高考历史第8讲 资产阶级革命和改革的潮流.docx
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高考历史第8讲资产阶级革命和改革的潮流
考纲解读
考纲要求
考情分析
考向预测
（1）大抗议书。
（2）内战。
（3）《独立宣言》。
（4）《人权宣言》。
（5）俄国农奴制改革。
（6）日本明治维新
本讲属于选修教材的内容，尽管列入了考试范围，但近两年广东卷都未直接命题，只在个别题目中有所渗透。
2011年其他新课程卷直接命题也不多，而且命题点主要集中在俄日改革上
《独立宣言》和《人权宣言》极有可能在来年的高考中直接命题，要引起注意。
俄日改革要注意对比分析，以材料题为主
【高频考点1 早期资产阶级革命】
高考真题示例1（2010·北京卷）17世纪英国革命期间产生了一个意外的局面，革命因反抗一个人的专制开始，却造成了另一个人的独裁。
这里的“一个人”和“另一个人”分别是指（）
A．詹姆士一世、克伦威尔
B．查理一世、克伦威尔
C．查理一世、詹姆士一世
D．查理二世、詹姆士二世
解析：
B。
根据史实，革命开始时反对的是查理一世的专制统治，后来资产阶级革命家克伦威尔建立了军事独裁统治，所以此题应该选择B项。
B
【解题技巧指导】
此题考查的是对近代英国资产阶级革命的掌握，属于再认与再现层次。
只要记忆准确、史实清楚就可以完整解答。
【教材知识回顾】
[来源:
学.科.网]
【高频考点2 《人权宣言》和《独立宣言》】
高考真题示例2（2010·安徽卷）有学者认为，“在树立法国的国际威望方面，《人权宣言》所起的作用胜过了法国军队所打的一切胜仗”。
这主要是因为它（）
A．超越了英国1689年的《权利法案》
B．克服了美国《独立宣言》的局限性
C．成为18世纪末法国大革命的纲领性文件
D．对民主思想传播起到了巨大的推动作用
D
解析：
D。
从“树立法国的国际威望方面”来看，答案应该是国际方面，排除C。
A、B两项只是体现了《人权宣言》的进步性，也不能树立法国的国际威望。
《人权宣言》把启蒙思想汇合成政治纲领，推动了民主思想的传播。
【解题技巧指导】
全面理解材料信息
在做材料选择题时，要避免两大问题：
一是抛开材料、先入为主；二是获取部分材料信息，以部分代整体。
因此，在做材料选择题时，一是要坚持论（备选项）从史（材料）出，即正确选项必须在材料中有对应语句；二要全面理解材料，可以根据标点符号把材料视为几个部分，正确选项必须符合材料的各个部分。
【教材知识回顾】
详表1
详表2
【高频考点3 俄日改革】
高考真题示例3（2011·福建卷）阅读下列材料：
材料一 1.大日本帝国由万世一系之天皇统治。
3.天皇神圣不可侵犯。
4.天皇为国家元首，总揽统治权……5.天皇在帝国议会协赞下，行使立法权。
6.天皇裁可法律……7.天皇召集帝国议会……11.天皇统率陆海军。
——《大日本帝国宪法》（1889年）
材料二 43.国王人身神圣不可侵犯……45.执行权属于国王一人，他任免大臣，他下令颁布法律……46.国王对军队发布最高命令。
47.国王任命全部军官以及国家其他部门官员……51.国王召集两院开会……他可同时解散两院……——《普鲁士宪法》（1850年）
请回答：
（1）根据材料一、二，概括日本仿效普鲁士确立近代宪政的主要内容。
结合所学知识，比较日本与英国的君主在近代宪政中的权力差异。
（2）日本在明治维新后迅速走上对外扩张道路。
根据材料一并结合所学知识对此加以评析。
解析：
本题考查历史知识的理解和综合比较分析能力。
第
（1）问日本宪政内容根据材料一、二提供的信息可以直接概括，日英近代宪政比较结合所学知识从国家元首权力大小比较归纳。
第
（2）问考查日本明治维新的影响，根据材料一提供的信息和所学知识一分为二地从政治、经济、殖民扩张等方面辩证的概括性分析。
【参考答案】
（1）主要内容：
天皇作为国家元首总揽统治权；在议会协赞下行使立法权；统率陆海军。
比较：
天皇权力至高无上；英国王权受限制。
（2）日本虽确立了近代君主立宪制，但保留了浓厚的专制主义色彩，走上军国主义道路；随着资本主义发展，为了获取海外市场和殖民地对外侵略扩张，给亚洲人民带来灾难。
【教材知识回顾】
大约从16世纪起，人类社会开始由农业社会向工业社会转变，这一转变称为现代化。
从本质上说，现代化缔造了一种新的文明，即工业文明。
现代化的目标和内容在不同的领域有不同的表现。
政治方面的特点是民主化和法制化。
民主和法制是现代政治文明的基本特征。
而人类历史上，从专制到民主、从人治到法治的历程是艰难而曲折的。
资产阶级革命和改革是其主要道路，要从革命和改革的反复中理解其艰巨性和长期性。
英国光荣革命，法国大革命，美国独立宣言，俄国改革，日本明治维新。
现代化是人类社会发展中的进步潮流，是许多国家和地区的奋斗目标。
阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 光荣革命创造了一种适合英国历史和政治传统的新的社会进步方式……从此以后，英国就是在议会制度的框架之内，进行和平和渐进的制度改革。
——北大教授钱乘旦
材料二 牛顿为工业革命创造了一把科学的钥匙，瓦特拿着这把钥匙开启了工业革命的大门……使英国成为第一个现代化的国家和世界的楷模。
从这个意义上说，英国引领了世界潮流，打开了现代世界的大门。
——《大国崛起》
材料三 工业革命一旦在某个国家开始，现代化的压力就形成了，迫使与它相邻的所有国家紧紧跟上……现代化在动荡中迅猛推进。
……对被侵略地区而言，问题表现得越来越清楚；它原有的文明难以抵御欧洲国家的入侵……它迟早要使人们认识到：
只有接受变革，才有可能生存。
……从19世纪中叶开始，现代化跃出欧洲，向亚洲大陆推进。
——钱乘旦《世界近现代史》
材料四 随着现代化迅猛发展，国际竞争日趋激烈。
著名经济学家郎咸平教授曾讲到一个芭比娃娃的例子：
中国是一个以制造业为主的国家，比如生产一个芭比娃娃，出厂价是1美元，但是到了最后出现在沃尔玛柜台的零售价是9.99美元。
国内生产商们因为处于全球产业链的低端，只获得了其中的1美元，但是欧美各国控制了销售环节，获得了9美元。
“芭比娃娃”的故事告诉我们，今天的国际竞争已经不是企业的竞争、产品的竞争，而是一个全新的全球产业链竞争。
请回答：
（1）根据材料一、二，你怎样理解英国率先“打开了现代世界的大门”？
（2）材料三认为“从19世纪中叶开始，现代化跃出欧洲，向亚洲大陆推进”。
请指出这一时期俄国和日本开启现代化大门时需打破的瓶颈和途径分别是什么？
（3）材料三认为“现代化在动荡中迅猛推进……被侵略地区原有的文明难以抵御欧洲国家的入侵”。
鸦片战争后，先进的中国人为寻求救国救民之路，掀起向西方学习的新思潮。
请从近代化的角度举例说明你对近代前期中国学习西方的认识。
（4）依据材料四中中国企业的发展状况，请你为走向国际市场的中国企业的进一步发展建言献策。
【考查意图】本题重在通过英国、俄国、日本近代化的历程，来探究人类向近代化过渡中的特征与规律，并反思中国近代化的理论与实践，从而指导当今中国的社会主义现代化建设。
【解题关键】本题以再认再现基础知识为主，解题的关键在于准确把握命题的主旨，合理调用知识。
【参考答案】
（1）最早确立资产阶级代议制；率先开展工业革命；确立经典力学体系。
[来源:
高考学习网XK]
（2）瓶颈：
俄国——农奴制的危害；日本——幕府体制的腐朽。
俄国——1861年颁布废除农奴制的“二一九法令”；日本——武力推翻幕府统治，推行明治维新。
（4）建议：
发展自主品牌产品；增加科技含量，提高竞争力；开拓国际市场；完善产业链各环节。
（答其中2点即可，其他言之有理亦可）
（3）①林则徐、魏源等人，开始提出学习西方，主张“师夷长技以制夷”，迈出了思想近代化的第一步。
②洋务派提出“师夷长技以自强”主张，开展洋务运动，迈出了中国经济近代化的第一步。
③维新派康有为把西方资产阶级政治学说与中国儒家学说相结合，主张君主立宪制，掀起维新变法运动，迈出了中国政治近代化的第一步。
④革命派孙中山以民主共和思想为指导的辛亥革命推翻了封建帝制，建立了中华民国，颁布了《中华民国临时约法》，是中国近代化道路上重要的里程碑。
⑤陈独秀李大钊等领导新文化运动，宣传“民主和科学”，使中国思想近代化又迈出了重要的一步。
[来源:
高考学习网
答案及解析
D。
本题主要考查历史知识的理解和材料解读能力。
“我的权力是上帝所托付的”体现“君权神授”；“在国王和他的人民之间存在一个契约协定”体现社会契约论、人民主权说。
而A、B、C三项只是从表面现象看待问题，并未深入其本质，故选D项。
A。
材料所述就是光荣革命，它只是结束了资产阶级革命，结束了专制王权。
议会权力逐渐扩大是1689年的《权利法案》的颁布。
责任内阁出现于18世纪。
资产阶级革命确保了资产阶级权利，并没有保障下层人民的权利。
D。
18世纪中期英国就确立了世界霸主地位，号称“日不落帝国”，故A是错的；
1775～1783年北美独立战争，美国与英国正处于敌对状态，两国关系不可能“亲近友好”，故排除B项；
英国承认美国独立是在1783年，故C项也可排除，故选D项。
C。
1861年改革促进了俄国的政治制度的转变和经济方式的转变，这就是近代化。
近代化主要包括政治上的民主化和经济上的工业化。
D。
本题关键在于读懂材料，本题主要考查明治维新殖产兴业政策，国营企业转让私人，发挥企业的自主独立的积极性。
D。
“《论语》加算盘”体现了发展经济与倡导儒家的结合，从材料还可看出涩泽荣一的主张中有富和仁的统一，义和利的并重。
所以A、B、C三项都是正确的。
涩泽荣一是资产阶级实业家，日本发展资本主义是在推翻本国封建统治的背景下进行的，所以他不可能不反对封建思想。
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