七年级信息技术教案下.docx
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七年级信息技术教案下
1.1信息时代的文字处理
问题:
◆从古到今,“文字处理”经过了怎样的发展变化?
◆ 在我们日常生活中哪些方面应用了文字处理技术?
◆我们怎样根据需要选用文字处理软件?
一、文字处理的变迁
◆古代蔡伦发明造纸术和毕升发明的“泥活字”印刷术。
举例子:
印章、北京奥运的中国印
◆曾经广泛使用的“铅字排版”印刷。
举例子:
铅球、核的防护、铅笔不是铅做的。
◆现代的“计算机排版”
优点:
整洁、干净、方便、环保、快速等
二、计算机文字处理进入生活
◆名片、贺卡、信封、个人文集、纪念册、书报杂志
三、选择文字处理软件
◆简单:
记事本、写字板
◆微软的公司的WORD、金山公司的WPS
任务1和任务2。
P5-6
教学后记:
◆本节书以理论为主,学生的兴趣不大。
◆书中有表格,需要学生填写,此种形式不错。
1.2文字的编辑与排版
问题:
1、怎样用文字处理软件输入一份文稿?
2、怎样设置文稿格式和修饰美化文稿?
3、怎样打印编排好的文稿?
任务:
“报名通知”
一、新建文档
1、新建空白文档
运行WORD后自动新建一个空白文档;或“文件”菜单中的“新建”命令或常用工具栏的新建图标。
2、输入文档内容
3、保存为WORD文档
保存位置为D盘,文件名为自己的姓名。
二、设置页面
排版时,一般要先确定排版页面的大小,页面四周空白区域的大小,还要考虑页面的纵横方向。
1、设置纸型。
文件菜单的设置页面窗口,单击纸型选项卡,选择纸型为“A4”,页面方向为“纵向”。
◆ A4和16开的由来和区别
2、设置页边距。
单击页边距选项卡,设置正文距离页边上、下、左、右的距
◆上下:
2.54厘米 左右:
3.17厘米
三、设置格式
1、选定设置对象
按住鼠标左键拖动,选择要设置的文字;先把光标定位在选定内容的起始处,按住SHIFT键不放再把光标移动到要选定内容的结尾处,单击鼠标。
◆ 探究:
选定文字或段落,需要用不同的操作方法。
填写表1-3
选定目标
方 法
一行文字
拖动鼠标进行选择
在选择区单击
多行文字
选一行后拖动
一个段落
在选择区双击
在文本内三击
多个段落
——
——
——
整篇文档
在选择区三击
按CTRL键,在选择区单击
编辑菜单的全选命令
2、设置字体
◆ 使用“格式”工具栏,选择合适的字体‘字号、颜色以及加粗、倾斜、带下划线等。
◆ 通过“字体”对话框及格式刷进行设置。
见P13图1-10
3、设置段落
◆ 设置对齐方式。
标题居中及选择对齐方式。
◆设置行间距。
格式菜单中的段落命令,设置本任务的行距。
注意取消默认设置。
4、设置边框和底纹
◆设置段落(字、词、行)边框。
注意选项中的距正文距离。
◆设置底纹。
◆设置页面边框。
注意选择艺术边框。
四、打印
1、打印预览。
文件菜单或常用工具栏
2、打印。
◆ 连接打印机。
◆设置打印方式。
见P17
◆暂停或取消打印。
教学后记:
◆设置完成之后的效果很好看,学生很喜欢
◆讲课时尽量把考试相关的内容讲授得详细一些,学生掌握透彻。
◆打印与生活、工作息息相关,应该让全部学生都掌握。
1.3表格的设计与制作
【教学目标】
知识与技能:
学生在自己喜爱的情境中,认识表格中一些常用名词,学会制作简单的表格,会在表格中输入文字。
过程与方法:
在教师、同学及网络的帮助下,感受学习制作表格过程。
初步学会表达解决问题的过程和方法。
情感态度与价值观:
感知生活中应用表格的知识;初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力,培养学生审美能力。
【教学重点】制作简单的表格
【教学难点】表格的行、列、单元格
【教学过程】
时间
教学
环节
教师的教学行为
学生的学习行为
教学技能
准备
同学们好,现在上课!
预备状态、集中精力
2
7
导入
讲授新课
首先,老师给大家看一样东西,大家知道这是什么吗?
对了,这就是我们四年
(1)班的课程表,从课程表中,我们可以很容易看出我们每天上那些课程。
同学们自己会用电脑制作功课表吗?
没关系,今天我和你们一起来制作一张课程表。
生答:
功课表
生答:
不会
我看见别人做过
以“学生每天看课程表上课”来引出制作课程表,自然而又简明,很容易引起学生的兴趣。
一、认识表格:
其实表格有很多的用途,大家请观察下面这些表格,有什么共同点?
大家观察得很仔细。
(多媒体课件演示)横线我们叫行线、竖线叫列线,它们组成的小方格叫单元格。
横向的单元格叫行,竖向的单元格叫列。
二、制作表格:
在Word中,专门给制作表格功能分了一个菜单,这个“表格”菜单中包含各种关于表格操作的命令,我们可以集中在这个菜单中去完成表格的制作,大家可以打开Word,进入表格菜单中浏览一下,了解关于制表的一些命令。
现在我们以我们的课程表为例子,来制作一张表格。
制作一张表格需要一下几个步骤:
1. 插入表格
2. 输入文字
3. 美化表格
插入表格有两种方法,一种是在菜单栏中选择“表格”——插入——表格,在弹出的表格菜单栏中填写行数和列数,然后按“确定”。
另一种方法,大家想想是什么?
大家说的对极了,现在大家自己在学生机上面,插入表格并且输入文字。
教师巡视课室,观看辅导学生操作
生:
有横线、竖线、文字
学生打开Word,进入表格菜单浏览。
生答:
在工具栏中按插入表格按钮,就能快速插入表格
学生操作
通过学生观察以及多媒体课件的演示,使学生认识行、列、单元格,为下面制作出正确的表格打下扎实基础
好,大部分同学都完成了,老师现在展示一位学生的作品,让大家欣赏欣赏。
看大家能不能发现问题?
为什么这位同学能做得这么好呢,其实他不过只是对表格进行美化而已,老师现在就示范给大家看,其实很容易,你们也可以掌握的。
教师操作
学生观看
生答:
很规范,很好看
学生观看
学生有不同的方法来制作表格,通过演示,不仅使学生的主体地位得到充分的体现,也使学生的创新思维得到了发展
1
小结
好了,我们今天学习的课程就是这些,不知道同学们掌握了没有?
现在我们一起老回顾一下,今天我们学习的主要内容有:
(展示ppt)
现在老师留一个作业,就是大家课后思考一下,如何制作,这样的一张表格。
这节课就上到这里,同学们,下课!
学生回顾知识点,巩固知识
深化认识,总结知识
1.4图文混排
课题:
图文混排
【教学目标】
1、认知目标:
①掌握处理图形对象的方法和技巧。
②掌握“文字环绕”的设置,了解各环绕方式的版面效果。
③能够实现图文混排,编排出美丽的小报。
2、能力目标:
①掌握图形对象的处理技巧和设置图形格式的具体方法。
②培养学生自主学习、协作学习、创新学习的能力。
③培养学生获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。
【教学重点】使学生掌握在文档中设置文字环绕的各种操作方法,实现图文混排
【教学难点】图形工具栏的设定、环绕方式的设定。
【教 法】启发式教学,讲练结合
【教 具】Windows操作系统、Word2000软件、计算机教室
【课 时】3学时
【教学分析】
图文混排是利用Word2000制作图文并茂文档的关键,图片的插入与设置是同学们比较感兴趣的内容,但是对于外来的图片学生往往不知如何插入与设置,在此应边讲边操作多提醒让同学们掌握该内容。
【教学过程】
教学过程
教师活动
学生活动
一、课程导入
服务器演示:
展示网络上3篇图文并茂的文档,“同学们,请看几幅作品,效果怎么样?
很惊讶吧,我相信在学完这节课的内容后,你们也能做出这么好的作品,有信心吗?
好了,下面就进入这节课的学习!
”
带着问题,观察画面,得到答案
二、演示目标
展示教学目标
A、掌握处理图形对象的方法和技巧。
B、掌握“文字环绕”的设置方法。
C、能够制作出图文并茂的小报
同时回顾文字的操作原则
三、
图
文
混
排
1、插入
图片
1、打开范例文演示:
2、图片来源:
⑴、操作:
插入→图片→剪贴画→选择→图片插入按钮
提问:
如果剪贴画中的图片不符合要求呢?
⑵、操作:
插入→图片→来自文件→选择文件→确定
注意观察教师的操作演示,并能发现问题
注意观察图片来源的选择
[学生练习]
要求学生自己完成图片的插入,指定图片来源。
打开素材中的任务,用5分钟时间完成任务
1、打开素材库中《我看中国外交》
2、插入图片素材库中图片文件fht4.jpg
教师巡回作适当指导
根据要求打开指定文件,并插入相应的内容
2、图片的处理与图文混排方式
“同学们,我们继续上面文档的操作,我们在插入图片后总感觉到不是它的位置不好就是大小不适宜,那么如何改变图片的大小和位置呢?
”
[演示讲解]:
要在改变大小和位置的图片上单击先选取图片,图片工具栏也随之出现,如没有出现“图片”工具栏,可在菜单栏上单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中选取“图片”复选框即可,图片处理的一系列命令都在这个工具栏里。
“图片工具栏中还有其他一些功能按钮,同学们在接下来的练习中自己试试他们的效果。
”
注意工具栏是如何出现的,若屏幕上不显示了,怎么调整出来?
1、改变大小
(1)任意调整大小的方法(拖动鼠标改变大小)
选中后的图片四周会出现八个空心小方块(嵌入式图片是实心的),它叫做图片控制点。
鼠标在八个图片控制点上和在图片中间的形状是不一样的,注意观察。
分别在八个控制点上拖动鼠标,观察图片大小变化。
(2)、精确调整图片大小的方法
单击图片工具栏中“设置图片格式)”按钮,或者右击快捷菜单中“设置图片格式”命令,打开“设置图片格式”对话框,单击“大小”标签,既可以在“缩放”框的“高度(H)”和宽度(W)中输入数字来设置大小,也可在“缩放”框的“高度(H)”和“宽度(W)”的编辑框中输入缩放比例改变图片的尺寸,最后单击“确定”按钮。
“好了,图片中的大小和位置都已经改到我们所需要的效果了”
“图片工具栏中还有其他一些功能按钮,同学们在接下来的练习中自己试试他们的效果。
”
提示:
图片的操作也坚持“先选定后操作”的原则
学生注意观察教师操作
[学生练习]:
继续上面的任务
1)打开素材库中《我看中国外交》,适当的调整图片的大小和位置。
2)锁定“fht4.jpg”图片的纵横比,设定其高度为5CM.
任务B:
保持图片“fht4.jpg”的纵横比,将大小改为原来尺寸的75%
提示:
要将“锁定纵横比”复选按钮去掉。
一名学生上台操作,其余在自己机器上操作
2、环绕方式
[演示讲解]
“图片是处理好了,可是为什么总是感觉到它与文字格格不入呢?
对了,是因为我们还没有实现文字环绕效果。
下面就让我们学习文字环绕的方法。
”
设置在排版时文字环绕图片问题的途径有以下几种:
首先在图片上单击选取图片。
⑴快捷方式
右击→“设置图片格式”中“版式”下的嵌入型。
右击→“设置图片格式”中“版式”下的四周型。
右击→“设置图片格式”中“版式”下的紧密型。
⑵菜单方式
格式(0)→“图片”中“版式”下的嵌入型。
格式(0)→“图片”中“版式”下的四周型。
格式(0)→“图片”中“版式”下的紧密型。
⑶工具栏按钮
单击“图片”工具栏上的“设置图片格式”中“版式”下的嵌入型。
单击“图片”工具栏上的“设置图片格式”中“版式”下的四周型。
单击“图片”工具栏上的“设置图片格式”中“版式”下的紧密型。
学生观察教师操作
[学生练习]:
继续上面的练习
①将图片设置成上下环绕
②在图中插入剪贴画“地点→城市”将图片设置成四周型环绕
一名学生上台操作,其余在自己机器上操作
3、改变位置
[演示讲解]
(1)、任意改变图片的位置
移动鼠标到图片中间,观察鼠标开头的变化(图片格式设置为嵌入型时无变化),按住鼠标左键不放并移动鼠标,观察图片随之移动的效果。
(2)、精确改变图片的位置
单击图片工具栏中“设置图片格式(I)”按钮,或者右击快捷菜单中“设置图片格式(I)”命令,打开“设置图片格式”对话框,单击“格式”标签,单击其中的“高级(A)”按钮,找开“高级版式”对话框,可以确定图片在水平和垂直方向的绝对位置。
学
生
注
意
观
察
[学生练习]:
将图片“fht4.jpg”设置成水平对齐的绝对位置相对于页边距3cm,垂直对齐绝对位置相对于页边距15.5cm
一名学生上台操作,其余在自己机器上操作
4、图像控制
[演示讲解]
看自己完成的作品,跟目标图还有什么差别?
操作演示:
⑴插入图片)(剪贴画→季节→秋天)
提问:
要将插入的图片放到文字背后去,怎么办?
⑵、改变环绕方式为“衬于文字下方”
⑶、利用“图片”工具栏上的各种按钮调整图片效果为“水印”并调整对比度,亮度
文字背后还有一个图片
回答:
环绕方式改成衬于文字下方
[学生练习]:
对练习的文档进行如下编辑并保存所做修改:
插入一副剪贴画(背景→图案),改变其大小,使其充满整个文档,设置剪贴画为水印,灰度效果,调整其对比度和亮度适中,使其位于文字下方。
学生操作
5、综合练习
“完成综合练习,对操作不清楚的同学可以自主看范文”
⑴、打开文档sc-1doc,将里面的文字复制到自己新建的word文档中,按照样文要求进行如下操作。
1)、 设置文档的页面格式
将页面设为“横向”,将所有正文字设为从上往下纵向排列。
插入页眉“古今文人”居左,和页脚“诗词欣赏”居右。
2)、 设置文档的编排格式
将正文中诗词精释部分设为隶书,左右各缩进0.5cm,将词正文字体格式设为楷体、阳文、深蓝;
去除词正文的首行缩进,设定行宽为1.5倍行距,左缩进1.03cm、右缩进 1.63cm;
按照样文,在正文文字的下方插入图片TU2-A.jpg,并设置图片格式为,环绕方式:
无环绕,大小:
宽度25.72cm、高度14.58cm,亮度70%,对比度20%;
按照样文,在词的精释后插入图片TU2-B.jpg,并设置图片格式为,大小:
原图235%,位置:
相对页边距水平10.15cm,垂直3.01cm,环绕方式:
上下型,边框:
如样文所示。
⑵、自选课件中素材库里的文档和图片,编辑一图文并茂的小报
教师作巡回辅导。
五、课堂小结
课后作业
本节课学习的主要内容:
图片的处理、文字的环绕
课后作业:
继续完成综合练习的内容。
2.1认识Excel2003
[教学目的]
1、了解Excel的功能和特点
2、了解Excel工作簿、工作表、活动单元格等有关概念
3、掌握数据输入和修改的方法
[教学重点]在工作表忠输入数据
[教学难点]工作簿与工作表的关系;保存工作簿到自己的文件夹
[教学方法]教师讲解及演示与学生上机实践相结合
[教学过程]
一、新课导入
在日常生活和工作中,我们经常要和一些数据表格打交道。
过去人们处理这些数据表格时,总是用笔和尺在纸上画出表格,很繁琐。
现在有了计算机,我们能否省点力了呢?
答案是肯定的。
这就是我们这个学期要学的一种应用软件——Excel。
首先我们来认识一下这个对我们用处很大的软件。
二、新课:
1、认识Excel
启动Excel
让同学们回忆以前Word软件是如何启动的。
演示:
a.双击桌面上快捷按钮。
b.开始/程序/Excel
一边讲解一边简单操作。
认识界面
打开界面讲解,特别强调“单元格名称栏、行标号、列表号、工作表标签”
关闭Excel
提问:
同学们想想看,如何从Word中退出?
从Excel中退出又有几种方法?
演示:
单击窗口右上角的“关闭”按钮;文件/退出;Alt+F4。
(学生操作)
2、工作簿的操作
建立工作簿
工作簿是所有工作表的集合。
在Excel中,一个Excel文件就是一个工作簿。
如果把Book1比作一本书,那么工作表Sheet1、Sheet2、Sheet3就好像是这本书的三页纸。
建立工作簿的方法一般有三种:
(1)当我们每次启动Excel时,系统将会自动为我们打开一个新的工作簿Book1.xls
(2)单击常用工具栏上的“新建”按钮
(3)选择“文件”菜单中的“新建”命令
输入和修改数据
以书本P152“初一学生课外活动表”为例。
保存工作簿
(1)单击工具栏中的“保存”按钮,或者选择“文件”菜单中的“保存”命令,打开“另存为”对话框
(2)在“保存位置”框中选择存放文件的驱动器和目录
(3)在“文件名”框中,输入一个名字来保存当前的工作簿
(4)单击“保存”按钮
三、学生上机练习
建立一张电子表格
1、启动Excel2、建立工作簿3、输入和修改数据4、保存工作簿5、退出Excel
2.2管理工作表
[教学目的]
学会建立工作表
学会在工作表间切换
学会删除、移动、重命名和复制工作表
学会选择操作区域
[教学重点]选择操作区域
[教学难点]移动和复制工作表
[教学方法]教师讲解及演示与学生上机实践相结合
[教学过程]
一、新课导入
新建一个工作簿
在Excel中,大多数的操作都是针对工作表来进行的,今天我们来学习如何管理工作表。
二、新课教学
1、建立工作表
插入工作表:
单击工作表标签来选定工作表,然后单击“插入\工作表”命令,就会看到一张新的工作表被建立。
同时,新建立的工作表变成了当前活动工作表。
改变每个工作簿中的工作表数量。
单击“工具\选项”命令,打开“选项”对话框,单击“常规”选项卡。
在“新工作簿内的工作表数”框中输入数值,如“10”,然后单击“确定”按钮。
2、在工作表间切换
3、删除工作表
具体步骤:
[1]单击工作表标签来选定工作表
[2]单击“编辑\删除工作表”命令,打开对话框。
4、移动和复制工作表
[1]利用鼠标移动和复制工作表
[2]利用菜单命令移动和复制工作表
5、重命名工作表
6、操作区域的选择
[1]选定单元格
只要单击该单元格或用键盘方向键移动选择即可
[2]选定整行或整列
单击该行的行号或列号
1选定连续的单元格区域
将鼠标指向该区域的第一个单元格,按住鼠标左键,然后沿着对角线从第一个单元格拖动鼠标到最后一个单元格。
2定不相邻的单元格或区域
2.3编辑工作表数据
[教学目的]
学会插入、删除、移动单元格
学会复制、移动单元格数据
学会数据的查找与替换
[教学重点]复制、移动单元格
[教学难点]数据的查找与替换
[教学方法]教师讲解及演示与学生上机实践相结合
[教学过程]
一、插入、删除、清除单元格
1、插入单元格的操作步骤如下:
将单元格指针指向要插入的单元格,如A3,使该单元格成为活动单元格
选择“插入”菜单中的“单元格”命令,弹出“插入”对话框。
单击“确定”按钮。
2、删除单元格的操作步骤:
将单元格指针指向要删除的单元格,如C3,使该单元格成为活动单元格
单击“编辑\删除”命令
单击“确定”按钮
3、清除单元格和删除单元格不同。
清除单元格只是从工作表中移去了单元格中的内容。
二、复制、移动单元格数据
三、数据的查找与替换
1.查找操作的步骤:
单击“编辑\查找”命令
在“查找内容”框输入要查找的字符,指定“搜索方式”和“搜索范围”,选中“单元格匹配”选项。
单击“查找下一个”按钮即可开始查找工作
2.替换操作的步骤:
单击“编辑\替换”命令。
在“查找内容”中输入要查找的字符串,在“替换值”中输入新的数据。
单击“替换”按钮。
如果想全部替换,可单击“全部替换”。
2.4工作表的格式化操作
[教学目的]
学会插入、删除行或列
学会设置行高和列宽
学会设置数字格式
学会设置单元格字体
学会合并及居中单元格
[教学重点]设置单元格字体
[教学难点]合并及居中单元格
[教学方法]教师讲解及演示与学生上机实践相结合
[教学过程]
一、插入、删除行或列
1.插入行或列
选定要插入行的单元格,单击“插入\行”命令。
列同
2.删除行或列
选定要删除的“行”编号后,单击“编辑\删除”命令。
列同
二、设置行高和列宽
在编辑单元格内容时,如果单元格的宽度或高度很大,或者内容超出单元格的宽度或高度。
那么,就需要将其单元格的宽度或高度进行调整。
1.设置行高
操作步骤:
(1)选定要改变行高的工作表中某行
(2)单击“格式\行\行高”命令
(3)在“行高”文本框中输入相应的数值后,单击“确定”按钮
2.设置列宽:
同上
三、设置数字格式
在建立表格时,有时需要在表格中输入一些特殊数据,输入方法有两种:
(1)先定义单元格的格式,再输入数据
(2)先输入数据,再定义单元格的数据格式
四、设置单元格字体
1.格式栏设置格式
选择所要设置格式的单元格内容,然后单击“格式栏”上的相应格式按钮进行设置。
如:
字体、字号、颜色、居中、居左、居右、加粗等按钮
2.格式菜单进行设置
1)选择所要设置格式的单元格,单击“格式\单元格”命令
2)在对话框中,单击选择所要设置格式的选项,然后进行相应的格式设置
五、合并及居中单元格
操作步骤:
选择要合并的单元格,再单击格式栏中的“合并及居中”按钮,合并单元格后,如果又要拆分单元格,那么操作步骤:
1)选择所要拆分的单元格,再单击“格式\单元格”命令
2)打开“单元格格式”对话框后,单击“对齐”选项卡,再去掉“合并单元格复选框”中的“/”,然后单击“确定”按钮即可。
2.5工作表数据的运算
[教学目的]学会进行简单的数据运算
[教学重点]用函数进行运算
[教学难点]用函数进行运算
[教学方法]教师讲解及演示与学生上机实践相结合
[教学过程]
工作表数据的输入和编辑完成后,可用Excel的公式和函数等实现工作表数据的运算。
一、用公式计算数据
输入公式的操作类似于输入文字型数据。
不同的是我们在输入一个公式的时候总是以一个等号“=”作为开头,然后才是公式的表达式。
A
B
C
D
E
F
1
七年级学生课外活动表
2
兴趣小组
活动时间
1班
2班
3班
总人数
3
程序设计
周二下午
7
8
3
4
网页制作
周二下午
9