某地小学学生体质健康管理工作方案常用.docx

某地小学学生体质健康管理工作方案常用.docx

《某地小学学生体质健康管理工作方案常用.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《某地小学学生体质健康管理工作方案常用.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

某地小学学生体质健康管理工作方案常用

某地小学“学生体质健康管理”工作方案常用

为贯彻落实《健康中国行动（2019—2030年）》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神，确保2030年《国家学生体质健康标准》达到规定要求，结合我校实际情况制定本实施方案。

一、体质管理领导小组

学校“体质管理”组织机构

1.领导小组

组长：

副组长：

成员：

各年级组长

2.活动协调、指导组

组长：

副组长：

成员：

各班主任

1、领导负责制：

体质管理实行副校长负责制。

由李校长具体负责，所有包年级领导到场督促了解活动情况，发现问题及时解决。

2、班主任负责制：

班主任要教育和鼓励全班学生积极参与体育锻炼活动，增强学生的集体荣誉感。

班主任老师要每天全程参与班级的体育大课间和课外活动。

及时检查、了解、监督、管理本班学生活动情况，发现问题及时处理，保证体育活动的质量，同时负责活动安全工作。

3、体育教师负责制：

体育教师具体负责各班级体育活动的技术指导。

负责活动指挥和示范，协助班主任工作，确保学生活动的安全有序。

二、指导思想

为了认真落实国家教育部“双减”政策，进一步做好中小学作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，减轻中小学生过重课业负担，营造有利于学生健康成长的环境，让学生的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进中小学生健康成长，我校结合自身的实际情况，制定出台了此方案。

三、具体要求

（一）学校根据国家课程标准，开齐开足《体育与健康教育》课程，保证1-2年级每周4课时，3-6年级每周3课时。

（二）开齐开足《体育与健康》课程，小学一二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时；着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间；每天统一安排30分钟大课间体育活动；让每位学生在义务教育阶段掌握1-2项运动技能；按照国家要求每学年开展一次学生健康体检、一次学生体质测试。

（三）体育教师要按照《国家学生体质健康标准》加强体育教学工作，确保学生测试达标。

（四）畅通监督举报渠道

家长反映问题和意见渠道，设立监督举报电话（XXX）、班级群等，及时改进相关工作，切实保障学生体质健康科学管理。

（五）落实国家学生体质健康监测工作。

做到常态训练、精准测试、精准评价和精准干预。

不断完善以提升体质健康水平为重点的“监测一评估一反馈一干预一保障”闭环体系。

（六）丰富开展一年一度的体育节活动。

包括田径运动会、体质测试争霸赛、课间操领操员选拔赛、“足王杯”足球赛、体育知识竞赛、体育摄影比赛、体育征文比赛等，力争每一位同学都能在体育的节日里找到属于自己的精彩。

（七）体质健康管理。

健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。

严格落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求，完善中小学生视力、睡眠状况监测机制。

（八）认真落实国家学生体质健康测试。

积极动员、认真组织，及时完成体质测试数据上传工作，及时以体测报告书形式反馈至学生和家长，力争形成家校合力共促学生身心健康发展的良好氛围。

三、制定制度，分工落实

（一）开足体育与健康课程

切实落实“中小学生每天一小时校园体育活动”要求，开足开齐体育课，确保每周一二年级4节体育课，三至九年级3节体育课,每天上下午各1次眼保健操、每天30分钟大课间的体育活动时间。

（二）全面落实大课间体育活动制度

学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。

合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障每天校内、校外各1小时。

大力推广家庭体育锻炼活动，加强对锻炼内容、锻炼强度和时长等的指导，不提倡安排大强度练习。

要对体育家庭作业加强指导，提供优质锻炼资源，及时和家长保持沟通。

（三）提高体育教学质量。

1、学校要聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式,让每位学生掌握1—2项运动技能。

2、利用课后服务创建体育社团，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、乒乓球等项目的训练。

3、每学年组织开展两次趣味运动会。

4、体育教研组每学期至少开展一次集中备课、集体研学、公开课展示。

（四）做好体质健康监测。

全面贯彻落实《国家学生体质健康标准（2014年修订）》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测一评估一反馈一干预一保障”闭环体系。

认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。

（五）保障体育活动时间。

大课间活动：

每天安排30分钟大课间活动，建立适应新时期春、冬季大课间体育活动制度，定期更换自编操，关注体艺融合，如绳彩墨香绳操，培养学生综合素养。

关注学生身体素质，如冬季加大素质练习时间，确保学生体能得到提高。

采用及时评价和终极评价相结合的大课间评价制度，每天由学生、蹲点行政考核，学期采用年级比赛形式进行评比。

课间活动：

开展“文明游戏、健康你我”为主题的课间游戏推广和展示，为学生提供便利器械和活动场地，如为学生准备长短绳、腱子、橡皮筋等轻器材放进教室、在学校公共活动区设计简单有趣的体育活动场地，如：

立定跳远垫子、跳房子等等。

让学生在课间能积极投入到体育锻炼中去，文明游戏，促进健康成长。

课外活动，体育教师提供个性化体育家庭作业。

（可根据学生特点选择锻炼的项目）寒暑假向学生布置个性化体育家庭作业，也可以借鉴《居家运动课堂200例》，开学后学生展示个性化运动能力。

师生共同评价。

（六）完善体质健康管理评价考核体系。

学校把体质健康管理工作纳入绩效考核管理体系。

高度重视体质健康管理工作，建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。

对因病或其他不可抗因素不能参加体育竞赛的，要从实际出发，分类指导，进行评价。

要健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。

（七）保证体育活动时间。

合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。

全面落实大课间体育活动制度，每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间安排学生走出教室适量活动和放松。

由赵明每天巡视并做好记录。

大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。

学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。

（八）综合防控近视。

严格落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求，假期，非学习目的的手机、平板、电脑使用单次不宜超过20分钟，每天累计不宜超过1小时;使用电子产品学习30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟。

落实好一天两次的眼保健操。

避免不良用眼行为监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求,读写连续用眼时间不宜超过40分钟。

（九）合理安排学生校内、校外体育活动时间，保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。

（十）落实体质健康管理责任

细化学生体质健康管理规定，进一步落实卫生副校长职能职责。

将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，定期召开专题会议研究，建立健康促进校长、班主任负责制，签订学生体质健康管理责任书。

各校要明确责任，抓好落实，确保到2030年学生体质健康标准优秀率达到40%以上。

五、体质管理与评价

（一）遵循安全第一原则。

要加强安全教育，制定切实有效的安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。

（二）遵循与课外体育活动相结合原则。

配合体育课教学，保证学生每个学习日有一小吋体育锻炼时间。

大力推行大课间体育活动形式，加强学生课余体育训练。

（三）遵循全面性原则。

阳光体育运动的内容与形式要丰富多彩,能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进中学生的身体素质、心理素质全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。

（四）遵循与体育课教学相结合原则。

严格执行国家有关体育课时的规定，开足、开齐并上好体育课，不得以任何理由挤占体育课时。

深化教学改革，不断提高教学质量，通过体育教学，教育和引导学生积极参加阳光体育运动。

六、建立体质管理监测、问责制度

（一）注重宣传，使教师、学生、家长对学生五项管理工作人人皆知。

形成工作合力，保证工作效果。

（二）强化督导检査。

学校将学生体质管理状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，开展动态监测和经常性检查评估，评估结果将作为考核体育教研组的重要依据。

学校设立监督举报电话，畅通家长反映问题和意见渠道，及吋改进相关工作，切实保障学生体质健康科学管理。

（三）积极选聘“健康副校长〃，定期召开会议专题研究中学生体质健康管理工作，明确学校和家庭在中学生体质健康管理工作中的职责和作用，通过家长会、致家长的一封信、家访等形式加强与家长的沟通，提高家长和学生的保险意识。

深入学习贯彻落实《甘肃省中小学校安全条例》，明确体育运动中学生、家长、学校的责任和发生意外伤害后的处理办法及流程，建立健全校长、家长、学生责任制。

（四）提高思想认识。

抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”是关系学生健康成长、全面发展的大事，也是广大家长的烦心事。

中小学部要站在为国家为民族培养高素质建设人才的高度，增强工作使命感、责任感、紧迫感，细化工作措施，做细做实各项工作，确保工作有序推进，取得实效。

学校体育工作，就是促使学生生命活力的展现，生命个性的张扬，从而提升生命的质量。

为此，我们将继续不懈努力，提升课堂教学质量，开展丰富多彩的体育活动和比赛，培育学生的体育锻炼兴趣和能力，从课堂体育延伸到课外，进一步提高学生的身体素质，为终生体育打好扎实的基础。