高考语文押题题卷及答案.docx

高考语文押题题卷及答案.docx

《高考语文押题题卷及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文押题题卷及答案.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

高考语文押题题卷及答案

绝密★启用前

2019年普通高等学校招生全国统一考试猜题卷

语文（新课标）

本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。

其中第Ⅰ卷第三、四题为选考题，其他题为必考题。

考生作答时，将答案答在答题纸上，在本试卷上答题无效。

考试结束后，将本试卷和答题纸一并交回。

注意事项：



1.答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题纸上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题纸的指定位置上。



2.答题时使用0.5毫米黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。



3.请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。



4.保持卡面清洁，不折叠，不破损。



5.做选考题时，考生按照题目要求作答，并用2B铅笔在答题纸上把所选题目对应的题号涂黑。



第Ⅰ卷阅读题

甲必考题

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1~3题。



中华文化是追求美好的，它所有的发展，都是向着“一天比一天更加美好和谐”而来的。

所以，我认为美好和谐是文化的核心要求，也是中华文化的核心要求。

像这样公平、和谐相处，达到全人类的美好和谐，没有一个共同的约定，定出一个共同规范，是很难达到的。

我们的先贤对这个问题早有认识，他们提出了一些要求和规范。

我们可以通过几个汉字来分析一下。



首先是“仁”。

“仁”在中华传统文化中占据着不可动摇的核心地位。

如果把“仁”这个字拆开来看，就是两个人。

人与人之间，应当相爱，而这个“仁”就是爱。



其次是“德”。

“德”字，右半边除了心，写全应当是“直”，所以古人常说“直心为德”。

“直”就是正直，正直向上即为“德”。

“德”要求很高，加个“心”字，是说明思想，加个“彳”，是说明行动，那就是说，不管在思想上还是在行动上，都要求正直向上，这就是“德”的含义。



我们讲究“仁德”，是为了保证全面的“美好和谐”的要求。

可以说，“仁德”是中华文化的核心所在。

为了保障“仁”“德”的正常发展，我们需要做有规范的活动，然后把它定成制度，这就有了“礼”和“法”。



人们怎么样才能达到“仁”和“德”，走到规范的制度当中呢？

有一种办法——那就是“化”。

“化”字很了不起，篆书的“化”字，无论怎么看都是两个人，一个倒着，一个正着。

这样一来，这个字就倒不了了，怎么看都是正着。

这个“化”，反和正都可以，也就是说可以化和、化解，想办法在各种情况下都能成立。

这应当是走向美好境界的一种渠道，有许多事情，只要一“化”，就能解决。



我们一直在利用并遵循“化”这个规律，或者说这个原则。

为什么中华文化越来越博大，越来越精深，源远流长，长盛不衰？

首先因为它是全人类的追求，它代表了全人类的、共同的、追求美好的愿望；其次就是中华文化强大的包容性和融合力、化和力。

因为在文化发展的过程中是不可能没有碰撞的。

碰撞不怕，在于协调，在于怎样解决。

归结起来不外乎两种，一种是让，一种是抢。

抢的没有好结果，今日的胜者，明日可能又是败者，今日失败者明日可能又是胜利者。

打打抢抢不是解决问题的好方法，都不如一个“化”字，通过一个“化”字，可以化解、化和、转化，很协调地往前走。

我们“化”过来的东西很多很多，靠着“化”，我们形成了一个多民族的大家庭。



所有的这一切归根结底都是为了一个字——“和”，这是人们追求的最高境界。

和，是两个事物，或者不同的许多事物很协调、很和谐地相融，比如各种乐器，不同的乐器吹拉弹唱，构成很好听的旋律，但它不是两个不同的事物各自失去了自己。



我们的思想和行动，要尚仁德，尊礼法，要通过“化”的办法，最终达到“和”的境界。



（摘编自欧阳中石《中华文化的核心内容和主要特征》）

1.下列关于“化”的表述，不符合原文意思的一项是

A.篆书的“化”字怎么看都是一个倒着、一个正着的两个人，怎么看都是正着，反和正都可以。

它意味着在各种情况下想办法都可以化解、化和。



B.要使人们达到“仁”和“德”，走到“礼”“法”等规范的制度当中，“化”是最好的一种办法。



C.生活中有许多事情，只要利用并遵循“化”的规律，问题就能解决，就能走向美好境界。



D.中国形成一个多民族的大家庭，与我们“化”过来很多很多东西是密切相连的。



2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A.“仁”意味着人与人之间应当相爱，“仁”就是爱。

爱在中国传统文化中占据着不可动摇的核心地位。



B.不管在思想上还是在行动上，如果我们都做到了正直向上，那么我们的言行就符合了中华文化“德”的要求。



C.碰撞在文化发展的过程中是不可避免的。

正确的解决办法在于协调，抢是没有好结果的。



D.好听的旋律是由不同的乐器吹拉弹唱构成的，各种乐器在旋律中充分表现了自己，并没有失去自己。



3.下列推断，不符合原文内容的一项是

A.作者认为，“仁、德、礼、法、化、和”这六个字，概括了我们中华文化的核心内容和基本特征。



B.中华文化能够博大、精深、源远流长，长盛不衰，与我们民族一直利用并遵循“化”这个规律密不可分。



C.体现协调、和谐的“和”是人们追求的最高境界，因而我们应该特别注重在“和”上下工夫，花大力气去做，其他的一般对待就可以了。



D.中华文化具有强大的包容性和融合力、化和力，对待外来文化，能够做到化解、化和、转化，很协调地往前走。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4~7题。



九月（公元676年），壬申，大理奏左威卫大将军权善才、左监门中郎将范怀义误斫昭陵柏，罪当除名，上特命杀之。

大理丞太原狄仁杰奏：

“二人罪不当死。

”上曰：

“善才等斫陵柏，我不杀则为不孝。

”仁杰固执不已，上作色，令出，仁杰曰：

“犯颜直谏，自古以为难。

臣以为遇桀、纣则难，遇尧、舜则易。

今法不至死而陛下特杀之，是法不信于人也，人何所措其手足！

且张释之有言：

‘设有盗长陵一抔土，陛下何以处之？

’今以一株柏杀二将军，后代谓陛下为何如矣！

臣不敢奉诏者，恐陷陛下于不道，且羞见释之于地下故也。

”上怒稍解，二人除名，流岭南。

后数日，擢仁杰为侍御史。



初，仁杰为并州法曹，同僚郑崇质当使绝域。

崇质母老且病，仁杰曰：

“彼母如此，岂可使之有万里之忧！

”诣长史蔺仁基，请代之行。

仁基素与司马李孝廉不协，因相谓曰：

“吾辈岂可不自愧乎！

”遂相与辑睦。



春（公元679年），正月，己酉，上幸东都。



司农卿韦弘机作宿羽、高山、上阳等宫，制度壮丽。

上阳宫临洛水，为长廊亘一里。

宫成，上徙御之。

侍御史狄仁杰劾奏弘机导上为奢泰，弘机坐免官。

左司郎中王本立恃恩用事，朝廷畏之。

仁杰奏其奸，请付法司，上特原之，仁杰曰：

“国家虽乏英才，岂少本立辈！

陛下何惜罪人，以亏王法。

必欲曲赦本立，请弃臣于无人之境，为忠贞将来之诫！

”本立竟得罪，由是朝廷肃然。



（公元688年）以文昌左丞狄仁杰为豫州刺史。

时治越王贞党与，当坐着六七百家，籍没者五千口，司刑趣使行刑。

仁杰密奏：

“彼皆诖误，臣欲显奏，似为逆人申理；知而不言，恐乖陛下仁恤之旨。

”太后特原之，皆流丰州。

道过宁州，宁州父老迎劳之曰：

“我狄使君活汝邪？

”相携哭于德政碑下，设斋三日而后行。

（选自《资治通鉴》）

4.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A.是法不信于人也信：

信任

B.擢仁杰为侍御史擢：

提升

C.本立竟得罪竟：

竟然

D.仁杰密奏密：

暗中

5.以下各组句子中，全都表明狄仁杰刚直不阿的一组是（3分）

①二人罪不当死②擢仁杰为侍御史③诣长史蔺仁基，请代之行④侍御史狄仁杰劾奏弘机导上为奢泰⑤请弃臣于无人之境⑥知而不言，恐乖陛下仁恤之旨

A.①③⑥B.①④⑤C.②④⑤D.②⑤⑥

6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.高宗要处死误砍昭陵的将官，狄仁杰坚决请求不杀，高宗变了脸色，命令狄仁杰退出去。

几天后，狄仁杰委婉劝谏，高宗怒气消解，权善才、范怀义得以被除去名籍，流放岭南。



B.长史蔺仁基一贯与司马李孝廉不和，看到狄仁杰请求代替郑崇质承担出使的任务后，都觉得自己应当感到羞愧，于是两人和睦相处。



C.左司郎中王本立依恃皇帝恩典，当权用事，朝中士臣都害怕他。

狄仁杰奏报他作奸犯科的事，请求把他交付执法官吏处理，高宗最终答应了狄仁杰，王本立被判罪，从此朝廷士臣都不敢为非作歹了。



D.狄仁杰查知因为越王李贞而犯罪的六七百家、被籍没官府充当奴婢的五千人都是无罪而被牵累的后，秘密奏报太后。

太后听了狄仁杰的奏报，就特别原谅了这些人，全部流放到丰州。



7.把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）陛下何惜罪人，以亏王法。

必欲曲赦本立，请弃臣于无人之境，为忠贞将来之诫！

（5分）

译文：

__________________________________________。



（2）宁州父老迎劳之曰：

“我狄使君活汝邪？

”相携哭于德政碑下，设斋三日而后行。

（5分）

译文：

__________________________________________。



（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首词，完成8~9题。



横塘①

曾巩

雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。



一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。



注：

①横塘：

古塘名，在今南京城南秦淮河南岸。



8.全诗写了怎样的景色？

请简要说明。

（5分）



9.这首诗采用了什么表现手法？

有什么含意？

（6分）



（三）名篇名句默写（6分）

10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（6分）

（1）况吾与子渔樵于江渚之上，_________________，___________________________，举匏樽以相属。

（苏轼《赤壁赋》）

（2）而世之奇伟、瑰怪、非常之观，_______________，_______________，故非有志者不能至也。

（王安石《游褒禅山记》）

（3）羁鸟恋旧林，_________________。

_____________________，守拙归园田。

（陶渊明《归园田居》）

乙选考题

请考生从以下三、四两大题中选定一大题作答，只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。

如果多做，则按所做的第一大题计分。

作答时，用2B铅笔在答题纸上把所选题目对应的大题号涂黑。

三、文学类文本阅读（25分）

11.阅读下面的文章，完成

（1）～（4）题。

（25分）

村庄

田鑫

在一个清晨，我踩着露水上山了。

只有在那里，我才能看到整个村庄。



一路上，风一直吹着树哗哗地响。

风每吹一次，树就斜一次，连续几次以后，树明显的和被吹之前大不一样了。

它像我的村庄一样，被风吹出老相来。



我想，应该就是这些多情的风把我的村庄吹老了吧。

这个世界上，风是除人为之外，最有可能使村庄变老的因素。

在我的村庄，它们没日没夜地吹着。

高兴的时候，它们将村庄东边的土吹到西边，再将西边的土吹到东边，一遍又一遍地玩弄着那些土，似乎只有这样才能显示出自己的强大。

不高兴的时候，它们会把屋子上的瓦吹下来，把旷野地里仅有的一棵树吹折，把在风里赶路的人吹得东倒西歪，还会把埋藏着种子的肥土吹得一干二净。



真的，我对风毫无办法。

它们就这么在我的眼皮子底下一直吹着。

它们肆无忌惮地贪婪地吹着我的村庄，吹着我的心。

时间都被它们吹落了，何况我的瘦弱的村庄呢。



继续往山上走，就能看清楚整个村庄了。

村庄被一些树包围着。

这些树，比村庄里的任何建筑都高大。

它们用宽大的叶子遮住我的视线，不让我看到村庄苍老的面容。

我越想看清楚村庄，树就越肆意地用它高大的身躯和宽阔的叶子遮蔽我的视野。

我开始怀疑，树的这