动用语言文字的能力。
总而言之，要写出好文章，同学们要做到持之以恒，在多读、多写、多改这六个字上下苦功夫！
4、胸中的竹子是哪里来的——谈观察与作文
有一个成语叫“胸有成竹”，说的是宋代著名画家文与可，特别擅长画竹子。
画竹子时，他从不看竹子，也不打草稿，总是一挥而就，并且画的竹子形象又逼真。
别人夸奖他说：
“与可画竹时，胸有成竹也。
”
文与可胸中的竹子是从哪里来的呢？
骄阳似火的盛夏，片片竹林呆立不动。
人们躲到房里或树荫下摇扇纳凉。
这时，偏有一人却站在竹林前，全神贯注地看着竹子，看得非常非常仔细。
只见他摇摇直插云霄的楠竹，摸摸低矮的水竹，或者拂一拂干枯的竹叶子。
他的脸晒得通红，汗水湿透了衣衫，可他却丝毫不在意，就像没有一点感觉似的，这个人就是文与可。
不知什么时候，乌云满天，继而狂风大作，快下雨了。
文与可不但不去避雨，反而迎风顶沙，登上高处，继续观察被狂风摇动下的竹林。
突然，一声雷鸣，顷刻间大雨倾盆。
文与可又被竹叶上的晶莹水珠吸引住了，他不顾雨急路滑，跑回竹林，仰望着，俯视着，美美地观赏着，全部心思都溶进了竹的世界。
就这样，文与可不畏严寒酷暑，冰霜雨雪，日复一日，年复一年地观察、研究着竹子，研究它在不同环境中的各种生姿，把它印在心里，存在胸中，所以，文与可画时就得心应手，挥洒自如了。
明白了吗？
文与可胸中的竹子就是来自他长期反复的观察、研究。
画画是这样，写文章何尝不是这样呢？
《水浒》作者施耐庵为了写老虎，他多次潜入深山，躲到大树上观察老虎的动静。
一次他看到了老虎捉山猫的情景，老虎见到一只山猫，就向上一扑，蹿过去。
山猫一闪，闪到老虎背后。
老虎把前爪搭在地上，把腰腌一掀。
山猫又闪到一边。
老虎又把尾巴倒竖起来一剪，又没剪着。
山猫“喵呜”一声尖叫，蹿上了施耐庵所躲的树上。
老虎一声大吼，像晴空起了个霹雳，纵身扑向大树。
施耐庵不禁吓出了一身冷汗。
后来定睛一看，老虎趴在树底下不动了。
山猫像故意挑衅似的，从树上蹿到虎背上，一溜烟不见了。
老虎像泄了气的皮球，爬起来，懒洋洋地走了。
施耐庵的观察获得如此绝妙的材料，他写武松打虎才会有这样栩栩如生，活灵活现的文章。
可见观察是写作的一项基本功，是写好文章的基础，只有观察仔细，才能写得具体。
小朋友，
愿你时时处处注意观察积累，积累材料。
如果做到了胸有成竹，写起文章来，也就洒脱自然了。
5、由“黛玉教写诗”想到的——谈阅读与作文
同学们，你们一定知道曹雪芹的名作《红楼梦》，也一定知道书中的林黛玉，然而，林黛玉香菱老师，教她写诗的事是否也知道呢？
林黛玉多愁善感、诗才不凡，是大观园姐妹中姣姣者。
宝钗家的香菱向她求教写诗的方法，黛玉说：
“什么难事，也值得去学！
”接着又说：
“你若真心要学，我这里有《王摩诘全集》，你且把他的五言律读一百首，细心揣摩透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律，再把李青莲的七言绝句读一二百首。
肚子里先有了这三个人作了底子，然后再把陶渊明、应缘、谢、阮、庾、鲍等人的一看。
你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是诗翁了！
”香菱听了林黛玉的教诲，拿了诗集，如饥似渴地读了起来。
夜深了，宝钗几次催她睡，她口上答应着，人却是没动，读啊想啊，达到了如痴如呆的地步。
不出林黛玉所料，香菱真的能写诗了。
她写成的第一首诗《吟月》，姑娘们一一传看，都夸是一首好诗。
林黛玉的指导方法，似乎有点奇怪，香菱向她求教怎样写诗，她却教香菱读这人的诗，读那人的诗……可香菱读了这些诗后，竟然真的会写诗了，这是怎么回事呢？
原来，林黛玉是位博学多才的人，她懂得阅读是写作的基础，只有多读点书，写起来才能有许多词语和句子任你选择和调动，左右逢源，得心应手。
总之，书读得太少，知识贫乏，语言干瘪，思路狭窄，是写不出好文章来的。
同学们，你想写好作文吗？
可要切记多读啊！
载于《小学作文辅导》杂志
6、哭的动作分解
有个电影导演找了个演员。
刚开始拍摄时，演员表演得还不错，导演挺满意。
可是到后来，需要拍摄哭的镜头，却出了问题。
这演员怎么也哭不起来，拍了好几次都没成功。
导演很为难，换个演员吧，原先拍摄的镜头就得作废，怎么办呢？
后来，导演终于想出了办法。
他对演员说：
“我把哭分成几个动作阶段，你按分解动作表演；
到时候请人配个音就行了。
你听好：
我喊一，你把上唇拉进去把下唇伸出来；
我喊二，你把下巴哆嗦起来；
我喊三，你开始抽泣；
我捅你一下，你就张大嘴——哭。
”导演边讲解边示范。
接着演员按导演的指导表演了一遍。
导演看了满意地说：
“行，行。
就这样，开拍！
”前三个动作，表演还算顺利。
该第四个动作了，导演捅一下演员。
那演员不但没哭，反而哈哈大笑起来。
导演忙喊：
“停，停！
叫你大哭，你怎么大笑了？
”“你捅在我的胳肢窝里，我以为你在嗄我呢！
”结果，需要的镜头还是没拍成。
同学们，这位导演煞费苦心，把哭作了细致的动作分解，演员还不没哭成，这是什么原因呢？
原来这位演员没有进入角色，缺乏真实情感，靠装腔作势、无病呻吟来演戏，导致表演的失败。
我们写文章也一样，要“进入角色”，表现真情实感。
要做到这一点。
就得把自己想写的事老老实实地写下来，写真心话，写朴实的话。
否则就会像上面说的那位演员一样，虽然导演煞费苦心，但是徒劳无功。
7、聪明的戏班主
解放前，有一个戏班子来到宁夏演戏。
说起这个戏班子要嗓子有嗓子，要作派有作派，要行头有行头，一时风行整个宁夏城。
一天，占据宁夏的军阀马鸿逵带了一群随从，前呼后拥来看戏。
当晚上演的是《马嵬坡》，是关于唐明皇和杨贵妃的故事：
安禄山造反，唐明皇带着杨贵妃和左右人等仓惶出逃，到
了马嵬坡，随从大军要求杀了杨贵妃，不然，就不保驾了。
唐明皇没办法，只好命人吊死杨贵妃。
可这马鸿逵不知为什么看着看着就进入了梦乡。
当他醒来时，戏已演到杨贵妃被活活吊死了。
看到这，他很不高兴，立即命副官去叫班主，说要听杨贵妃临死前的那段唱，就是真死了，也要从阴曹地府接回来再唱。
班主知道这样的霸主是惹不起的，只好答应下来。
幸亏这聪明的班主有随机应变的天才，在他走向后台的时候就想好了主意，他向演员吩咐了一番。
原来扮贵妃的演员便和一个扮道姑的上场了。
那道姑念白道：
“万般皆由命，半点不由人。
杨玉环本是仙子下凡，享尽人间荣华富贵，该受一勒之罪。
只因早了一时三刻，监刑官未到，只好再受一勒之苦……”道白完毕，带着杨贵妃走了一个圆场，接下去就是贵妃临上吊前的大段唱腔了。
这时马鸿逵摇头晃脑，听得津津有味。
不少观众也说这个插曲插得好。
这个插曲所以能使观众满意，是因为这班主有自圆其说的本领。
这本领，同学们在写作中，不妨也学习学习。
文章的自圆其说，主要是注意用词恰当，避免自相矛盾，还要注意上下文之间的意思彼此衔接，前后内容的关照呼应。
8、以奇制胜
画家郭修琳先生为了画好祖国万里海疆图，进行了万里海疆行的壮举。
一天他来到北部湾的动物岛。
当晚，岛上驻军请他去看露天电影，郭先生看见前面黑压压的一片“观众”竟是大群的猴子。
事后，解放军告诉郭先生：
“第一次看电影，人和猴子挤在一起，电影机差点儿挤翻了。
当时，我们灵机一动，前面留出三排凳子，大家都在后面整齐地坐好，猴子见了也就静下来，在前面凳子上坐下。
打这以后，人和猴子就和睦相处了。
”郭先生说：
“像这样有趣的场面，如果不是亲眼看到，是想不到的。
艺术创作的素材灵感不会凭空而来。
作文也是这样，需要从生活中汲取素材，去获取灵感。
只有见人所未见，才能言人所不能言。
有时生活的真实胜过虚构幻想。
只要做个有心人，那些有趣的人和事，难得的场景一定会被你发现，写出文章一定能出奇制胜。
【篇二：
作文并不难,勤于积累是关键】
作文并不难，勤于积累是关键
文安县大柳河镇中学王震
作文教学始终是语文教学中的难点，而作文教学若只是教给学生一些写作技
巧，则无异于纸上谈兵。
俗话说：
巧妇难为无米之炊。
如此，则可以说作文的根
本在于积累，勤于积累是作文成功的关键和根本。
那么，作文素材该从那里来呢？
怎样帮助学生克服懒惰心理，轻松的做好作文素材的积累呢？
结合几年来的教学
体会，我将指导作文素材积累的途径和方法做如下总结。
一.重视情感教育，指导学生做好情感积累
人类的感情是很微妙的东西，十几岁的初中生虽说生活经历不是很丰富，但
生活中也总少不了有些曾经让自己动情的东西。
鼓励学生牢记或者把那些曾让自
己感动的点点滴滴用书面语言的形式表达出来，那将是他们永远值得纪念和珍惜
的东西。
这种东西可以是让自己高兴的事，也可以是让自己烦恼的事；
可以是表
现亲情的东西，也可以是让自己不解的生活琐事。
比如在学习了朱自清的散文《背
影》后，我问同学们：
现实生活中你们的父母有没有做过为子女买桔子之类的事
情?
我们又有没有为之感动而写下什么文字之类的东西呢？
经启示学生们如有所
悟：
原来这种小事也可以入文呐！
我们的生活中太多了?
?
在本课的读书随笔里
有的学生写到了小时候，父亲曾为自己嗑瓜子的事情，还有的写到下雨天父亲为
子女送雨衣的事，写到母亲叫自己洗衣服，奶奶每天早起为自己做饭等；
也有学
生写到父母吵架或不理解子女而给自己带来烦恼的。
最后我鼓励他们把这些事情
写成作文。
有些学生就是通过这次作文，才开始学会运用抒情与描写。
此外，我
很注意学生的情绪波动，每当有学生因为家庭或学校的事情而高兴或不高兴，比
如同学之间闹矛盾的时候，我也会鼓励他们把事情原委和当时心情写下来，这样
既有助于做好思想工作又有助于提高学生的表达能力。
一言以蔽之，情感的积累就是要指导学生作善感的人，做生活中的有心人。
二．记诵古诗文，积累有生命力的古诗文名句
从小学到初中，学生们已经学过不少古诗文。
对这些我们民族语言中的精华，
我们首先要要求学生背诵默写，其次还要鼓励和引导他们大胆应用，将自己所掌
握的古诗文名句引用到自己的习作中去。
具体做法是：
首先，教师要在课堂上尽
量多应用。
比如，在布置背诵作业时，常有学生对我讲课文如何如何长，背诵起
来没信心。
这时我会对他们说：
“‘会当凌绝顶，一览众山小’完成艰巨的任务，
你会藐视那些更小的困难。
”其次，让学生多留意我们生活中对诗文名句应用的
现象，从生活中找出这些应用并学习之。
比如，有一位学生对我说，他看焦点访
谈听到北大教授孟二东引用刘禹锡的诗句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”
表现自己虽然病重但仍愿和自己的学生们齐头并进，共同进取时，感到特别亲切
﹙因为自己学过背过哪两句诗﹚，也真正领会了那两句诗的涵义。
最后，鼓励学
生大胆实践——在作文中引用诗文名句。
古人云：
“腹有诗书气自华”，运用诗文名句不但有助于培养学生学习古诗文
的兴趣，检验出学生是否真正掌握了那些生命力很强的古文语言的精华，而且，
我觉得古诗文名句运用、掌握得多了在培养学生气质方面也有些许帮助。
三．做好摘抄，从课文中积累有意义的典型事例、名人名言等
所谓“积累有素，才能言之有物”，对事例的积累是最关键的。
可是，很多学
生一提到作文素材就到自己生活的记忆库中去搜寻事例，结果总是因为生活经历
不够丰富而收获甚少。
其实，在我们以前的语文教材﹙教育科学出版社﹚中就有
很多典型事例值得积累。
就拿课文中的议论文来说，我粗略的统计了以下，可以
应用到不同话题作文中的典型事例有25例，名人名言23条﹝见所附材料﹞。
如
果这些来自课文的材料我们能够做到熟练应用的话，那么面对考场作文，我们也
不至于脑际空荡，毫无信心而无所适从了。
四．注意从电视、广播、报刊杂志等中获取信息，重视点滴积累
课文中的事例毕竟与我们的时代相隔甚远，因此，要使学生习作富有时代气
息，鼓励他们听广播看电视是行之有效的途径。
我向同学们推荐中央电视台的“焦
点访谈”“今日说法”和天津交通台的“夜访百家”等电视和广播节目，对没有
条件看电视听广播的学生﹝如住宿生﹞我便将我自己从这些节目中得来的事例
讲给学生们听，学生大都很感兴趣。
如我曾将从“夜访百家”中
获得的关于云南丽江残疾人书法家何志刚的事例写成杂记的形式读给同学们听。
当同学们听到出身贫寒的何志刚13岁便失去双臂，却靠着顽强毅力苦练书法，
终有所成就——建一书斋，而且，其画作价值500～1000元不等时，学生们都感
到不可思议，感慨颇多。
还有，2005年末“焦点访谈”中两次报道了湖南怀化
学院经济管理系大学生洪战辉从13岁便照料妹妹，并坚持带妹妹上高中、上大
学的事例。
我把这一事例转述给学生听，学生们也向电视观众一样被感动了。
我想，这些当代的令人肃然起敬的人物和事例学生一旦得知便会印象深刻，不易
忘却。
其次，挤出一点时间来读一些有益的杂志，从中摘抄积累一些.蕴含哲理或
有助于我们开阔眼界的小散文对我们的写作也是大有好处的。
如，有同学在写有
关团结互助的话题作文时就引用了从《读者》杂志中积累来的“学大雁，别做海
鸥”的例子，通过两种鸟习性的对比来揭示主题，效果不错。
总之，帮助学生积累素材的方法和途径可以有很多种，只要我们能静心思
考、细心观察，总能够想出办法帮助学生解决“没时间读课外书，生活过于平淡，
无话可说，无事可记”的问题。
而且，教师做好这项工作是必须的，因为——作
文的关键因素在于积累，积累有素，方能言之有物、文采夺目。
附：
课文中值得积累的作文材料
名人名言
1高尔基：
给永远比拿愉快。
2居里夫人：
我发现了镭，但不是创造了它，因此它不属于我个人。
它是全人
类的财产。
科学的探讨研究，其本身就含有至美，其本身给人的愉快就是酬
报。
3诸葛亮：
静以修身，俭以养德。
4狄更斯：
我绝不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期苦干
的品质而得到成功的。
5巴尔扎克：
不息的劳动之为艺术法则，正如它之为生存法则一样。
6牛顿：
天才就是思想的耐心。
7牛顿：
天才是百分之一的灵感加百分之九十九的血汗。
8门捷列夫：
终身努力便是天才。
9高尔基：
天才就是劳动。
10荀子：
锲而舍之，朽木不折；
锲而不舍，金石可镂。
11顾宪成：
当京官不忠心事主，当地方官不留心民生，隐居乡里不讲求正义，
不配称君子。
12程颐：
学者先要会疑。
13张载：
在可疑而不疑者，不曾学；
学则需疑。
14孟子：
尽信书不如无书。
15庄子：
吾生也有涯，而知也无涯。
16怀特黑德：
畏惧错误就是毁灭进步。
17黑格尔：
错误本身乃是达到真理的一个必然环节。
18戴维：
我的那些最主要的发现是受到失败的启示而做出的。
19歌德：
人们若要有所追求就不能不犯错误。
20富兰克林：
你热爱生命吗？
那么，别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人
庄重，逻辑与修辞使人善辩。
22鲁迅：
爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课
内的书抱住。
典型事例
1．19世纪初，有一位英国将军在战场上吃了败仗，落荒而逃，躲进一家农舍的
草堆里避风雨，又痛苦又懊丧。
茫然中他忽然发现墙角处有一只蜘蛛在风中拼力
结网。
蛛丝一次次被风吹断，但蜘蛛一次次拉丝重结，毫不气馁，终于把网结成。
将军深受激励。
后来，他重整旗鼓终于在滑铁卢之役打垮了对手拿破仑。
这位将
军就是历史上赫赫有名的威灵顿。
2．居里夫妇把镭提炼出来之后，毅然放弃一切专利权，胡澳无保留的公开他们
的研究成果，其中包括镭的提炼方法。
后来，居里夫人将她提炼的镭送给了巴黎
大学物理实验室。
当好心的朋友劝她把这笔昂贵的财产留给两个女儿时，居里夫
人却认为，做母亲的重要的是应该留给孩子们精神财富，把他们引上正确的生活
道路，而不是给子女留下多少金钱。
3．南宋末年，首都临安被元军攻破。
丞相文天祥组织力量坚决抵抗。
失败被俘
后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中两句是“人生自古谁无死，留取丹心照
汗青”意思是说人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益
而死？
他选择了后者，要把这片忠心记录在历史上。
文天祥被拘囚在北京一个阴
湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降便可以做大官，但他坚
决拒绝了，终于在公元1282年被杀害了。
4．民主战士闻一多是在1948年被国民党枪杀的。
在这之前，朋友们得到要暗杀
他的消息，劝告他暂时隐蔽。
他毫不在乎，照常工作，而且更加努力，明知敌人
要杀他，被害前几分钟还大声疾呼，痛斥国民党特务，指出他们的日子不会长久
了，人民民主议定得到胜利。
5．鲁迅的一条棉裤穿了好几十年。
6．列宁的生活逻辑：
“人们生活得坏，那就是说，我也应当过得坏。
7．瓦特发明了蒸汽机使人类至今蒙受其利。
8．苹果落地多么平常的事情，牛顿看见了，却要问个所以然来，结果创立了“万
有引力”说支配了人类思想。
9．孔子也是个好问的人，他到太庙里去，看见每样事物都要问。
他知道老子熟
悉典籍，就向老子问礼，它能够成为万事景仰的圣人，难道是天生的？
10．人们早就发现了盖仑﹙古罗马医师﹚血液学说的错误，但在哈维﹙英国医
生﹚证实血液是循环流动的以前，不可能排除盖仑的错误学说。
11．牛顿终生勤奋学习，很少在午夜两点以前睡觉，常常通宵达旦的工作。
12．爱因斯坦读中学的成绩并不好，考了两次大学才被录取，学习也不出众。
毕
业后，相当的一段时间找不到工作，后来在瑞士伯尔尼专利局当了七年职员。
就
是在这七年里，爱因斯坦在艰苦的条件下顽强的学习工作着，利用业余时间勾画
出了相对论的理论基础。
13．发明家爱迪生家境贫寒，只上了三个月的学，在班上成绩很差。
但是，他努
力自学，对于许多自己不懂得的问题，总是以无比坚强的意志和毅力刻苦钻研。
为了研制灯泡和灯丝，他摘写了四万页资料，试验过1600多种矿物和600多种
植物。
由于他每天工作十几个小时，比一般人的工作时间长得多。
相当于延长了
生命。
所以，他在79岁时，宣称自己已经是135岁的人了。
14．著名数学家高斯和他的夫人感情很好。
夫人病危时，他正在书屋研究数学，
当家人一再催促，夫人临危前要见他一面，她总是说：
“请她再等一会儿，一会
儿”
15．明代伟大的药物学家李时珍为了编著《本草纲目》，研究自然，搜集资料，
踏破坎坷，搏击逆浪，勤奋工作了大半生。
16．清代以画竹文明的郑板桥，曾有描绘刻苦学画的诗句：
四十年来画竹枝，日
间挥写夜间思。
冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时。
17．19世纪初，病人经手术后伤口化脓十分严重。
这对生命是很大威胁。
英国
外科医生里斯特日夜思索化脓的原因，久久不得其解。
后来幸亏读到法国细菌学
家巴斯德的著作，从中得到“细菌是腐败的真正原因”，深受启发，终于发明了
用石炭酸杀菌的消毒方法。
18．战国时赵国名将赵奢的儿子赵括，自幼饱读兵书，纸上谈兵，有时连他老
子都不是对手。
他自恃聪敏，一心要成为未来的统帅，而他的父亲则最担心这一
点。
后来，赵括果真做了40万大军的统帅。
可是，没神气几天，就全军覆没，
连他自己也死于乱军之中。
相反，有一次，
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