高二语文《如何应对论述类文本阅读》教学案无答案.docx
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高二语文《如何应对论述类文本阅读》教学案无答案
2019-2020年高二语文《如何应对论述类文本阅读》教学案（无答案）
【教学目标】
指导学生学会如何突破论述类文本阅读难关，提高作题得分率
【知识梳理】
常见设置方法：
1删———删除句子或删减句子成分；
2添——主要添加定语或状语；
3调——调换词语或句子顺序；
4改——改变语法或替换词语；
5漏——有意遗漏信息；
6凑——刻意拼凑或强加信息。
这六种选项设置方法在题目中并不一定设置成错误项，这一定需要据实而定。
如题目中可能采用句式互换、同义词代替的方式，使题目中考查的知识点形异意同。
考生只有掌握了选项的设题陷阱，才能更准确的识别错误项。
一下以近几年全国课标卷I和全国课标卷II（以下简称“卷I”和“卷II”）为例进行说明。
一、混淆范围与程度
混淆范围，即以部分代替整体，以局部代替全局；或者以全局代替局部，以一般代替个别。
混淆程度指混淆程度的轻重。
一般为故意增删、改动表示范围或程度的词语，导致缩小或扩大选项的范围，出现以偏概全或者表意绝对化等情况。
例1、（xx新课标I）⑴下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分）（）
A宋代的信用进入迅速发展时期，借贷、质、押、典、赊买赊卖等信用形式的产生是宋代金融的一个新特点。
（xx新课标I）
点评：
由原文第二段首句“宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点”可知，新特点是指两个方面，不只是“信用形式”。
此项以偏概全
例2、（xx新课标I）⑵下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）（）
B各类新型纸质信用工具最初是由宋代政府发行的，期发行的目的是为了解决货币流通区域的割据性等多方面的问题。
点评：
此项中“由宋代政府发行”与原文“通过民间自发力量的作用或官府的强制推行”相比，遗漏了“民间自发力量的作用”；其发行目的是为了解决“货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性、货币币材的复杂性以及大量流通的铜铁钱细碎和不便携带的特性”，其目的具有多样性。
这些都属于故意删减信息而导致选项范围缩小。
解题技巧
一是不能随意删减和遗漏信息；二是注意关键的修饰限制词，尤其要重点关注
表示数量多少（“几个”“少数”“部分”“大多数”等）
范围大小（“凡”“全都”“所有”“部分”“几乎”“除、、、、、、、之外”等）程度轻重（“十分”“特别”“稍微”等）
频率高低（“通常”“总是”“有时”“偶尔”等）
二、混淆时态与模态
混淆时态，是指故意把原文中尚未确定或尚未实现的设想或推测说成既成事实，或者把“已然”说成“未然”，混淆现实与设想、“已然”与“未然”的区别。
混淆模态，是指把可能出现的情况说成必然出现的情况，混淆必然性与可能性。
例3、（xx新课标II）2.下列表述，不符合原文意思的一项是
A.在商代晚期的青铜器纹饰中，华丽而饰有眼翎的长尾鸟形状的凤纹还没有出现。
点评：
原文“弄正的凤形直到殷商晚期才出现，而且此时是华冠短尾鸟和华丽而饰有眼翎的长尾鸟同时出现”，说明“华丽而饰有眼翎的长尾鸟形状的凤纹”在殷商晚期已经出现，该项混淆了“已然”与“未然”。
解题技巧：
一要重点关注“已经”“过去”“现在”“将要”“尚未”“之前”“之后”等修饰限制词语，避免混淆时态；
二要特别留意“如果”“一旦”“可能”“估计”“也许”“大概”“未必”“将来”“一定会”等词语，避免混淆模态。
三、混淆概念与指代问题
混淆概念主要指在解释概念或转述文意时，故意弄错对象，导致张冠李戴。
选项将两个概念的含义进行混淆、调换或改变，一般通过漏字、添字、改字、换序等方法对概念的内涵或外延进行扩大、缩小或转换。
指代问题则包括指代不明、指代错误、颠倒主客等。
例4、（xx新课标I）
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
B．人们之所以喜欢欣赏悲剧，是因为悲剧会引起人的悲伤、畏惧、怜悯，使人在强烈的痛苦中获得一种快感，所谓“以悲为美”的意思全在于此。
点评：
“悲剧会引起人的悲伤、畏惧、怜悯，使人在强烈的痛苦中获得一种快感”，根据原文语境，应该是由“现实悲剧”引起的，选项混淆了“现实悲剧”和“文学艺术中的悲剧”两个概念；选项“在强烈的痛苦中获得一种快感”表述不当，原文是“体验悲剧客体的巨大和狂暴、悲剧主体的抗争和悲痛”“从而感受到强烈的震撼和刺激，获得悲剧感和审美愉悦”，选项混淆了“快感”与“悲剧感和审美愉悦”几个概念。
例5、（xx全国新课标I）
1、下面关于作者写作本文的原因的表述，不符合原文意思的一项是
B．钱穆说过：
如果老子其人其书的时代不明，那么先秦诸子学术思想的联系和发展就无法弄清，《老子》和道家的源流、派别也无从谈起。
点评：
原文中“其源流派别终无可言”中的“其”指代“先秦诸子学术思想并非选项中“《老子》和道家的源流、派别”，选项明显指代错误。
解题技巧：
一要关注文本论述对象，用圈、点、画、批的方法指出；
二要注意选项是否存在信息错误对接现象。
解答有指代问题的选项，要留心指示代词（“这些”“那些”“这个”“那个”“其”等），弄清指代的具体内容，同时分清主客关系。
四、逻辑混乱
逻辑混乱包括混淆或颠倒逻辑关系、条件错误等。
混淆或颠倒逻辑关系主要指条件和结果、原因与结果关系上的混淆颠倒，将条件说成结果或把结果说成原因，或强加条件及因果关系。
其中因果混淆包括因果颠倒、强加因果。
条件错误指条件不充分，或者混淆充分和必要条件。
例6、（xx全国新课标II）
⑵下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）（）
C“前理解”是接受者在理解文本以前的心理文化结构，由于接受者对文本的接受不是被动的，所以这种结构会影响接受者对文本的理解。
点评：
原文没有表示因果关系的词语，所以，并不存在着因果关系，选项属于强加因果。
例7、（xx全国新课标I）
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
C.申不害、慎到、韩非都学过黄老之术，他们著作的语句与《黄帝书》也多有相同相似，可见这三人的引用阐发，与《黄帝书》后来享有崇高地位极有关系。
点评：
原文的因果关系应该是《黄帝书》享有崇高的地位，道家都是以“发明黄老道德意”为其主旨，所以申不害、慎到、韩非著作的词句可认作是对《黄帝书》引用阐发，选项颠倒了因果关系。
解题技巧
对涉及条件或因果关系的选项，要在原文中找出相关的句子，仔细分析有无条件或因果关系、或者是否颠倒了条件关系或因果关系。
值得注意的是，若题干中有“根据”“证据”等字样，选项与题干之间要能构成条件关系或因果关系。
在选项中见到诸如“只要、、、、、、就、、、、、、”“只有、、、、、、才、、、、、、”等关联词语时，考生要仔细辨析充分条件和必要条件。
五、无中生有与故意曲解
无中生有指选项所说的内容在文本中未提及，也不能从原文中推断得出。
故意曲解指不尊重原文客观信息，对词句的理解与原文意思发生偏离，牵强附会或曲解夸大。
例8、（xx年全国新课标II）1.下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是
C《二年律令》中的规定注重对主使官员责任的追究，而《唐律》则更加强调对伤害生命的犯罪行为的追究•
点评：
原文是“《二年律令》规定：
‘诸食脯肉，脯肉毒杀、伤、病人者，亟尽孰燔其余、、、、、、当燔弗燔，及吏主者，皆坐脯肉赃，与盗同法’。
可见二者同罪。
”此项属于无中生有。
例9（xx年全国新课标I）
2．下列理解，不符合原文意思的一项是
C．当悲剧以文学艺术的形式出现，悲剧事件与观众或读者之间就会具有一定的心理距离，这样人们就不至于获得悲剧感，从而不至于介入悲剧冲突之中。
点评：
原文认为欣赏悲剧时，审美主体可以“审美地”加入悲剧冲突，并获得“获得悲剧感和审美意义”，此项说“悲剧事件与观众或读者”的“心理距离让人们不至于获得悲剧感，从而不至于介入悲剧冲突”，选项表述错误，属于故意曲解原意。
解题技巧
准确找出原文中与选项对应的词句，找出与词句相关的意义，提取与答案相关的信息，忌主观臆断和望文生义。
六、混淆肯否与主次
混淆肯否，指颠倒肯定答案与否定答案；
混淆主次，指不分清主次关系。
例10、（xx全国新课标II）⑴下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分）（）
A在过去，艺术品的接受并不属于美学的研究范围，而当接受美学诞生以后，关于艺术品的接受的研究就成为艺术美学中的一门显学。
点评：
原文是“艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题”，即过去认为艺术品的接受是美学问题，虽不是重要，但肯定属于美学的研究范围，而不是说它“不属于美学的研究范围”，选项混淆了原文的肯否判断。
解题技巧
仔细阅读原文，分清肯定与否定，区分主次。
有时，某个错误项也可以综合设置两种甚至三种陷阱。
例11、（xx全国新课标II）⑶根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）（3分）
B理解就是误读，创造也是误读，理解距离艺术作品的本义越远，就越是具有创造性，正如《西厢记》之于《莺莺传》、《金瓶梅》之于《水浒传》。
点评
此项丢掉了基本前提“从某种意义上说”使“理解就是误读，创造也是误读”变得绝对化。
《西厢记》是对《莺莺传》的误读，《金瓶梅》是对《水浒传》故意曲解，同时，原文并没有“理解距离艺术作品的本义越远，就越是具有创造性”的信息，选项属于无中生有。
另外还有一类题型，从每个选项单独看都与原文对应一致，但某个选项的陈述对象明显是与题干不符的，即答非所问，
例12.（xx年全国新课标I）
1．下列各项中，其性质不属于原文所论悲剧的一项是
D．在甲午海战中，清军致远舰在中弹累累、舰身倾斜、弹药耗尽的情况下，开足马力，冲向日本吉野舰，最后被鱼雷击中，沉人海中，200多名官兵壮烈殉国。
1.秋毫无犯qiūháowúfàn秋毫：
鸟兽秋天新换的绒毛，比喻极细微的东西；犯：
侵犯。
指军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益。
2.味同嚼蜡wèitónɡjiáolà：
象吃蜡一样，没有一点儿味。
形容语言或文章枯燥无味。
3.恃才傲物shìcáiàowù恃：
依靠、凭借；物：
人，公众。
仗着自己有才能，看不起人
4.惴惴不安zhuìzhuìbùān惴：
忧愁、恐惧。
形容因害怕或担心而不安。
5.繁文缛节fánwénrùjié文：
规定、仪式；缛：
繁多；节：
礼节。
过分繁琐的仪式或礼节。
也比喻其他繁琐多余的事项。
6.日臻完善rìzhēnwánshàn臻：
达到。
一天天逐步达到完美的境地。
7.矫揉造作jiǎoróuzàozuò矫：
使弯的变成直的；揉：
使直的变成弯的。
比喻故意做作，不自然。
8.暴殄天物bàotiǎntiānwù暴：
损害，糟蹋；殄：
灭绝；天物：
指自然生物。
原指残害灭绝天生万物。
后指任意糟蹋东西，不知爱惜。
9.瓮中捉鳖wènɡzhōnɡzhuōbiē从大坛子里捉王八。
比喻想要捕捉的对象已在掌握之中。
形容手到擒来，轻易而有把握。
10.枭首示众xiāoshǒushìzhònɡ旧时酷刑，把人头砍下来并高挂起来，使众人都看到。
11.溘然长逝kèránchánɡshì突然死去。
12.汗水涔涔hànshuǐcéncén汗流淌，汗水不断往下流。
13.万目睚眦wànmùyázì睚：
眼角；眦：
眼框；睚眦：
瞪眼
14.兄弟阋墙xiōngdixìqiánɡ阋：
争斗。
兄弟之间的纠纷，也比喻内部争斗。
15.荦荦大端luòluòdàduān荦荦：
清楚、分明的样子。
指主要的项目，明显的要点。
16.耳熟能详ěrshúnénɡxiánɡ：
指听得多了，能够说得很清楚、很详细。
17.方兴未艾fānɡxìnɡwèiài：
事物正在发展，还没有停止。
多形容新生事物正在蓬勃发展。
18.捉襟见肘zhuōjīnjiànzhǒu：
拉一下衣襟就露出胳膊肘儿，形容衣服破烂。
也比喻困难重重，应付不过来或顾此失彼穷于应付。
19.尔虞我诈ěryúwǒzhà：
尔：
你；虞、诈：
欺骗。
表示彼此互相欺骗。
20.天赋异禀tiānfùyìbǐnɡ：
有异于别人的奇特的天赋或特长。
21.草菅人命cǎojiānrénmìng把人命看得和野草一样，特指反动统治者轻视人命，任意残杀生命。
22.颐指气使yízhǐqìshǐ：
颐指：
动下巴示意，指挥别人；气使：
用神情气色支使人。
不说话而用面部表示表情示意。
形容有权势的人指挥别人的傲慢态度。
23.囿于成见yòuyúchénɡjiàn：
局限于原有的看法。
24.插科打诨chākēdǎhùn：
科：
指古典戏曲中的表情和动作；诨：
诙谐逗趣的话。
戏曲、曲艺演员在表演中穿插进去的引人发笑的动作或语言。
25.杯盘狼藉bēipánlángjí：
杯盘等放得乱七八糟。
形容宴饮已毕或将毕时的情景。
26.层峦叠嶂céngluándiézhàng：
峦：
连着的山。
嶂：
直立像屏障的山峰；重叠的山峰。
形容山峰多而险峻。
27.中流砥柱zhōngliúdǐzhù：
比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体，就像立在黄河激流中的砥柱山在三门峡一样。
28.疑窦丛生yídòucóngshēng：
疑就是不能确定是否真实，不能有肯定的意见，不信，或因不信而猜度、怀疑。
窦就是孔，洞，点。
疑窦就是可疑之点。
丛生指聚集在一起生长。
疑窦丛生，是指有许许多多疑点产生，十分怀疑而产生不信任。
29.奉为圭臬fèngwéiguīniè：
奉：
信奉；圭：
测日影器；臬：
射箭的靶子；圭臬：
比喻事物的准则。
比喻把某些言论或事当成自己的准则。
30.自惭形秽zìcánxínghuì：
原指因自己容貌举止不如别人而感到羞愧。
后泛指因不如别人而感到惭愧。
31.每况愈下měikuàngyùxià：
每：
每一次；逐一；况：
状况；愈：
更加。
越往下越明显，表示情况越来越坏。
32.踽踽独行jǔjǔdúxíng：
孤零零地走着。
形容非常孤独。
33.穷兵黩武qióngbīngdúwǔ：
随意使用武力，不断发动侵略战争。
形容极其好战。
34.居心叵测jūxīnpǒcè：
形容人心十分险恶，不怀好意，意图做坏事。
35.纵横捭阖zònghéngbǎihé：
纵横：
合纵连横；捭阖：
开合，原指战国时策士游说的一种方法。
后意为以辞令测探、打动别人，在政治和外交上运用联合或分化的手段。
36.弄璋之喜nòngzhāngzhīxǐ：
弄璋，古人把璋给男孩玩，希望他将来有玉一样的品德。
旧时常用以祝贺人家生男孩。
37.顶礼膜拜dǐnglǐmóbài：
顶礼：
佛教拜佛时的最高敬礼，人跪下，两手伏地，以头顶着受礼人的脚；膜拜：
佛教徒的另一种敬礼，两手加额，跪下叩头。
虔诚地跪拜。
比喻非常崇拜。
38.厉兵秣马lìbīngmòmǎ：
磨好兵器，喂好马。
形容准备战斗，也比喻事前做好准备工作。
39.熠熠生辉yìyìshēnghuī：
形容光彩闪耀的样子。
40.户枢不蠹hùshūbúdù：
经常转动的门轴不会被虫蛀。
比喻经常运动的东西不容易受侵蚀，可以保持很久不会变坏。
也比喻人经常运动可以强身。
41.按图索骥àntúsuǒjì：
按照画像去寻求好马。
比喻墨守成规办事；也比喻按照线索去寻求。
42.眼花缭乱yǎnhuāliáoluàn：
看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。
也比喻事物复杂，无法辨清。
43.昙花一现tánhuāyīxiàn：
优昙钵花，开放时间很短。
比喻美好的事物或景象出现了一下，很快就消失。
44.怨天尤人yuàntiānyóurén：
指遇到挫折或出了问题，一味报怨天，责怪别人。
45.磨刀霍霍módāohuòhuò：
原意用力、快速地磨刀，发出霍霍声响。
常用来形容为做好某一件事而提前做充分的准备、跃跃欲试的样子。
也形容敌人在行动前频繁活动。
46.万马齐喑wànmǎqíyīn：
所有的马都沉寂无声。
旧时形容人民不敢讲话。
现也比喻沉闷的政治局面。
47.美轮美奂měilúnměihuàn：
形容房屋高大华丽。
48.气宇轩昂qìyǔxuānáng：
精神饱满；气度不凡的样子。
形容精神饱满；气概不凡。
49.赳赳武夫jiūjiūwǔfū：
勇武矫健的军人。
后多含贬义，意指虽身强体壮，却头脑简单的军士。
50.醍醐灌顶tíhúɡuàndǐng：
佛教指灌输智慧，使人彻底觉悟。
比喻听了高明的意见使人受到很大启发。
51.感激涕零gǎnjītìlíng：
因感激而流泪。
形容极度感激。
52.亦步亦趋yìbùyìqū：
你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑我也跑。
比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。
53.众口铄金zhòngkǒushuòjīn：
形容舆论力量大，连金属都能熔化。
比喻众口一词可以混淆是非。
54.日薄西山rìbóxīshān：
太阳快落山了。
比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。
55.炙手可热zhìshǒukěrè：
手摸上去感到热得烫人。
比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。
56.寅吃卯粮yínchīmǎoliáng：
这一年吃了下一年的粮。
比喻经济困难，收入不够支出，预先支用了以后的进项。
比喻指经济困难，入不敷出
57.愁肠百结chóuchánɡbǎijié：
忧愁苦闷的心肠好象凝结成了许多的疙瘩。
形容愁绪郁结，难于排遣。
58.窃据要津qièjùyàojīn：
比喻用阴谋手段占据重要的职位。
59.宁缺毋滥nìnɡquēwúlàn：
选拔人才或挑选事物，宁可少一些，也不要不顾质量贪多凑数。
60.纨绔子弟wánkùzǐdì：
衣着华美的年轻人。
旧时指官僚、地主等有钱有势人家成天吃喝玩乐、不务正业的子弟。
61.浑浑噩噩húnhúnèè：
原意是浑厚而严正。
现形容糊里糊涂，愚昧无知。
62.嗲声嗲气diǎshēnɡdiǎqì：
形容撒娇的声音和样子；语音的绵软柔细。
63.瑕不掩瑜xiábùyǎnyú：
瑕：
玉上面的斑点，比喻缺点；掩：
遮盖；瑜：
美玉的光泽，比喻优点。
比喻缺点掩盖不了优点，缺点是次要的，优点是主要的。
64.自怨自艾zìyuànzìyì：
原意是悔恨自己的错误，自己改正。
现在只指悔恨自己的错误。
65.斑驳陆离bānbólùlí：
斑驳：
色彩杂乱；陆离：
参差不一。
形容色彩纷杂。
66.触类旁通chùlèipánɡtōnɡ：
掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。
67.蓦然回首mòránhuíshǒu：
一下子回头或突然回头,不经意回头。
68.煞有介事shàyǒujièshì：
就像真有那么回事的样子，常形容故作姿态。
69.犹豫不决yóuyùbùjué：
犹豫：
迟疑。
拿不定主意。
70.卿卿我我qīnɡqīnɡwǒwǒ：
形容夫妻或相爱的男女十分亲昵。
71.铩羽而归shāyǔérɡuī：
铩羽：
羽毛摧落，比喻失败或不得志。
指失败或不得志而归。
72.箪食瓢饮dānshípiáoyǐn：
一箪食物，一瓢饮料。
形容读书人安于贫穷的清高生活。
73.鳏寡孤独ɡuānɡuǎɡūdú：
泛指没有劳动力而又没有亲属供养的人。
74.集腋成裘jíyèchéngqiú狐狸腋下的皮毛虽小，但聚集起来就能制成皮衣。
比喻积少成多。
75.危如累卵wēirúlěiluǎn比喻形势非常危险，如同堆起来的蛋，随时都有塌下打碎的可能。
76.锒铛入狱lángdāngrùyù锒铛：
铁索链；用铁链锁起来，投入监狱。
77.莞尔一笑wǎněryīxiào微笑的样子，微微一笑。
78.怙恶不悛hùèbùquān怙：
依靠，坚持。
悛：
悔改，改过。
坚持作恶，不肯悔改。
亦作“讳恶不悛”、“怙恶不改”。
79.耄耋之年màodiézhīnián耄耋：
八九十岁。
耄，音“冒”，耋，音“迭”。
耄耋是指年纪很大的人。
耄耋之年，年纪十分大的时候。
80.戎马倥偬róngmǎkǒngzǒng戎马：
本指战马，借指军事；倥偬：
繁忙。
形容军务繁忙。
81.东施效颦dōngshīxiàopín效：
效仿；颦：
同矉，皱眉头的意思。
东施：
越国的丑女，代指丑妇。
比喻模仿别人,不但模仿不好,反而出丑。
有时也作自谦之词,表示自己根底差,学别人的长处没有学到家。
82.蓬荜生辉péngbìshēnghuī蓬：
用蓬草编的门；荜：
用荆条、竹木之类编成的篱笆；以“蓬荜”借指穷苦人家。
“蓬荜生辉”指某事物使寒门增添光辉多用作宾客来到家里，或赠送可以张挂的字画等物的客套话，也说“蓬荜增辉”。
谦敬之词。
83.忝列门墙tiǎnlièménqiáng谦辞,表示自己愧在师门。
只能用于第一人称。
一般指仍在老师门下。
忝，有愧。
84.卖官鬻爵màiguānyùjué鬻：
卖。
形容政治腐败，统治阶级靠出卖官职来搜刮财富,指当权者出卖官职、爵位以聚敛财富。
爵：
爵位，君主国家封的等级。
85.袍笏登场páohùdēngchǎng袍：
古代的官服。
笏：
音户，古代大臣上朝手里拿的手板。
原指官员打扮，上场演戏，比喻坏人上台做官。
现比喻新官上任含有讽刺之意。
86.龙骧虎峙lóngxiānghǔzhì骧：
马昂首的样子；峙：
耸立。
雄踞的样子。
87.耆寿耇老qíshòugǒulǎo：
年高德劭者。
亦泛指老寿之人。
耇老，亦作“耈老”。
年高有德的贤人。
88.瓮牖绳枢wèngyǒushéngshū瓮：
一种陶制的坛子；牖：
窗子；枢：
门的转轴。
以破瓮做窗，以草绳系户枢作门轴。
比喻住房简陋，家境贫寒。
89.俟河之清sìhézhīqīng俟：
等待。
等待黄河变清。
期望的事情不能实现。
90.斫轮老手zhuólúnlǎoshǒu斫轮：
斫木制造车轮。
指对某种事情经验丰富的人。
91.越俎代庖yuèzǔdàipáo越：
跨过；俎：
古代祭祀时摆祭品的礼器；庖：
厨师。
主祭的人跨过礼器去代替厨师办席。
比喻处理超过自己职权范围的事情。
92.栉风沐雨zhìfēngmùyǔ栉：
梳头发；沐：
洗头发。
风梳发，雨洗头。
形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。
93.稗官野史bàiguānyěshǐ稗官：
古代的一种小官，专给帝王搜集街谈巷语，道听途说，以供省览，后来称小说为稗官，泛称记载逸闻琐事的文字为稗官野史。
指旧时的小说和私人编撰的史书。
94.卷帙浩繁juànzhìhàofán卷帙：
书籍或文章的篇幅。
浩繁：
浩大而繁多。
卷帙浩繁：
形容书籍很多或一部书的部头很大。
95.始作俑者shǐzuòyǒngzhě：
俑：
古代殉葬用的木制或陶制的俑人。
开始制作俑的人。
比喻首先做某件坏事的人。
96.信手拈来xìnshǒuniānlái：
随手拿来。
多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不着怎么思考。
97.纷至沓来fēnzhìtàlái：
纷：
众多，杂乱；沓：
多，重复。
形容接连不断的到来。
98.众目睽睽zhònɡmùkuíkuí：
睽睽：
张目注视的样子。
许多人争着眼睛看着。
指在广大群众注视之下。
99.振聋发聩zhènlónɡfākuì：
聩：
天生耳聋，引伸为不明事理。
声音很大，使耳聋的人也听得见。
比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。
100.剜肉补疮wānròubǔchuānɡ：
剜：
用刀挖去。
挖下身上的好肉来补伤口。
比喻只顾眼前，用有害的方法来救急。
101.锱铢必较zīzhūbìjiào：
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