英语学习中注意问题.docx
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英语学习中注意问题
：
【不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
——荀况】
英语学习中注意问题：
1.英语学习中注重日常积累，尤其是单词的记忆，抓好基础；
2.注重听说读写多方面能力的培养；
3.培养正确的学习方法，养成良好的学习习惯；
4.注重知识点的归纳与总结，养成记录错题的习惯;
5.英语学习要开阔视野，拓展思路。
、2013北京中考英语试卷整体特点
在看到今年中考英语试卷后，我的第一感觉就是：
和2012年中考相比而言，整体难度与去年持平，第一感觉是没有太多难题，但我依旧担心孩子对于细节的把握程度，简而言之：
考试题型及话题都很熟悉，但得高分需投入更多细心。
主要特点有以下几个方面：
1.完全符合新《课标》的要求，对基础词汇地考查更加灵活，对课外阅读积累量的要求在进一步提升，而对家长传统印象中单纯英语语法的考查在进一步弱化，转而变为更加注重语法的应用能力和长难句分析能力。
2.试卷难度“深浅”分明，浅水区侧重基础知识的掌握及应用，要求考生在平时学习和做试题训练过程中养成良好的习惯，不可抱有“差不多”的想法，细节决定成败；深水区试题区分度明显，更加侧重于考查孩子对《课标》内不同话题文章及文化现象的理解把控能力和对语言的归纳总结能力，这在完形的态度情绪题和阅读CD篇的主旨题中体现得尤为明显。
3.良好的逻辑思维有助于在考试中拿高分，很多人看完之后的第一反应是：
这不是理科学习应该具备的能力吗？
通过这两年中考试题的考查状况来看，逻辑分析能力不仅仅体现在完形、阅读解题中，也充分反映在其他考试模块中，例如完成句子需要我们先理顺句型结构再填充“血肉”，再例如写作需要我们有一个合理的文段安排和观点呈现，这些都充分体现了逻辑思维能力的重要性。
4.听力难度和去年保持一致，语速依旧保持了120词/分钟，但开始逐步增加主旨题的考查，要求我们的听力能力进一步提升，不仅要有判断细节的能力，也必须有对所听篇章归纳总结能力（例如听力的第16小题，问的就是主旨大意）。
5.写作话题完全贴近中学生生活，源于孩子每天都学习生活的细节，但要求孩子对熟悉的生活具备一定的思考评述能力和逻辑分析能力，但切记表达观点一定要积极健康，保持感恩的心态。
“作文题“myfavoriteplaceatschool”，这个题目和去年中考作文题的内在题材要求其实保持了高度的一致性，都属于夹叙夹议类的文章，而且非常贴近孩子的生活，
这篇作文在写的过程当中要注意包含以下几个要点：
1、学校里你最喜欢的地方是什么？
——what
2、你为什么喜欢这个地方？
——why
3、这个地方给你带来了什么（这个地方如何帮助你成长或是这个地方如何给你留下深刻的印象等等都可以）——how
夹叙夹议类的作文写作方式：
第一步，审题（确定文章有几个要点，保证要点齐全，确定文体）
第二步，列提纲
1、谈论是什么2、阐述为什么3、升华怎么样
第三步，连句成篇
补充：
要求学生强化记忆万能句
例如
中考英语试题解析单项选择
作者：
佚名文章来源：
本站原创 更新时间：
2007-12-209:
10:
41
考点扫描
单项选择题一向是各省市中考的必考题型。
它的特点是考点多，覆盖面广，题量大，潜隐性强。
在考查纯语法、词汇的基础上，更增加了在特定的语境中运用词法、句法、惯用法的考查，突出了对同学们综合运用英语语言能力的考查和日常交际用语的考查，即词法、句法、惯用法、语境四大考点，其主要命题特点有以下几种。
1.考查学生在特定的语言环境中运用语法的能力。
从近几年各省市考题看，几乎所有的考题都提供了一个微型语境，让同学们根据讲话人所处的语言环境来选择答案。
此类考题，所提供的四个备选答案，不看特定的语境，四个选项往往都可成立，因而有较强的干扰性和迷惑性。
2.考查同学们掌握和运用日常交际用语的能力。
新出版的《英语教学大纲》专门列出了日常交际用语简表，共有30类。
这30类交际功能是我们初中三年所学内容的总结。
“新大纲”明确提出：
要使学生获得“为交际初步运用英语的能力”。
此类考题就是针对这项教育任务而出的，主要考查同学们的日常交际能力及对中西方文化差异的了解。
3.考查同学们的应试能力。
近年的单项选择题出现题干增长的情况，试题常在主要成分中插入一些次要的信息。
这些次要的信息常常干扰同学们的思维，分散同学们的注意力。
同学们如何撇开多余的信息，抓住题干中的个别关键词，成为解题的关键。
有些考题在题干空格后还附有一些信息，这些信息有的对解题起决定性作用。
答题时一定要瞻前顾后，通盘考虑。
如果同学们平时只是不作任何理解地死记硬背，要想在单项选择中获取高分，那是很困难的。
名师精讲
由于单项选择题所考查的范围较广，所以要想做好此类题一要具备扎实的英语基础知识，二要紧扣语境，抓住关键词。
具体应注意以下几点：
（1）复习时要弄清初中阶段所出现的几种主要时态和语态的用法、结构、与之连用的状语及各自的特殊用法。
重点要分清现在完成时、一般过去时的用法。
对宾语从句、状语从句、动词不定式、比较等级以及它们的用法规则都要一一弄清楚。
还要注意固定搭配、习惯用语、动词的时态和语态、动词辨析以及不同词性的词的用法。
（2）在解题方面要突出语境，在语境中选语句和词汇，防止汉语思维的干扰。
英语中一些关键词的含义往往是由它所处的语义环境（即上下文）决定的，答题时如忽视了语境，就很容易答错题。
（3）在解题时要注意句型结构和语序。
要掌握初中阶段所出现的句型结构，注意宾语从句、感叹句的语序。
（4）掌握习语和日常交际用语。
应掌握大纲词汇、习惯用语。
由于文化背景和风俗习惯的不同，对于一些日常交际用语应记牢。
从近几年来全国各地的中考试卷分析可以看出，单项选择题的考点主要分布在：
名词、动词、形容词、副词、代词、冠词、连词、介词、情态动词；时态、语态；词义辨析、语序、各种不同的从句及交际用语上。
在做单项选择题时，同学们除应具有较扎实的语言基础知识和善于思考外，掌握一些解题方法是很有必要的。
由于单项选择覆盖面广，其解题思路也多种多样。
下面我们举例谈谈一些常用的解题方法。
1.直接法
即直接利用相关语法知识，通过题干中的已供信息，捕捉到解题线索，从而得出正确答案的解题方法，例如：
---Willyoucometothenetbars（网吧）withme?
---Sorry.Mymotheralwaystellsmethere.
A.notgoB.goC.nottogoD.togo
根据句意可知此题考查动词不定式的否定形式，即tellsb.nottodosth.，故此题应选C。
2.关键词法
许多题目中都有这样一些词，它们对于快速而准确地判定答案起着至关重要的作用。
我们称这些词为关键词（keywords）。
找到句中的关键词，也就找到了解题的突破口，例如：
Hehardlyhurthimselfintheaccident,?
A.doesn'theB.didn'theC.didheD.doeshe
该题中hardly与hurt是起关键词作用的。
凡陈述部分含有hardly,never,little,few等否定意义的词时，反意疑问句用肯定形式；而hurt一词的过去式与原形相同，此处hurt未加s，应为过去式。
因此本题答案C是正确的。
---Whatdidyousee,Mary?
---Isawalotoftreesonofthelake.
A.eithersideB.allsidesC.bothsidesD.otherside
在平时练习中，我们接触的多是下列表达：
onbothsidesoftheroad\street\river。
但本题中lake无两边之分，只能是“在四周”。
所以正确答案是B。
本题中lake一词成为关键词。
3.类推法
如果对题目的备选答案没有十分把握或把握很小，不妨利用“如果A对，那么B也对”的类推法，从而可将A、B予以否定，例如：
---Who'sthemanatthedoor?
---.
A.HeisadoctorB.Heisafriendofmine
C.HeisafamoussingerD.Heistwenty
仔细分析备选答案就可发现：
A、C选项针对的是“职业”。
若A是对的，那么C也会是对的。
D回答的是年龄。
故惟有B才是正确的。
4.前后照应法
此方法多用于两个以上句子或对话形式命题的题目。
解题前，透彻理解，然后联系上下文，捕捉隐含信息，方能准确找出答案，例如：
---Heisn'tateacher,ishe?
---.Heworksinahospital.
A.Yes,heisB.No,heisn'tC.Yes,Heisn'tD.No,heis
本题考查否定句的反意疑问句的回答。
由后半句的回答，我们知道“他”的身份不是教师；否定反意疑问句回答中的Yes其实际含义为“不”，No的实际含义为“是”。
因此应选择的是B。
再如：
---It'sdangeroustoplayhere.
---Allright.Let'sgoandfindaplace.
A.quietB.safeC.brightD.dark
联系上下文即可弄清语境：
既然在这里玩危险，那么就找个安全的地方。
此题应选B。
5.排除法
根据题干提供的信息，先把一眼就看出的干扰项排除，缩小选择范围，然后将剩余的选项填入空白处进行检验，辨别真伪，例如：
Thegirlaskedtheteacher.
A.whatdoesthemuseumlookslikeB.whatdidthemuseumlooklike
C.whatthemuseumlookslikeD.whatthemuseumlookedlike
本题主要考查宾语从句中的语序及时态的对应关系。
主句动词是过去时，从句的谓语动词也应是过去时的某种时态，故A、C被排除。
而B中有词序错误，所以D为正确答案。
6.交际法
此方法可用30个交际用语，联系上下文直接解题，例如：
---Wouldyouliketohaveanothercupoftea?
---.
A.Yes,IdoB.NotalallC.No,thanksD.Helpyourself
本题主要考查简答交际用语的应答。
对别人的邀请，如果表示不接受时，应委婉说出，不能断然拒绝。
因此，选C是最佳答案。
以上六种方法，大家要在具备扎实的基础知识条件下，灵活运用。
同时，我们还要提醒大家注意以下几点：
（1）不要受母语思维习惯的影响。
学习外语常常会受母语习惯的影响。
因此解题时也常会受母语思维模式的影响，例如：
---isthecapitalofAmerica?
---Washington.
A.WhereB.WhatC.InwhereD.Inwhich
汉语中常可这样发问“美国的首都是哪儿?
”所以有人会选A，但英语中where是副词，表示地点。
本句是问美国首都是哪个城市，所以正确的选择是B。
再如：
it'sdifficulttolearnEnglishwell,youshouldneverdropit.
A.Though;butB.Though;×
C.Because;soD.Because;×
汉语中有关联词“虽然……但是”、“因为……所以”，但在英语中though与but,because和so是不可搭配使用的。
由题意可知只有B是正确答案。
（2）防止定势思维。
有些固定搭配或习惯表达法大家掌握较牢靠，但也正是由于受到这些习惯表达的影响，犯一些思维定势的错误，例如：
Iwon'tcomebackAugust5and7.
A.untilB.bothC.betweenD.for
受not…until这一固定搭配的影响，很多人会选A。
但若仔细审题，则答案应选C。
因为“回来”这一动作不能同时发生在两个不同的日期。
再如：
CanadaislargerthancountryinAsia（亚洲）.
A.anyotherB.otherC.anyD.allothers
“比较级+anyother+单数名词”是一种典型的比较级结构。
所以有人会选A。
但Canada是美洲国家，和亚洲国家相比不存在与自身相比较的问题。
所以不可用other排除自身。
正确的答案选C。
（3）防止“鱼目混珠”。
有些词由于词性、词义不同，它的用法也不同，应注意辨别，例如：
---Doyouknowifhetoplaybasketballwithus?
---Ithinkhewillcomeifhefreetomorrow.
A.comes;isB.comes;willbe
C.willcome;isD.willcome;willhe
若不注意审题，很容易误选A。
但若仔细分析，就会发现前者if作“是否”解，而后者意为“如果”。
二者分别引导宾语从句和条件状语从句。
英语中，只有在时间、条件状语从句时，从句中用一般现在时代替将来时，在其他从句中无此用法。
所以C是正确答案。
再如：
Hemadefacesthebabycrying.
A.tomake;stopB.make;stopC.make;tostopD.tomake;tostop
题中两个make用法不同。
makefaces意为“做鬼脸”，后接动词不定式作目的状语；后一个make意为“使得”，是一个使役动词，其后接动词原形作宾补，即makesb.dosth,所以此题应选A。
中考典例
1.（2002 安徽省）
Annissocarefulthatshealwaysgoesoverherexercisestotherearenomistakes.
A.lookforB.makesureC.findoutD.thinkabout
【解析】makesure是固定词组，意思是“确信”，她检查自己作业的目的是确信不犯错误。
2.（2002 安徽省）
---WhichofthetwoEnglishdictionarieswillyoubuy?
---I'llbuy______ofthem,soIcangiveonetomyfriend,Hellen.
A.eitherB.neitherC.allD.both
【解析】选D。
从so引导的结果状语从句可判断一个字典给自己，另一个给朋友Hellen,因此可知买两本英语字典，其中both表示“两者都”。
3.（2002 北京市朝阳区）
He______twothousandtreessince1985.
A.plantsB.plantedC.willplantD.hasplanted
【解析】since意为自从……以来，应与现在完成式连用，故选D。
4.（2002 北京市朝阳区）
______youfreelastnight?
A.WereB.WasC.AreD.Do
【解析】lastnight应于过去式连用。
因为它表示具体的过去时间。
又因主语为you，故选A。
5.（2002 北京市朝阳区）
词语解释
（1）I'msogladtoseeyou.
A.sadB.angryC.pleased
【解析】glad意为高兴的选项中只有pleased有此意，故选C。
（2）Anelephantisalargeanimal.
A.bigB.tallC.heavy
【解析】large意为大的，只有选项A与其意相近，故选A。
（3）Thisshopsellsalotofthings.
A.littleB.manyC.some
【解析】alotof的意思是许多的，只有选项B与其相同，故选B。
（4）Don'tworry.I'lltakecareofhim.
A.lookforB.lookoverC.lookafter
【解析】takecareof的意思是照顾别人，只有选项C的意思与其相同，故选C。
（5）Hewillbehereinaminute.
A.verysoonB.writetomeC.atlast
【解析】inaminute的意思是很快，立刻的意思，选项中只有A与其相近，故选A。
（6）Pleaseringmeupwhenyoucomeback.
A.playwithmeB.writetomeC.givemeacall
【解析】ringmeup的意思为给我打一个电话，选项中只有C项与其意思相同，故选C。
（7）Haveyouheardfromhim?
A.heardofB.gotaletterfromC.sentfor
【解析】heardfrom意思是收到某人的来信，选项中只有B项的意思与其相同。
故选B。
这道题的目的为选意义相同或相近的词，这就要求同学们在学习英语的过程中注意这类词的相互联系。
学习生词时力求用过去学的词或短语来解释。
6.（2002 北京市东城区）
Inthebookshop,areaderaskedtheshopkeeperWhoMovedMyCheesewasaninterestingbook.
A.thatB.howC.whatD.if
【解析】选D，if引导一个宾语从句，表示是否，WhoMovedMyCheese（谁动了我的奶酪？
）是一本书的名称。
7.（2002 北京西城区）
comesfromcows.
A.WoolB.ChickenC.PorkD.Milk
【解析】cows为奶牛，选项中只有milk（牛奶）来自奶牛，故选D。
8.（2002 北京西城区）
Whichofthefollowingdoespaperburnin?
A.CO2B.N2C.O2D.He
【解析】由初中化学知识可知，只有O2能助燃，所以纸只能在它当中能燃烧，故选C。
9.（2001 安徽省）
Today,theforestshavealmostgone.Peoplemustdowntoomanytrees.
A.stoptocutB.stopfromcutting
C.bestoppedtocutD.bestoppedfromcutting
【解析】选D。
本题考查被动语态的用法。
最具迷惑性的选项是A，不少同学们只记得stop之后可接动词不定式，殊不知这时不定式作目的状语，因此，我们应透过现象看本质，排除A；那么，本题的真正意义是什么呢？
“当今，森林几乎没了，必须要阻止人们砍伐太多的树木。
”这样，我们不难记起stopsb.fromdoingsth.这个习语，本题使用的是被动形式。
10.（2001 安徽省）
---Youmustcomebackeverymonth.
---Yes,I.
A.willB.mustC.shouldD.can
【解析】选A。
本题考查情态动词的用法。
选项B有较大的干扰性，不少同学们仅从对话上文的must猜测、推断，却不知这种回答显得呆板、没有交际意义；与must相比，Iwill表示一种意愿色彩，更适合作为上文的答语。
11.（2001 安徽省）
Thedoctordidwhathecouldthatchild.
A.saveB.tosaveC.savedD.saving
【解析】选B。
本题考查动词不定式的用法。
乍看上去，这道题的答案似乎是A，有些同学们自以为选A稳操胜券，因为could是情态动词，后面接原形动词自然无可厚非；然而，仔细分析一下句子的意思，我们会发现目标词与thatchild一起作目的状语。
12.（2001 辽宁省）
---Canyouguessiftheytoplaybasketballwithus?
---Ithinkthey'llcomeiftheytree.
A.come;areB.willcome;willbe
C.willcome;areD.come;willbe
【解析】选C。
本题考查宾语从句和条件状语从句中将来动作的表示法。
很多同学对if引导的条件状语从句中用一般现在时表示将来的动作这一规则非常熟悉，于是，一看见本题不假思索地选A的同学们大有人在。
其实，问句中的if从句为宾语从句，其一般将来时应用本身表示。
13.（2001 北京市）
Iwilltellyouhowtogettotheplace;you'dbetterit.
A.try;onB.get;offC.take;downD.pick;up
【解析】选C。
本题考查短语动词的用法。
从表意（我会告诉你怎样去那儿）上看，B、D的干扰性更大，但将其安插进去，前后意义不连贯，且getoff作“下（车）”解时，off是介词；全句译作：
“我会告诉你怎样去那儿，你最好把它记下来。
”
14.（2001 陕西省）
--- AnnhasgonetoShanghai.
--- Soherparents.
A.doB.hadC.didD.have
【解析】选D。
本题考查主谓一致的用法。
一些同学们看到此题无所适从，于是胡乱地填上一个选项。
且看对话的意思：
“安去上海了。
”“她父母也去了。
”这样，可推断答句用现在完成时。
15.（2001 四川省）
--- HowlongcanIthesebooks?
--- Twoweeks.
A.borrowB.lendC.keep
【解析】选C。
本题考查相似动词的用法和短暂性动词与延续性动词的区别。
由于受汉语的影响，一些同学们选了A和B。
borrow与lend尽管都作“借”
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