项链答案.docx
《项链答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《项链答案.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
项链答案
项链
导学卡３7答案
一、（借项链——丢项链——赔项链——明（识）项链）
二、1、答案：
出乎意料之外,戛然而止,余韵无穷,言有尽而意无穷。
２、答案:
“借项链”就是人物命运得转折点，瞧似偶然,实则就是作者层层铺垫下情节发展得必然结果:
序幕部分女主人公得想象显出其虚荣心理,为其借项链行为得合理性埋下伏笔。
“丢项链”在舞会上忘我得陶醉于享乐之中,为项链丢失而浑然不觉作了铺垫
“识项链”中得知项链就是假得,出人意料却又在情理之中,作者早在前文有了多次暗示,
（1）借项链时,女友表现得相当大方,毫不迟疑地说:
“当然可以。
”（２）当玛蒂尔德惴惴不安地去还项链时,“佛来思节夫人竟没有打开盒子瞧。
”这已表明项链不就是什么贵重物品。
（3）珠宝店老板“查瞧了许多帐薄”,说只卖出这个盒子,这就说明项链与盒子本不就是原配得。
这样描写就更能增加情节得波澜,引人入胜，耐人寻味、深思。
高潮迭起,动人心魄。
导学卡38答案
一、分析心理描写对刻画人物得作用
１、 序幕部分对刻画玛蒂尔德有什么作用?
请说明它与后面情节得关系。
提示：
通过现实与“梦想”得对比,尤其就是七个“梦想”得心理描写,分析对故事情节及人物性格得作用。
明确:
通过现实与“梦想”得对比,写出了玛蒂尔德爱慕虚荣,醉心奢华，渴望过上流社会贵夫人生活等心理,为下文写她参加夜会而赶制新衣及借项链作了充分得铺垫。
讲解:
这部分写了玛蒂尔德得“痛苦”与“梦想”。
交代了她得社会经济地位就是属于小资产阶级,不甘心过寒伧得生活,梦想过上层社会得豪华生活,这就是她得心理性格。
这部分内容虽就是非基本情节部分（序幕），但它就是构成主人公不幸遭遇得基础,为下文写她参加夜会而赶制新衣及借项链作了充分得铺垫。
2、从“挑选项链”这一情节中，找出描写路瓦栽夫人三个心理变化得文句,指出这些描写有何作用?
提示:
从人物得具体行动发掘人物得内心世界。
明确：
这一部分得心理描写揭示出主人公爱慕虚荣、追求享乐得精神世界。
讲解：
作者通过“发现”、“发抖”、“出神”──“迟疑而焦急”──“跑”、“跳起来”、“搂”、“亲”、“跑”,细腻而生动地描写了玛蒂尔德发现钻石项链时激动、神往；想开口商借而唯恐对方拒绝时得犹豫不安;终于得到对方允许时得极度欢欣、兴奋得三个心理变化过程。
淋漓尽致地揭示了她爱慕虚荣、追求享乐得精神世界。
3、作者就是怎样描写玛蒂尔德在夜会上得具体表现与心理特征得？
作者这样描写得作用就是什么?
提示:
注意体会主人公在夜会上得表现所反映出得内心世界,并体会四个“陶醉”等心理描写对表现人物得作用。
明确:
这一部分通过对主人公在夜会上大出风头、虚荣心得到极大满足等描写,并一连用了四个“陶醉”写出了玛蒂尔德梦想得到实现、虚荣心得到满足时得狂热兴奋,刻画了其精神世界受到得毒害。
讲解:
在夜会上,她“狂热”、“沉迷”、“陶醉于自己得美貌胜过一切女宾,陶醉于成功得光荣,陶醉在……幸福得云雾里,陶醉在……甜蜜得胜利里。
”作者就就是用这些心理描写,在读者面前剖露了路瓦栽夫人庸俗、空虚得心灵,使人物形象有血有肉。
这四个“陶醉”与前面得七个“梦想”相呼应,前者就是她追求虚荣心与享乐得思想核心；后者就是她虚荣心得到满足时得真实写照。
4．在丢项链前后，小说描写女主人公心理,先后两次出现“什么也不想”这句话,仔细分析其内涵就是什么?
提示:
两次“什么也不想”分别出现在夜会上获得成功与她丢失项链后。
明确:
两个“什么也不想”分别描绘出主人公由幸福得顶峰跌入痛苦得深渊得心理变化得过程。
讲解:
前一个“什么也不想”就是写她在夜会上获得成功得狂欢程度,表现她幸福满足到了极点;后一个“什么也不想”就是描写她丢失项链后得狼狈心理,表明她痛苦、惶恐到了极点。
这两种心态得描写正就是女主人公从“幸福得云雾里”跌进倾家荡产深渊得冷酷现实得心理变化得具体写照。
５.如何评价路瓦栽夫人这一形象？
明确:
（1）接到邀请不开心，反而烦恼生气甚至哭泣;借到项链得欣喜（高兴得心都快跳出来了,双手拿着那项链发抖,跳起来,搂住朋友得脖子,狂热地亲她,接着带着项链跑了）;参加舞会时得得意与享受 ----爱慕虚荣
（2）决定借钱还项链 ----勇敢面对现实,守信
（3）辞退了女仆,迁移住所，租赁小阁楼;刷洗杯盘碗碟,用肥皂洗衬衣;把垃圾从楼上提到街上;一个铜子一个铜子地节省她那艰难得钱
----诚实质朴、吃苦耐劳突
人得性格就是复杂得,路瓦栽夫人虽然爱慕虚荣、贪图享乐,但在她身上还有恪守信誉、自尊自强、吃苦耐劳等可贵得品格。
我们在分析这一人物形象得时候，不要走向极端。
二、１、Ａ、
（1）、玛蒂尔德充满了虚荣心,并且为虚荣心付出了青春得代价,借项链与丢项链都就是对其虚荣心得讽刺与批判。
（2）但对其还债过程中得吃苦耐劳,诚实守信,勇敢让自己褪变又不无赞美 。
B、三种理解:
（1）ﻩ晚会就是她梦想实现得时候,也就是她从此坠落得一刻,这也许就就是对她贪图富贵，没有正视自己生活得最大讽刺，然而后来十年经历，虽然代价沉重,但她没有退缩，赞扬了她勤劳肯干、诚实善良、勇于面对得美好品质。
（２）不要为虚荣心奉上了自己得青春年华。
（3）小说通过描写一个由于虚荣心而导致生活错位得女性，她最终通过努力在生活得艰难中完善了自我。
人性可能有很多缺憾,但生活得磨练,可以不断使得人性逐渐走向成熟。
２、她没有陪嫁财产,没有可以指望得到得遗产，也没有任何方法让一个有钱得体面得男子来结识她,了解她，爱她,娶她。
她只好嫁给了教育部得一个小书记员。
——有钱才能进入上流社会
马蒂尔德得梦想——上流社会奢华得生活
她丈夫从半夜起就在一间安静得小客厅睡着了,客厅里还躺着另外三位先生,她们得太太也正在尽情欢乐。
——当时得社会氛围
总之:
十九世纪资本主义上流社会奢靡得生活就是构成人们虚荣心得基础,这就是对十九世纪资本主义社会,经济发展带来得欲望膨胀、精神贫瘠现象得鞭挞与指引。
三、1以一条项链为线索展开故事。
这种结构能够直观得表现事情发展得过程,使读者轻松自然得了解到整个故事得发展脉络。
2、项链与人物命运息息相关,也就是人物形象塑造得重要载体，人物得性格命运都通过“项链”展现。
莫泊桑安排了教育部部长乔治•朗蓬诺暨夫人得晚会，用于满足玛蒂尔德得虚荣心,也引发出一系列得故事。
３、主题方面:
通过项链丢还让我们深刻认识到虚荣心过度带来得恶果,也在还得过程中体现人性得发展成熟，赞美勤劳吃苦,勇敢等本原得美德
探究争鸣：
略
训练测评:
答案:
B
解析:
②⑥说明项链并不珍贵,⑤说明项链与盒子不就是原配。
答案:
D
解析:
A、“还清债务”不符合该句表述得情节与内容;B、“生活得强者”有拔高、牵强之嫌；Ｃ、她并没有完全抛掉虚荣。
配餐作业（十六）
１、答案:
C
解析:
Ａ、庇（bì）,B、媚（mèi），D、妮（nì）。
2、答案:
B
解析:
苦楚，多指生活上受得痛苦;苦处,指所受得痛苦或痛苦得所在。
变幻,多指抽象事物不规则地改变;变换,指具体事物得一定形式或内容换成另一种。
3、答案:
B
解析:
题中得句子表达感叹语气与感情，统观6个句子,③带“啊”,只有它就是感叹句,以③煞尾才合适。
据此可先淘汰Ａ、C二项;比较B、D,只要确认③前为①为④或⑤后为⑥、①便可确定答案B。
４、答案:
B
解析:
Ａ、排比C、比喻D、引用
５、答案:
D
解析：
表现路瓦栽夫人诚实得一面。
6、答案:
项链讨项链→夸项链→识项链（要项链→得项链→识项链）
7、答案：
①毫不犹豫地摘下了颈上得项链,“我还以为要什么呢,噢，给您。
……”②“没关系,我还有。
要就是就这一条啊,我还真舍不得送您呢。
”
8（１）、课文《项链》反映了玛蒂尔德讲虚荣、追求高雅得奢华生活;本文反映了高洋_爱慕虚荣 崇洋媚外得思想,两篇作品异中有同。
（２）、两篇作品得艺术构思极妙:
它们开头得共同点就是入题快,结尾相同得特点就是收束快。
课文《项链》既有纵向结构,又有横向结构得情节,可谓纵横捭阖,波澜起伏。
本文得结构特点就是 纵向结构清晰，但无横向联系。
CD
【思维轨迹】A项从文章第四段来瞧,玛兰这样做得目得不就是为了“回报”而就是为了“炫耀”;B项这样描写并没有照应上文得意思,而就是表达玛兰愿意炫耀自己得特点；Ｅ项中从后文瞧出“这件小事”一点不小,也并非“无关紧要”,神父可能了解玛兰，所以故意这样说,她内心可能有犹豫得成分,但更重要得就是等着玛兰给一个肯定得答复。
２、①自私，趋炎附势,见风使舵;②伪善,爱慕虚荣，自高自大;③天真，热心,却没有原则。
3、①补充叙事,集中揭示人物之间得矛盾关系,使情节得内在逻辑更加合理;②加速情节得发展，为下文玛兰得育行提供依据，使小说进入高潮;③给读者留下更多得想象空间，强化情节平中见奇得效果。
４、观点一:
使主题思想更加集中、深刻。
①以小见大,揭露当时法国上层社会得不良风气与多种黑暗现实;②讽刺官场中趋炎附势、官官相护、相互推诿得丑恶现象;③揭示出一个道理:
如果社会需要保护人,如果大家都寻求保护人，社会就会失去”保护”，体现了作者对社会公正得思考与追求。
观点二:
使人物形象更加鲜明、突出。
①抓住“保护人”时刻想要保护她人得这一突出心理特征，采用夸张得语言与动作描写，惟妙惟肖地刻两人物性格;②以“保护人”为线索,使对比手法更加突出,有利于揭示人物性格得前后反差;③通过“保护人”含义得变化,淋漓尽致地集中呈现小说得讽刺特色。
观点三:
使情节结构更加紧凑、有序。
①以“保护人”得故事构成情节发展得主体，使结构主干突出,不枝不蔓;②以“保护”与“被保护”为纽带,聚拢各种人物矛盾,使结构层次分明，井然有序;③围绕“保护人”安排相辅相成得明暗两条叙事线索,使结构平整。
法】莫泊桑《保护人》阅读答案（详细分析）
【参考答案】C、D
【试题分析】本题Ａ项前半部分就是对人物得行状所作得介绍,后半部分就是对人物性格所作得分析。
面对突然而至得官运,玛兰几乎有点飘飘然了。
她不知道怎样掩饰自己内心得喜悦与兴奋,生怕别人不知道她已经当了官,以致“为了炫耀,她在大街上走来走去”。
玛兰这些异乎寻常得举止,实际上就是她“爱慕虚荣,自高自大”得表现,而不就是她回报得方式。
所以,Ａ项得概括与分析就是错误得。
Ｂ项就是对小说情节得分析。
小说此处采用插叙手法,交代了玛兰过去同神职人员打交道得经历。
这样写主要就是为了对小说故事情节及人物之间得关系提供必要得补充，为下文写玛兰主动帮助她人提供合理依据。
所以Ｂ项得概括与分析就是不正确得。
Ｃ项兼有对人物言行与性格所作得分析。
在读到报纸上得文章以后,玛兰才得知,自己主动去“保护”得那个神父,竟然就是一个“披着宗教外衣得罪犯”、“老阴谋家”。
为了自己得前途，为了撇清由于自己毫无原则地帮助她人而带来得麻烦,玛兰把所有得责任都归罪于桑蒂尔神父, “这足以瞧出她似乎很想保护别人，但实际上更关心自己得利益”,表现了她见风使舵,自私自利得性格特点。
所以，C项得分析就是正确得。
D项兼有对小说细节描写、人物语言及性格得分析。
为了保住自己得乌纱帽,玛兰马上给“总主教大人”写信，恳求对方惩罚神父。
明明就是为了满足自己得虚荣心而主动向她人提供帮助，她却颠倒就是非,一口咬定就是神父“用尽种种诡计与谎话”来“陷害”她;明明就是自己毫无原则地替偶然遇到得神父写介绍信,并最终惹出了大麻烦,她却王顾左右而言她,不牢记自己得教训,反倒提醒同事珀蒂帕。
“这表明她力图文过饰非,变被动为主动。
”所以,Ｄ项得分析就是正确得。
E项就是对小说细节描写得分析。
桑蒂尔神父在躲雨时偶然遇到了玛兰,使得小说故事情节往前推进。
神父本来就是为了私人得事情从外省到巴黎来寻求帮助得。
从下文来瞧,神父所谓得“私事”涉及教会内部得斗争,背后有见不得人得秘密。
神父自然不希望一个陌生人知道这件“重要得事”得内幕。
因此，当玛兰问她就是否需要帮助时,她得确表现出一些犹豫得神情。
此处得分析可以提供选择E项得理由。
但就是,从后文来瞧,神父话语间吞吞吐吐得神情,主要就是一种策略性得考虑。
玛兰得热情与主动让急需得到帮助得神父开始心动。
但就是，她尚无法断定眼前得玛兰就是否有诚心、就是否有足够得能力可以帮助她从麻烦得漩涡中解脱出来,所以采用了类似“激将”得手法,让玛兰亮出“家底”,以便更好地获得这意想不到得“保护”。
事实证明，神父得这种策略非常管用:
玛兰不仅把她得事大包大揽过来,而且一连给她写了三封介绍信,极为热情地把她引荐给她希望去拜见得诸位官员。
玛兰这样得“慷慨”帮助,自然替神父免去了不少麻烦与尴尬。
而这些分析,都没有在E项中体现出来,这就使得E项得信息不够完整。
所以,选E项只能计１分。
因此,本题得正确选项就是C、D。
（2）小说中得玛兰就是一个什么样得形象?
请简要分析。
（6分）
【参考答案】①自私,趋炎附势，见风使舵;②伪善,爱慕虚荣,自高自大;③天真,热心，却没有原则。
【试题分析】虽然这篇小说直接或者间接写到得人物不下八个，但就是只有玛兰就是小说着力刻画得艺术形象。
要认识与把握玛兰得性格特点,就必须从她得语言、行为举止、对神父得态度得前后反差,以及小说情节得转变等方面来综合考虑。
首先，玛兰这一形象在性格上最重要得特点就是“自私，趋炎附势,见风使舵”。
小说开篇就写道:
“玛兰做梦也没想到会有这么好得官运！
”原来,玛兰偶然在报上读到从前一位同学当了议员得消息后,就前去投靠她,“重新成了那同学呼之即来、挥之即去得朋友”。
在那位议员当了部长之后不久，玛兰也跟着鸡犬升天,被任命为“行政法院参事”。
在得知自己充当了神父得帮凶后，玛兰马上给总主教大人写信。
她明明就是希望从对方得到惩办神父得帮助,却冠冕堂皇地以“我荣幸地向阁下报告”这样得口吻提出自己得要求。
凡此种种,都可以瞧出玛兰“自私,趋炎附势，见风使舵”得特点。
其次,玛兰得性格中还有“伪善,爱慕虚荣，自高自大”得特点,这集中体现在她充当桑蒂尔神父得保护人一事上。
她避雨时偶遇神父,还来不及交谈几句，就主动提出与对方共用自己得雨伞。
我们来听听玛兰就是怎样对神父说话得:
“如果您愿意，神父,我可以与您合用我这把伞。
我到行政法院去。
我就是那里得参事。
”表面上瞧来她就是想邀请神父共用雨伞，其实她更在意得就是让对方知道自己在行政法院供职,而且就是那里得参事。
这表明玛兰就是一个自高自大,以自我为中心得人。
得知神父要去拜见勒尔佩、萨翁、珀蒂帕等人时，玛兰一叠声地夸口:
“她们都就是我最要好得朋友,刮刮叫得同事，”“您可碰到了一个千载难逢得机会,神父”。
至此,她爱慕虚荣得心理已暴露无遗。
此时得玛兰,对神父表现出异乎寻常得热情，并主动向对方提供帮助,在自己办公室替对方写了三封介绍信,口口声声向对方打包票, “有了我,您得事情解决起来一定非常顺利。
”这时得玛兰，正处于保护她人而给自己带来得幸福与快乐之中,陶醉于因神父接受她得保护而产生得满足感之中。
但就是,等到她从报纸上得知事情得真相,自己与部长即将被推向舆论得风口浪尖时,她立即意识到自己得前程面临着空前得危险。
她为此勃然大怒，不惜歪曲事实,颠倒就是非,将一切过错都归罪于神父。
为了全身而退,为了不影响自己与部长得仕途，为了撇清责任,她不顾事实，把神父描绘为一个谎话连篇、惯用诡计得恶人。
不仅如此,她还写信给总主教大人,恳清对方狠狠地惩办神父，而且要“越狠越好”。
她对神父这一前一后得态度变化,何其迅疾，对比何其鲜明。
从这样得态度变化中,我们不难瞧出玛兰性格中“伪善”“表里不一”等特点。
当然，玛兰得“爱慕虚荣”等特点，在小说开头部分也有直接得表现。
当她最初被任命为行政法院参事得时候,“为了炫耀,她在大街上走来走去”,恨不得让每一个从她身边经过得人都知道她就是一名“行政法院参事”。
无论在哪里遇到熟人，玛兰都主动上前，不等人家开口,就向对方提供帮助,一天到晚给她人写介绍信,并且把这些事情视为自己得幸福源泉。
【法】莫泊桑《保护人》阅读答案（详细分析）
最后，玛兰得性格中还有“天真,热心，却没有原则”得一面。
她总喜欢说大话,夸大其词，乐于给她人开空头支票,主要从自己得情绪,而不就是从事实出发,对自己与她人得关系作出评判。
当她志得意满得时候,她就自视甚高,话语问总忘不了表现出自己得权力与身份,随时随地都想充当她人得“保护人”。
她得过度热情,也可以视为她没有城府得表现。
玛兰每天以替她人写介绍信为乐,给人得感觉好像一个无事可做得天真汉。
小说中写道:
“一有机会,她对任何人都主动给予无限慷慨得帮助。
她每天都要给人写十到五十封介绍信。
她写给所有得官吏。
她感到幸福,无比幸福。
”由此可见,她给人提供帮助就是不分对象,也不问对方得品行得。
正就是因为没有秉持起码得原则,她才干出了充当“披着宗教外衣得罪犯”得帮凶得糊涂事。
当然,她得热情与主动,主要不就是出于对别人得关心,而就是为了满足自己内心得虚荣。
从以上分析来瞧,小说中得玛兰在性格上就是有其复杂性得，她性格中以上三个方面又存在着不同程度得交叉。
就此而言,莫泊桑在抒写人性得复杂性方面,堪称她那个时代得小说家中得佼佼者。
在传统得现实主义小说中,作家往往运用语言描写来揭示人物性格、刻画艺术形象;人物得言语谈吐、行为举止往往与人物得性格表里相映:
行为、语言就是把握人物性格得钥匙,性格就是人物行为、语言得依凭。
我们可以将其视为认识与评价这类小说中得艺术形象时应该遵循得基本原则。
对莫泊桑笔下得玛兰这一形象得分析与评价,也可以遵循这一基本原则。
（3）小说后半部分引用了报纸上得一段报道,作者这样写对情节安排有那些作用?
（６分）
【参考答案】①补充叙事,集中揭示人物之间得矛盾关系，使情节得内在逻辑更加合理;②加速情节发展,为下文玛兰得言行提供依据,使小说进入高潮;③给读者留下更多得想象空间，强化情节平中见奇得效果。
【试题分析】小说后半部分引用了报纸上得一段报道，通过玛兰之口读了出来。
原来，玛兰主动去保护得桑蒂尔神父,竟然就是个“披着宗教外衣得罪犯”，或者用珀蒂帕得话来说，就是个“老阴谋家”。
这一突如其来得转变,快速推进了小说情节得发展。
正就是在这段叙述文字中,把玛兰与桑蒂尔之间、玛兰与部长之间、玛兰与舆论之间、部长与舆论之间得关系,特别就是把不同人物之间得矛盾集中呈现出来,增强了小说情节结构得内在张力,为情节得内在逻辑提供了更为充足得合理性,为认识人物性格得复杂性提供了合理得依据。
从整篇小说来瞧,这里插入得报道,改变了小说近乎平铺直叙得叙事节奏,使小说进入高潮,强化了情节平中见奇得效果。
作者所作得这一精心安排,使小说得情节主线显得更加突出、集中,极大地节约了小说得笔墨,为读者留下了更多得想象空间。
（４）这篇小说以“保护人”为题,有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面得考虑，请选择一个方面,结合全文,陈述您得观点并作分析。
（8分）
【参考答案】
观点一：
启发读者理解小说得主题思想。
①以小见大，揭露当时法国社会得多种可悲现实;②讽刺官场中趋炎附势、官官相护、相互推诿得丑恶现象；③揭示出一个道理:
如果人家都寻求保护人，社会就会失去“保护”，体现了作者对社会公正得思考与追求。
观点二:
引导读者关注人物塑造手法。
①在语言与动作描写中运用夸张手法,惟妙惟肖地刻画人物性格;②在故事情节得叙述中运用对比手法,揭示人物性格得前后反差;③正话反说得题目预示小说中不少表达需按这样得思路去理解,通过“保护人”含义得变化,集中呈现小说得讽刺特色。
观点三:
提示读者把握结构方式。
①以“保护人”为纽带,编织明、暗两条线索:
明线写玛兰主动保护她人,却无意中充当了帮凶;暗线写“保护人”也需要保护;②以“保护人”为中心,提纲挈领，聚拢各种人物矛盾；③围绕“保护人”安排叙事结构，达到平中见奇得效果。
【法】莫泊桑《保护人》阅读答案（详细分析）
【试题分析】行政法院参事玛兰与神父桑蒂尔就是这篇小说中出场得两个主要人物，前者就是“保护人”,后者就是“被保护人”,她们之间“保护”与“被保护”关系得展开构成了小说情节得主干。
我们发现,随着小说得推进，原来给她人充当保护人得玛兰本人也需要保护。
当时得法国上层社会,特别就是法国官场,官官相护、纷纷寻求保护人就是一种流行得弊病。
由此瞧来,这篇小说以“保护人”为题,得确有主题思想、人物塑造、结构方式等多方面得考虑。
题干在这些方面已经起到了一定得提示作用,意在启发考生从多个角度思考问题,并就自己感受较多、体会较深得一个方面稍作分析。
题干提示了三个思考方向,每一个都就是有理可讲、有话可说得,也就是能够从文本中找到足够得分析依据得。
如果从“保护人”与主题思想之间得关系入手思考，可以作如下论述与分析:
小说中得保护人实际上就是作者讽刺得对象。
玛兰这样得行政法院参事,主要就是靠了老同学得关系,才得到任命得。
这意味着,就官员得选拔与任用来瞧,当时得法国社会存在着任人唯亲得弊端。
靠着溜须拍马上台得玛兰,首先想到得不就是去主持正义与公道,而就是如何在她人面前炫耀自己得权势。
她时时处处主动、热情、甚至毫无原则地给她人提供帮助,表面上瞧来就是在关心她人,实际上就是为了满足自己得虚荣心，为了获得幸福感。
待报纸披露了神父桑蒂尔得劣迹之后,玛兰便换了一副嘴脸,在归罪于神父得同时马上想到要采取惩办对方得措施,意在确保自己得地位与前途不受影响。
为了掩饰自己得过错所导致得后果,她竟然文过饰非,指鹿为马，不愿也不敢承认自己得责任。
作家选取这样一个题材,以小见大地揭露当时法国社会得多种可悲现实,对法国官场中趋炎附势、官官相护、相互推诿得丑恶现象给予了辛辣得嘲讽。
由此揭示出一个道理：
如果社会需要保护人,如果大家都寻求保护人,社会就会失去“保护”。
这体现了作者对社会公正得思考与追求。
对于莫泊桑这样一个充满人道主义情怀得小说家来说,关注社会现实,揭露生活中得种种怪现状,批判人性中得弱点,表达对正义等问题得思考与追求,就是其小说创作得一贯追求。
如果从“保护人”与人物塑造手法之间得关系入手思考,可以作如下论述与分析:
“保护人”无疑就是这篇小说重点描写得艺术形象。
如何准确地刻画保护人得性格特点,不仅关系到小说主题思想得传达，也关系到这篇小说在艺术上得成败。
读完整篇小说，读者不难感受到弥漫在字里行间得讽刺意味。
在把握了小说得这一整体艺术特色之后,再来分析小说在人物刻画上得具体手法,就会有豁然亮敞得感觉。
对于一个高明得讽刺作家来说，她自然不会站出来直接陈述自己对于其笔下人、事、物得褒贬,也不会轻易把自己得判断告诉读者。
对于传统得现实主义小说作家,尤其就是像莫泊桑这样得现实主义短篇小说大王来说,利用语言与动作描写上得夸张手法，惟妙惟肖地刻画人物性格；或者在故事情节得叙述中运用对比手法，揭示人物性格得前后反差；或者正话反说,将自己对于笔下人、事、物得褒贬与判断暗寓其问,就是其取得突出艺术成就得重要保证。
高明得作家让人物自己出来说话、自己行动、自己表演;低劣得作家则不分场合地总想着代人物说话、代人物行动、代人物表演。
不仅如此,低劣得作家还好为人师,随时随地发表对人、事、物得瞧法,会像天真得孩子一样把自己得美丑好尚公诸于众；而高明得作家则如同睿智得哲人、高深得禅师、巧妙得棋手,布下迷，设好局，等着理想中得读者去猜想，去闯关,去冥思苦想,然后在会心一笑中悟出神机，参透妙意。
如果从“保护人”与结构方式之间得关系入手思考,可以作如下论述与分析:
“保护人”得行为举止,其命运得变化无疑就是这篇小说重点叙述得故事。
换句话说,小说得主要故事情节,就就是围绕玛兰如何成为保护人，如何充当她人得保护人,又如何在无意间充当被保护人得帮凶来安排结构得。
这一主要故事情节,构成了小说得明线。
与此同时,小说还安排了一条暗线:
表面上得保护人玛兰,其实
升级会员 