高考语文图文转换漫画+图文转换专项练习含答案.docx
《高考语文图文转换漫画+图文转换专项练习含答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高考语文图文转换漫画+图文转换专项练习含答案.docx(32页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![高考语文图文转换漫画+图文转换专项练习含答案.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-5/16/9efe54a4-6c90-402b-9dc6-27bd32394b68/9efe54a4-6c90-402b-9dc6-27bd32394b681.gif)
高考语文图文转换漫画+图文转换专项练习含答案
高考语文图文转换漫画
(1)简要描述画面的内容。
(2)你如何看待这幅漫画所反映的现象?
2.仔细观察下面图画,请你为其配一段画外音,至少运用两种修辞,不超过100字。
3.仔细观察下边这幅漫画,然后回答问题。
(6分)
(1)为漫画拟定一个标题。
(不超过10个字,不能以“无题”为题)(2分)
(2)针对漫画的命名,结合画面,简要说明你对漫画内涵的理解。
(4分)
4.仔细观察下面这幅漫画,回答下列问题。
(6分)
(1)用简要文字介绍这幅漫画,不超过80个字。
(3分)
(2)写出这幅漫画的寓意,不超过40个字。
(3分)
5.阅读下面漫画,按要求答题。
(4分)
(1)给漫画拟出标题。
要求:
切合漫画含义,不得用“无题”作标题,8个字以内。
(2分)
(2)用一句话说明这幅漫画的寓意。
要求:
25个字以内。
(2分)
7.阅读下面漫画,根据要求答题。
(4分)
(1)请用简洁的文字描述这幅漫画(不超过60字)。
(2)请说明这幅漫画的寓意。
8.
(1)阅读这幅漫画,回答问题。
(5分)
图中文字
此山是我开,
此树是我栽。
要在这停车,
就扎你轮胎!
说明:
福州市的陈先生因为把车停在大妈们跳舞的“地盘”,结果他的车胎被几名跳广场舞的大妈扎破了,导致开车时车子突然失控,险些酿成事故。
①请用一句话概括漫画的内容。
(2分)
②你对漫画所反映的现象有何看法?
请简要阐述。
(3分)
9.请仔细观察下面这幅漫画,说明其寓意。
(不超过12字)(3分)
10.请简要描述下面的漫画,并揭示漫画的寓意。
要求:
表达鲜明、生动。
(4分)
内容:
(2分)_______________________________________________________
寓意:
(2分)
1.
(1)有手机之前,三个人互相交流,脸上洋溢着笑容,其乐融融;有手机之后,三个人各自在玩手机,眼睛紧盯着自己的手机屏幕,彼此之间没有交流。
(2)我们应理性地看待这一现象。
手机作为一种大众化的通讯工具,使人们的生活更便捷,但是,如果过度依赖手机,不仅有损身体健康,而且会使人与人之间的关系变得冷漠疏远。
【解析】
试题分析:
这是一道漫画题。
漫画题的题型主要以下几种:
描述漫画内容,拟漫画的标题,品漫画的寓意。
描述漫画,首先要仔细观察画面,了解漫画的组成部分:
三个人,交谈,微笑,——手机,沉默;然后按照由外到内的顺序将内容全部描述出来即可。
第二问,漫画所反映的现象要在读懂漫画内容的基础上,特别关注漫画上夸张突出的部分(有文字要关注文字“之前”“之后”),并结合生活,由表及里,由画面到生活,进行思考,挖掘出漫画蕴含的深刻哲理,最后概括寓意。
考点:
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
2.
你方便了自己,可曾考虑过别人的安全?
你以为你得到了方便,知不知道是在拿生命开玩笑?
侥幸了几十年,你想过这一次也许你不再走运?
请遵守生命最基础的规则,稍等片刻!
【解析】
试题分析:
这是一道图文转换的试题,考生要注意认真观察所给图画内容以及文字性提示。
通过观察图画内容不难得出结论:
这是交通警察在制止步行者闯红灯的违法行为。
注意审清题干的要求,要用两种修辞手法。
考点:
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
3.⑴题目:
愿望。
⑵内涵:
时间是个不可逆的人生历程。
少年时源于一种对生命的好奇与挥霍,老希望把时间前移;老年感慨于“夕阳无限好”,希望时间为自己倒流,抓住生命的美丽,弥补人生的遗憾。
这两种愿望都是人之常情,但又是不可实现的,所以要把握当下,珍惜人生的每个过程;以一种平和、坦然的心态面对时间的流逝。
【解析】
试题分析:
这类题目解答时要认真看图,画面中的要素要全面把握,题目、图画、解释的文字,不能偏颇或漏掉,也是重点。
分析时要联系现实,分析画面背后的内涵。
本题所供图片画了一只钟表,上面两个人,一老一少,少年时源于一种对生命的好奇与挥霍,老希望把时间前移;老年感慨于“夕阳无限好”,希望时间为自己倒流,抓住生命的美丽,弥补人生的遗憾。
这两种愿望都是人之常情,但又是不可实现的,所以要把握当下,珍惜人生的每个过程;以一种平和、坦然的心态面对时间的流逝。
考点:
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
4.
(1)画面正中有一个餐桌,表明该家庭正要搞家庭聚会,餐桌旁两男子和一女子低头自顾自在玩手机,看到这种现象,老人紧握拳头非常气愤,摔坏了盘子,并说:
“你们就和手机过吧!
”(3分)
(2)批评了智能手机普及的今天,人们总是低头玩手机而对外部世界漠不关心的现象。
(3分)
【解析】
解答此题,这是一道图文转换试题的漫画题,解答漫画题,读懂漫画、理解其寓意是核心。
具体说来,应遵循以下答题思路:
1.仔细观察画面。
漫画的重要特点是用笔简洁,但不会缺少人或物的动作、表情、语言等;只有多个“要素”整合起来,才能形成特定情景,从而表现主题思想。
所以,画面上的每一个“要素”都对表达寓意起着提示作用。
审读试题时,一定要仔细察看画面,注意各个“要素”所提供的信息(比如看看画中有几个人、几件物,看清人物的神态、动作,把握人与物、人与人、物与物之间的关系等);2.看画中的语言文字。
漫画为了更好地表达寓意,常配有言简意赅的文字,这对我们领会含意大有帮助。
因此,面对一幅漫画,要仔细品味画中文字,认真思考其中隐含的观点。
考点:
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
5.
(1)“手”“机”合一、机不离手、手机“生根”;
(2)讽刺现代人对电子产品的过度依赖
【解析】
试题分析:
(1)仔细观察整体画面,要仔细观察画面上的手机、手和树根等,明确它们之间的关系,在此基础上拟题。
(2)寓意,先联系生活,后挖掘道理,由表及里,由画面到生活,挖掘出漫画蕴涵的深刻道理,最后概括寓意。
考点:
图文转换,能力层次为E级。
7.
(1)画面中一个手持“学习进步奖”奖状的孩子,用脚把门踢得震天响,且高声喊着“爸、妈,快开门,我得奖了”。
(2)学习进步,得奖可贺,而用脚踢门所反映出来的道德水准却令人忧心,反映了眼下重智轻德的教育现象。
【解析】
试题分析:
这是一道图文转换试题的漫画题,解答漫画题,读懂漫画、理解其寓意是核心。
具体说来,应遵循以下答题思路:
1.仔细观察画面。
注意各个“要素”所提供的信息;2.看画中的语言文字。
漫画为了更好地表达寓意,常配有言简意赅的文字,这对我们领会含意大有帮助。
因此,面对一幅漫画,要仔细品味画中文字,认真思考其中隐含的观点;3.联系生活实际而不就图论事。
漫画是作者用图画的语言来表达自己对真善美的歌颂、对假恶丑的鞭挞的,是现实生活直接或间接的反映。
因而,要深入理解漫画,不妨将直观图像所反映的内容与现实生活、社会实际联系起来,想一想自己的周围有没有画中歌颂(或讽刺)的对象,从而准确把握作品的要义。
此题中,注意男孩的行为以及语言提示和他手中所拿的东西,不难回答。
考点:
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
8.示例:
①已所不欲,勿施于人。
或:
任何过激的行为只会让矛盾更激烈化。
②大妈们跳广场舞,既交流感情又锻炼身体,本无可非议。
但公共场合就要讲公共道德与公共责任。
假如你的娱乐、健康是建立在别人的痛苦之上,岂不太自私无德。
尊重老人是一个文明社会该提倡尊崇的,但老年人也应该自重。
将公共场所占为“私人地盘”,自己有违公德在先,却还扎破别人轮胎,人性的自私与丑陋暴露无遗。
人不一定要有多么高尚的觉悟,不一定有悲天悯人的情怀,但任何人不能丢掉人性中的那点温暖与善良,唯有如此才能彼此生活得愉悦。
【解析】
试题分析:
本题考查图文转换以及语言表达简明、连贯、准确的能力。
解答此题的前提就是读懂漫画,阐述对漫画所反映的现象的看法,应从“公德”与“尊重他人感受”入手,辩证分析。
这幅漫画讽刺性较强,与社会现实生活联系密切,应提醒考生在平时学习的过程中也应多关注社会现实。
考点:
扩展语句,压缩语段。
能力层级为表达运用E。
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
9.【示例】寓意:
教育(1分)已成为农民家庭(1分)的沉重负担(1分)。
【解析】
试题分析:
此题考查图文转换的表达能力。
先根据漫画的构成要素,展开合理的联想,用简洁的语言进行概述,然后联系社会现实生活中存在的问题,从漫画创作意图角度分析其寓意。
由漫画中的家长身上背负的猪、粮食、大学录取通知单、大学校门等,很容易联想到农民家庭在教育支出方面的沉重负担。
考点:
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
10.
示例:
内容:
孩子背上长着美丽的翅膀,家长却正在用硕大的剪刀剪孩子背后的翅膀。
寓意:
翅膀象征着孩子奇妙的想象、自由等,剪翅膀是扼杀孩子的想象力和自由。
【解析】
解答此题,这类题目解答时要认真看图,画面中的要素要全面把握,题目、图画、解释的文字,不能偏颇或漏掉,包括人物的神情,也是重点。
分析时要联系现实,分析画面背后的内涵。
内容上看,画面上画了两个家长和一个小孩,小孩身上有一双翅膀,家长正拿着一把大剪刀准备剪去孩子背上的翅膀。
第一问,考生只需把画面内容介绍清楚就可以得到答案了。
寓意应联系现实来思考,孩子的翅膀应是象征想象力、自由、个性等内容,而剪去翅膀就是扼杀孩子的想象力和个性。
考生只需把这些内容分析清楚即可。
考点:
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
2.
高考语文图文转换练习及答案
1.下列对“健康山东”标志理解不恰当的一项是()
A.标志以“山东、人、健康”为基本元素,以图形化的“山”字为核心,三个健康活动的人形构成了拥抱生命、拥抱阳光的动感造型。
B.标志主体是三个“人”,下面“山”的形状体现了山东多山的特点;上面“太阳”的形状又体现了山东人因健康而阳光的心态特点。
C.标志中的三个人形动感十足,与下面的“健康山东”的汉字搭配,很好地体现出了“我行动我健康”的“健康山东”行动主题。
D.标志蕴含着积极向上的特色,集中体现了“健康山东”行动促进人与社会、人与环境、人与自然的和谐发展的目标。
2.下列对“国家地震灾害紧急救援队”标志理解不恰当的一项是()
A.“国家地震灾害紧急救援队”标志由红色的五角星结构、蓝色的橄榄枝、三角符号、五个金色的五角星、黑色的汉字和英文组成。
B.标志由整个圆形结构切割形成地平线,五星从地平线上冉冉升起,象征中国地震救援队为灾区人民带来无限希望。
C.中间简化的五角星结构与下面的三角符号有机结合,巧妙地构成了一个人形,其中三角符号强调了地震救援的安全性。
D.标志外围的橄榄枝,赋予整个标志以国际意义,表明该救援队不仅担负中国国内的地震救援任务,还在世界范围内进行地震灾害救援。
3.阅读下边这幅漫画,对其寓意理解最贴切的一项是()
A.要根据实际情况,及时采取有效措施。
B.胸怀大志,不应计较鸡毛蒜皮的小事。
C.机会是均等的,但只青睐有准备的人。
D.脚踏实地方能成功,空谈只能误事。
4.下面是在武汉举办的年世界中学生田径锦标赛的标志,请写出该标志的构图要素及其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过90字。
5.下面是对部分幼儿和中小学生就“在网上遇到不良内容,首先和谁说”这一问题开展调查的统计表,请写出该表反映的现象,并据此提出一条建议。
要求语意简明,句子通顺,不超过80个字。
年级
妈妈
爸爸
同学、朋友
谁也不说
幼儿园
65.6%
24.1%
3.6%
9.4%
小学
54.6%
21.3%
8.7%
14.6%
初中
24.4%
9.9%
35.3%
27.9%
6.认真阅读下面这幅漫画,指出此漫画反映的现象,并针对此现象谈谈你的认识。
要求语意简明,句子通顺,不超过80字。
7.下面是一幅公益广告图片“祖辈的井、父辈的井、子孙的井”,请简要介绍图片的主要内容并揭示其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过90个字(标点不要单独占格)。
答:
8.1995年,联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。
下面是一则有关“4·23世界读书日”的创意广告,请写出该广告的构图要素,并说明图形寓意。
要求语意简明,句子通顺不超过70个字。
9.阅读下面的问卷调查统计表,回答后面的问题。
在中国有这样一群儿童,父母为了生计外出打工,将他们留在了农村。
这个特殊的群体被称为留守儿童。
下面是某省关于留守儿童问题的部分调查数据:
(1).从以上的数据中可以得出哪两种结论?
(2).请针对留守儿童现象,写一句公益广告词。
(至少使用一种修辞手法)
10.给下面的漫画命名,并说明寓意。
要求语言简明,句子通顺,不超过35个字。
命名:
寓意:
11.下面为近几年来我国国民不同阅读方式的调查统计表,阅读后请按要求答题。
阅读方式
年份
网上在线阅读
手机在线阅读
电子书阅读
纸质图书阅读
年
30.1%
29.0%
3.9%
37.0%
年
31.4%
31.8%
4.0%
32.8%
年
32.9%
33.6%
4.1%
29.4
年
34.6%
36.1%
4.2%
27.1%
(1)请概括出我国国民阅读方式的变化趋势。
(2)这一变化趋势说明什么?
12.阅读下面材料,完成后面题目。
日本的研究人员潼泽武夫以小学二至六年级的学生为对象,对他们创造性思维的流畅性、变通性、独立性进行测试,所得结果如下表所示
学年
总平均分
流畅性
变通性
独立性
2
24.80
18.90
4.04
3
28.65
22.15
9.15
4
21.38
16.57
6.69
5
40.37
30.95
13.25
6
35.66
25.00
12.18
由上表数据可以看出,小学二至六年级的学生创造性思维发展的几个特点是:
(1)___________________________
(2)___________________________(3)______________________________
13.欣赏泥塑作品,按要求作答。
(1)根据作品情景,展开想象,写一段对话。
要符合人物身份。
孙女:
爷爷吃。
爷爷:
孙女:
爷爷:
(2)请你为这幅泥塑作品拟写一个恰当的标题,不得用“爷爷吃”或“无题”。
14.中秋节是我国的传统节日之一,请根据下面的图示把中秋节的有关情况写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过70个字。
15.下面是我校16届“成人仪式教育活动”工作的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求:
内容完整,表述准确,语言连贯,不超过110字(含标点符号)。
16.下面是年9月28日在江苏常州常武举行的“第八届中国花卉博览会”的徽标“蝶恋花”,请用简洁的语言介绍其创意。
17.下面是“中国造血干细胞捐献者资料库”注册标志,请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过70个字。
18.下面是关于“我国大学生最想从事的五项工作”以及“最想工作的地方”的调查情况。
请阅读下面的调查统计表,然后回答问题。
(1)请综合表一、表二的信息,简要概括上述两个调查表反映的现象。
(2)针对上述两个调查表反映的现象,请分析其原因。
19.下面是对20世纪三个阶段出生的中学生体质与健康的调研数据,请根据要求答题。
类别
身高(平均)
体重(平均)
身体机能综合素质
(基数为100)
70年代
155.5厘米
41.3公斤
99.04
80年代
158.6厘米
42.1公斤
97.37
90年代
160.6厘米
46.5公斤
90.86
(1)根据上表数据,可以得出一个结论(不超过40字)。
(2)根据你的生活认识,简要说说出现这一现象的原因(不超过20字)。
参考答案
1.B
【解析】
试题分析:
本题考查图文转换的能力。
B项,分析脱离了“健康山东”标志设计的理念,“山东多山”与“健康山东”之间缺乏必然的联系。
2.C
【解析】
试题分析:
本题考查图文转换的能力。
首先要观察画面,仔细观察整个画面的组成部分,包括文字部分;然后联系标志名称“国家地震灾害紧急救援队”揣摩各构图要素的寓意;最后分析所给选项,C项中“三角符号强调了地震救援的安全性”错误,三角符号强调的是地震救援的紧急性。
3.A
【解析】
试题分析:
题干要求选出“阅读下边这幅漫画,对其寓意理解最贴切的一项”,这是一道图文转换试题的漫画题,图上有两个人,头上写着“机会”二字的天鹅已经飞过去了,下面的两个人还在为“烤着吃”还是“炖着吃。
本题注意结合“炖着吃”和“烤着吃”两个内容加以分析即可。
4.标志由四条彩带和抽象的人形图案构成。
彩带代表变形的田径赛道,人形图案代表奔腾飞跃的中学生运动员。
整个构图展现出青春健美、奋勇腾飞的体育精神,体现出青少年蓬勃向上的生命力。
5.现象:
随着年龄的增长,在网上遇到不良内容时孩子与父母交流渐少,与同学、朋友交流或“谁也不说”的渐多。
建议:
父母要多陪伴、了解孩子,成为孩子的朋友。
6.现象:
为了提高收视率,有些编剧在编写抗日剧的时候,加入色情、言情、戏说等内容。
认识:
胡编乱造是对历史的歪曲,也是对先烈的不敬,“抗日”这种严肃题材娱乐化的倾向应予以制止。
7.图片以三口井为主体,每口井都配有一个木桶,而打水的绳子依“祖辈的井、父辈的井、子孙的井”的顺序大幅增长(cháng)。
寓意:
人们对地下水资源的过度利用,导致地下水资源日渐匮乏。
呼吁人们要合理开发、利用和珍惜水资源。
8.构图要素:
两本卷起的书组成一幅望远镜。
图形寓意:
书本就如望远镜,有了书本,通过认真阅读,我们才能更清晰地感知身边世界的丰富、深邃与美好。
9.
(1))①留守儿童渴望得到父母关爱;
②留守儿童心理问题突出
(2)示例:
只有您的爱才能不使我们变成候鸟——请关爱留守儿童。
10.命名:
“6”“9””之争或者“6”?
“9”?
或谁是谁非?
寓意:
只站在自己的角度下结论也许会片面失当。
或:
固执己见,失当片面。
或:
换个角度(位置、方向)看问题,也许会有不同的结论。
11.
(1)网上在线阅读、手机在线阅读、电子书阅读均成上升趋势,纸质图书阅读呈下降趋势。
(2)数字化阅读方式越来越受人们青睐,传统阅读方式受到冲击,纸质图书出版业面临着严峻的挑战。
12.
(1)整个创造性思维呈发展趋势;
(2)四年级学生创造性思维最低,五年级最高;(3)流畅性最高,独立性最低。
13.
(1)示例:
孙女:
爷爷吃。
爷爷:
嗯,真香!
孙女:
爷爷好乖。
爷爷:
乖,乖,小孙女长成大闺女了!
(2)示例:
爷孙情(从泥塑整体角度)
天伦之乐(从爷爷角度)
乌鸦反哺或羊羔跪乳(从孙女角度)
14.中秋节是我国的传统节日之一。
农历八月十五这天,人们常以吃月饼、赏明月、放天灯等形式,来表达自己期盼“花好月圆人团圆”的美好愿望。
15.成人仪式教育活动拟于5月4日举行,该活动分为前期准备和仪式过程两部分。
前期准备包括制作家长邀请函和设计成人纪念章。
成人礼的仪式过程依次安排:
升国旗、唱国歌,亲情互动,集体宣誓,校长致辞和通过“成人门”等五项活动。
16.①主体花形由“八”和“8”组成,不仅代表了第八届花博会,还寓意了常州常武借举办花博会之势,发展旅游经济,给常武人民带来财富和幸福。
②准确表达了“幸福就像花儿一样”的花博会主题和时代特征。
③花瓣中都隐藏有汉字“八”,旋转后又巧妙构成了四个阿拉伯数字“8”,交错重叠后呈现出一朵抽象而美丽的广玉兰。
(注:
常州市市花为广玉兰)④花形又像抽象的“中国结”,寓意为吉祥如意和花博会的圆满举办。
⑤花形仿佛是一只抽象的蝴蝶,依恋在花上。
蝶恋花,花引人,传递了和谐、时尚、生态的生活理念。
17.标志的中心是红十字,表示捐献工作由中国红十字会领导;周围有四颗红心,表示红十字会保护人的生命和健康的人道宗旨和人人为我、我为人人的博爱精神。
18.
(1)示例一:
我国绝大多数的大学生想要自己创业,并且都想到国内大城市和所在地区的中心城市工作。
示例二:
我国多数大学生不大愿意从事医生、公务员的职业,并且不愿意往所在地区的县、镇、村工作。
(2)示例一:
①绝大多数大学生想要自己创业,因为自己创业更具挑战性,大学生初出社会拥有闯荡的勇气和充足的精力,并且自己创业不受他人约束,比较自由。
近年来中国经济发展突飞猛进,大学生们对未来中国经济发展也充满信心。
②大多数选择国内大城市和所在地区的中心城市工作,因为这些地方人口多,经济较发达,各种资源丰富,创造经济财富的机会更大。
(意思相近或言之成理即可)
示例二:
①我国多数大学生不大愿意从事医生、公务员的职业,因为医生工作压力大,且工作时间较长,工作时间不够自由。
所以选择这一职业的人不多。
公务员工作过于稳定,收入较固定,工作时间不够自由,刚毕业的大学生们大多喜欢挑战和刺激,因此选择公务员的人也较少。
②多数学生不愿意往所在地区的县、镇、村工作,因为这些地方经济发展与大中城市比相对落后,各种条件、资源都比不上大中城市,带来经济财富的机会相对较小。
(意思相近或言之成理即可)
19.
(1)80后、90后中学生,平均身高、体重都较70后增加了,但身体机能综合素质却下降了。
(2)生活条件好了(营养好了),但身体锻炼少了。
二、高中图文转换专题训练
3.下面是中国学生发展核心素养总体框架图,请用文字表述该图的内容。
要求:
信息完整,语言简明、连贯,逻辑清晰,不超过120字。
【答案】中国学生发展核心素养,以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面六大素养。
文化基础表现为人文底蕴、科学精神两大素养,自主发展表现为学会学习、健康生活两大素养,社会参与表现为责任担当、实践创新两大素养。
【解析】【分析】此题根据题干可知是“中国学生发展核心素养总体框架图”,图主要由圆组成,这个圆分为三部分,由文化基础,社会参与,自主发展三部分构成“人的全面发展”;由此可以看出“中国学生发展核心素养”是由文化基础、社会参与和自主发展三部分构成,综合素质表现为:
人文底蕴、科学精神、责任担当、实践创新、学会学习和健康生活六部分构成;根据对图标的观察可概括图表内容。
故答案为:
中国学生发展核心素养,以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面六大素养。
文化基础表现为人文底蕴、科学精神两大素养,自主发展表现为学会学习、健康生活两大素养,社会参与表现为责任担当、实践创新两大素养。
【点评】这是一道图文转换题,对图表进行分析,然后进行概括,表达要简洁、准确,连贯,本题主要考查考生图文转换的能力,同时也考查了考生观察能力、分析问题的能力和运用语言的能力,解答本题的关键是认真观察框架图的内容,然后根据框架图的内容运用恰当的语言表述。
4.阅读下面的漫画,回答后面的问题。
公牛挤奶
(1)请简要说明这幅漫画的画面内容(文字除外)。
(不超过45个字)
(2)请概括这幅漫画的寓意。
(不超过35个字)