市中小学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx

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市中小学教师招聘考试真题含答案及部分解析

市中小学教师招聘2020年考试真题含答案及部分解析

1：

蝴蝶：

蟋蟀

单项选择题

A、桑葚：

鲜花

B、海棠：

海参

C、鹦鹉：

海鸥

D、恒星：

太阳

2：

〔　　〕是国家教育行政部门，依据教育方针和学校的性质、任务而制定的有关教育教学工作的指导性文件。

单项选择题

A、教学打算

B、教学大纲

C、教科书

D、教学指导书

3：

地理老师讲到地形时，使用彩色图片的效果往往比只用黑白图片的效果好，这主要表达了知觉的（）。

单项选择题

A、整体性

B、选择性

C、理解性

D、恒常性

4：

学校对学生进行德育的特别途径是〔　　〕。

单项选择题

A、正面教育原那么

B、集体教育原那么

C、知行统一原那么

D、因材施教原那么

5：

“若圣与仁，那么吾岂敢!

抑为之不厌，诲人不倦，那么可谓云尔已矣。

〞结合当前教师自身实践，以下对孔子这段话的理解，正确的选项是〔　　〕。

单项选择题

A、教师要努力学习永不满足，对学生要勤奋教育，不辞辛劳

B、教师要讲究教学方法，擅长启发学生的心智，不厌其烦地去教育学生

C、这段文字充分说明教师以身作那么的必要性和重要性

D、教师要用仁者之心去爱惜学生、关怀学生

6：

学生是进展中的人，具有进展的可能性和进展的需要。

〔　　〕

推断题

对

错

7：

教育学作为一门学科的建立始于〔　　〕

单项选择题

A、卢梭

B、赫尔巴特

C、杜威

D、夸美纽斯

8：

注入式教学最本质的特征是〔　　〕。

单项选择题

A、教师从头讲到尾

B、以讲授法为主

C、强调教师的主导作用

D、把学生看作是学问的容器

9：

西欧中世纪主要学校类型是教会学校，分为〔　　〕几个层次。

多项选择题

A、宫廷学校

B、主教学校

C、僧院学校

D、大主教学校

E、教区学校

10：

布鲁纳认为学科基本结构包括基本概念、基本原理、基本看法和方法。

〔　　〕

推断题

对

错

11：

正式评价指学生在相同的状况下接受相同的评估，如谈话、观看等。

〔　　〕

推断题

对

错

12：

教学的首要任务是引导学生把握科学文化学问和基本技能。

〔　　〕

推断题

对

错

13：

正规教育的主要标志是〔　　〕。

单项选择题

A、国家教育

B、民主教育

C、制度化教育

D、非制度化教育

14：

中国第一本《教育心理学》教科书是由廖世承发表于〔　　〕

单项选择题

A、1914年

B、1924年

C、1934年

D、1944年

15：

与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。

〔　　〕

推断题

对

错

16：

教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业。

〔　　〕

推断题

对

错

17：

一般而言，过度学习的程度到达多少时记忆效果较好？

〔　　〕

单项选择题

A、50%

B、100%

C、150%

D、200%

18：

〔　　〕指教材被分成若干小步伐，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行主动反应，并给予准时强化和反馈，使错误率最低。

单项选择题

A、程序教学

B、组织教学

C、个别化教学

D、指导教学

19：

在现代学校教育中，教师进行教学的主要根据是〔　　〕

单项选择题

A、课程打算

B、教学大纲

C、教育思想

D、教学原那么

20：

周总理在学生时代，曾立志要“为中华之崛起而读书〞，他的学习动机属于〔　　〕

单项选择题

A、近景的直接性动机

B、近景性外部动机

C、远景的间接性动机

D、远景性外部动机

21：

课程打算是课程设置的〔　　〕。

单项选择题

A、学科

B、顺序

C、课时

D、整体规划

22：

在Word中进行3次复制操作和4次剪切操作后，在剪贴板上将保存〔　〕。

单项选择题

A、只有剪切的内容

B、最终一次复制和最终一次剪切的内容

C、最终一次剪切的内容

D、这7次操作的内容

23：

“举一隅不以三隅反，那么不复也。

〞这句话生动地描述了学习的迁移现象。

〔　　〕

推断题

对

错

24：

备课的内容包括〔　　〕。

多项选择题

A、课堂练习

B、学科课程标准

C、教科书

D、阅读有关的参考书

25：

“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师那么教人发觉真理。

〞这句名言的提出者是〔　　〕

单项选择题

A、裴斯泰洛齐

B、赫尔巴特

C、第斯多惠

D、乌申斯基

26：

对认知结构迁移理论作出重要奉献的心理学家有〔　　〕。

多项选择题

A、奥苏伯尔

B、班杜拉

C、安德森

D、加特纳

E、吉安　　

27：

为避开临时的信息提取失败，教师关心学生建立良好的学问网络，这种做法根据的记忆理论是〔　　〕

单项选择题

A、提取失败说

B、消退说

C、动机说

D、干扰说

28：

皮亚杰认为2—5岁幼儿在游戏中只有个人独立活动，没有合作，也没有规那么，他们道德进展处于〔　　〕

单项选择题

A、自我中心阶段

B、权威阶段

C、公正阶段

D、守恒阶段

29：

爱国主义情感和集体主义情感就属于〔　　〕。

单项选择题

A、伦理的道德情感

B、想象的道德情感

C、直觉的道德情感

D、道德行为

30：

现代学生观坚持〔　　〕。

单项选择题

A、以人为本

B、以教材为本

C、以课堂教学为本

D、以教师为本

31：

依据《中华人民共和国未成年人爱护法》规定，父母或者其他监护人不得卑视女性未成年人或者〔　〕未成年人。

单项选择题

A、学习成果差的

B、有残疾的

C、生活能力差的

D、不遵守纪律的

32：

在对创造性独特进行塑造的过程中，可实行的建议有〔〕。

多项选择题

A、解除个体对答错问题的恐惧心理

B、鼓舞独立性和创新精神

C、重视非规律思维能力

D、给学生提供具有创造性的典范

E、爱护好奇心

33：

我国师范学校附属小学的开端是〔　　〕。

单项选择题

A、阅微草堂

B、三等公学

C、上海正蒙书院

D、南洋公学

34：

教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会根据教师所期望的方一直塑造自己的行为。

教师的预言好像自动地应验了。

这一效应称作〔　　〕

单项选择题

A、福勒和布朗效应

B、费斯廷格效应

C、罗森塔尔效应

D、马斯洛效应

35：

素养教育就是学生什么都学，什么都要学好

推断题

对

错

36：

允许成果优秀的学生跳级，表达了〔　　〕原那么。

单项选择题

A、启发性

B、直观性

C、因材施教

D、稳固性

37：

某教师利用课堂提问、课堂商量等形式来确定自己是否需要改善教学，这种评价类型属于〔　　〕评价。

单项选择题

A、描述性

B、诊断性

C、形成性

D、总结性

38：

备课是教师教学工作的起始阶段，是上好课的先决条件。

以下哪一项不是教师备课的内容?

〔　　〕

单项选择题

A、钻研教材

B、激发动机

C、了解学生

D、制定教学打算

39：

小王花了十分钟就把《静夜思》背下来了，然后他又继续读了五分钟，这种促进学问保持的方法属于〔　　〕。

单项选择题

A、深度加工

B、运用记忆术

C、适当过度学习

D、合理进行复习

40：

布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的整体结构，依此而建立的课程理论是〔　　〕。

单项选择题

A、百科全书式课程理论

B、盲观性原那么

C、有用主义课程理论

D、结构主义课程理论

41：

公民行为能力分类与自然人的年龄有关。

〔　　〕

推断题

对

错

42：

问题的解决有两种类型：

一是常规性问题解决，二是创造性问题解决。

〔　　〕

推断题

对

错

43：

智育的根本任务是〔　　〕。

单项选择题

A、形成学生的品德

B、培育学生的学问

C、提高学生的能力

D、进展学生的智力

44：

教师按肯定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或稳固学问的方法是〔　　〕

单项选择题

A、讲授法

B、谈话法

C、商量法

D、演示法

45：

中国老百姓无论怎样穷、怎样苦，也往往要从牙缝里挤出钱来，供孩子上学念书。

他们很清晰只有这样才可能从根本上转变命运，才可能拥有将来。

运用到国家政策层面，毫无疑问，教育只应当是公益事业，是烧钱的事业。

这句话中“烧钱的事业〞可以理解为〔　〕。

单项选择题

A、教育是一项特别费钱的事业

B、对教育应当投资而不应从中谋利

C、对教育的投资可能无法收回本钱

D、国家应当增加教育投资力度

46：

作业分析的技能是通过提取学生无意注入其中的隐含信息来了解教学效果的行为方式。

〔　　〕

推断题

对

错

47：

从教学评价的功能来看，有配置性评价和诊断性评价之分。

〔　　〕

推断题

对

错

48：

专家型教师与新教师在课时计戈Ⅱ的差异表如今〔　　〕。

多项选择题

A、专家教师课时打算更简洁

B、专家教师课时打算更敏捷

C、专家教师注重以学生为中心来制订课时打算

D、专家教师的课时打算具有预见性

E、专家教师注重详情

49：

学生已把握了“整数加减法〞的学问，再学习“小数加减法〞的学问，这种学习属于〔　　〕。

单项选择题

A、符号学习

B、上位学习

C、下位学习

D、并列学习

50：

唯一得到心理学家公认的动机划分方法是〔　　〕。

单项选择题

A、学习动机内容的社会意义

B、学习动机的作用与学习活动的关系

C、学习动机的动力来源

D、学习动机的理论

51：

通过常能训练，可培育学生的〔　　〕。

多项选择题

A、自爱能力

B、自理能力

C、自治能力

D、自护能力

E、自学能力

52：

进行德育时要有肯定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向进展，这表达了德育的〔　　〕。

单项选择题

A、疏导原那么

B、因材施教原那么

C、导向性原那么

D、一致性和连贯性原那么

53：

“环境确定论〞完全否认了〔　　〕。

多项选择题

A、遗传的作用

B、教育的价值

C、家庭的影响

D、文化的功能

E、人的能动性

54：

一般迁移是指学习者所把握的一般原理、方法、策略和学习看法的迁移。

〔　　〕

推断题

对

错

55：

依据加涅的学习层级结构理论，他认为最冗杂、最高学习水平的学习类别是〔　　〕。

单项选择题

A、言语联结学习

B、解决问题学习

C、规那么学习

D、概念学习

56：

〔　　〕指教材被分成若干小步伐，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行主动反应，并给予准时强化和反馈，使错误率最低。

单项选择题

A、程序教学

B、组织教学

C、个别化教学

D、指导教学

57：

春夏秋冬：

四季

单项选择题

A、喜怒哀乐：

心情

B、赤橙黄绿：

颜色

C、早中晚：

一天

D、东南西北：

四方

58：

把握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为〔　　〕。

单项选择题

A、符号学习

B、概念学习

C、命题学习

D、规那么学习

59：

教学认识的主要方式是〔　　〕。

单项选择题

A、直接阅历

B、科学试验

C、社会实践

D、间接阅历

60：

依据材料回答{TSE}题：

一位教师在教一年级学生学习“两数相差多少的应用题〞一课时，为了让小伴侣们能够亲身感受和体会到老师教给他们的“比〞的方法是可靠的，于是利用一年级学生爱唱爱跳和对竞赛等具有嘉奖性质的活动感兴趣的性格特征设计了一个问题情境，下面是这一情境的课堂教学实录。

老师指定7个女生、3个男生到台前唱儿歌激发学生的兴趣老师：

他们唱的好不好?

学生：

好!

老师：

男生和女生哪个组的声音大?

学生：

女生声音大!

老师：

同学们知不知道为什么女生的声音大?

学生：

女生人多（学生凭直觉感受到）。

老师：

是吗?

那么女生比男生

多项选择题

A、直观性原那么

B、启发性原那么

C、稳固性原那么

D、循序渐进原那么

查看答案

1：

答案C

解析蝴蝶和蟋蟀都是昆虫；鹦鹉和海鸥都是鸟类。

故答案选C。

2：

答案A

3：

答案B

解析知觉的选择性指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清楚地反映的特性。

使用彩色效果比黑白效果好是因为彩色更简单被区分出来，表达的是知觉的选择性。

应选B。

4：

答案D

解析因材施教原那么是学校对学生进行德育的特别途径。

5：

答案A

解析孔子说：

“假如说到圣与仁，那我怎么敢当!

不过向圣与仁的方向努力而不感厌烦地做，教导别人也从不感觉困乏，那么是可以这样说的。

〞仁与不仁，其基础在于好学不好学，而学习需要身体力行。

作为教师，就更要做到永无止境地学习。

应选A。

6：

答案正确

7：

答案D

8：

答案D

9：

答案C,D,E

10：

答案正确

11：

答案错误

解析正式评价指学生在相同的状况下接受相同的评估，采纳的工具比较客观，如测验、问卷等；谈话、观看都属于非正式评价的手段。

12：

答案正确

解析略。

13：

答案C

解析制度化教育主要所指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度，它从初等学校延长到大学，并且除了一般的学术性学习以外还包括适合于全日制职业技术训练的许很多多专业课程和机构。

14：

答案B

解析识记性试题。

中国第一本《教育心理学》教科书是由廖世承发表于1924年。

15：

答案正确

解析因为在这一水平上要将很多不同的价值标准组合在一起，消除它们之间的矛盾和冲突，并开始建立内在一致的价值体系。

16：

答案正确

解析略。

17：

答案C

18：

答案A

解析程序教学是一种个别化的教学方式，依据对学习过程的设想，把教材分解成很多小项目，按肯定顺序加以排列，对每个项目提出问题，通过教学机器或程序教材呈现，要求学生作出选择反应，然后给予正确答案以便核对。

它让学生对所学内容进行主动反应，给予准时强化和反馈，使错误率最低。

19：

答案B

20：

答案C

21：

答案D

22：

答案D

解析【参考答案】D【名师点睛】在Word中，剪贴和复制的内容都将被保存到剪贴板上，因此这7次操作的内容将被保存在剪贴板上。

用户可以通过剪贴板窗格查看这7次操作的内容。

但是，在进行粘贴操作时，粘贴的是最终一次操作送入剪贴板的内容。

23：

答案正确

24：

答案B,C,D

解析备课内容包括钻研学科标准、教科书和阅读有关的参考书。

25：

答案C

26：

答案A,C,D,E

解析班杜拉是社会学习理论的提倡者。

27：

答案A

28：

答案A

29：

答案A

解析伦理的道德情感，即以清晰地意识到道德概念、原理和原那么为中介的情感体验。

30：

答案A

解析现代的学生观坚持以人为本、全面进展的教育理论思想。

应选A。

31：

答案B

解析【参考答案】B【名师点睛】《中华人民共和国未成年人爱护法》第十条规定．父母或者其他监护人应当创造良好、和谐的家庭环境。

依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。

禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得卑视女性未成年人或者有残疾的未成年人。

32：

答案A,B,C,D,E

解析【解析】此题考查的是有关创造性独特的塑造问题。

由于创造性与独特之间具有互为因果的关系，因此，从独特人手来培育创造性，也是促进创造性产生的一条有效途径。

选项皆为正确答案

33：

答案D

解析盛宣怀的南洋公学是最早的师范学校，学生轮番到学校教学，开创了师范学院附小的先河。

34：

答案C

35：

答案错误

解析这是对素养教育“使学生全面进展〞的误会。

素养教育强调为学生的进展奠定基础，同时又要进展学生的独特，因此素养教育对学生的要求是合格加特长。

一方面学生必需学习国家规定的必修课程，夯实基础；另一方面，学生还应当学习选修课程，进展自己的特长，形成独特的独特。

36：

答案C

解析教师要从学生的实际状况、个别差异出发，有的放矢地、有差异地教学。

37：

答案C

解析形成性评价是在教学过程中为改良和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。

它包括在一节课或一个课题的教学中对学生的口头提问和书面测验。

38：

答案B

39：

答案C

解析过度学习指学习到达刚好成诵以后的附加学习。

深度加工指通过对要学习的新材料增加相关的信息来到达对新材料的理解和记忆的方法。

记忆术指运用联想的方法对无意义的材料给予某些人为意义以促进学问保持的方法。

40：

答案D

41：

答案正确

解析公民行为能力的分类与自然人的年龄有关：

十八岁以上具有完全行为能力；十周岁以上的未成年人是限制行为能力人；10岁以下为无民事行为能力人。

42：

答案正确

解析略。

43：

答案D

解析智育的根本任务是进展学生的智力。

44：

答案B

45：

答案B

解析【参考答案】B【名师点睛】阅读文段时会发觉“是……是……〞两句表示的是并列关系，因此要想精确理解“烧钱的事业〞的具体含义，就应当明确“公益事业〞的特点，它与“烧钱的事业〞是互为阐述、互为补充的同义项。

而B项强调“投资而不谋利〞恰好为“公益事业〞的特点，因此B项可以解释“烧钱的事业〞的含义，为正确答案。

46：

答案错误

47：

答案正确

解析略。

48：

答案A,B,C,D

解析专家型教师和新教师在课时打算、课堂教学过程和课后教学评价三个方面都存在差异。

对教师课时打算的分析说明，与新教师相比，专家教师的课时打算简洁、敏捷、以学生为中心并具有预见性。

49：

答案C

解析下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之互相联系的过程。

50：

答案C

解析学习动机的动力来源，是全部的动机划分方法中，唯一得到心理学家公认的，而且对教育实践具有相当重要的应用价值。

51：

答案B,C,D,E

52：

答案C

53：

答案A,E

解析遗传素养是人的身心进展的前提，为个体的身心进展提供了可能。

人也具有主观能动性。

而环境确定论的观点那么是夸大环境对人的进展的作用。

54：

答案正确

55：

答案B

56：

答案A

解析程序教学是一种个别化的教学方式，依据对学习过程的设想，把教材分解成很多小项目，按肯定顺序加以排列，对每个项目提出问题，通过教学机器或程序教材呈现，要求学生作出选择反应，然后给予正确答案以便核对。

它让学生对所学内容进行主动反应，给予准时强化和反馈，使错误率最低。

57：

答案D

解析春夏秋冬构成了四季，东南西北构成了四方，均为全同关系。

A项心情并不只有喜怒哀乐四种，是包含关系；同理，B、C两项也是包含关系。

故答案选D。

58：

答案B

解析把握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为概念学习。

59：

答案D

解析教学认识的主要方式是间接学问和间接阅历。

60：

答案B

解析