中考古诗词鉴赏专题复习.docx

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中考古诗词鉴赏专题复习

中考古诗词鉴赏专题复习

广安市近五年诗词赏析题

年份

作品作者

题目

2011

选择

2分

《登飞来峰》王安石

（八下课后）

赏析不正确的一项是（     ）

A.“不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。

B．“浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。

C.诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。

D.这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。

2012

4分

《卜算子·送鲍浩然之浙东》王观

（九下课后）

1、诗人把水比作眼波，把山比作眉峰，既描绘之貌，又暗示

之情。

（2分）

2、该词是怎样来表现词人的思想感情（2分）

20134分

《酬乐天扬州初逢席上见赠》白居易

（八下课内）

1、诗歌中借典故表达诗人思想感情的句子是。

（1分）

2、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗（3分）

2014

4分

《过零丁洋》

文天祥　

（八下课内）

1、本诗首联写了个人和国家的两件大事，请用简洁的语言加以概括。

（2分）

2、本诗尾联采用了什么样的抒情方式抒发了诗人怎样的情感（2分）

2015

4分

《卜算子·咏梅》陆游

（九下课后）

1、词的上阕通过哪些意象营造了一种凄清落寞的意境（2分）

2、词的下阕最后一句历来为人称道，请结合注释赏析“零落成泥碾作尘，只有香如故”，并体会作者的思想感情。

（2分）

考情分析：

诗歌均来自教材，且以八年级、九年级为主，考题以主观题为主，分值4分。

考查重点：

1、诗歌内容情感。

2、名句理解。

3、手法分析。

诗歌中常见的思想感情：

　忧国伤时：

如揭露统治者的昏庸腐朽；反映离乱的痛苦；同情人民的疾苦；对国家民族前途命运的担忧。

　　建功报国：

如建功立业的渴望；保家卫国的决心；报国无门的悲伤；山河沦丧的痛苦；年华消逝，壮志难酬的悲叹；揭露统治者穷兵黩武；理想不为人知的愁苦心情。

　　思乡怀人：

羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人。

　　生活杂感：

昔胜今衰的感慨；借古讽今的情怀；青春易逝的伤感；仕途失意的苦闷；告慰平生的喜悦。

7——9年级诗词思想情感归类

思想感情类型

具体表述

举例

忧国忧民

揭露统治者的昏庸腐朽

对朝廷不满

杜牧《泊秦淮》张养浩《山坡羊骊山怀古》

辛弃疾《南乡子登京口北固亭有怀》

王磐《朝天子.咏喇叭》

忧国思家，感伤时事

杜甫《春望》《江南逢李龟年》《羌村三首》

同情人民的疾苦

杜甫《茅屋为秋风所破歌》《石壕吏》

白居易《观刈麦》张养浩《潼关怀古》

反映离乱的痛苦

白居易《望月有感》

建功报国

建功立业的渴望

雄心壮志

报效祖国的豪情壮志

曹操《龟虽寿》《观沧海》王维《使至塞上》

苏轼《江城子—密州出猎》（再受重用）

范仲淹《渔家傲—塞下秋来风景异》

陆游《十一月四日风雨大作》

杨炯《从军行》乐府《木兰诗》

保家卫国、宁死不屈

誓死报国、英勇无畏

文天祥《过零丁洋》（2014）夏完淳《别云间》

李贺《雁门太守行》

岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》

报国无门的悲伤

壮志难酬的悲叹

韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》

辛弃疾《破阵子—为陈同甫赋壮词以记之》

陈子昂《登幽州台歌》

希望得到重用

孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》

思乡怀人

漂泊异乡的孤独寂寞，思念家乡的愁绪

马致远《天净沙—秋思》王湾《次北固山下》

李白《春夜洛城闻笛》孟浩然《早寒江上有怀》

崔颢《黄鹤楼》范仲淹《苏幕遮.》夏完淳《别云间》

温庭筠《商山早行》李白《峨眉山月歌》

思念关切亲人朋友

李商隐《夜雨寄北》

李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

苏轼《水调歌.月几时有》白居易《望月有感》

边关思乡

范仲淹《渔家傲—塞下秋来风景异》

岑参《逢入京使》

闺中怀人（思念爱人）

李商隐《无题》温庭筠《望江南》

李商隐《夜雨寄北》李清照《醉花阴》

诗经《蒹葭》《关雎》

送别情怀

依依不舍的留念

浓浓的思念

岑参《白雪歌送武判官归京》李白《送友人》

李白《渡荆门送别》

情深意长的勉励

王勃《送杜少府之任蜀州》

情深意长的祝福

王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》（2012）

表明心志

远大抱负不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概

杜甫《望岳》

虽辞官仍关心国家命运

龚自珍《己亥杂诗》

乐观情绪和不屈的斗志

刘禹锡《秋词》

恬静悠闲

喜欢田园山水

闲适自得、

宁静淡泊

愉悦欣喜

陶渊明《归园田居》《饮酒》

王绩《野望》王维《终南别业》《竹里馆》

孟浩然《过故人庄》常建《题破山寺后禅院》

吴均《山中杂诗》刘长卿《送灵澈上人》

韦应物《滁州西涧》梅尧臣《鲁山山行》

赵师秀《约客》清照《如梦令》

苏轼《浣溪沙·簌簌衣巾》

晏殊 《破阵子 .燕子来时新社》

对早春蓬勃生机的喜爱

韩愈《早春呈水部张十八员外》

白居易《钱塘湖春行》刘方平 《月夜》

感怀身世

仕途失意的苦闷

怀才不遇的抑郁

李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》

杜牧《赤壁》

李白《月下独酌》

怀才不遇的抑郁，但仍积极乐观。

李白《行路难》

长年被贬偏远之地、政治失意的愤懑，但仍积极乐观。

刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》（2013）

忧国悲己

杜甫《登楼》陈与义《登岳阳楼》

生活杂感

蕴含哲理

青春易逝、时光匆匆的伤感

珍惜时间

晏殊《浣溪沙—一曲新词酒一杯》

汉乐府《长歌行》

要对前路困难作充分估计不陶醉于成功中

杨万里《过松源晨炊漆公店》

不断接受新事物，才能保持思想的活跃和进步。

朱熹《观书有感》

站得高望得远

王安石《登飞来峰》（2011）

表达作者诗歌贵在创新的文学主张

赵翼《论诗》

老当益壮、锐意进取的感慨

苏轼《浣溪沙·山下兰芽》

新生事物始终会代替旧事物，社会总是向前发展

刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》（2013）

咏物言志

通过咏梅来表现虽仕途坎坷，但坚贞高洁

陆游《卜算子·咏梅》（2015）

通过咏松柏来表现自己对高风亮节的赞美和追求

刘桢《赠从弟（其二）》

一、诗歌常见的思想内容

热爱祖国大好河山、忧国忧民、怀古伤今、反对战争、追求和平、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情山水、归隐田园、登高览胜、惜春悲秋、忆友怀旧、思乡念亲、相知相亲、别恨离愁等。

二、诗歌题材类别及情感

（一）山水田园诗

主要描写田园风光或劳动场景，给读者展现出一种自然美，或反映出诗人对劳动人民的朴素的思想感情。

一般较清新、自然、质朴，富有生活情调。

情感：

对大好河山的热爱赞美；寄情山水田园的悠闲淡泊；心物相融、物我两忘的恬淡幽情；借自然风光排遣孤清寂寞等。

（二）赠友送别诗

送别诗一般表现离情别绪，或留恋、或安慰、或嘱咐、或祝愿，有伤心、有惆怅、有期望，表达对友人的依依惜别之情。

一般来讲，其感情色彩比较悲凉。

情感：

依依惜别的惆怅；情意深长的祝福；关切的勉励慰藉；别易聚难的感伤；前途渺茫的凄怆等。

（三）边塞征战诗

常写奇特的边塞风光，悲壮的沙场征战，寂寞的军旅生活，凄楚的对月思亲或者渲染边塞苦寒的处境，或者状写兵士的艰苦生活。

情感：

对边塞雄奇瑰丽、奇异独特风光的赞叹；保家卫国、建功立业的豪情壮志；奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概；征人怀乡、思念亲友的归家情愫；对残酷战争的反对和对和平的渴望。

（四）行旅诗

主要表现行旅之人的旅途寂寞、艰辛，以及对故乡和亲人的思念。

（五）咏物诗

咏物诗一般表面写物，而实际上往往在这一表面的形象下寄托了诗人的情怀或思想。

在写法上最突出的特色是托物言志。

常见事物所暗含的情感：

梅的清高芳洁、傲雪凌霜、坚强、不屈不挠；兰、荷的高洁；笛声的思乡怀远；竹的气节、劲健、积极向上；菊的高洁、脱俗、隐逸；松的坚贞、傲雪斗霜、有凌云志；柳的柔情、惜别怀远；梧桐的凄凉、悲伤；桃花的美人之喻；杨花飞蓬的离散、漂泊之意；杜鹃的凄凉哀伤、有归家之意；牡丹的富贵美好；禾黍代表国家昔盛今衰之悲情；青鸟往往与男女恋情与婚嫁有关；鸾鸟、凤凰喻忠臣、贤士；鹧鸪、寒蝉喻离愁别绪、羁旅伤感之情；鸿雁借指书信，也表思乡之情；鸿鹄骏马大鹏喻志向远大之人；月喻思乡怀远；日落、夕阳、秋天、流水代表时光飞逝，生命短暂；灞桥易水多与送别有关；夕阳、西风、残照既表示个人沉浮的身世命运，也代表历史的沧桑变化；《阳关三叠》多写故人友谊；《关山月》《梅花落》多指乡思乡愁；杜康喻酒；贾生、屈原指怀才不遇之人；琴瑟喻夫妇感情和谐，也喻兄弟朋友的情谊。

（六）咏史怀古诗

一般来说，怀古诗不仅要叙古事写古人，而且要融入诗人自己的感受与评论。

有时则是借古讽今，曲折地反映自己对现实的关注。

情感：

历览历史点滴，发表冷静思考；借古讽今，评论古代得失，讽谏当今朝廷；借古伤己，悲吟古人际遇，感伤个人情怀等。

（七）爱情诗

自由美好的爱情向往；相亲相爱的真挚情意；空闺独守的思念和幽怨；阴阳两隔的悼亡；情梦难圆的遗憾等。

三、表达技巧

1、表达方式：

诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。

常见的景物描写角度：

时间——早晚、四季

视角——远观、近看、仰望、俯瞰、平视

感官——视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉

动静——动态、静态、动静结合、以动衬静等

虚实——虚写、实写、虚实结合等

色彩——形声色、色彩鲜明、色彩斑斓等

抒情方式：

直接抒情——直抒胸臆

间接抒情——借景抒情、寓情于景、以景衬情、融情入景等。

2、修辞手法：

比喻、拟人、借代、夸张、互文、通感、双关、对比、反语、反复等。

3、表现手法（艺术手法）：

直抒胸臆、借景抒情、情景交融、托物言志、用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、扬抑、以小见大、借古抒怀、借古讽今、白庙、动静关系（动静结合或以动衬静）、虚实结合、比兴、联想想象等。

4、结构形式：

诗歌结构形式常见的有首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、卒章显志，过渡、铺垫、伏笔等。

四、诗歌语言风格

语言风格：

刚健雄奇、悲壮苍凉、沉郁顿挫、豪迈飘逸、慷慨旷达、含蓄委婉、通俗易懂（明白如话）、平实质朴、平淡深远、华美绚丽、清新明丽、秀丽恬淡、简洁明快等。

语言表达效果：

真挚感人、动人心魄、催人泪下、意境高远、情景交融、耐人寻味、言有尽而意无穷等。

五、常用意境术语

大海、大江等：

阔大雄奇、雄浑壮美、雄奇瑰丽、恢宏高远、浩瀚辽阔

庭院、山林等：

凄清悲凉、萧瑟凄凉、孤寂冷清、灰暗阴冷、幽静凄清

清静幽远、静谧清幽、深邃悠远、清静悠闲

山原、塞外、江湖等：

苍凉悲壮、雄浑苍凉、悲壮苍凉、苍茫辽阔

田园、山水等：

宁静恬淡、恬静优美、清新明丽、优美宜人

六、常见题型及答题要点（切莫忘记读诗词题目和注释）

（一）炼字类（品味关键字词）

1、解释该字词诗句中的含义，或指出该字词的特殊之处（是否词类活用，使用了怎样的手法）。

2、展开联想，进行景象描述。

3、指出该字词写出了事物的什么特点，表达了诗人怎样的感情。

（二）意象意境类

1、找出意象，概括特点或描述画面。

2、指出技巧。

3、分析效果，或点明情感。

（三）品味关键句：

诗句含义+手法技巧+主旨情感

（四）品析思想感情

通过什么内容，采用什么手法，抒发（寄寓/揭露）什么感情（忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、游子逐客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、自由悠闲之恬淡、秀美山河之热爱、亲情友情之真挚、归耕隐居之乐、黑暗官场之苦、离别思念之绪、贬官谪居之恨、时光易逝韶光不再之感慨）。

（五）概括评价诗歌内容：

这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价（总分总式）

（六）一般答题程式：

这是一首什么类型的诗，诗人用哪些景物组成了怎样一幅画卷（或通过什么形象的描写刻画），寄寓了诗人怎样的思想情感。

在艺术特色上：

这首诗采用了……（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了……的……特点，表现了（突出了）……思想感情，起到了……作用。