人教版七年级生物上册实验报告单.docx
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人教版七年级生物上册实验报告单
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调查校园、社区或农田的生物种类
小组成员：
班级：
日期：
一、实验目的
1、了解校园、社区或农田的生物，记录你所看到的生物和它们的生活环境。
2、对你所知道的生物进行归类，初步认识生物的多样性和生物与环境的关系。
3、初步学会做调查记录。
二、实验用具
纸、笔
三、实验步骤
1、选择调查范围。
校园、公园或农田
2、分组。
8人一组，确定组长
3、设计调查路线。
选择生物多、环境变化多得路线。
4、调查记录。
5、归类。
6、进行整理，系在笔记本上。
7、汇报调查结果。
调查地点
天气状况
生物名称
数量
生活环境
教师评价
实验过程
优□良□中□差□
教师签名
实验结果
优□良□中□差□
光对鼠妇生活的影响
小组成员：
班级：
日期：
一、提出问题
二、作出假设
三、设计实验
（一）实验目的
探究鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境。
（二）实验用具
解剖盘、玻璃板、湿润的厚纸板、每小组鼠妇10只、湿土。
（三）实验步骤
1、检查器材是否齐全完好。
2、全班分组进行实验。
3、将鼠妇放入实验装置，两侧的中央放同样数目的鼠妇，静置2分钟。
4、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。
5、记录数据
不同时间、不同环境下的鼠妇数（单位：
个）
环境
2min
3min
4min
5min
6min
7min
8min
9min
10min
10min
明亮
黑暗
你得出的结论：
讨论
为什么要用10只鼠妇做实验？
只用一只鼠妇做实验行吗？
教师评价
实验过程
优□良□中□差□
教师签名
实验结果
优□良□中□差□
练习使用显微镜
小组成员：
班级：
日期：
一、实验目的
练习显微镜的使用。
二、实验器材
显微镜、玻片标本、擦镜纸、纱布。
三、实验步骤
1、检查实验器材是否齐全、完好。
2、练习使用显微镜;
取镜和安放：
右手握住镜臂，左手托住镜座。
轻轻放置在实验台略偏左、镜座后缘离实验台边缘7厘米左右的位置，把显微镜镜头向前，镜臂向后。
对光：
转动转化器，使低倍物镜对准通光孔：
把较大的光圈对准通光孔。
一只眼睛注视目镜内，一只眼睛睁开。
转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
通过目镜可以看到白亮的视野。
观察：
①安放玻片标本。
②下降镜筒。
双眼从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到接近玻片标本为止。
③上升镜筒。
左眼注视目镜内，右眼睁开，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看清物象为止。
（4）整理实验器材
四、讨论
1、观察的生物材料必须
2、若要将视野右上方的物象移到视野中央，需如何移动玻片标本？
教师评价
实验过程
优□良□中□差□
教师签名
实验结果
优□良□中□差□
观察植物细胞
小组成员：
班级：
日期：
一、实验目的
1、制作植物细胞的临时装片，学习制作临时装片的基本方法。
2、识别不同的植物细胞，认识植物细胞的基本结构特点。
二、实验用具
洋葱鳞片叶、清水、稀碘液、镊子、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜。
三、实验步骤
（一）检查实验器材是否齐全，显微镜各部分是否安装好。
（二）制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片。
准备
1、用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
2、把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。
3、用镊子从洋葱鳞片叶内侧斯取一小块透明薄膜——内表皮。
把撕下来的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它展平。
4、用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触水，然后缓缓地放下，盖在观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。
染色
5、把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。
6、用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
7、稍等片刻即可使用。
（三）观察植物细胞装片
（四）整理实验器材
四、讨论
洋葱鳞片叶表皮细胞和黄瓜果肉细胞有哪些相同结构？
教师评价
实验过程
优□良□中□差□
教师签名
实验结果
优□良□中□差□
观察人的口腔上皮细胞
小组成员：
班级：
日期：
一、实验目的
1、练习制作人的口腔上皮细胞临时装片。
2、用显微镜观察动物细胞的基本结构。
二、实验器材
清水、稀碘液、镊子、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜、生理盐水。
三、实验步骤
（一）检查实验器材是否齐全，显微镜各部分是否安装好。
（二）制作人口腔上皮细胞临时装片
准备
1、用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
2、把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水。
3、用消毒牙签的钝端在口腔一侧即脸部内侧轻轻地刮几下。
4、把牙签上附有碎屑的一侧，放在载玻片上的生理盐水中涂抹几下。
5用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触生理盐水，然后缓缓地放下，盖在观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。
染色
6、把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。
7、用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
8、稍等片刻即可使用。
（三）观察动物细胞装片
（四）整理实验器材
四、讨论
1、观察人的口腔上皮细胞时，为什么要将取出来的口腔上皮细胞放在0.9％生理盐水中？
2、比较动植物细胞，有什么相同或不同点?
教师评价
实验过程
优□良□中□差□
教师签名
实验结果
优□良□中□差□
观察人体的基本组织
小组成员：
班级：
日期：
一、实验目的
观察人体组织的切片，认识人体的四种基本结构。
二、实验器材
人体基本组织的永久性切片、显微镜。
三、实验步骤
对照课本上的插图，用显微镜分别观察四种基本组织的永久切片。
四、讨论
人体四种基本组织的主要特征、主要分布位置和功能是什么，填写下表：
主要特征
主要分布位置
功能
举例
上皮组织
结缔组织
肌肉组织
神经组织
教师评价
实验过程
优□良□中□差□
教师签名
实验结果
优□良□中□差□
观察草履虫
小组成员：
班级：
日期：
一、实验目的
观察草履虫的外形和运动。
二、实验用具
草履虫培养液、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、放大镜、少许棉花纤维。
三、实验步骤
1、检查实验器材是否齐全、完好。
2、用纱布将载玻片和盖玻片擦净。
3、从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。
4、盖上盖玻片，在低倍镜下观察草履虫的形态和运动。
如果草履虫的运动过快，不便观察，可以先在载玻片的培养液中放上几丝棉花纤维，再盖上盖玻片。
5、寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察。
6、整理实验器材。
四、讨论
1、在载玻片上的草履虫培养液中放上几丝棉花纤维的目的是什么？
2、在该实验中，用来观察的液滴取自培养液的表层，这是为什么？
教师评价
实验过程
优□良□中□差□
教师签名
实验结果
优□良□中□差□
观察种子的结构
小组成员：
班级：
日期：
一、实验目的
1、认识种子的结构。
2、学习观察种子的结构方法。
二、实验材料用具
浸软的菜豆种子、浸软的玉米种子、刀片、放大镜、滴管、碘液。
三、实验步骤
（一）观察菜豆种子的结构
1、取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形。
对照书上图Ⅲ-8进行操作和观察。
2、剥去种子最外面的一层薄皮——种皮，分开合拢两片子叶。
3、用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽、胚轴，看看他们有什么特点。
（二）观察玉米种子的结构
1、取一粒浸软的玉米种子，观察他的外形。
2、按照图Ⅲ-8中的虚线位置，用刀片将这粒玉米种子从中纵向剖开。
3、在纵剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被碘液染成蓝色的胚乳以及未被染成蓝色的果皮和种皮、胚根、胚芽、胚轴和子叶，看看它们各有什么特点。
（三）整理实验器材
四、讨论
1、种皮有什么作用？
豆类植物的子叶有什么作用？
2、遇碘变蓝是淀粉的特性。
玉米胚乳遇碘变蓝说明了什么？
教师评价
实验过程
优□良□中□差□
实验结果
优□良□中□差□
种子萌发的环境条件
小组成员：
班级：
日期：
一、提出问题
在那种环境条件下种子才能萌发呢？
二、作出假设
根据你已有的生活经验，以及知识作出假设。
你所作出的假设：
种子的萌发需要
三、制定计划
1、准备绿豆120粒左右，四个能够盖紧的罐头瓶，一个小勺，八张餐巾纸或卫生纸，四张标签。
2、在四个标签上分别写上1、2、3、4，分别贴在四个罐头瓶上。
将四个罐头瓶放到，每个瓶中放上两张餐巾纸。
用小勺在1号瓶中撒上30粒种子，将瓶盖拧紧。
3、分别向2号和3号瓶中撒一点水，实力买你的纸变得潮湿。
注意，不要洒水过多，不能使纸浸泡在水中。
用小勺向4号瓶中倒较多的水，直到水从瓶口流出为止。
4、分别向2、3、4号瓶中撒上30粒种子，然后拧紧瓶盖。
5、将1、2、4号瓶放入橱柜中，将3号瓶放到冰箱里。
6、每天观察一次，记录发芽的种子数，连续观察七天。
四、实施计划
五、分析结果得出结论
实验结果：
号种子萌发，装置没有萌发。
你所得出的结论：
六、讨论
如果事先已知道2号瓶中的条件最适合种子萌发，本实验设置2号瓶是否还有必要？
为什么？
教师评价
实验过程
优□良□中□差□
实验结果
优□良□中□差□
测定种子的萌发率
小组成员：
班级：
日期：
一、实验目的
1、学习抽样调查的方法。
2、学习测定种子的发芽率的方法。
3、会计算种子的萌发率。
二、实验器材
小麦种子、培养皿、滤纸或纱布、清水。
三、实验步骤
1、检查实验器材是否齐全、完好。
2、去一个培养皿、铺2-4张滤纸，撒上适量的清水。
3、将100粒小麦种子均匀地摆在湿润的滤纸上，注意浇水，保持滤纸和种子的湿润。
4、每天观察一次，并记录萌发的种子数，连续观察七天左右。
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
第六天
第七天
萌发的种子数
5、计算种子的萌发率。
发芽率=发芽的种子数∕供检测的种子数ⅹ100％
6、重复测定1-2次。
取几次的平均值作为测定的结果。
7、整理实验器材。
四、讨论
同一种种子实验时，如果你小组的发芽率与多数小组不同，应找出其原因是什么？
教师评价
实验过程
优□良□中□差□
实验结果
优□良□中□差□
观察根毛和根尖的结构
小组成员：
班级：
日期：
1、实验目的观察根尖，认识根尖各部分的结构特点。
2、实验器材
长出根毛的幼苗、根的永久求片、放大镜、显微镜、镊子。
3、实验步骤
1、用放大镜观察根毛
2、通过显微镜观察根尖的永久切片，看看根尖不同部位的细胞有什么特点。
3、实验结论
根冠
分生区
伸长区
成熟区
教师评价
实验过程
优□良□中□差□
实验结果
优□良□中□差□
教师签名
观察花的结构
小组成员：
班级：
日期：
1、目的要求
1.学会解剖和观察花的基本方法。
2.认识花的基本结构。
2、材料器具
桃花、镊子、刀片、放大镜、白纸。
3、方法步骤
1、取一朵桃花，观察它的外形。
2、用镊子从外向内依次摘下萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊，仔细观察雄蕊和雌蕊的结构。
3、用镊子夹开一个花药，在放大镜下观察花药里面的花粉。
4、用刀片纵向剖开子房，在放大镜下观察子房里面的胚珠。
实验四、结论
1、从实验中观察到雌蕊由______，______和______组成，雄蕊由_____和______组成。
2.果实是经过传粉和受精，由花的________发育而成的，种子是由________发育而成的．因此________和________是花最重要的结构。
教师评价
实验过程
优□良□中□差□
实验结果
优□良□中□差□
观察叶片的结构
小组成员：
班级：
日期：
一、实验目的
1、练习徒手切片。
2、认识叶片的结构。
二、实验器材
新鲜的叶片、显微镜、双面刀片、镊子、载玻片、盖玻片、清水、培养皿、滴管、吸水纸、纱布等。
三、实验步骤
1、检查实验器材是否齐全、完好。
2、练习徒手切片，制作叶片横切面的零时装片。
（1）把新鲜叶片平放在载玻片上。
（2）左手按住叶片，右手捏紧并排着的两片刀片，利用刀片缝隙，迅速作叶的横切。
（3）多切几次。
每次都要在盛水的培养皿中蘸一下。
（4）用毛笔蘸出最薄的一片，放在载玻片的水滴中，盖上盖玻片，制成临时装片。
3、观察叶片结构
用显微镜先观察制作的临时装片，再观察叶片的永久横切片。
4、整理实验器材
四、实验结果
1、叶片的基本结构包括_______、________和叶脉三部分。
叶肉细胞中有大量的_________。
2、保卫细胞呈______型状。
_______是植物蒸腾作用的门户
五、讨论：
保卫细胞和它周围的细胞在结构上有什么不同？
保卫细胞的这种结构特点对蒸腾作用有什么意义？
教师评价
实验过程
优□良□中□差□
实验结果
优□良□中□差□
绿叶在光下制造有机物
小组成员：
班级：
日期：
一、实验目的
1、检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。
2、探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
二、实验器材
盆栽天竺葵、黑纸片、曲别针、酒精、小烧杯、大烧杯、火柴、镊子、三脚架、酒精灯、清水、碘液、培养皿。
三、实验步骤
1、检查实验器材是否齐全、完好。
2、准备。
（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，让叶片内原有的淀粉运走、耗尽。
（2）把叶片的一部分从上下两面用黑纸片遮盖起来，再用曲别针夹住，把花盆移到阳光下照射几个小时。
3、验证绿叶产生淀粉。
（1）摘下部分遮光光的叶片，取下黑纸片。
（2）把叶片放在盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。
（3）用镊子将叶片取出，用清水洗去酒精，向叶片滴加碘液。
（4）稍等片刻，用清水把碘液冲掉。
把叶片放到白纸上，观察叶色的变化。
4、整理实验器材。
四、讨论
1、为什么盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜？
2、为什么要把天竺葵一部分用黑纸片遮盖起来？
教师评价
实验过程
优□良□中□差□
实验结果
优□良□中□差□
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