东阿县1718学年下学期七年级期末检测语文试题附答案.docx
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东阿县1718学年下学期七年级期末检测语文试题附答案
2017—2018学年度第二学期期末检测
七年级语文试题
（时间120分钟，满分120分）
一、积累与运用（共24分）
1.根据拼音写汉字。
（2分）
经过半个学期的语文旅行，我们见到了jūgōngjìncuì（）的邓稼先，言行一致的闻一多，欣赏了鲁迅的《阿长与山海经》，感受到阿长的热心、善良，还从杨绛的《老王》中，懂得了一个幸运的人对一个不幸者的kuìzuò（）。
2.下列表述有误的一项是（）（2分）
A、《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作。
小说中的祥子最大的梦想是拥有自己的一辆车，省吃俭用攒了三年，终于买了一辆车，但很快就被大兵抢走了。
B、《紫藤萝瀑布》《最苦与最乐》《黄河颂》《伟大的悲剧》的作者分别是宗璞、梁启超、光未然、茨威格。
C、“铭”和“说”都是古代的一种文体。
“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。
D、《卖油翁》选自《归田录》卷一，作者是北宋政治家、文学家欧阳修。
《木兰诗》选自《乐府诗集》，它是南北朝时南方的一首乐府民歌。
3.判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）（2分）
A、《爱莲说》写到：
“莲，花之君子者也。
”但人们常说的“花中四君子”是指：
梅、兰、竹、菊。
（）
B、儒勒·凡尔纳是英国著名的科幻和探险小说家，被人们誉为“现代科学幻想之父”（）
4.下列各句中加点词语使用恰当的一项是（）（2分）
A.父母或者其他监护人应该自觉学习家庭教育知识，正确履行对未成年人的监护职责和赡养义务。
B.在实体店深受互联网冲击的背景下，育人书店的管理团队精诚合作，苦心钻营，使书店利润稳步增长。
C.十年后记者重访地震灾区，只见居民住宅鳞次栉比，农贸市场人声鼎沸，处处呈现一派安定祥和的景象。
D.这次青少年宫组织的国学知识竞赛，试卷题量多、难度大、令我叹为观止，深感自己传统文化知识储备不足。
5.按要求填空。
（16分）
①：
相信吧，。
（普希金《假如生活欺骗了你》）
②______________________，凭君传语报平安。
（岑参《逢入京使》）
③________________，阴阳割昏晓。
（杜甫《望岳》）
④商女不知亡国恨，______________________。
（杜牧《泊秦淮》）
⑤山重水复疑无路，______________________。
（陆游《游山西村》）
⑥德高望重的王老师退休后仍然关心青年教师的成长，正如《己亥杂诗（其五）》中所说：
____________________，____________________。
⑦《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句话是：
“__________________，__________________”。
⑧王维在《竹里馆》一诗中运用拟人手法，把明月当成心心相印的知己朋友，显示出他新颖而独到的想象力的两句是：
________________，________________。
⑨有诗云：
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
《木兰诗》中与其相似的两句诗是：
__________________，____________________。
⑩古诗词中有很多表达爱国情怀的句子，请写出连续的两句：
，
。
二、文言文阅读（共12分）
阅读下面的文字，完成6——11题
（一）、阅读下面的文字，回答6～8题。
（6分）
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？
牡丹之爱，宜乎众矣。
6.解释下列句子中加着重号的词。
（每小题1分，共2分）
（1）可远观而不可亵玩焉亵：
____________
（2）宜乎众矣宜：
____________
7.把下列句子翻译成现代汉语。
（2分）
中通外直，不蔓不枝。
_______________________________________________________________________
8.“莲之爱，同予者何人？
牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作者怎样的思想感情？
（2分）
______________________________________________________________________
（二）、阅读下面的文字，回答9～11题。
（6分）
齐王使使者问赵威后，书未发①，威后问使者曰：
“岁亦无恙②耶?
民亦无恙耶?
王亦无恙耶?
”使者不说③，曰：
“臣奉使使威后，今不问王，而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎?
”威后曰：
“不然。
苟无岁，何以有民?
苟无民，何以有君?
故有舍本④而问末者耶?
”
注释：
①发：
启封。
②恙：
灾害，忧患。
③说：
通“悦”，高兴。
④本：
根本的，重要的。
9.解释下面加点的词语（2分）
（1）齐王使使者问赵威后使：
（2）故有舍本而问末者耶?
舍：
10.翻译下面句子（2分）
岂先贱而后尊贵者乎?
___________________________________________________________
11.结合文章内容，在“先问君”还是“先问民”的问题上，你同意谁的看法？
为什么？
（2分）______________________________________________________________________________________________________________________
三、现代文阅读（共34分）
（一）、阅读下面文章，完成第12～16题。
（18分）
想偷一本书
王秋珍
我想偷一本书已经很久了。
它就放在我们办公室一位同事的桌上。
每天，我都能看见它。
那蓝色的封面要多好看就有多好看。
可是，它寂寞地待在桌上，从来没人去翻一翻。
有一次，我看见同事拿起了它。
我正暗暗为它高兴，却分明看见我的这位漂亮的女同事，只是用书扫了扫椅子上的灰尘。
别的同事走过来走过去，总是低着头忙忙碌碌。
那个叫手机的玩意成了大家的最爱。
谁会留意一本书呢？
慢慢地，我看见书的封面由蓝色变成了灰色。
我还看见有好几次，漂亮的女同事把刚盛了水的杯子搁在它的上面。
书的封面留下了一个圆圈，还带着褶皱，好像一个可怜的孩子歪着嘴巴在哭泣。
我只想把它偷回家。
可是，一想到偷，我的心就像要跳出胸膛。
从小，爸爸就教育我，别人的东西不能拿，偷大偷小都是贼。
因此，我一天天地看着它，看着办公室来来往往的同事，一直不敢给自己创造一个机会。
可机会还是来了。
那天，我打了一段文字，抬起头，蓦然发现办公室里居然只有我一个人。
我按捺住狂跳的心，悄然起身，来到漂亮女同事的桌前。
我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下头试图躲开它。
突然，一个声音从天而降：
“你想干嘛？
”我的身子斜了斜，差点跌倒。
我刚想回答，却听见那人继续在说：
“好啦好啦，就你会耍贫嘴。
我很忙，没空和你扯东扯西的。
”说话间，我看见漂亮女同事飘逸的长裙在办公室里舞动了几步，倏地飘出去了。
我，终于把书偷到了手。
虽说窃书不算偷，我却感觉脸上有无数只蚂蚁在爬。
从来没有想过，有一天，文明的我居然会和“偷”这么不文雅的字站在一起。
回家后，我拿出软毛巾轻轻地擦拭封面，又拿出吹风机吹那个固执的圆圈。
最后，我把书的封底朝上，放在桌上，再压上了一个厚重的红木小方凳。
次日，我把书拿出来，它又变成了端正的模样。
我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。
我洗净双手，拿出偷来的书一页一页地翻起来。
看着它们，我仿佛又走进了老时光。
我看到了自己在养花种菜，在夕阳下徜徉，在厨房的油烟里战斗……
是的，这是我写的书。
每一个字，都像芬芳的花，让我驻足，流连。
出版社只给了我50本样书。
我舍不得卖，只想把书送给爱书的人。
当初，漂亮女同事听说我出书了，就第一时间向我祝贺并要书。
没想到，她要的只是一份客套。
是的，只是一份客套。
漂亮女同事一直把书放在桌上，从来不曾翻上一篇。
如今，她和我的其他同事一样，一有空就刷微信看网络碎片聊明星八卦，根本没有注意到桌上少了什么。
那本曾被她扫过灰尘垫过杯子的书，好像从来都不曾出现过。
我的心里蓦地跳出了一条鱼，在夏日的岸上左冲右突地扑棱。
这份不安的心绪让我彻夜难眠。
这个忙碌的时代，真的没人会停下来好好地看书了吗？
当初，我壮着胆子把书偷回来，只是想给书找一个懂它的人啊。
某天，我终于点开一位微友问道：
“你说大家喜欢读什么书啊？
”“什么？
书？
”微友抛出两个问号，继续道，“谁还看书啊？
”
我仿佛听见了她在手机前的笑声。
（选自《小小说大世界》，有改动）
12.“我”为什么要偷漂亮女同事的书？
（4分）___________________________________
__________________________________________________________________________
13.联系上下文，回答括号中的问题。
（4分）
（1）我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下头试图躲开它。
（本句运用了什么修辞？
有什么表达效果？
）（2分）
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（2）我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。
（“酸酸甜甜”一词写出了“我”怎样的心理？
）（2分）
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14.第⑩段运用了哪种表达方式？
有什么作用？
（4分）
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15.文中说“我的心里蓦地跳出了一条鱼，在夏日的岸上左冲右突地扑棱。
这份不安的心绪让我彻夜难眠”，“我”为什么会感到不安？
（2分）
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16.这篇小说反映了怎样的社会现象？
你怎么看这种现象？
（4分）
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（二）、阅读下面文章，完成第17～20题。
（16分）
两角钱
肖复兴
有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。
那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。
我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。
我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。
她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。
为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。
我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。
他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。
我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。
而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。
这更让我感到奇怪了。
没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。
我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：
你再找找，这才两角钱还没有呀。
可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。
这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。
我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：
“我这里有两角钱。
”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。
原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？
我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。
他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。
寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。
我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩手还在不在？
我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。
他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。
我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。
走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。
我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。
能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。
我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？
一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧？
我轻轻地抚摸了一下他的头，问了问：
“还没有走呀？
”然后，我再次郑重地向他说了声：
“谢谢你啊！
”他的脸上再次绽放出笑容。
以后，我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子，但我怎么也忘不了他。
他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。
（选自《北京晚报》，有删改）
17、用自己的话简要概括文章的主要内容。
（3分）
18、试从人物描写的角度（神态描写、动作描写、外貌描写，任选其中两种），对文中画线句子进行具体分析。
（4分）
19、结合具体语境，理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉”中“干净透明”的含义。
（3分）
20、“我”原想把钱还给男孩子，后面又打消了还那两角钱的念头，这是为什么?
（3分）
21、男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱，请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”？
（3分）
四、作文（50分）
生活中，感动无处不在。
一个人，一件事，一次经历，一本书或一处美景，往往都让我们感动不已。
快乐的，我们热血沸腾；苦痛的，我们潸然泪下……感动带给我们心灵以巨大冲击，给我们灵魂以深度感触，它让我们终生难忘。
请以“感动”为题目写一篇作文。
要求：
（1）内容具体，感情真挚；
（2）不少于600字；
（3）文中不要出现真实的校名和姓名。
2017—2018学年度第二学期期末检测
七年级语文参考答案及评分说明
一、积累与运用（24分）
1、①鞠躬尽瘁（1分）②愧怍（1分）2、D（2分）
3、A、（√）（1分）B、（×）（1分）4、C（2分）
5、按要求填空。
（每空1分，共16分）
①忧郁的日子里须要镇静。
快乐的日子将会来临。
②马上相逢无纸笔③造化钟神秀
④隔江犹唱后庭花⑤柳暗花明又一村
⑥落红不是无情物，化作春泥更护花。
⑦出淤泥而不染，濯清涟而不妖
⑧深林人不知，明月来相照。
⑨将军百战死，壮士十年归
⑩描写爱国连续的两句即可。
2、文言文阅读（12分，每小题2分）
6.
（1）亵：
亲近而不庄重（1分）
（2）宜：
应当（1分）
7.（它的茎）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。
（2分）
8.作者以花喻人，借赞美莲花来歌颂君子的坚贞气节，表明作者不慕荣利、洁身自好的生活态度，批判了趋炎附势、追名逐利的世风。
（2分）
9.使：
派（1分）；舍：
舍弃，丢下（1分）
10.难道把卑贱的放在前面，最贵的却放在后面吗？
（2分）
11.例：
同意威后的说法，因为老百姓像水，君主像舟，水能载舟，亦能覆舟。
如果君王推行暴政，把老百姓逼上梁山，老百姓可以通过起义推翻君王，所以，老百姓平安无事，君王才能平安无事。
（开放性试题，言之有理，语句通顺即可）（2分）
三、现代文阅读（34分）
（一）想偷一本书（18分）
12.示例：
因为是“我”写的书，“我”舍不得卖，只想把书送给爱书的人。
女同事向“我”祝贺并要书，“我”把书送给她，但她却不爱书。
“我”心疼自己的书，所以就把书偷回来了。
（4分）
13.
（1）运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”偷书时的紧张与慌乱。
（2分）
（2）“酸酸甜甜”生动地写出了“我”当时复杂的心理：
“酸酸”是因为没有为自己的书找到懂它的人，让它受了“委屈”；而且为了它，“我”还当了一回“小偷”。
“甜甜”是因为“我”的书又回来了，又恢复了原样，不用再受“委屈”了。
（2分）
14.描写（答“动作描写”或“细节描写”亦可）。
生动具体地描写了“我”修复书的过程，表达了“我”对书的珍爱。
（4分）
15.“我”想到这个忙碌的时代，没人会停下来好好地看书了。
“我”想给书找一个懂它的人，恐怕找不到。
（2分）
16.现象：
传统纸质图书在社会上受到冷落，很多人沉溺于手机。
看法示例：
我觉得这是一种不好的现象，一个不好好读书的民族是没有希望的民族，希望全社会都能重视这种现象，让读书成为我们生活的一部分。
（4分）
（二）两角钱（16分）
17.“我”在邮局遇到两角钱的难题时，一个男孩子主动帮助了“我”令“我”感动难忘（3分）。
（大意相同即可）
18.学生分析合理即可（4分）示例：
①“他穿着一身尘土仆仆的工装……个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜”，通过外貌描 写点明男孩子生活的艰辛，以更好地表现他内心的善良。
②“他的眼光里流露着犹豫的眼神……冲我似笑非笑的样子”，通过神态描写表现出男孩子 既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理。
③“他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子”，通过动作描写表现男孩子此刻的矛盾心理。
19.“干净透明”是指男孩子内心纯洁，待人真挚。
（大意相同即可）（3分）
20.男孩子在帮助了“我”之后非常开心，“我”不愿意打破他这种美好的感觉。
（3分）
21.男孩子在“我”最需要帮助的时候帮助了“我”；男孩子乐于助人的纯洁心灵打动了“我”；男孩子的举动提醒“我”面对一些举手之劳的事情，一定要伸手帮助他人。
（3分）
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