江苏教育出版社三年级下册知识点分单元分课.docx

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江苏教育出版社三年级下册知识点分单元分课

江苏教育出版社三年级科学下册

1单元土壤与生命

1、我们周围的土壤

※1、土壤里生活着很多小动物，如：

蚯蚓、屎壳郎、青蛙、蚂蚁。

2、了解土壤

※1、用纸巾包住土壤，用手使劲握一握，纸巾（湿）了，说明土壤里有（水分）。

※2、将硬土块放入水中，会看到有（气泡）从土块中冒出，说明土壤中含有（空气）。

★3、用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置，沉淀后，杯中的物质分为（三）层。

上层颗粒（细）的物质是（黏土），下层颗粒（粗）的是（沙子），水面漂浮的细小物质是（腐殖质）。

※4、把土块放在火上烧一烧，看到（土壤发白），闻到（焦糊味），说明土壤中含有（腐殖质）。

※5、土壤由（水）、（空气）、（沙）、（黏土）、（腐殖质）等物质构成。

※6、（陶器）、（砖）都是（土壤）烧制出来的。

※7、土壤固体中的大颗粒为（沙粒），中等颗粒为（粉粒）、细小颗粒为（黏粒）。

※8、土壤按照颗粒大小可以分为（沙土）、（壤土）、（黏土）三类。

★9、（沙粒）含量特别多的是（沙土），（黏粒）含量特别多的是（黏土），（沙粒、粉粒、黏粒）三者比例差不多的是（壤土）。

★10、土壤中渗水性能最强的是（沙土）。

沙土、壤土、黏土的渗水性：

（沙土）>（壤土）>（黏土）

※11、比较沙土和黏土的方法有：

（1）用放大镜看：

沙土颗粒大，黏土颜色深；

（2）用手捻一捻：

沙土颗粒硬，黏土细腻；（3）和点水握一握：

黏土能握成团，沙土握不成团。

☆12、实验：

研究土壤的成分：

实验步骤

实验现象

实验结论

1.将一块土壤放入盛有水的杯中

会看到有气泡从土壤中冒出。

土壤中含有空气

2.用玻璃棒搅拌放入水中的土

块，然后静置。

沉淀后，杯中的物质分为三层，

上层颗粒较小，下层颗粒较大。

上层的物质是黏土

下层的物质是沙粒

3.把土壤放入蒸发皿中用酒精灯

加热，加热时盖上一片玻璃片。

过一会儿会看到玻璃片上有水珠

凝结

土壤中含有水分。

4.取走玻璃片给土壤继续加热。

看到土壤发白，闻到焦糊味。

土壤中含有腐殖质。

实验结论

土壤由空气、黏土、沙粒、水分、腐殖质等物质组成。

3、肥沃的土壤

※1、（表层土壤）中植物生长所需的养分很丰富，（下层土）能提供给植物的养分就少多了。

随着（土壤深度）的增加，（岩石）逐渐增多。

※2、（岩床）位于（土壤）和（碎石）之下的（最底层）。

※3、土壤中的细菌和小动物将（死亡的动植物）分解成（养分），供植物生长。

※4、表层土的养分来自（腐烂的动植物的遗体），它们被称为（腐殖质）。

※5、（腐殖质）是植物生长的必需肥料。

（腐殖质）越多，土壤越肥沃。

★6、在富含腐殖质的土壤中长出的植物（茁壮、呈绿色），贫瘠土壤里长出的植物（细弱、柔软、枯黄）。

★7、不是所有的表层土都是肥沃的，如山上的（表层土）就因经常（受雨水的冲刷）而流失，那里的土壤往往比较贫瘠。

★8、有的地区通过（修筑梯田），来防止水土的流失和保持土壤的肥力。

※9、贫瘠的土壤还可以通过增加（腐殖质）（施肥）加以改良。

常用的方法有（种植绿肥）、（收集落叶）、（粪便沤肥）。

★10、做肥料袋的方法：

（1）塑料袋中装土、水果皮、菜叶等，也可放几条蚯蚓。

（2）洒水、轻轻扎上袋口。

（3）塑料袋放黑暗处。

※11、蚯蚓是（土壤天然的犁）和（改良土壤的能手）。

☆12、科学家从土壤中已发现（1000多种）不同的土壤动物。

如：

蚂蚁、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛等。

☆13、在普通树林里，（1平方米）约有（5万）个土壤动物。

★14、当我们的脚落在林间草地上的时候，大人鞋底大约踩到（1000个）土壤动物，少年鞋底大约踩到（725个）土壤动物

4、土壤的保护

※1、（土壤）是覆盖在地球表面的一层（疏松物质）。

※2、土壤为植物提供了（养分、水分），为动物提供了（生存的栖息地），也为人类提供了（住所）和（制作物品的原料）……，所以说土壤是动植物的人类的家园。

※3、土壤是人类和动植物共同的（家园）。

※4、当森林被砍伐、植被遭破坏后，会造成土壤（蓄水能力下降）以及（水土流失）、（肥力下降）。

★5、（一节）（1号电池）烂在地里，能使（1平方米）的土壤永久失去利用价值。

★6、（塑料垃圾）被填埋在（土壤）中，降低了土壤的（透气性），同时也阻碍了植物（根系的发育）和对（水分、养分）的吸收与利用。

※7、破坏土壤的活动有：

（喷洒农药）、（抛撒垃圾）、（开山毁林）、（开窑烧砖）等。

※8、保护家乡土壤的方法有：

（植树造林）、（环保宣传）等。

2单元植物的一生

1、果实和种子

※1、果实的共同特征是都有（果皮）和（种子）。

★2、种子的内部构造有（种皮）、（子叶）、（胚根）、（胚芽）、（胚轴）。

※3、种子萌发必须具备的条件是充足的（水分）、（空气）和（适宜的温度），与光线没有关系。

※4、每种果实都有它传播（种子）的方式，以使种子获得更大的（生存机会）。

★5、植物传播种子的方法有：

（1）利用风力：

如蒲公英、挪威枫。

（2）利用动物：

如浆果、刺果、苍耳。

（3）利用水力：

如椰子、莲蓬。

（4）利用弹力：

如豆类的种子。

☆6、观察种子萌发时，无论种子如何摆放，发芽后总是（根朝下），小苗朝上。

2、根和茎

※1、根可以分为（直根）和（须根）。

☆2、（菠菜）的中间有一条比较粗壮的根，这条粗根周围有许多细小的根，这类根是（直根）。

☆3、（葱）的根是由许多粗细差不多的根构成的，中间没有明显的粗根，这类根是（须根）。

※4、胡萝卜的根是一种特殊的（直根）。

※5、根有（固定）、（支撑植物）和（吸收水分）、（养料）的作用。

★6、植物长叶的部位，如树干、树枝、秸杆、藤、秧等叫做（茎）。

★7、大多数植物都有（茎）。

茎有（多种多样）的形态。

★8、茎有直立茎（杉[shān]树、玉米、竹、树）、缠绕茎（牵牛花、菜豆）、攀缘茎（爬山虎、葡萄、黄瓜）、匍匐[púfú]茎（甘薯、草莓）四类。

※9、形态各异的（茎）把植物身体的各部分连成（一个整体），它承担着运输的任务——把土壤中的（养料）从根部运送到（叶子）中去，又把叶子制造的（“食物”）传送给植物的其它部分。

★10、取一株有茎、叶的植物，插入红水中，过一段时间，发现茎里的导管都变红了，说明茎有（运输水分）的功能。

3、叶和花

※1、树叶的相同之处：

叶都是由（叶柄）和（叶片）两部分构成，叶片是由（表皮）、（叶肉）、（叶脉）三部分构成。

※2、树叶的不同之处：

不同植物的叶，它们的（颜色）、（形状）、（大小）是不同的。

※3、大多数植物利用（阳光）、泥土中的（水分）和空气中的（二氧化碳），在叶子里自己制造（“食物”）。

这叫植物的（光合作用）。

★4、植物总是向着阳光生长，说明植物具有（向光）性。

★5、解剖油菜花的方法：

（1）要用镊[niè]子夹住被撕部分的基部而不是上部。

（2）按照由外向里的顺序，依次撕下萼片、花瓣、雄蕊[ruǐ]、雌蕊。

（3）把撕下的各部分分类摆放整齐。

※6、一朵完整的花有（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）、（雌蕊）。

※7、花的各部分（构造）具有不同的（功能）。

雄蕊：

制造花粉。

雌蕊：

接受花粉。

萼片：

保护未开的花。

花瓣：

吸引昆虫。

★8、花中的（雄蕊）和（雌蕊）是植物的（繁殖器官）。

★9、花粉落在雌蕊的（柱头上），这一过程叫（传粉）。

传粉后植物就有可能结出（果实）。

※10、植物能通过多种途径进行（传粉），常见的是借助（昆虫）和（风力）。

★11、依靠（昆虫）传粉的花叫（虫媒花），如（油菜花）、（桃花）等。

常见的传粉昆虫有（蜜蜂）、（蝴蝶）等。

★12、依靠（风力）传粉的花叫（风媒花），如（玉米）、（水稻）的花等。

★13、为了弥补自然状态下的传粉不足，人们常常还会进行（人工辅助授粉）。

4、植物和我们

※1、一株完整的开花植物一般都有（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）六个部分。

★2、我们吃的食物属于植物的哪部分：

甘薯——根、胡萝卜——根、芹菜——茎和叶、马铃薯（土豆）——块茎、西红柿——果实、香蕉——果实、花生——种子。

※3、植物对人类的贡献：

（食物）、（药材）、（纺织材料）、（饮料）、（燃料）、（家具）、（建筑材料）……等。

3单元固体和液体

1、认识固体

★1、像（石头）、（螺帽）、（玻璃）、（橡皮）、（丝巾）等形态的物体是（固体）。

★2、像（水）、（油）、（醋）、（牛奶）等形态的物体是（液体）。

★3、面糊、牙膏、胶水是（水与固体的混合），不能说它们既是固体又是液体。

※4、不同固体在（颜色）、（形状）、（软硬）、（透明度）、（轻重）等方面有一定的差异。

※5、固体的共同特征是：

有固定的（形状）和（体积），（有重量）和（不会流动）等。

★6、固体与固体可以（混合），也可以（分离）。

※7、不同体积的固体混合后（总体积会减少），（总重量不变）。

2、把固体放到水里

※1、固体在水中有（沉浮）和（溶解）现象。

★2、在水中会上浮的物体有：

铅笔、火柴盒、苹果、树叶等。

★3、在水中会下沉的物体有：

橡皮泥、玻璃球、勺子、土豆、一瓶饮料等。

※4、一块苹果和一个苹果，一小截蜡烛和一整支蜡烛放在水里，都会（浮在水面）。

☆5、固体的沉浮取决于它在水中所占的（体积），而不是由它的（轻重）决定。

☆6、物体沉浮的条件是：

当物体受到的浮力（大于）物体的重力就上浮，当物体受到的浮力（小于）物体的重力就下沉。

※7、小石子会下沉是因为排开的水量比石子轻，石子受到的（浮力小于自身的重力），所以下沉。

※8、轮船能浮在水面上是因为排开的水量比轮船重，轮船受到的（浮力大于自身的重力），所以能浮。

☆9、把食盐放入水中,食盐颗粒不见了,而水却变咸了，像这样的现象就是（溶解）。

☆10、（食盐）、（白糖）、（高锰酸钾）等在水中能够溶解，（面粉）、（沙子）等在水中不能溶解。

※11、固体与液体分离的三种方法是：

过滤（如米与水的分离）、沉淀（泥沙与水的分离）、蒸发（水与盐的分离）。

3、认识液体

※1、不同液体在（透明度）、（颜色）、（气味）、等方面是不同的。

※2、液体的共同性质是都（没有固定的体积和形状），都（会流动），都有（重量）等特点。

※3、比较液体性质的方法有：

（眼看）、（鼻闻）、（舌尝）、（比流动的快慢）、（比露珠的形状）等。

☆4、按同体积的液体由重到轻的顺序排列：

（蜂蜜、牛奶、水、油）。

☆5、按流动由快到慢的顺序排列：

（水、油、牛奶、蜂蜜）。

※6、要想全面认识一个事物，就需要用（多种多样）的方法。

4、把液体倒进水里

※1、和固体在水里的沉浮情况一样，有的液体（浮于）水面，有的液体（沉于）水下。

※2、液体在水中存在（沉浮）现象，液体在水中的沉浮与（倒液体的顺序）无关。

☆3、不同的液体混合后（轻）的在上，（重）的在下。

如食用油、蜂蜜和水的混合，食用油在上，油在下，水在中间。

※4、同体积的热水比冷水（轻），热水会（浮）在冷水上。

※5、液体在水中有的能（溶解），有的（不能溶解）。

☆6、在水中能溶解的液体有（蜂蜜）、（牛奶）、（醋）。

在水中不能溶解的液体有（油）。

※7、不同液体混合后总重量（不变），总体积（变小了）。

5、使沉在水里的物体浮起来

※1、使沉在水里的物体浮起来的方法有：

（改变物体的形状）、（借助漂浮物）、（改变自身重量）、（水里加盐）。

※2、模拟小潜艇沉浮的实验中，抽干小潜艇内的空气，小潜艇（上浮），在小潜艇内注入空气，小潜艇（下沉）。

※3、在渔网上面拴泡沫塑料等（轻的物体），下面拴铁块等（重的物体），可让渔网（立）起来。

4单元关心天气

1、今天天气怎么样

1、现在了解天气预报的途径有：

（看电视）、（打电话）、（上网查）、（听广播）、（看报纸）、（手机短信）、（问老师家长）等。

2、天气预报一般从（气温）、（风力风向）、（云量）、（降水）等方面来预报天气。

3、天气符号：

晴

阴

晴转多云

小（阵）雨

4、天气预报十分重要。

气象工作者借助（各种仪器）、（设备）定时观测和（记录天气状况），分析记录的各种数据，做出预报。

5、气象预报借助各种仪器、设备有（百叶箱）、（气象气球）、（雷达）、（气象船）、（卫星）、（自动地面站）、（气象飞机）、（气象浮标）等。

6、150年前，人们预报天气靠（观察周围的）环境来进行。

7、能预报天气的谚语有：

（蜻蜓低飞要下雨）、（朝霞不出门，晚霞行千里）、（天上钩钩云，地下水淋淋）。

8、谁关心天气？

答：

（1）种地的农民，

（2）训练、比赛的运动员，（3）在太空旅行的宇航员。

2、气温有多高

1、温度的读法：

37℃读作（37摄氏度）4℃读作（4摄氏度）-10℃读作（零下10摄氏度）

2、温度的写法：

12摄氏度写作（12℃）0摄氏度写作（0℃）80摄氏度写作（80℃）零下5摄氏度写作（-5℃）

3、用来测气温的温度表又叫（寒署表）。

风吹来的方向叫（风向）。

（风力标）测风向，（风力计）测风力大小。

4、同一时刻在学校内测得的温度从高到低排列的顺序是（阳光下—背阴处—教室）。

5、白天气温变化的一般规律是早晚（气温低），午后（气温高），最高时并不在中午12点，而是（午后2点左右）。

6、世界各地百叶箱的放置高度是（相同）的，都在离地（1.5米）的空旷草坪上。

3、雨下得有多大

1、测量雨量大小的工具叫（雨量器）。

雨量的大小用（毫米）做单位。

2、测雨量前，要把水加到（“0”刻度）。

3、雨量器的大小、形状不同，测得的结果是（相同）的。

4、天气预报中雨量的等级划分标准是：

24小时内降雨量在（0.1—10毫米之间）的是（小雨）；（10—25毫米之间）的是（中雨）；（25——50毫米之间）的是（大雨）；（50——100毫米之间）的是（暴雨）；（100——200毫米之间）的是（大暴雨）；超过（200毫米）的是（特大暴雨）。

5、下雨和人类生产、生活有什么关系？

答：

有利的方面：

给植物提供必需的水分，缓解旱情，净化空气，保持空气的湿度;不利的方面：

交通不便，洪水泛滥，泥石流等自然灾害，危害人类生命安全和经济损失。

4、今天刮什么风

1、（风向）是指风吹来的方向。

从东面吹来的风是（东风）。

当红旗飘向西时，吹的是（东风）。

2、（风向）和（风力）是风的两个基本要素。

3、风向可以用（风向标）来测量。

风向标的箭头指向风（吹来）的方向。

如风向标的箭头指向西北，就是（西北）风。

4、用（风力计）可以测出风力的大小，也就是风速，用（风级）表示，通常把风力分为（0——12级），共13个级。

5、假如我们既看到了三级风的现象又看到了四级风的现象，这时风力应该是四级。

6、风级歌：

（零级）烟柱直冲天，（一级）青烟随风偏，（二级）轻风吹脸面，（三级）叶动红旗展，（四级）枝摇飞纸片，（五级）带叶小树摇，（六级）举伞步行艰，（七级）迎风走不便，（八级）风吹树枝断，（九级）屋顶飞瓦片，（十级）拔树又倒屋，（十一二级）陆上很少见。

5、气候与季节

1、在一定的地区，一年中天气的变化总有一定的规律，这种规律称为该地区的（气候特征）。

2、（季节）是根据特定气候特征划分的时间段。

3、春季气候特征：

阳光温暖，冰雪融化，植物发芽开花，冬眠动物苏醒。

4、夏季气候特征：

阳光炎热，雷雨大风，荷花盛开，植物茂盛。

5、秋季气候特征：

天高云淡，凉风习习，小雨绵绵，穿上了毛衣。

迁徙动物离去。

6、冬季气候特征：

日照最弱，寒风刺骨，植物树叶落光，白雪压上枝条。

7、柳树一年四季的变化情况：

春季（发芽长叶）、夏季（生长茂盛）、秋季（树叶枯黄）、冬季（树叶落光）。

5单元观察与测量

1、观察

1、（观察）就是运用我们的感觉器官去收集各种信息，它是科学研究中（收集证据）的一种重要方法。

2、观察——看、闻、摸、尝、听。

3、平时，我们主要用（眼睛）去观察周围世界，而（鼻子）、（嘴巴）、（耳朵）、（手）也是人体的感觉器官。

4、在科学发展史上具有非凡观察力的成功人物有：

中国木匠鲁班发明----锯

中国明医李时珍发明----《本草纲目》

英国发明家瓦特发明-----蒸汽车

5、观察、观察、再观察。

-----巴甫洛夫

6、观察和理解的乐趣是自然界赐予的最美好的礼物。

------爱因斯坦

2、测量

1、（珠穆朗玛峰）是世界上最高的山峰。

最新测量的高度是（8844.43米）

2、我国古代计量时间的仪器主要有（沙漏）和（漏刻）。

3、测量工具：

气压计、血压计、电子秤、温湿度表、身高体重计

4、有些事物可以被精确地测量，有些事物却很难被精确地测量，这时我们可以采用估算的方法测量。