最新北京中考化学知识板块分值.docx
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最新北京中考化学知识板块分值
2010年北京中考化学试卷分析
一、试卷的基本结构
中考化学试卷包含选择(25分)、填空(30分)、实验(19分)和计算(6分)四种题型。
满分80分,考试时间100分钟。
但是,中考化学五大主题(1-物质构成的奥秘、2-身边的化学物质、3-物质的性质与变化、4-化学与社会发展、5-基本实验与基本操作)、39大考点在各类题型中的具体分配形式和分值是相对灵活的(见附表)。
1.题型与题量
选择题
填空题
实验题
计算题
题数
分值
题数
分值
题数
分值
题数
分值
25
25
5
30
3
19
2
6
2.内容分布
主题
分值
比例
题号
1
物质构成的奥秘
12
15%
2,3,8,10,15,17,20,28
2
身边的化学物质
22
27.5%
1,4,5,7,9,12,25,27,29
(1),33(1,2,3,5),35
3
物质的性质与变化
18
22.5%
18,21,22,23,24,29(2,3),30
4
化学与社会发展
9
11.25%
6,13,14,16,26
5
基本实验与基本操作
19
23.75%
11,19,31,32,33(4,6),34
3.试卷结构
二、命题特点
1.试卷结构稳定,整体难度不大。
今年的中考化学试卷中各题型的分值分布结构与09年相同(较08年相比,09年的分值分布结构变动很大),其中选择题25分,占31.25%,填空题30分,占37.5%,实验题19分,占23.75%,计算题6分,占7.5%。
试卷的整体难度偏小,与标准的难度系数分配(容易题:
中档题:
难题=3:
1:
1)相比,容易题比重增大,达到66%,中档题的比重相对稳定,为19%,难题的比重降低至15%。
考查知识点方面非常全面而清晰,完全基于《2010北京中考考试说明》。
但是有些知识点的考察形式相对灵活,下文讲具体列举。
2.梯度设置合理。
中考是学生初中升入高中的一道门槛,属于义务教育的最后一个阶段,是一种大众性、很普及的考试。
但是,学生考高中并不是一件难事,但是考什么样的高中,这是一个问题。
因此中考又是一种选拔性的考试。
在保证及格率的前提下拉开梯度,达到选拔的目的。
中考化学试题有易有难,由易入难,学生答题得分也会呈现“阶梯式”分布。
四种题型:
选择题、填空题、实验题、计算题,在设置题目的时候,每一部分题目都是由易到难的。
如,选择题一共25道,应该说前20道题都是送分题,后5题属于拔高题,尤其第24题和25题,是每年中考的拉分点。
填空题,第26-29题比较简单,第30题稍微有难度。
实验题第31题,送分题,但是32题就得费点劲,第33题是实验探究题,难度很大,是整张试卷的失分杀手。
计算题的第一题也属于简单的化学方程式的计算,只要格式正确,基本得满分。
今年的最后一个计算题难度低于往年,没有以“图表结合”的形式考,可能命题人考虑到第33题实验题难度大,就减小了第35题综合计算的难度。
综上,每一个题型都是由易到难阶梯式递进的。
3.重视实验考察,注重科学探究。
实验题是近几年的热点问题,提高学生的实验探究能力也是新课改的要求,实验探究题在试卷中占的分值越来越大。
同时,实验题的出题思路和装置都比较好变通,很容易出比较有新意的题目,受到命题人的青睐。
今年的中考化学试卷中,直接考察“基本实验与基本操作”的就有19分(第11,19,31,32,33(4,6),34题),占了24%,是第二大得分主题。
更关键的是,今年中考试卷的第32题和33题,尤其是33题实验探究题,代替了往年“综合计算的拉分地位”,成为整张试卷的分水岭。
翻过去了,就是高分,翻不过去,就在山脚下了。
学生之所以害怕实验探究题,是因为要想得分,不仅需要明白整体的实验思路,还需要了解每一个实验细节,并且要准确地表述,需要综合观察力、理解力、灵活应用能力和表达能力。
4.题目新颖。
首先是“老题新考”。
选择题第6题,有机合成材料通常是以填空题的形式考察;第25题没有考往年的“技巧题”,而是考了有关溶液的实验操作,通常这部分是一个中等难度的填空题。
填空题的第30题,非常有创意地将元素的知识以推断题的形式考察。
其次是关注社会热点问题,具有时代气息。
第26题的涉及的低碳生活,第27题围绕环境问题中水资源展开,第29题是关于金属资源的。
再一个就是上面提到的第32题和第33题,实验装置很新颖。
需要学生临时综合各方面的知识点,组装成新的知识网络结构,来应对考题。
三、应对策略。
1.抓基础:
对基本概念的理解和基本公式的应用要深刻、到位。
把好这一关,不仅可以直接拿下试卷上60%的容易题(包括常规题和概念题),也是进行更高层次学习、以不变应万变的基础。
2.建立知识网路:
在掌握各个知识点的基础上,理解各个知识点之间的联系,这样不但可以事半功倍,提高学习效率,活学活用,也是破解试卷上部分中档题的杀手锏。
如:
老题新考(第6、25、30题),重新包装(第30题)。
3.不放松经典题型的练习。
中考题中有相当部分是常规题,即“可预测”的必考题,千万不能失分。
还有一些经典题型,百考不厌。
如第24题图表型的选择题,考察溶液;第31题一成不变的实验题,考察实验室制备氧气;第34题,持之以恒地有关化学方程式的计算,考察相关计算的规范性问题。
甚至要及时重视“一模考试”的好题。
今年中考的第28题与海淀一模(第27题)和西城一模(第28题)如出一辙。
所以,要及时吸收一模提供的信息。
还有另外一句名言:
孰能生巧。
再难的题目,只要熟悉它的解题思路,就能迎刃而解。
如第35题,通常是图表结合形式地出现的计算题,虽然它的难度比较大,但是学生平时见的多、练的多了,也就不感觉难了。
4.重视实验题。
原因上面也提到过,一方面,实验探究题考察全面,能提高学生的实验探究能力,符合新课改的要求。
另一方面,实验探究题也是试卷出彩的亮点。
2010年的中考化学试卷提醒我们,实验探究题的地位越来越重,成为中考的拉分点,必须受到足够的重视!
09年北京中考化学试题分析
作者:
青风先生
1、试卷总体分析:
整个试题简单是主题,80%以上的题目均为基本知识考查;
各章知识考查基本均匀,但对第五章化学方程式的考查尤为突出,仅仅化学方程式的考查就占11分;
选择题数量较上年减少5题,但其他题型数量并没有增加,提高个别主观试题分值,实质增加试卷区分度;
题目整体比较平常,几乎没有新颖的题型,一些化学信息题型也较少;
该套试题学生反映会普遍较好,拿相对较高分数也比较容易,但是要想拿满分还是有难度的;
2、题型结构分析:
3、章节知识
4、各题知识点及难度分析
5、分析统计图
各章节分值分布统计表
各章节分值分布直方图
各章分值比例图:
难度分析表:
2020年小学四年级英语上册教学计划(人教版)
丘北县舍得乡中心学校谷丽丽
本学期我担任四年级两个班的英语。
通过三年级一个学年的英语学习,大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,学习积极性比较高。
但各个班存在不同的问题,四年级一班纪律性较差,四年级二班积极性不够高,四年级两班作业完成情况不够好。
同时也有少数学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱,出现纪律松懈,作业拖拉的现象,学习效果差,又缺乏家长的积极配合,学习英语的能力已经出现两极分化现象。
这学期进入到了四年级英语的英语学习。
尤其从这学期开始,对学生又提出了新的要求:
培养听、说、读、写的技能。
所以本人应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
现将教学如下安排:
一、教材简析
本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心,与加拿大灵通教育有限公司合作编写的一套全新的小学英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。
本册教材的特点是:
1.强调语言运用。
2.注重能力培养
3.突出兴趣激发
4.重视双向交流
5.融合学科内容
6..重视灵活扩展
7..实现整体设计。
本册教材分为六个单元,两个复习单元。
本册教材强调语言的运用,注重能力的培养,突出了兴趣的激发,重视双向交流,融合学科内容,重视灵活扩展,实现整体设计。
二、教学工作
预期目标
1、能听、说、认读84个单词,能听说68个单词或短语以及200个句子,要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语以及句子。