七年级上学期翰林版.docx
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七年级上学期翰林版
七年級上學期（翰林版）
一、閱讀測驗（計一百九十四題）：
1.
蜜蜂，這小小的昆蟲，人們獻給牠多少讚美之詞：
牠那種釀蜜方式，使人想起了一切成功的學習、工作和經驗。
由於廣泛地吸收，來源就豐富了。
由於接受每一朵花中最甜美的東西，而不是雜亂地搬取，材料就比較上乘了。
由於搜集來的東西是經過自己的重新釀造，因此，蜂蜜就比一般鮮花的甜汁要甜美和精粹得多。
雖然人們還可以從蜜糖的色澤和味道上分辨它們究竟是橙花蜜、荔枝蜜、棗子蜜或者苜蓿蜜，但是在蜜糖中，已經再也看不到橙花、荔枝花、棗子花、苜蓿花的影子了。
甚至作為花的甜液的那種狀態已經不見了。
「蜜成花不見」，它們是經過蜜蜂的一番重新創造的。
（節錄秦牧 蜜蜂的讚美）
（ ）（１）下列哪一個選項和蜜蜂釀蜜的方式很像？
（Ａ）學各家書法，而自創一格（Ｂ）讀書有三到：
心到、眼到、口到（Ｃ）敬其兄則弟悅，敬其君則臣悅（Ｄ）因常襲故的行為。
（ ）（２）「材料就比較上乘了」句中的「上乘」意思是 （Ａ）豐富（Ｂ）好車（Ｃ）合適（Ｄ）上等。
（ ）（３）下列哪一個選項和「蜜成花不見」有異曲同工之妙？
（Ａ）書中自有黃金屋（Ｂ）以米釀酒，而酒中無米（Ｃ）用五穀煮成五穀米飯（Ｄ）把幾首歌接連起來唱，成為什錦歌。
答案：
（１）（Ａ）；（２）（Ｄ）；（３）（Ｂ）
解析：
（３）蜜成花不見：
歸結出蜜糖是經蜜蜂博採和重新創造，既沒有花的影子，也沒有甜液的狀態。
2.
儘管學者們對民主的定義或多或少有些不同，但是無礙於這個世界上許多人對民主政治的熱愛與追求，因為它最符合人性，被認為是一種比較好的政治制度。
最令人心服的是，民主政治乃是一種數人頭的政治，數人頭數贏的人上臺，數輸的下臺，大家都沒話說。
數人頭的過程就是選舉，任何人不論出身、階級、膚色、性別，只要在選舉中獲勝，就能執政。
所以，戰功彪炳的艾森豪能當選美國總統，種花生的卡特，演員出身的雷根，也照樣可以當選；男人固然可以當總統，女人如柴契爾夫人也能作首相。
這就是民主政治的可愛之處。
（許繼峰 民主政治的可愛、可笑與可怕）
（ ）（１）根據上文的敘述，民主政治被認為是一種較好的政治制度的原因是 （Ａ）最具可愛程度（Ｂ）最符合人性（Ｃ）能滿足人的權力慾望（Ｄ）數人頭來定輸贏。
（ ）（２）文中說：
「任何人不論出身、階級、膚色、性別，只要在選舉中獲勝，就能執政。
」下列各選項中的人物，何者「不屬於」這種依民主制度而執政的人？
（Ａ）柴契爾夫人（Ｂ）艾森豪先生（Ｃ）日本 明仁天皇（Ｄ）雷根先生。
（ ）（３）下列選項中的敘述，何者「最不符合」「民主的態度」？
（Ａ）少數服從多數（Ｂ）多數尊重少數（Ｃ）將與自己意見相左的人視為異類（Ｄ）有尊重和包容別人的雅量。
答案：
（１）（Ｂ）；（２）（Ｃ）；（３）（Ｃ）
解析：
（２）（Ｃ）日本 明仁天皇是由世襲的方式取得權力。
3.
民主政治常表現出可愛的一面，可以使人加強民主的信念，更願意為這種制度奮鬥；民主政治常表現出可笑的一面，也可以使人知所警惕，反省改進。
可是，如果民主政治總是表現出可怕的一面，那就只會讓人擔心憂慮，結果往往對民主政治喪失了信心，輕則導致民主的腳步停滯，重則整個民主制度都可能被破壞。
（許繼峰 民主政治的可愛、可笑與可怕）
（ ）（１）根據上文，請判斷何者可能是造成民主政治崩潰的原因？
（Ａ）選舉時買票、作票來使自己當選（Ｂ）用理性來斷定政見是非（Ｃ）尊重別人提出不同意見的權利（Ｄ）以寬大的胸襟來化解思想上的衝突。
（ ）（２）讓我們民主的腳步停滯，甚至是使得民主制度遭受破壞的原因，可能是因為民主政治所表現的哪一面所造成的？
（Ａ）可愛的一面（Ｂ）可憐的一面（Ｃ）可怕的一面（Ｄ）可笑的一面。
答案：
（１）（Ａ）；（２）（Ｃ）
4.
我的「今天哲學」使我不敢偷懶，不敢看輕自己。
當然，我比我自己的孩子老得多，但是我的孩子也比自己的嬰兒期老得多。
我所關心的是「我比明天的自己年輕得多」這個事實。
「今天」永遠是年輕的。
除了「今天哲學」以外，我還有一套「明天哲學」。
我從小就相信「奇蹟發生在明天」。
所以我對今天的痛苦永遠能夠「不怎麼放在心上」。
我小時候有一次長了疥瘡，父親帶我到外科醫院去上藥，路上我總是問他：
「明天會不會好起來？
」
父親的回答永遠是：
「明天一定會好起來的，你放心。
」
到了有一天，疥瘡「忽然」好了起來。
父親笑著對我說：
「怎麼樣？
我昨天不是說『明天』會好起來的嗎？
現在你該相信了吧？
」
（林良 今天和明天）
（ ）（１）作者的疥瘡好起來是在到外科醫院上藥的 （Ａ）第二天（Ｂ）當天（Ｃ）第三天（Ｄ）某一個明天。
（ ）（２）作者的「明天哲學」來自於 （Ａ）讀書（Ｂ）朋友的啟示（Ｃ）父親的啟示（Ｄ）痛苦的磨鍊。
（ ）（３）作者何以能把今天的痛苦不放在心上是因為 （Ａ）今天永遠是年輕的（Ｂ）明天充滿希望（Ｃ）作者比自己的孩子老（Ｄ）疥瘡已好起來。
（ ）（４）何以說「今天永遠是年輕的」，是因為 （Ａ）明天將逐一的來到（Ｂ）昨天已經過往（Ｃ）孩子已長大（Ｄ）今天的記憶特別深刻。
（ ）（５）從本文第一段，可知作者是個 （Ａ）偷懶的人（Ｂ）關心別人的人（Ｃ）樂觀的人（Ｄ）年輕的人。
答案：
（１）（Ｄ）；（２）（Ｃ）；（３）（Ｂ）；（４）（Ａ）；（５）（Ｃ）
5.
唐太宗有一天退朝後，懷著滿腹怒火回到宮裡，向皇后抱怨魏徵犯顏直諫的事。
皇后聽了，默不作聲地退回房中，換上禮服後，站在庭階前向太宗道賀。
太宗問她何事，她回答：
「吾聞國有賢君，而後有不屈之臣。
桀、紂獨夫，不容逢、干。
今聞魏徵抗顏直諫，是知陛下之聖明也，吾何不賀陛下？
」太宗聽了皇后的話，滿腹的怒火，也就煙消雲散了。
（佚名皇后的機智）
注釋：
獨夫：
指無道之君。
抗顏：
面色嚴正不屈。
（ ）（１）文中以「陛下」稱唐太宗，請問是使用何種修辭法？
（Ａ）譬喻（Ｂ）轉化（Ｃ）擬人（Ｄ）借代。
（ ）（２）下列敘述，何者是本文的主旨？
（Ａ）唐太宗擇善固執，不隨波逐流（Ｂ）魏徵心直口快，不顧太宗的顏面（Ｃ）桀、紂、逢、干的行為，不容於天地（Ｄ）皇后聰明機智，婉轉地化解了太宗的怒氣。
（ ）（３）有關本文的說明，下列敘述何者正確？
（Ａ）魏徵以下犯上，其行徑與桀、紂無異（Ｂ）桀、紂雖然暴虐無道，卻有忠臣魏徵的輔助（Ｃ）太宗能接納逢、干等人的諫言，因此留名青史（Ｄ）「國有賢君，而後有不屈之臣」是皇后用來讚美太宗的話。
答案：
（１）（Ｄ）；（２）（Ｄ）；（３）（Ｄ）
6.
你問我立場，沉默地
我望著天空的飛鳥而拒絕
答腔，在人群中我們一樣
呼吸空氣，喜樂或者哀傷
站著，且在同一塊土地上
不一樣的是眼光，我們
同時目睹馬路兩旁，眾多
腳步來來往往。
如果忘掉
人類雙腳所踏，都是故鄉
（向陽 立場）
（ ）（１）由此詩可見他對這兒的土地與人群懷著 （Ａ）浪漫美好的嚮往（Ｂ）默默認命的悲愁（Ｃ）鄉里情結的糾纏（Ｄ）開闊寬容的胸襟。
（ ）（２）本文作者認為 （Ａ）應對不同立場的人努力遊說，力圖改變（Ｂ）既然共同生活在一起，嚴分立場實無必要（Ｃ）人們應該忘掉不同路向，把出生的地方作為故鄉（Ｄ）人生如過客，來來往往，什麼都不必計較。
答案：
（１）（Ｄ）；（２）（Ｂ）
7.
如何面對別人的批評能處之泰然？
這是一種修養工夫。
面對別人的批評，通常有三種反應，一是「不在乎」，好壞隨便；一是「太在乎」，一聽到別人的批評就坐立不安，這兩種都不好。
第三種是「適度的反應」，就是想一想別人的批評對不對，抱著「有則改之，無則加勉」的態度，或者更進一步有「君子聞過則喜」的雅量，有「月蝕更明」的心胸，這樣雖然有所反應，但不會耿耿於懷，更不會在心中形成一個「結」，甚至記恨對方。
要不然聽到批評之後，自己捫心自問，俯仰無愧，那就懷著「豈能盡如人意，但求無愧我心」，也就一笑置之。
我認為這樣才是面對批評的好方式，也才能處之泰然。
（節錄自潘家群 如何面對批評）
（ ）（１）根據上文，下列何者「不是」面對批評的好方式？
（Ａ）好壞隨人，得饒人處且饒人（Ｂ）有錯就改進，無錯則自我勉勵（Ｃ）凡事但求無愧我心，毀譽由人（Ｄ）以寬闊的胸襟，接納他人的批評。
（ ）（２）依作者之見，「處之泰然」的涵義是什麼？
（Ａ）對於他人的批評滿不在乎（Ｂ）對於外界的指責不理不睬（Ｃ）堅持己見，笑罵由人（Ｄ）自省無愧，謗議何傷。
（ ）（３）面對批評時，能「處之泰然」，要具備怎樣的修養工夫？
（Ａ）成人之美的雅量（Ｂ）不念舊惡的氣度（Ｃ）嶔崎磊落的襟懷（Ｄ）嫉惡如仇的正義感。
答案：
（１）（Ａ）；（２）（Ｄ）；（３）（Ｃ）
8.
明朝有一吏部尚書郭樸，為人清高廉潔，為時人推重。
有一次他接到家鄉兄弟捎來的信，說鄰里建屋，和他互爭一牆之地，經年纏訟，無法解決。
請哥哥以朝官之身，向地方父母官施加壓力，事情一定可以解決。
誰知郭樸只寫了一首詩答覆弟弟，詩是這樣寫的：
「千里捎書為一牆，讓他幾尺又何妨？
萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。
」
弟弟收信一看，幡然省悟，於是讓出一牆，沒想到鄰居也客客氣氣讓出一牆，兩人彼此都讓出一牆，便在原地空出一條巷道，後人稱之為「仁義巷」。
直到如今那條巷子還在安陽城裡呢！
（仁義巷）
（ ）（１）下列哪句話最適合用來形容郭樸的為人？
（Ａ）智勇雙全（Ｂ）韜光養晦（Ｃ）休休有容（Ｄ）仁至義盡。
（ ）（２）下列何者是本文的主要觀點？
（Ａ）要有彼此容忍和尊重的雅量（Ｂ）鐘鼎山林，各有天性（Ｃ）不要以小人之心度君子之腹（Ｄ）己所不欲，勿施於人。
答案：
（１）（Ｃ）；（２）（Ａ）
解析：
（１）（Ａ）智慧與勇氣兩者兼備（Ｂ）比喻隱藏才能，不使外露（Ｃ）形容人的器度寬宏（Ｄ）指盡最大的努力，以關懷照顧他人。
9.
發脾氣是很不好的事情，大人都不隨便發脾氣，因為發脾氣的時候心情過分激動，對自己的身體有害；又使別人不快樂，容易留給別人惡劣的印象，使大家都不敢跟他接近，不放心跟他交往。
常發脾氣的人，身邊的朋友越來越少，辦什麼事情都不容易辦好。
所以大人都能注意克制自己的脾氣。
美國第十六屆總統林肯，最會克制自己的脾氣。
在南北戰爭的時候，有一個將軍處理事情錯誤，竟使戰敗的南軍能夠保全實力，安全撤退，造成戰爭的延長，造成美國人更多的死傷。
林肯憤怒得不得了，馬上寫了一封很嚴苛的信，很厲害的責備那個將軍一頓。
不過，他始終沒把那封信寄出去，這就是他克制脾氣的方法。
要發脾氣的時候，最好先冷靜的想一想：
「難道我沒有別的辦法來處理這件事嗎？
」能夠這樣想，你就會發現辦法多極了，幾乎沒有一樣不比「發脾氣」好。
（林良 快樂的敵人）
（ ）（１）依本文第一段，下列所敘何者「錯誤」？
（Ａ）發脾氣是很不好的事情（Ｂ）發脾氣留給別人惡劣印象（Ｃ）發脾氣有害身體健康（Ｄ）發脾氣是表達情緒的好方法。
（ ）（２）林肯克制脾氣的方法是 （Ａ）破口大罵（Ｂ）經常寫信（Ｃ）克制自己（Ｄ）到處宣揚。
（ ）（３）從本文中可知快樂的敵人就是 （Ａ）發脾氣（Ｂ）身體不適（Ｃ）情緒激動（Ｄ）意志消沉。
答案：
（１）（Ｄ）；（２）（Ｃ）；（３）（Ａ）
10.
有位朋友回憶道，她小時候一直都是班上第一名，就算失手，也不會超過第二名，在長輩眼中乖巧懂事又可愛。
然而上了高一之後，課業對她來說卻不再輕鬆，有好多科都像在和她作對似的難以理解。
自此她開始脫離優等生的行列，成績一落千丈，意志也因之消沉。
大學聯考考了三次沒考上，求職時很不順遂，幾次談戀愛不是被人家橫刀奪愛，就是慘遭對方「無言的告別」。
每次失敗都讓她感到無法原諒自己，關起門來大吼大叫：
「為什麼我會淪落如此？
」對自己愈來愈沒信心，甚至想以自殺結束失敗的一生。
有一天，她聽了一場演講，演講者的一句話：
「接受你的失敗，但記得在失敗中學經驗。
」才使她改變對自己的態度。
她開始不再為了失敗而苛責自己，也學會對自己做下的蠢事坦然的一笑而過，認定「只要學到一點新經驗就不叫失敗」；從此生命中才出現陽光，不再覺得自己這種人活在世界上只是個恥辱。
（吳淡如 不要叫我第一名）
（ ）（１）由文中所得之啟示，何謂「真正的成功」？
（Ａ）擊垮所有之對手，證明自己之實力（Ｂ）永保「第一名」的寶座，不容失敗（Ｃ）在失敗中反覆淘洗，不斷吸取新經驗（Ｄ）設定高標，不達目的，絕不罷手。
（ ）（２）「接受你的失敗，但記得在失敗中學經驗。
」意謂 （Ａ）絕不在相同的地方，被同樣的石頭絆倒二次（Ｂ）昨日種種，譬如昨日死；以後種種，譬如今日生（Ｃ）逝者已矣，來者可追，忘記傷痛，勇往直前（Ｄ）不經長途，不知馬力；不經困難，不顯英雄。
（ ）（３）美國 席萊醫師專門研究人生壓力之由來，他認為人類一生都在比賽，喜歡超時工作，超越他人的人，都屬於（ ）型的性格。
（ ）中應填入何者？
（Ａ）烏龜（Ｂ）狡兔（Ｃ）綿羊（Ｄ）賽馬。
答案：
（１）（Ｃ）；（２）（Ａ）；（３）（Ｄ）
11.
好聽的話，首要聲音好聽。
有些人聲音像黃鶯，有些人聲音像烏鴉。
人當然喜歡黃鶯般的聲音，遺憾的是，只有在電視、廣播、表演界服務的人，懂得注重聲音與腔調。
其實每個人都應有悅耳的語音，它雖是天賦的，但可培養、訓練、改良。
好聽的話，也要是使人聽了悅耳舒服的話。
但這並不指奉承阿諛的話。
現代人已不喜歡聽不著邊際、只有一大堆形容詞的虛情假意的話；但經過調查確知，言之有物、鼓勵和讚賞的話，還是大家喜歡聽的。
我發現一句鼓勵的話，勝過十句責備的話。
我們常誤解「忠言逆耳」的成語，忠言固然可能逆耳，逆耳的卻不一定是忠言；而即使是忠言，也能很技巧地說出來，使對方能接受。
說忠言的目的，不是要顯出我的公正清高，而是要對方接受勸告，為什麼不用悅耳的話語表達？
好聽的話不一定沒有主見，更不是一味百依百順。
我們可有堅定的信念和立場，但措詞仍是溫和的；只有在言語說服力不夠時，才手握拳頭、大聲說話，來幫助言語的不足。
（周聯華 出人頭地）
（ ）（１）本文指出，說話時 （Ａ）阿諛奉承，必惹人厭（Ｂ）好聽的話，大多是虛情假意（Ｃ）悅耳之言一定要百依百順（Ｄ）即使態度溫和，仍可維護信念，堅定立場。
（ ）（２）閱讀本文，可知好聽的話 （Ａ）只講求悅耳動人（Ｂ）只求聲音讓人聽了舒服（Ｃ）要言之有物，而且能夠讓人接受（Ｄ）要低聲下氣，和顏悅色。
（ ）（３）作者認為 （Ａ）忠言一定逆耳（Ｂ）既是忠言，就不必講求說話技巧（Ｃ）鼓勵勝過責備（Ｄ）大聲說話才能引起注意。
（ ）（４）這篇文章，最適當的題目應為 （Ａ）絮絮不休惹人厭（Ｂ）以鼓勵代替責備（Ｃ）什麼是好聽的話（Ｄ）如何訓練說話。
答案：
（１）（Ｄ）；（２）（Ｃ）；（３）（Ｃ）；（４）（Ｃ）
12.
地下道轉彎處是他的臥室
厚紙板是他的床
蟑螂是他的兄弟
蚊蠅是他的親友
無家可歸，他像瑟縮在路旁的一株野草
風拂過樹，他像墜落的枯黃樹葉
是隨風飄揚的柳絮
還是自由飛翔的鳥？
是飛來飛去不知方向的蝴蝶
還是天邊飄渺的雲？
是天地間的過客
還是落入凡間的天使？
歷盡人世滄桑的遊民
一個看透人間是非的哲學家
以大地為親，與人世隔離
他的國籍叫做地球
（蕭蕭）
（ ）（１）請問這首詩該以什麼為題名？
（Ａ）流浪狗（Ｂ）流浪漢（Ｃ）土石流（Ｄ）流星雨。
（ ）（２）請問這首詩「未使用」何種修辭技巧？
（Ａ）擬人（Ｂ）誇飾（Ｃ）譬喻（Ｄ）設問。
（ ）（３）「是隨風飄揚的柳絮／還是自由飛翔的鳥？
」這句詩點出詩中主角的哪種情形？
（Ａ）無家可歸（Ｂ）習慣吹風（Ｃ）歸鄉心切（Ｄ）安貧樂道。
答案：
（１）（Ｂ）；（２）（Ｂ）；（３）（Ａ）
13.
送魚的時候，別忘了送網；送米的時候，別忘了送穀子；拖著孩子半輩子的父母，可能繼續被孩子拖累一輩子。
（劉墉 人生的真相）
（ ）（１）「送魚的時候，別忘了送網；送米的時候，別忘了送穀子。
」下列敘述何者最為接近作者之原意？
（Ａ）人飢己飢，人溺己溺（Ｂ）投桃報李，禮尚往來（Ｃ）給他魚吃，不如教他如何釣魚（Ｄ）禮多人不怪。
（ ）（２）「拖著孩子半輩子的父母，可能繼續被孩子拖累一輩子。
」這句話的涵義，「不包括」下列何者？
（Ａ）愛之適足以害之（Ｂ）父母越萬能，孩子將無能（Ｃ）受寵愛的孩子往往不成材（Ｄ）孩子學不會獨立，將成為父母一輩子的負荷。
答案：
（１）（Ｃ）；（２）（Ｃ）
14.
一位父親指著驢馬的蹄問兒子：
「孩子！
在驢馬的腳印上寫著很重要的訊息，你去看看，讀給我聽聽。
」
兒子走過去看了又看，看不出有文字，回答說：
「空空的，沒有寫什麼。
」
父親指著蹄印對兒子說：
「兒啊！
你看！
蹄印上告訴我們，已經有兩顆釘子掉落了。
如果一直沒有發現，及時補釘上去，最後踹鐵就會脫落，驢蹄就會磨壞。
等到磨壞之後，我們賴以養家活口、搬運貨物的牲口，就不能為我們做事了。
」接著又說：
「書本所教給的是文字，生活中所面對的，卻是千變萬化的東西。
你要學習活的思想，不要記憶死的文字。
」
（鄭石岩 創意的思考）
（ ）（１）本文父親教導兒子什麼觀念？
（Ａ）著眼於小處，別記憶文字（Ｂ）事後補救，猶未為晚（Ｃ）眼要仔細觀察，心要創意思考（Ｄ）以動物為師，向生活學習。
（ ）（２）本文的鋪敘，運用何種寫作技巧？
（Ａ）善用例證（Ｂ）直接破題（Ｃ）先論後敘（Ｄ）故事真實。
答案：
（１）（Ｃ）；（２）（Ａ）
15.
這一天，因為早上看了一幅漫畫、中午聽到了一件喜事，我的心情一直很飛揚，工作情緒也特別好。
因為能欣賞別人的智慧、創意，因為能關心、分享別人的喜悅，我快樂。
快樂就這麼簡單，大半來自生活中的尋常機緣。
不必功名利祿，我的快樂之源是如此微不足道。
升官發財、功成名就的快樂常常挾帶更大的壓力與競爭；生活中小小的發現、小小的感應卻完全沒有心機沒有後遺症。
快樂就是這麼自然，不必強求也不必時時強調或要求自己快樂。
所謂快樂是：
快樂的時候比不快樂的時候多。
所以有時沮喪、生氣、懊惱，我也坦然接受，絕不因此以為自己多麼倒楣不幸。
（劉靜娟 采集陽光與閒情）
（ ）（１）從本文看來，作者為何快樂？
（Ａ）自信與自愛（Ｂ）欣賞與分享（Ｃ）壓力與競爭（Ｄ）功名與利祿。
（ ）（２）對作者而盲，簡單的快樂來自於 （Ａ）大自然的陶冶（Ｂ）時時要求自己要快樂地生活（Ｃ）坦然接受自我形象（Ｄ）生活中不起眼的機緣。
（ ）（３）「升官發財、功成名就的快樂常常挾帶更大的壓力與競爭；生活中小小的發現、小小的感應卻完全沒有心機沒有後遺症。
」這段話運用了何種修辭？
（Ａ）映襯（Ｂ）譬喻（Ｃ）類疊（Ｄ）轉化。
答案：
（１）（Ｂ）；（２）（Ｄ）；（３）（Ａ）
16.
一個人在生活中，不能夠不懂得寬容，也不能一味地寬容。
一個不懂寬容的人，將失去別人的尊重；一個一味地寬容的人，將失去自己的尊嚴。
對於別人的寬容，我們應該知道自慚；而寬容地對待別人時，也應該知所節制。
（汪國真 寬容）
（ ）（１）「一個不懂寬容的人，將失去別人的尊重；一個一味地寬容的人，將失去自己的尊嚴。
」這段話的涵義與下列何者最接近？
（Ａ）天下無難事，只怕有心人（Ｂ）水可載舟，亦可覆舟（Ｃ）退一步海闊天空（Ｄ）滿招損，謙受益。
（ ）（２）「寬容地對待別人時，也應該知所節制。
」告誡我們 （Ａ）對待別人須恩威並濟（Ｂ）寬容別人時也要厚以待己（Ｃ）不可過度寬容別人而流於放縱（Ｄ）應依自己的地位能力來決定寬容別人的程度。
答案：
（１）（Ｂ）；（２）（Ｃ）
17.
一直是別人眼中那個「少了好幾根筋」、「腦筋短路」的「竹本小姐」。
發現自己確實很笨的那天，我很快樂。
因為笨，再沒有周遭過度期許的壓力；因為笨，再沒有與人奔競的疲憊；因為笨，聰明者善於親近我。
無須喝采，無關毀譽，天真的保有歡愉與滿足。
就這樣愛上了自己的「笨」。
（黃雅莉 笨）
（ ）（１）下列敘述，何者與本文的內容思想「不相關」？
（Ａ）競爭的壓力，會造成彼此猜忌提防的不良作用（Ｂ）「笨」又何妨，無須在意別人如何看待我（Ｃ）想要出人頭地，就絕對不能輸在起跑點上（Ｄ）認清自己的性情，坦然接受，也能愉悅自得。
（ ）（２）作者說：
「發現自己確實很笨的那天，我很快樂。
」主要的原因是 （Ａ）解除心靈重擔和人際緊張，回歸本位（Ｂ）為自己的慵懶找到合理的解釋，慶幸不已（Ｃ）可以勇敢追求自己的目標，全力以赴（Ｄ）再也不必管別人的看法，能為所欲為。
答案：
（１）（Ｃ）；（２）（Ａ）
18.
大學畢業之後，我到一家報社擔任記者，那時的我，像陽光下，一條揚帆待發的船，信心滿滿，海闊天空。
新聞工作是很迷人的，每天面對不同的人、不同的事、不同的挑戰。
一頁一戰，一天一仗，很可能今天贏了，驕傲的感覺還沒了，明天就輸了。
年輕的我，自以為信心可以永遠滿滿，海天永遠遼闊。
現實冷暖，人情世故，終於我發現了這世界的不一樣。
原來，人有千千百百種，他們不像父母兄長，也不像校園裡的同窗好友，他們有著不同的想法，不同的個性。
雅量這篇短文，就是我大學畢業二年多有感而寫的。
多年以來，我最愛在夜深人靜時，寫點小品，那個時刻，讓我能十足地面對自己，這些小品陸續結集成十餘冊。
雅量並不是我所寫的最好的一篇，但是它最接近青澀年華，它也曾是我當年真心的體會。
年少時代，容易看到別人的缺點，也常迷信於自己的優點。
有一次，同學相聚，因為各奔前程，際遇不一，免不了談談工作的經驗，有人罵上司，有人批評同事，運氣好的勸人，運氣不好的人被勸，場面甚是熱鬧，真個是七嘴八舌。
回家後，夜晚，我便寫下了雅量這篇短文。
現在，我已是中年，比較容易看到自己的缺點，也常敬佩別人的優點。
我再重讀雅量，我覺得，我很慶幸自己能寫下這篇短文，更高興的是，它被選入國中的國文教材。
因為，年輕的孩子們能在步入社會之前，先學會培養雅量，人生會更健康美好。
我曾在讀者文摘中看到一則笑話，大意是一位成功的企業家，辦公室內掛滿某個人的照片，人們好奇地問他，是否是他的親人？
他卻說，那是他從前的老闆，因為對他十分嚴苛，所以激勵他努力創業，因此不但不恨他，反而懷念他。
的確，人到中年，漸入佳境，現在的我，過得更充實、更幸福，因為我更包容，更有「雅量」了。
（宋晶宜 我為什麼寫雅量〉）
（ ）（１）作者是在什麼情況下，想寫雅量一文？
（Ａ）同學聚會時（Ｂ）跟老闆吃飯時（Ｃ）與同學爭吵時（Ｄ）與上司爭論時。
（ ）（２）作者自己重讀雅量的心情，何者「不包括」在內？
（Ａ）高興（Ｂ）自責（Ｃ）慶幸（Ｄ）期許。
（ ）（３）作者文中提到的企業家成功最主要的原因是 （Ａ）腳踏實地（Ｂ）受老闆嚴苛的激勵（Ｃ）照片的啟示（Ｄ）笑話的效果。
（ ）（４）作者寫作本文的原委，「不包含」下列何者？
（Ａ）進報社工作後，發現人有千百種，各有其個性、想法（Ｂ）年少時，容易看到別人的缺點並迷信自己的優點（Ｃ）作者大學畢業二年多所寫的（Ｄ）被上司、同事批評後有感而發的。
答案：
（１）（Ａ）；（２）（Ｂ）；（３）（Ｂ）；（４）（Ｄ）
19.
宋人工藝，向具素淨灑脫之美，亦是掙脫唐人濃豔窠臼，更不用說與入清後的琺瑯相比了。
北宋 汝窯因在河南 汝州，能「內有瑪瑙為釉」，晶瑩透澈，溫潤如君子之玉。
其中的天青或蔚藍釉色，有如一湖水綠，青碧中另帶粉藍，寧靜嫻雅，透澈玲瓏；輕風一過，細看釉面，水波漣漪，透明網絡狀的開片淡淡蓋印著湖水藍天，有如薄妝美人，不掩絕色。
我喜歡汝窯之美，正是它的脫俗開朗，晶瑩如玉，明亮中有其雍容氣度，嫻靜中不失嚴謹大方，正是讀書人本色。
（張錯 溫潤如汝）
（ ）（１）本文描述的宋代珍玩，最有可能是什麼？
（Ａ）木雕筆筒（Ｂ）寫意山水（Ｃ）美女雕塑（Ｄ）陶瓷器皿。
（ ）（２）根據本文，可知作者欣賞汝窯之美的主要原因是什麼？
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