《孙权劝学》练习题.docx
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《孙权劝学》练习题
《孙权劝学》测试题
姓名：
一、填空:
1.《孙权劝学》选自《》，是（）主持编纂的一部（）体通史。
2.司马光,＿（朝代）＿家、_＿家。
二、给下列生字注音。
卿（）
涉（）
孰（）
遂（）
邪（）
即（）
更（）
三、划分朗读的节奏:
1、卿今当涂掌事，不可不学。
2、肃遂拜蒙母，结友而别。
3、士别三日，即更刮目相待
四、找出句子中古今义不同的词，并解释。
1、孤常读书，自以为大有所益。
2、孤岂欲卿治经为博士邪
五、重点字词解释
1、卿今当涂掌事
卿（）
当涂（）
2、蒙辞以军中多务
辞（）
3、治经（）
4、但当涉猎
但（）
涉猎（）
5、见往事/耳
往事（）
耳（）
6、蒙乃始就学
乃（）
7、及鲁肃过寻阳
及（）
过（）
8、卿今者才略
才略（）
9、即更刮且相待
更（）
刮（）
10、与蒙论议
论议（）
11、孰若（）
12、非复（）
13、孤岂欲卿治经为博士邪
邪（）
六、一词多义
就：
1、蒙乃始就学
2、指物作诗立就
当：
1、但当涉猎
2、卿今当涂掌事
可：
1、不可不学
2、皆有可观者
辞：
1、旦辞爷娘去
2、蒙辞以军中多务
见：
1、见往事耳
2、大兄何见事之晚乎
七、翻译下列句子。
1、卿今当涂掌事，不可不学;
2、蒙辞以军中多务;
3、孤岂欲卿治经为博士邪;
4、但当涉猎，见往事耳;
5、卿今者才略，非复吴下阿蒙
6、大兄何见事之晚乎;
7、士别三日，即更刮目相待。
八、回答问题:
1、文章写三件事分别是（）（）（）
2、孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙（）
但起初吕蒙以（）为理由加以推辞。
（用原文填空）
3、孙权给吕蒙指出的读书方法是:
（）
孙权给吕蒙指出的读书目的是:
（）
（用原文填空）
4、表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些?
（用原文填空）
5、文章结尾写"肃遂拜蒙母，结友而别"有何作用?
6、说说文中三人各自的性格特点。
（1）孙权:
（2）吕蒙:
（3）鲁肃:
7、写出本文出现的两个成语，并解释。
8、（。
）表现了孙权对吕蒙严格要求，有充满关爱的期望的态度;
（。
）表现了鲁肃对吕蒙惊人长进的吃惊和赞叹的态度。
采用了__的手法来证明。
9、本文主要写采用（）描写方法展开叙述。
采用（）形式来刻画人物形象的。
10、吕蒙的变化对你有什么启示?
11、写出与"读书"有关的名言、诗句、格言:
12、与"孤常读书,自以为大有所益"相照应的成语:
13、鲁肃为什么与吕蒙"结友"?
这样写有什么作用?
《孙权劝学》测试题答案
一、填空:
1.《孙权劝学》选自_《资治通鉴》。
此书是司马光_主持编纂的一部编年体通史。
2.司马光，北宋（朝代）政治家、史学家。
二、给下列加点字注音。
卿qīng
涉shè
孰shú
遂suì
邪yé
即jí
更gēng
三、划分朗读的节奏:
1、卿/今/当涂/掌事，不可/不学。
2、肃/遂拜蒙母，结友/而别。
3、士别三日，即更/刮目相待。
四、找出句子中古今义不同的词，并解释。
1、孤常读书，自以为大有所益。
2、孤岂欲卿治经为博士邪
1、孤
古:
古时王侯自称
今:
孤独
2、博士
古:
当时专掌经学传授的学官
今:
学位名称.
五、重点字词解释
1、卿今当涂掌事
（古代君对臣的爱称，夫妇或朋友之间的爱称）
（当权、当道）
2、蒙辞以军中多务（推托）
3、治经（研究儒家经典）
4、但当涉猎（只，只是）
（粗略地阅读）
5、见往事耳
（历史）
（罢了）
6、蒙乃始就学（于是、就）
7、及鲁肃过寻阳
（到了....的时候）
（经过）
8、卿今者才略（军事方面或政治方面的才干和谋略）
9、即更刮目相待
（另，另外）
（擦拭）
10、与蒙论议（谈论事情）
11、孰若:
（与……相比，怎么样）
12、非复:
（不再是）
13、孤岂欲卿治经为博士邪:
（“邪”通“耶”，语气词“吗”）
六、一词多义
就：
1、蒙乃始就学（从事）
2、指物作诗立就（完成）
当：
1、但当涉猎（应当）
2、卿今当涂掌事（当道，当权）
可：
1、不可不学（可以）
2、皆有可观者（值得）
辞：
1、旦辞爷娘去（辞别）
2、蒙辞以军中多务（推托）
见：
1、见往事耳（了解）
2、大兄何见事之晚乎（知晓）
七、翻译下列句子。
1、卿今当涂掌事，不可不学;
译:
你现在当权掌管事务，不可以不学习。
2、蒙辞以军中多务;
译:
吕蒙用军中事务繁多来推托。
3、孤岂欲卿治经为博士邪;
译:
我难道是想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗?
4、但当涉猎，见往事耳;
译:
只是应当粗略的阅读，了解历史罢了。
5、卿今者才略，非复吴下阿蒙
译:
你现在的才干和谋略，已经不再是过去的吕蒙了。
6、大兄何见事之晚乎;
译:
长兄为什么知晓事情那么晚呢？
7、士别三日，即更刮目相待。
译:
读书人分别多日，就要另外拭目相看，用新的眼光看待他。
八、回答问题:
1、文章写了三件事：
（孙权劝学）（吕蒙就学）（鲁肃赞学）
2、孙权劝吕蒙读书是因为（卿今当涂掌事，不可不学）
但吕蒙起初以（军中多务）为理由加以推辞。
（用原文填空）
3、孙权给吕蒙指出的读书方法是:
（但当涉猎）
孙权给吕蒙指出的读书目的是:
（见往事耳）（用原文填空）
4、表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些?
（用原文填空）
“卿令者才略，韭复吴下阿蒙。
5、文章结尾写"肃遂拜蒙母，结友而别"有何作用?
表现鲁肃敬才爱才，和吕蒙情投意合，也从侧面表现了吕蒙的惊人长进。
6、说说文中三人各自的性格特点。
（1）孙权:
对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导。
（2）吕蒙:
知错能改，谦虚好学，有军人的坦诚豪爽。
（3）鲁肃:
敬才爱才，为朋友的长进而感到高兴。
7、写出本文出现的成语，并解释。
吴下阿蒙:
比喻人学识尚浅。
刮目相待:
拭目相看，用新的眼光看待他。
8、“卿今当涂掌事，不可不学!
"表现了孙权对吕蒙严格要求，有充满关爱的期望的态度;
“卿今者才略，非复吴下阿蒙!
”表现了鲁肃对吕蒙惊人长进的吃惊和赞叹的态度。
采用了（对比）手法来证明。
9、本文主要写采用（语言）描写展开叙述。
采用（对话）形式来刻画人物形象的。
10、吕蒙的变化对你有什么启示?
（1）开卷有益的道理，读书有益于人的发展和完善。
（2）要善于听取他人的意见，虚心好学，勤能补拙。
（3）不能总拿老眼光看待人和事，要用新的、发展的眼光看待人和事。
11、写出两句与"读书"有关的名言、诗句、格言:
（1）读书破万卷，下笔如有神。
（2）书籍是人类进步的阶梯——高尔基
12、与"孤常读书,自以为大有所益"相照应的成语:
（开卷有益）
解释：
开卷：
打开书本,指读书；
益：
好处,收获.
开卷有益：
打开书本,总有益处.常用以勉励人们勤奋好学,多读书就会有得益.
13、鲁肃为什么与吕蒙"结友"?
这样写有什么作用?
因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才，爱才。
二人情投意合;这最后的一笔，是鲁肃"与蒙论议"的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
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