幼儿的安全.docx

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幼儿的安全

幼儿的安全、健康和卫生

个人作业

一、托幼园所安全手册

主题：

托幼园所安全手册

目的：

清楚了解托幼园所一日的常规、例常活动应注意的安全措施与幼儿园教师所扮演的角色

内容：

1、幼儿园安全的重要

幼儿年龄小活泼好动，对周围环境和事物因缺乏认识而充满好奇，又因自我保护意识淡薄，会做一些危险的动作，所以极易发生意外伤害。

为了保障幼儿的健康和安全，幼儿园必须建立必要的安全制度和做全面安全的防范措施，幼儿教师也要提高安全教育意识和预见将发生意外事故的危机感，避免幼儿危险和意外的发生。

这不仅关系到每个幼儿的安全、健康成长，更关系到每个家庭的幸福平安。

2、幼儿入园、出园和晨检

第一条儿童入园前要经过健康检查，合格方可入园。

晨检时测量体温，一有发烧，立即隔离和后续动作。

第二条检查幼儿有无体外伤，有无携带危险物件或不符合卫生要求的用具来园；

第三条幼儿入园和离园时，家长都须在签到薄上签名，同时建立指定人员接送儿童制度。

第四条非指定人员接幼儿需由指定人员提前在家校联系本上留下身份证、名字等信息，以供教师核对。

3、课室内的设备、用具的安全、卫生，教导幼儿有关的安全意识

第五条桌椅的外露棱角要削圆，无毛刺，尺寸合乎幼儿身材大小，应使儿童在最舒适的坐姿下进行各种活动。

第六条椅面高应保证驱干的重量能合理地分布在臀部、大腿和足底三个支撑面上。

椅面宽度应略大于坐姿臀宽。

椅面有效深度应使学前儿童的大腿的大部分在椅面上。

第七条要保证儿童使用的桌子有足够的桌下净空高度，桌子不设放置书物的抽屉或隔板，也不设踏板。

第八条玩具的卫生要求主要考虑不易传染疾病、无毒、安全以及不对儿童产生心理伤害等问题。

应选择无毒性物质，易洗和易保持清洁的玩具让儿童使用。

例如，塑料、金属、橡胶和木材制作的玩具。

第九条班级之间进行交换玩具时，必须经过彻底的消毒处理。

即使不在班级间交换使用玩具，玩具也应经常性作定期消毒。

已损坏的玩具，应及时修复；过分陈旧的玩具，应报废处理。

第十条选用的图书开本、厚薄和重量应适当，图书的纸张要有一定的强度，纸面光滑而不反光，以便于儿童阅读。

第十一条注意图书装订质量，防止因装订质量差，造成订书钉等刺伤儿童。

图书在翻阅时书页应平整，不会自动卷曲，以免儿童阅读时经常需要用手按住书页而感到疲劳。

第十二条为幼儿提供的书籍，字体要大，字迹，图案应清晰。

教具大小要适中，颜色鲜艳，画面清楚。

图书要经常消毒。

图书的消毒可放在太阳下翻晒4-6小时；对于过脏过旧的图书应及时废弃。

第十三条个人用具，托儿所提供的睡垫，要定期曝晒睡垫。

第十四条对幼儿进行安全教育，不随便离开课室，上下楼梯不拥挤。

不捡拾小物件，不将小钢珠、豆粒、碎玻璃等小东西放入口、鼻、耳中。

第十五条教育幼儿养成良好的用眼习惯，培养幼儿早晚刷牙，饭后漱口的习惯。

不揉眼睛，不咬坚硬的东西。

4、幼儿餐桌礼仪、健康良好的饮食习惯，午睡、喂药程序

第十六条保持愉快的情绪，餐前和进餐时不训斥、惩罚儿童，不强迫儿童进食，让儿童在轻松愉快的情绪状态下用餐。

第十七条培养幼儿良好的用餐习惯，不挑食，不偏食，不贪食。

培养幼儿良好的饮食礼仪，用餐前先坐好，静候分派，用礼貌语，不喧闹，用餐后收好餐具。

第十八条鼓励幼儿细细嚼慢慢吞；吃健康食品，教育幼儿有关吃营养食物的好处，把营养食物纳入教学计划，用餐时鼓励幼儿多吃营养均衡的食物。

第十九条进餐时要提醒幼儿不要说笑、打闹，小儿哭闹时不要勉强喂食，以防窒息。

第二十条为了以防烫伤，要将盛有热粥、热汤的容器放置在幼儿触及不到的地方，注意幼儿饮水的温度；刚烧好的饭菜放置一段时间，待不是过分烫后，方让幼儿进食。

第二十一条儿童睡眠时值班教师要进行巡视。

第二十二条药品要妥善保管,所有药品贴上标签，存放于专门的药柜中。

外用药和内服药分开存放，以免错拿药物。

消毒药水，灭蚊、蟑螂、更要注意保管，放置在幼儿拿不到的地方，以防幼儿误食。

第二十三条幼儿服药前，一定要有家长同意书,遵照医嘱，教师要仔细核对标签上的姓名、剂量和服药次数与时间后才喂服,并需在喂药表格上签名，做到万无一失。

5、游乐场场地、器械的安全和教导幼儿正确的玩法

第二十四条地面坚实的场地是为适合各种活动的形态而设计，幼儿教师要注意提醒幼儿避免意外的擦伤、跌伤。

第二十五条如有大型器械，必须确保大型器械的安装牢固，沙区要盖好，以防止狗猫在沙区留下粪便。

设备和沙质区应结合使用，例如：

在器材下方提供了一个柔软的地方。

此区应是可让儿童掘洞、嬉水的开放区域玩水后水要倒掉，以防止蚁虫滋长。

第二十六条设置游乐设施铺假草皮。

多数托儿所、幼稚园利用市镇理事会提供的公众游乐场和设置的游乐器械，大多数是以塑料做成的假草皮。

教师应注意公众游乐场上有无尖锐物，如玻璃或铁钉，以免伤到幼儿。

游玩时有其他儿童也在场，可能有年龄较大的儿童，需注意幼小儿童的安全。

第二十七条幼儿教师对幼儿使用的器械（如滑梯、木马、攀登架等）要经常检查，发现问题及时修理，绝对禁止使用坏的或不安全的器械、用具。

安装要牢固，表面要光滑。

第二十八条活动前教师要认真检查活动器具的安全性能，发现有破损应立刻停止使用，以防发生意外。

6、浴室、卫生间设备应符合安全卫生，替幼儿冲凉时的注意事项

第二十九条浴室和卫生间应保持清洁、防潮、安全、平整、可洗和防滑。

第三十条盥洗设备和马桶等卫生间用品的高度、大小都要适合幼儿的体型。

水桶中的水要倒掉，不要把水桶放在地上，避免溺毙的意外。

第三十一条为了避免烫伤，教师需先试水温。

洗头发时让幼儿闭眼睛，注意耳朵进水，教导幼儿清洗自己的隐私部分。

一人一衣物，避免衣物用品混乱。

第三十二条不要让幼儿单独留在浴室内，浴室内不要有坚硬的物体，容易割伤幼儿。

7、组织幼儿出外郊游，出发前应准备事项、上下车的安全等

第三十三条要有足够的人手，要做好出游前的准备工作。

第三十四条事先需有家长签名同意书，并让家长了解出游地点、所要准备的食物、饮料和来接回幼儿的时间，如果家长可以拨出时间，欢迎他们参加。

第三十五条出游前让每位幼儿都穿学校衣服，出发前先教育幼儿有关的安全事项，上下车清点人数。

二、托幼园所校园游戏安全、健康与保健核查表

整体环境的安全核查

是

否

1、园所大门是否设置安全门且设置出口标示灯，是否有消防通道

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2、园所是否空气流通

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3、园所是否有活动室、盥洗室、卫生间、冲凉房、厨房储藏室、办公室、用膳空间和隔离室

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4、园所周边悬挂物、招牌是否加固；是否有沟渠需加盖

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室内环境的安全核查

1、电源插座是否安装在高处

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2、卫生间是否有棱角、地板是否防滑、干净、安全

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3、灯具、风扇等悬挂物是否牢固，风扇空调电器是否定期清洗

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4、桌椅尺寸、玩具、图书是否适合幼儿使用

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5、室内照明是否正常

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园所的健康、保健核查

1、幼儿的餐具是否每餐消毒，玩具、教具是否定期消毒

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2、幼儿的饮食是否多样化、营养化、食物是否新鲜

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3、园所的膳食设备是否清洁卫生

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4、是否定期进行幼儿的口腔、眼睛、身高、体重的检查

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5、园所firstaid是否定期检查，是否有过期的药品

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6、幼儿入园、餐前、便后、室外活动归来是否正确洗手

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统计

14

1

根据核查表反馈，园所在“幼儿入园、餐前、便后、室外活动归来是否正确洗手”未达标。

我们发现有的穿着纸尿片的小幼儿在老师帮助下如厕后会忘记洗手，还有极个别的幼儿在餐前会忘记洗手。

提出改进建议如下：

从小培养孩子良好的卫生习惯，是学校老师的职责，建议在日常教学活动中入手培养

1、根据幼儿的不同年龄、能力，制定不同层次、不同阶段的目标。

例如确定洗手的目标：

小班的幼儿是在老师帮助下学习自己冲湿手，打肥皂，搓左右手。

而中班就要求知道手心、手背、手指洗干净。

大班幼儿的要求就更高。

总之在训练中，最初提供的条件要保证幼儿能够比较容易的完成任务，以后，逐渐增加难度。

这样会增强幼儿学习自我服务技能的兴趣，并建立自信心。

2、根据幼儿的实际情况，当前的卫生习惯水平，开展有针对性的教育活动。

比如了解幼儿不愿意洗手的原因后，加以训练。

3、将卫生习惯的培养渗透到各领域教学中，有效地促进幼儿良好生活卫生习惯的形成。

在语言活动中，通过讲故事、儿歌等形式，让幼儿了解有关卫生常识。

在游戏中幼儿能充分发挥其主动积极性，也是培养幼儿良好生活卫生习惯的有效途径之一。

为改进建议设计的培训计划如下：

主题：

一起来洗手细菌远离我

目标：

让幼儿了解洗手的必要性及洗手的正确方法

参加人员：

全体幼儿

时间、次数：

每月一次

培训内容：

认知:

能知道洗手的时机；能了解洗手的重要性

技能:

能学会正确的洗手方法（洗手5步骤）

1、引起动机

让小孩想想看双手能帮我们做哪些事情呢?

 如玩、拿东西…拿东西吃之前我们要做些什么事情呢?

 洗手那如果吃东西前不洗手会把细菌一起吃进我们的肚子，之后我们就会怎么样?

生病、拉肚子、肠病毒 

2、主要活动

老师今天要讲故事给妳们听喔!

是有关洗手的喔!

这本故事书是《我要洗手》

故事内容:

小公主肚子好痛唷!

!

妈妈快找医生看，猜猜看小公主的肚子为什么会痛呀？

原来是她画了画不洗手，浇完花不洗手，抱了小狗不洗手，抓着蛋糕就往嘴巴送，结果细菌在她的肚子里开始作怪，好可怕喔…………..

哇~原来不洗手这么可怕呀!

所以要记得常洗手喔!

有没有人知道什么是洗手5步骤呢?

（湿、搓、冲、捧、擦）

我这有洗手5步骤的海报及图片，让我们一起来看看要怎么正确的洗手呢?

湿:

先把双手淋湿搓:

将双手抹上肥皂，手心、手背、手指缝都要搓干净冲:

将手上的泡泡冲干净，冲走手上的泡泡捧:

捧水将水龙头冲洗干净，在将水龙头关上擦:

将手上的水用擦手的布或卫生纸擦干净老师示范一次给妳们看喔!

（老师示范洗手五步骤） 

3、延伸活动

请小朋友出来示范正确的洗手方式，如果他忘记大家可以一起提醒他喔!

幼儿示范洗手5步骤（湿搓冲捧擦）

4、活动收尾 

大家都知道怎么正确的洗手了吗?

为什么要洗手?

如果像故事中的小公主都不洗手，最后小公主怎么啦?

（生病）除了吃东西前要洗手还有什么时候需要洗手?

（上厕所、玩游戏后…等）洗手是为了保护我们自己的身体，不让我们把细菌吃进去肚子里面

小结：

活动让幼儿意识到洗手的时机和洗手的重要性，了解了五个洗手步骤，且能专注的投入活动

三、分析幼儿园常见的儿童传染病、病症和如何防止疾病在幼儿园传染，并举例说明。

1、手足口症

手足口病是由肠道病毒引起的传染病，多发生于5岁以下儿童，可引起手、足、口腔等部位的疱疹，少数患儿可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜脑炎等并发症。

经常性预防措施：

老师晨检时注意儿童，对园内的儿童加强观察，一旦发现在园儿童发热、出皮疹，立即与其他儿童分开，单独安置在隔离室内，并及时通知家长带病儿去医院就诊。

病发后应采取的措施：

手足口症具有传染性，患儿需在家休息。

对患儿的奶嘴、奶瓶、餐具、毛巾等物品、污染的玩具、桌椅和衣物等都应消毒清洗；患儿的痰、唾液、尿布粪便、擦拭用纸等都要用卫生纸包好丢弃。

加强儿童、工作人员手的清洗消毒。

教室要加强通风。

及早发现的措施：

患病初期的宝宝，有轻微的流鼻涕、咳嗽、低热等类似感冒的症状。

继之，口腔内出小水疱或溃疡。

大一些的宝宝会说嘴疼，小宝宝则表现出爱流口水、拒绝吃东西、哭闹。

检查宝宝的口腔黏膜可以发现，在舌、两颊部或唇齿侧有粟米样的斑丘疹、水疱或溃疡，周围有红晕。

同时，宝宝的手、脚、臀部出现或平或凸的斑丘疹或疱疹。

这些皮疹不痛不痒，斑丘疹在5天左右由红变暗，然后消退；疱疹则是豆粒状的，里面有浑浊的液体，痊愈后不留痕迹。

2、水痘

水痘是由水痘病毒引起的出疹性急性呼吸道传染病，多见于2～6岁幼儿，偶尔出现于成人及婴儿。

主要通过空气飞沫经呼吸道传播，也可因接触患儿疱疹内的疱浆通过衣服、用具、玩具传染，传染性较强。

患儿一般是先发烧一天，伴有头痛、厌食、哭闹、烦燥不安、全身不适或咳嗽，然后有皮疹出现，大多散布于头面部、躯干及腋下，发生在四肢、手掌、足底的很少，呈向心性分布。

初起时皮肤出现米粒至豆子大小的鲜红色斑疹或斑丘疹，24小时内形成圆形或椭圆形水疱，周围有红晕，水疱极易破裂而溃烂。

3～5天后，水疱渐渐干燥，先由中央萎缩，然后结痂，再经数天或2～3周，结痂完全脱落而痊愈，一般不留痕迹。

病后可获得终身免疫。

经常性预防措施：

老师晨检时注意儿童，对园内的儿童加强观察。

病发后应采取的措施：

消毒病人呼吸道分泌物和污染用品。

托幼机构宜用紫外线消毒。

对密切接触水痘的孩子最好采取主动隔离，保护他人不被传染，以免造成流行。

及早发现的措施：

熟悉并能判断上述症状，托幼园要保持室内通风及换气，避免与急性期病人接触。

3、流行性感冒

儿童流行性感冒是由流行性感冒病毒引起的常见急性呼吸道传染病。

潜伏期1—3日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、关节酸痛不适等，发热一般持续3—4天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。

传染源主要是病人和隐性感染者，传染期为1周。

传播途径以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品间接传播。

经常性预防措施：

老师晨检时测量体温，对园内的儿童加强观察，发现儿童乏力、突然安静、眼结膜充血等症状时及时测量体温。

病发后应采取的措施：

患儿高烧应适当降温。

饮食易消化、有营养，多饮水。

护理患儿后洗手。

及早发现的措施：

尽量少去人群拥挤的公共场所，提倡小儿外出戴口罩。

平时应注重体格锻炼，多到室外有阳光处活动，注重营养均衡和室内通风。

4、流行性腮腺炎

由腮腺炎病毒引起的急性、全身性感染的传染病，一般2周左右可治愈。

症状是发热、耳下腮部、颌下漫肿疼痛，腮腺肿大的特点是以耳垂为中心向前、后、下方蔓延，可并发脑膜脑炎、急性胰腺炎等。

传染源是腮腺炎病人或隐性感染者,病毒经过飞沫使健康人群受感染。

多见于儿童及青少年，预后良好，病后有持久的免疫力。

经常性预防措施：

老师晨检时应检查腮腺是否肿大，对园内的儿童加强观察，发现儿童乏力、突然安静、食欲不振等症状时及时测量体温。

病发后应采取的措施：

患儿居室定时通风换气，保持空气流通，所有饮食用具要与其他人分开，并进行定时煮沸消毒。

衣服、被褥等物品，在生病期间可拿到室外曝晒，脸盆、毛巾、手绢等物，每天用开水烫1—2次。

患儿病发期间至腮腺消肿之前不要去幼儿园或是学校，以免传染给其他儿童。

患儿要卧床休息，不可过于劳累。

注意不要给孩子吃有刺激性的食物，要多喝开水，以利于身体内毒素的排出。

及早发现的措施：

熟悉并能判断上述症状，托幼园要保持室内通风及换气，避免与急性期病人接触。

四、分析以下案例，并说明应如何处理和预防

户外活动时间，小凯站在教室外，望着前面嬉戏的游乐场。

眼尖的他看到坐在摇椅上的小丽正准备下来，他马上冲过去，想占有摇椅的位子，“碰”的一声，小凯被摇摆过来的摇椅撞的四脚朝天，躺在地上……

处理和预防：

1、预防措施：

建立规则意识

教师要在活动前提出规则。

只有把要求提在活动前，孩子才有可能在活动中有意识地约束自己的行为，才不至于有孩子受伤。

这就要求我们在活动前就要向幼儿说明活动要求：

比如一个一个排队轮流玩、活动中不争抢不奔跑等活动规则。

同时要让幼儿了解规则不是用来管教、限制幼儿的活动的，而是用来帮助幼儿很好的生活在集体中。

2、幼儿方面的应变：

幼儿跌倒或撞伤的意外发生时，教师要立即检查是否有红肿破皮甚至流血骨折的情况。

1）.碰伤红肿。

碰伤多数都是头部，幼儿由于身体发育特点，2—4岁幼儿头颅占整个身体比重的四分之一，跌倒后头先着地，平地上一般只擦破皮，淤血，如果没有破皮，可迅速采用冷敷的方法，防止皮下继续出血，以达到止血、消肿、止痛的目的。

2）.跌伤。

注意幼儿创伤部位和幼儿跌倒损伤后的反应，如果发现幼儿跌倒后，有一过性意识丧失，几秒十几秒后才有反应，应该注意观察，有无呕吐、嗜睡等。

幼儿园遇到这种情况应该立刻将幼儿平抱着送医院检查处理、观察。

3）.骨折。

幼儿跌倒后，身体某部位着地，并且不能立刻爬起来，老师要了解着地部位及当时详情，不要牵拉或强行抱起幼儿，让他自己试着起来，并注意观察受伤部位，如腿部、脚等部位发生骨折幼儿不能站立行走，这时教师应将孩子及时送医。

家长方面的应变：

幼儿在园发生安全事故后，应及时告之家长真实情况，如电话通知、记录家校联系本等，详细说明事故发生的经过及处理过程，同时注意安抚幼儿和家长的情绪。