一年级健康教案上册.docx
《一年级健康教案上册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级健康教案上册.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
一年级健康教案上册
课题
1、开窗通风好处多
课时
1课时
授课时间
导学目标
1、让学生知道为什么要经常开窗通风，经常通风有什么好处。
2、教育学生养成开窗通风的良好习惯。
导学重难点
教育学生养成开窗通风的良好习惯
导学过程
一、谈话导入
同学们，你们知道经常开窗通风有什么好处吗？
二：
学习课文：
1、听师范读课文。
2、生自由读文。
3、读后说说你知道了什么？
4、同桌相互说一说。
5、指名说一说。
6、师小结。
三：
巩固：
经常开窗通风有什么好处？
课后反思
课题
2、看电视要讲卫生
课时
1课时
授课时间
导学目标
1、让学生知道看电视要注意些什么？
2、养成看电视要讲究卫生的好习惯。
导学重难点
养成看电视要讲究卫生的好习惯
导学过程
1、谈话导入
师：
同学们，你们喜欢看电视吗？
生：
喜欢。
师：
那你平时是怎么样看电视的？
让学生同桌相互说说。
说后指名说一说。
师：
那么你们知道看电视要注意什么吗？
学了课文就知道了。
2、学习课文
听老师范读课文。
听后说说你知道了什么？
3、说一说
看电视要注意什么？
你平时做到了吗？
4、全课总结。
课后反思
课题
3、 身体的外形
课时
1课时
授课时间
导学目标
通过学习这一课，使学生们对自己的身体外表各部有一个简单的认识,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。
导学重难点
初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能,认识身体的各部份。
导学过程
一、你认识我们的身体吗？
看图，老师指出身体的四个部分：
头、颈、躯干和四
肢。
头部又有眼、耳、鼻、口。
二、请一个同学上讲台，老师分别指出身体的各部
分。
再请同学指出同学身体的各部分。
三、我们的身体各部分有什么用呢？
（说说做做）
1、请同学们把眼睛闭上，教室里的一切就看不见了。
（说说眼睛有什么用。
）
2、把酒精、水、醋摆在讲台上，请几个同学上来闻。
再请同学把鼻子捂住，于是什么气味也闻不到了，也不能用鼻子闻了。
（说说鼻子的作用。
）
3、请同学用手把耳朵捂住，声音就听不见了。
再请同学说说耳朵的作用。
4、把嘴闭上，我们就不能说话和唱歌了。
四、教读课文。
背诵人体4个部分的名称。
五、看图，画出图中小朋友头部缺少的部分。
课后反思
课题
4、计划免疫好
课时
1课时
授课时间
导学目标
使学生懂得大预防针可以预防多种传染病，使之消除对打针的恐惧心理，做到按时打预防针。
导学重难点
懂得大预防针可以预防多种传染病，消除对打针的恐惧心理。
导学过程
一、板书课题。
同学们，你们都打过预防针了，谁能说一说打预防针
的感觉呢？
表扬勇敢地打预防针的同学。
二、为什么我们要打预防针呢？
打预防针可以预防多种疾病：
卡介苗可以预防结核
病；白百破制剂可以预防百日咳、白喉、破伤风；脊髓灰质炎糖丸疫苗可以预防脊髓灰质炎；麻疹疫苗可以预防麻疹。
所以我们要勇敢地打预防针。
三、打预防针要注意什么？
1、有些疫苗只需要接种一次就可以达到预防的目
的；而有些则需接种3次，并不断强化。
至于那些人该届中，那些人不该接种，一定要遵从卫生部门的安排。
2、打预防针前要洗澡或洗胳膊，保持皮肤清洁。
3、切勿空腹接种，以防晕针。
4、打预防针后，一般3天内部做剧烈运动，不吃辣食物。
5、打针处发痒时不要用手抓，以免感染。
四、作业：
为什么要打预防针？
课后反思
课题
5、 礼貌大方
课时
2课时
授课时间
导学目标
要求学生学会社会交往的简单技巧，学会与同龄人交朋友，更好的适应学校的集体生活。
导学重难点
学会社会交往的简单技巧，学会与同龄人交朋友，学会与同龄人交朋友。
导学过程
一、导课，板书课题。
为什么说同学都是好朋友？
你在班里跟同学相处得好
吗？
讨论同学之间互相帮助的事。
二、朗读课文。
三、看图。
图上的两位同学相处得好吗？
四、你是怎样跟同学相处的？
五、“角色扮演”游戏。
分小组扮演，评比。
1、早上上学路上，两位同学相遇，互相问候。
2、课间时，一位同学生病，送他去医务室看病。
3、学习中遇到困难，没有笔写作业，主动把文具借
给别人。
一位同学的奶奶生病了，同学关心询问。
六、总结：
在集体中，大家要亲密相处，像兄弟姐妹
一样，互相关心爱护，使自己有很多好朋友，使同年更快乐。
课后反思
课题
6、行路安全
课时
1课时
授课时间
导学目标
通过本课学习，使学生知道上学、放学的路上要多注意安全。
导学重难点
通过本课学习，使学生知道上学、放学的路上要多注意安全。
导学过程
一、导入新课
小朋友，你们知道上学、放学时是高峰时期，所以大家要注意交通安全。
二、教授新课
1、出示图片1
提问：
小朋友你们认识这些标志吗？
小结：
马路上，车多、人多。
行人要靠右走，不追逐，不打闹。
过马路时，先看左，后看右，要走人行道。
2、出示图片2
提问：
图上的小朋友做得对吗？
小结：
他做得不对，不能翻越栏杆。
3、出示图片3
提问：
图上的小朋友做得对吗？
小结：
他做得对，要和妈妈一起过马路。
4、出示图片4
提问：
图上的小朋友做得对吗？
小结：
他做得不对，骑车时不能打伞。
二、总结全文
课后反思
课题
7、不玩火
课时
1课时
授课时间
导学目标
通过本课学习，使学生知道不能玩火。
导学重难点
通过本课学习，使学生知道不能玩火。
导学过程
一、导入新课
小朋友，你们知道火灾是怎样引起的吗？
我们小朋友能做到的就是不能玩火。
二、教授新课
1、看一看，做一做
出示图片1
提问：
图上的哪些做法会引起火灾？
小结：
不能在床上吸烟；不能点蜡烛找东西；不能在没人的情况下开煤气；不能在木柴旁玩鞭炮。
2、出示图片2
提问：
图上的小朋友在干什么？
小结：
图上的小朋友在认真地做值日，有的小朋友受伤了要及时到医务室治疗。
3、儿歌
火能发光还散热，
合理利用好处多，
柴边纸旁不放炮，
室内料场不玩火。
三、总结全文
课后反思
课题
8、挖鼻孔不是好习惯
课时
1课时
授课时间
导学目标
使学生知道挖鼻孔不是好习惯，有害身体健康
导学重难点
从小养成讲卫生的良好习惯，能对挖鼻孔的现象指出。
导学过程
一、说说生活中挖鼻孔的现象
1、我们生活的学校、小区、马路、公园等场所，你碰到过谁挖鼻孔的时候吗？
2、这样的行为好吗？
我们应该怎样？
二、了解挖鼻孔的坏处
1、说挖鼻孔影响人与人之间的交往，又影响自己的形象。
2、挖鼻孔是一个人的不卫生的标志，也显示了一个人的文明程度，也不会赢得他人的尊重。
三、落实行动
1、我们小学生该如何做？
（1不能在任何地方挖鼻孔
（2）要用餐巾纸等来清理鼻孔
2、到挖鼻孔又该怎么做
课后反思
课题
9、怎样睡得好
课时
2课时
授课时间
导学目标
1、学生懂得按时作息的好处，每天保证休息10个小时。
2、学生掌握正确的睡觉姿势，养成早睡早起的好习惯
导学重难点
学生懂得按时作息的好处，每天保证休息10个小时。
导学过程
一、导入新课
表演引入：
教师进课堂，宣布上课，班长喊起立，全班学生精神饱满站起，惟有一人伏案打瞌睡，教师轻步走近，唤醒他，该生茫茫然不知所措，全班学生发出笑声。
教师：
今天我们就来研究一下，为什么说“睡眠好，身体好“。
二、学习新课
（1）学生汇报并交流：
自己每天晚上几点睡觉，早上几点起床，有没有养成按时睡觉，按时起床的好习惯。
1）按时睡觉、起床可以保证充足的睡眠时间。
2）早起有利于锻炼身体。
3）早起能有足够的吃早饭的时间。
俗话说：
“早起三光，迟起三慌。
”
2、怎样才能睡眠好？
提高睡眠质量很重要。
3、认识睡眠的重要性。
（1）讲述：
睡眠的重要性。
（2）讨论：
小学生每天应该保证10小时的睡眠时间，这是为什么？
（3）提问：
你晚上睡觉会做噩梦吗？
做了噩梦有什么样的感受？
这对你第二天的学习有影响吗？
（让学生有足够的谈自己感受的时间）
（4）讨论：
怎样才能睡得足，睡得好？
请围绕小黑板上的这段话议一议。
（出示内容）
课后反思
课题
10、怎样保护六龄齿
课时
2课时
授课时间
导学目标
1、了解乳牙、恒牙及六龄齿
2、知道如何保护好六龄齿
导学重难点
怎样保护六龄齿
导学过程
一、故事导入
讲述乳牙换牙的故事
二、介绍六龄齿
1、区分乳牙与六龄齿
2、在模图上标出六龄齿
3、同桌互相看看对方口腔里的六龄齿
三、老师结合班级学生牙齿情况讲解六龄齿的有关小知识
1、检查学生牙齿
2、结合实例讲解六龄齿为什么爱生病
3、怎样保护好六龄齿
四、总结：
1、这节课你学到什么知识?
2、讨论：
你将怎样保护六龄齿?
课后反思
课题
11、学会正确的刷牙
课时
1课时
授课时间
导学目标
1、明确牙齿是重要的器官。
2、知道蛀牙的危害，并能努力做到预防蛀牙
导学重难点
练习并掌握正确的刷牙方法
导学过程
一、说话引入
1、师：
小朋友们，今天老师要给大家讲个小猴淘淘的故事。
仔细听，你从故事中知道了什么?
（师讲故事）
2、师：
谁来说?
（指名说）
3、师：
小朋友们，张大嘴巴跟我说"a"。
（生齐说）
4、老师看到有的小朋友有着一口整齐洁白的牙齿，非常漂亮；有的小朋友正是换牙的时候，一张嘴就露出了几个小窟窿；有的小朋友的牙齿黑黑的，可不好看呀，这些牙齿叫做--蛀牙！
二、教学刷牙方法
1、我们如何保护牙齿健康呢?
正确的刷牙方法是关键。
2、请大家眼睛看，耳朵听，用心记。
（出示图片）
师讲述刷牙方法，边说边用牙刷演示：
3、全班一起来练习正确的刷牙方法，师示范，生跟做。
1）把牙刷紧贴牙面呈45角；
2）上牙从上往下刷,下牙从下往上刷；
3）上下咬颌面要前后来回刷；
4）刷前牙内侧面时，用刷毛前端短距离上下刷；
5）每颗牙至少刷五次；
6）刷舌头能够帮助消除舌头上的细菌,保持口气清新。
4、掌握刷牙的正确方法非常重要。
小牙刷动起来，师生配合念儿歌。
（四组分别起立）
5、每天早晚两次刷牙不能忘，不让细菌在牙齿中生长。
听，欢快的刷牙歌唱起来了，让我们一起舞动我们的小牙刷吧。
（全体起立，跳《刷牙歌》）
6、今天你们学会了科学的刷牙方法，纠正了你们以前的刷牙方法，回家后你会把这方法教给你身边的爸爸妈妈爷爷奶奶，全家一起来保护牙齿，好吗?
三、总结
课后反思
课题
12、改掉不良习惯
课时
1课时
授课时间
导学目标
通过本课学习，使学生了解哪些是不良习惯，要改掉不良的习惯，保证自己的健康。
导学重难点
了解哪些习惯是不良习惯，改掉不良习惯
导学过程
一、导入新课
小朋友们，我们现在是一年级的学生了，要知道哪些行为是良好的卫生习惯，哪些行为是不好的习惯。
再改掉不好的习惯，才能使自己健康地长大，使自己不得病、少得病。
二、教授新课
1、出示图片
提问：
图上的小朋友在干什么?
小结：
铅笔、指甲不能咬，挖鼻揉眼不卫生，趴着睡觉更不好。
2、调查学生实际情况，针对实际指出不足
提问：
说一说你们都有些什么不好的习惯?
小结：
你们要去除这些不好的卫生习惯。
3、读儿歌
铅笔指甲不能咬，
挖鼻揉眼不卫生，
趴着睡觉更不好，
讲究卫生不得病。
4、讨论：
我们准备怎样纠正自己的不良习惯?
三、总结全文
课后反思
课题
13、身体的外形
课时
2课时
授课时间
导学目标
通过学习这一课，使学生们对自己的身体外表各部有一个简单的认识,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。
。
导学重难点
初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能
认识身体的各部份。
导学过程
一、你认识我们的身体吗？
看图，老师指出身体的四个部分：
头、颈、躯干和四
肢。
头部又有眼、耳、鼻、口。
二、请一个同学上讲台，老师分别指出身体的各部
分。
再请同学指出同学身体的各部分。
三、我们的身体各部分有什么用呢？
（说说做做）
1、请同学们把眼睛闭上，教室里的一切就看不见了。
（说说眼睛有什么用。
）
2、把酒精、水、醋摆在讲台上，请几个同学上来闻。
再请同学把鼻子捂住，于是什么气味也闻不到了，也不能用鼻子闻了。
（说说鼻子的作用。
）
3、请同学用手把耳朵捂住，声音就听不见了。
再请同学说说耳朵的作用。
4、把嘴闭上，我们就不能说话和唱歌了。
四、教读课文。
背诵人体4个部分的名称。
五、看图，画出图中小朋友头部缺少的部分。
课后反思
课题
14、我来帮助你
课时
1课时
授课时间
导学目标
克服依赖心理，学会宽容别人。
发现同学的缺点能当面指出。
初步培养自己的问题自己解决的能力。
导学重难点
1、培养自己的问题自己解决的能力。
2、依赖心理，学会宽容别人。
导学过程
一、谈话导入，揭示课题。
1、师：
小朋友，我们在学校里一起生活、学习。
你觉得开心吗？
如果，你看到有位同学犯错误了，你会怎么办？
引出：
打小报告（板书）
2、如果，在学校里有人欺负你了，你又会怎么办？
3、你在哪些情况下，会去报告老师？
（教师随意板书）
二、看小品，明理。
1、小品1：
下课了，同学们在玩，丁丁无意中撞了小明一下，小明不问缘由，就跑去向老师报告，说丁丁打他，急得老师放下要批改的作业本，去处理这件事。
看完请学生说小明是怎么做的？
对不对？
为什么？
2、小品2：
有一位家长在和老师交谈，冬冬总是插进来说话，使老师和家长都无法谈话。
看完请学生说冬冬这样做对吗？
为什么？
3、 教师小结
4、行为指导
如果你是他们，你会怎么做？
请你帮他们一下好吗？
板书：
请让我来帮助你
三、行为指导。
刚才我们同学说了好多事都要报告老师。
那我们现在再来想想，有哪些事我们可以不报告老师，让我们来自己解决？
1、看板书指导。
并贴上小红星。
2、指名表演。
（1）丁丁和同学吵架了，小明看见了，进行劝阻。
（2）老师在办公，冬冬看见了一件不文明的事，本想告诉老师，但思考了一下就走过去劝阻。
四、总结
课后反思
课题
15、学会合作
课时
2课时
授课时间
导学目标
1．在活动中学会怎样与人合作，并认识到在生活中与他人合作的重要性。
2．通过共同完成任务以及成果的分享和责任的共同承担等
导学重难点
，培养学生的合作意识，体验合作的快乐。
导学过程
一、左手右手的故事导入
1．播放flash左手和右手的故事。
2．师：
听了这个故事，你有什么想说的？
生说，学生思考这个故事的主题，谈谈对“团结合作共同进步“的理解。
……板书“合作”
二、游戏场1：
给大象贴鼻子
1、游戏规则:
1）、两人一组，确定好谁贴鼻子谁指引。
2）、贴鼻子的同学不能睁眼，另一个同学小心指引；其余同学不出声。
2、比赛：
共叫三组，先请一对可能较慢的一组，先采访他们。
谈谈玩后的感言，你们是怎么合作的？
请没参加的小朋友来说说怎样能让自己的速度更快。
三、寻找校园生活中的合作
师：
这个游戏当中需要我们的合作，你们能不能告诉王老师在我们的生活当中，学习当中，你还和小伙伴一起合作过什么事？
依次课件展示班级活动照片，请采访照片中的个别同学。
谈谈当时的感受等。
1．接力赛
2．大扫除
3．小组加星竞赛中，
四、小结
课后反思
升级会员 