七年级语文下册期末复习提纲资料.docx

七年级语文下册期末复习提纲资料.docx

《七年级语文下册期末复习提纲资料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册期末复习提纲资料.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

七年级语文下册期末复习提纲资料

七年级语文下册期末复习提纲资料

各位读友大家好！

你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！

若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！

若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！

篇一：

七年级语文下册期末复习资料七年级下册语文期末复习资料字形字音第一单元攒cuán拗ǎo确凿záo菜畦qí桑葚shèn轻捷蟋蟀xīshuài臃肿yōngzhǒng脑髓suǐ收敛liǎn相宜书塾shú方正博学秕谷bǐ蝉蜕tuì人迹罕hǎn至人声鼎dǐng沸倜傥tìtǎng缠络chánluò宿儒sùrú竹筛shāi鉴赏jiàn觅食mì盔甲kuī2、肿胀zhǒngzhàng叮嘱zhǔ恐惧骊lí歌花圃pǔ鸡毛掸子dǎn玉簪花zān挪nuó窝儿抽搐chù铁栅zhà栏抽屉tì3、丑陋lòu讪笑shàn嫉妒jídù来势汹汹xiōng吐绶shòu鸡篱笆líbā木屐jī飕飕sōu湖泊pō瞬息shùn幽寂jì延绵荒草萋萋qī涉足shè伫立zhù第二单元6、巅diān澎湃péngpài狂澜lán屏障zhàng哺育bǔ九曲连环浩浩荡荡浊流zhuó滋长zī7、哽gěng懊悔ào祈祷qídǎo喧闹xuān8、逼狭xiá崎岖qíqū阻抑yì回环曲折亦复如是丛山叠岭奇趣横生9、炽痛chì嗥鸣háo斑斓bānlán谰语lán怪诞dàn亘古gèn默契qì田垄lǒng蚱蜢zhàměng污秽huì泛滥fànlàn土壤rǎng第三单元11、宰割zǎi筹划chóu彷徨pánghuáng仰yǎng慕可歌可泣qì鲜xiǎn为人知当之无愧kuì锋芒máng毕露家喻户晓xiǎo妇孺皆知rú马革裹尸guǒ鞠躬尽瘁，死而后已jūgōngcuì元勋xūn殷红yān诞生dàn纠纷jiū选聘pìn难堪kān截然不同知人之明见地层出不穷挚友zhì燕然勒功yān地壳qiào校补jiào硕shuò果12、衰微赫然hè迭起dié高标锲而不舍qiè兀兀穷年wù沥尽心血lì潜心贯注qián心会神凝níng迥乎不同jiǒng一反既往慷慨kāngkǎi淋漓línlí弥高mí群蚁排衙yá气冲斗牛dǒu13、重荷hè愁苦深邃suì踌躇chóuchú巴望锁闭suǒ磐石pán惹人注目rě琐事suǒ杂乱无章不见天日门槛kǎn厌恶wù喧嚣xiāo14、博学多识一拍即合jí寻欢作乐忘乎所以义愤填膺yīng下颏kē捏弄niē嘲笑cháo轮廓kuò迸发bèng荒谬miù脚踝huái零乱不堪戏谑xuè滑稽jī第四单元16、归省xǐng行辈háng不惮dàn撺掇cuānduo凫水fú踱duó吁xū气弥mí散藻婉wǎn转漂渺miǎo旺相xiàng棹zhào着船楫jí家眷juàn皎jiǎo洁朦胧ménglóng纠葛jiūgé悠扬yōu絮叨xùdāo喝彩hè怠dài慢17、亢奋kàng晦暗huì羁绊jībàn蓦然mò冗杂rǒng叹为观止戛然而止jiá飞溅jiàn搏击烧灼zhuó奔突大彻大悟磅礴bó恬静tián耳畔pàn铿锵kēngqiāng淋漓línlí惊心动魄18、撇piě蘸zhàn惬意qiè口头禅chán参差不齐cēncī眼梢shāo乘凉chéng徘徊páihuái水门汀tīng19、颦蹙píncù粲然càn嗔视chēn咿哑yīyā静穆mù端凝níng绚丽xuàn蕴yùn惆怅chóuchàng雏凤chú褶裙zhě模拟nǐ供奉笑颊jiá柔韧rèn叱咤风云chìzhà尽态极妍yán变幻多姿本色行当离合悲欢低回婉转浑身解数xiè高视阔步息息相通花开瓣颤chàn疾飞惊跃如火如荼tú蠕动rú第五单元21、拽出来zhuài毋宁wúnìng吞噬shì羸弱léi告罄qìng无垠yín战栗lì遵循zūnxún充沛pèi钦佩qīn厄运è癫狂diān凛冽lǐnliè销蚀xiāoshí步履lǚ遗孀shuāng坚持不懈xiè千辛万苦风餐露宿踉踉跄跄liàngqiàng夜不成眠毛骨悚然sǒng怏怏不乐yàng语无伦次lún精疲力竭jié闷闷不乐耀武扬威洋洋得意姗姗来迟shān忧心忡忡chōng疲惫不堪kān畏缩不前suō鲁莽大胆mǎng念念有词精打细算22、冻饿之虞yú斫痕zhuó泅水qiú作践jiàn沮丧jǔ贷方dài搁浅gē抵御yù栅栏zhà孤立无援闻所未闻郑重其事知足安命不毛之地不可思议聊以自慰与世隔绝夺眶而出kuàng书籍jí23、砭骨biān履践lǚjiàn崔巍cuīwēi养精蓄锐xù齐心协力不朽xiǔ头晕眼花腰酸背疼勇往直前余暇xiá哀悼dào勋章xūn匍匐púfú窒息zhìxī轮廓kuò滞留zhì缭绕liáorào斩钉截铁24、阴霾mái疆域yù迫不及待pò孜孜不倦zī刚毅不屈梦寐以求mèi突如其来声情并茂战栗lì恶劣liè力不从心锲而不舍qiè锤炼chuí第六单元26、斑斑驳驳bó生意葱茏cōnglóng眼睑jiǎn眸子móu呷xiā巢cháo瞅chǒu垂蔓màn流泻xiè细腻nì27、进退维谷苍穹qióng悲怆chuàng娴熟xián略胜一筹chóu肌腱jījiàn逞能chěng恍惚huǎnghū甜腻nì一尘不染眼花缭乱liáo秩序井然zhìxù斑斓bānlán迥然不同jiǒng如梦初醒28、抽搐chù石破天惊不羁jī铰掉jiǎo胆怯qiè劝诱yòu沟壑hè叽叽喳喳zhā咆哮páoxiào29、剽悍piāohàn慷慨以赴kǎi窥伺kuīsì羁绊jībàn疮痍chuāngyí阔绰chuò观瞻zhān项鬣liè庇荫bìyìn遒劲qiú妒忌dùjì相得益彰zhāng面面相觑qù驯良xùn妍丽yán犷野guǎng畸形jī颚骨è对峙zhì有过之无不及充沛pèi驾驭yù词语解释确凿：

确实。

菜畦；菜地。

臃肿：

这里形容何首乌块根的粗大。

机关；这里是秘密的意思。

攒：

凑在一块儿。

鉴赏：

鉴定与欣赏。

人迹罕至：

少有人来。

无从：

没办法。

方正：

正派。

宿儒：

书念得很多的老学者。

人声鼎沸：

形容人声喧闹。

叮嘱：

再三嘱咐。

徘徊：

在一个地方来回走动。

骇人听闻：

让人听了就吃惊害怕。

嫉妒：

对品德、才能比自己强的人心怀怨恨。

挪窝儿：

离开原来所在的地方，这里指起床。

骊歌：

告别的歌。

瞬息：

一眨眼一呼吸的短时间。

涉足：

指进入某种环境或生活范围。

伫立：

长时间地站立。

萋萋：

形容草长的茂盛的样子。

忧郁：

忧伤，愁闷。

澎湃：

形容波浪互相撞击。

比喻声势浩大，气势雄伟。

狂澜：

巨大的波浪，比喻动荡不定的。

浩浩荡荡：

形容水势大。

形容广阔或壮大。

婉转：

（说话）温和而曲折。

（歌声鸟鸣声等）抑扬动听，也做宛转。

斑斓：

灿烂多彩。

炽痛：

热烈而深切。

亘古：

远古。

污秽：

肮脏的东西。

谰语：

没有根据的话。

崎岖：

形容山路不平，也比喻处境艰难，坎坷。

怪诞：

荒诞，离奇古怪。

马革裹尸：

用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。

弥高：

更高。

锲而不舍：

镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。

兀兀穷年：

辛辛苦苦地一年到头这样做。

群蚁排衙：

这里指整齐地排列着。

迥乎不同：

很不一样。

气冲斗牛：

形容气势之盛可以直冲云霄。

可歌可泣：

值得歌颂，使人感动的流泪。

指悲壮的事迹使人非常感动。

鲜为人知：

很少有人知道。

当之无愧：

当得起某种荣誉或称号，毫不惭悔。

家喻户晓：

每家每户都知道。

锋芒毕露：

锐气、才干全都显露出来。

鞠躬尽瘁，死而后已：

不辞劳苦地、辛勤地贡献自己的一生，到死为止。

慷慨淋漓：

形容情绪、语调激动昂扬而充满正气，表达时极为畅快的样子。

杂乱无章：

又多又乱，没有条理。

含蓄：

包含。

踌躇：

犹豫。

巴望：

指望。

磐石：

厚而大的石头。

惹人注目：

引起别人的注意。

博学多识：

有广博精深的学问和多方面的知识。

一拍即合：

一打拍子就合于乐曲的节奏。

形容很快取得一致。

义愤填膺：

胸中充满了正义的愤恨。

荒谬：

极端错误；非常不合情理。

归省：

指出嫁的女儿回娘家看望父母。

行辈：

排行和辈分。

絮叨：

翻来覆去的说。

撺掇：

从旁边鼓动人做某事。

亢奋：

极度兴奋。

亢，过度，极，很。

蓦然：

突然，猛然。

叹为观止：

赞美看到的事情好到了极点。

叹，观赏。

止，尽头。

惬意：

满意；称心；舒服。

参差不齐：

长短高低不齐。

静穆：

安静庄严。

颦蹙：

皱着眉头，形容忧愁的样子。

本色当行：

做本行的事，成绩十分显著。

息息相通：

形容关系极为密切。

息息，指呼吸。

叱咤风云：

形容威力极大。

叱咤，吆喝。

尽态极妍：

使仪态和丽质最充分地显示出来。

毛骨悚然：

形容十分恐惧。

悚然，恐惧的样子。

怏怏不乐：

形容不满意或不高兴神情。

毋宁：

不如。

吞噬：

吞食。

羸若：

瘦弱。

语无伦次：

话讲的很乱，没有条理。

忧心忡忡：

心事重重，忧虑不安。

忡忡，忧虑不安的样子。

姗姗来迟：

慢腾腾地来晚了。

姗姗，行走缓慢的样子。

念念有词：

指人不停的自言自语。

搁浅：

（船只）进入水浅的地方，不能行驶。

冻饿之虞：

受冻、挨饿的忧虑。

不毛之地：

指贫瘠的土地或荒凉的地区。

不可思议：

形容不可想象或难于理解。

聊以自慰：

姑且用来安慰自己。

聊，姑且。

砭骨：

刺入骨髓，形容使人感觉非常冷，或疼痛非常强烈。

崔巍：

形容山高大雄伟。

养精蓄锐：

养息精神，蓄积力量。

锐，锐气。

齐心协力：

形容思想一致，共同努力。

斩钉截铁：

比喻处理事情或说话果断坚决，毫不犹豫、拖沓。

迫不及待：

急迫得不能再等待。

孜孜不倦：

形容勤奋的不知疲倦。

孜孜，勤勉的样子。

梦寐以求：

睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。

苍苍莽莽：

空阔辽远，没有边际。

剽悍：

勇猛，强健。

阔绰：

豪华奢侈，排场大。

疮痍：

创伤。

遒劲：

雄健有力。

相得意彰：

指两个人或两件事情相互配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。

意，更加。

彰，明显。

有过之无不及：

（相比起来）只有超过的，没有不如的（多用于坏的方面）。

文学常识1、《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》。

作者鲁迅。

2、《爸爸的花儿落了》选自《城南旧事》。

作者林海音，原名林含英，小名英子，台湾苗栗人。

台湾作家，代表作有：

广播剧集：

《薇薇的日记》；散文集：

《窗》、《两地》、《作客美国》等；散文小说合集：

《冬青树》；短篇小说：

《烛心》、《婚姻的故事》、《城南旧事》、《绿藻与咸蛋》；长篇小说：

《春风》、《晓云》、《孟珠的旅程》。

3、《丑小鸭》选自《安徒生童话故事选》。

作者安徒生。

4、《诗两首》《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》。

作者普希金，俄国诗人。

著名诗作有：

《自由颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》等。

《未选择的路》选自《中外哲理诗精选》。

作者弗罗斯特，美国诗人。

5、《伤仲永》选自《临川先生文集》。

作者王安石，字介甫，号半山，“唐宋八大家“之一。

（唐宋八大家：

韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。

）6、《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》第二部《黄河颂》。

《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，冼星海作曲。

7、《最后一课》。

作者都德，法国作家。

8、《艰难的国运与雄健的国民》选自《李大钊选集》。

作者李大钊。

9、《土地的誓言》，作者端木蕻良，现代著名作家，原名曹汉文，又名曹京平，辽宁昌图人。

10、《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。

这是南北朝时北方的一首乐府民歌。

它和汉乐府民歌《孔雀东南飞》一起誉为”乐府双璧”。

11、《邓稼先》选自《人民日报》。

作者杨振宁,美籍华裔物理学家，获1957年诺贝尔物理学奖。

邓稼先，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。

12、《闻一多先生的说和做》选自《人民日报》。

作者臧克家，现代著名诗人、散文家。

闻一多，诗人、学者、民主战士。

13、《音乐巨人贝多芬》选自《中国现代散文选》。

作者何为。

贝多芬，德国作曲家。

代表作有《田园交响曲》、《命运交响曲》。

14、《福楼拜的星期天》作者莫泊桑，法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作有《项链》、《羊脂球》等；福楼拜：

法国作家。

代表作有:

《包法利夫人》等。

伊万·屠格涅夫：

俄国作家。

代表作有:

《前夜》、《父与篇二：

七年级下（语文版）总复习资料七年级下册（语文版）总复习材料【重点篇目】第22课《陋室铭》一、文学常识《陋室铭》选自《全唐文》。

作者刘禹锡，唐代中期诗人、哲学家，字梦得。

他政治上主张革新，曾热心赞助王叔文的政治革新，反对宦官专政和藩镇割据。

王叔文革新失败后，他屡遭放贬。

本文就是他被贬为和州刺史的时候写的。

后经人推荐，任太子宾客，世称“刘宾客”，著有《刘宾客集》，也称《刘梦得集》。

铭，古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。

二、背诵默写1．本文紧扣“陋室不陋”立意。

开篇“山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵”，隐喻陋室具有“名”“灵”的性质。

由此引出全文主旨的句子：

惟吾德馨。

2．作者认为陋室不陋的原因是：

惟吾德馨。

3．结尾点题句是：

何陋之有？

4．表现陋室主人交往之雅的句子是：

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

5．写主人生活环境清雅的骈句是：

苔痕上阶绿，草色入帘青。

6．表现陋室主人生活雅致的句子是：

调素琴，阅金经。

7．表现室主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

8．作者运用典故，表明自己虽然身居陋室，却同古代圣贤一样安贫乐道，具有远大抱负的句子是：

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：

何陋之有？

9．“何陋之有？

”语出《论语》，原句是：

君子居之，何陋之有？

10．“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

”中提及两个历史人物，一个是三国时蜀国著名的政治家诸葛亮，一个是西汉时的文学家扬雄。

11．文中实写的句子是：

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

虚写的句子是：

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

三、注意字词读音馨苔痕鸿儒案牍诸葛西蜀四、古今异义1．谈笑有鸿儒古义：

大，渊博。

今义：

大雁2．无案牍之劳形古义：

身体。

今义：

形状五、一词多义1．之：

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

（助词，放在主谓间，取消句子的独立性。

）何陋之有？

（之：

助词，宾语前置的标志。

）2．则：

有仙则名（则：

就，那么）至则无可用（则：

却，但是）六、词类活用1．山不在高，有仙则名。

（名：

出名，著名。

名词做动词。

）2．水不在深，有龙则灵。

（灵：

显灵，有灵验。

形容词做动词。

）3．苔痕上阶绿，草色入帘青。

（上：

长到。

方位名词做动词）4．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

（乱：

使?

?

扰乱；劳：

使?

?

劳累。

使动用法。

）七、特殊句式1．斯是陋室，惟吾德馨。

（判断句，是，动词，表判断。

与现代汉语中判断“是”相同。

）译：

这是简陋的居室，只是我的品德高尚（就不觉得它简陋了。

）2．何陋之有？

（倒装，宾语前置，正确应为“有何陋？

”）译：

有什么简陋的呢？

八、重点问题1．本文立意有何特点？

题目虽为“陋室铭”，但作者要表现的是“陋室不陋”，这是反向立意。

2．紧扣“惟吾德馨”，作者是怎样表现“陋室不陋”的？

从三个方面来表现：

居住环境、交往人物、日常生活。

“苔痕上阶绿，草色入帘青”——居住环境。

写出了环境的清幽、雅致，渲染了恬静的气氛。

“谈笑有鸿儒，往来无白丁”——交往人物。

这里作者也是用自己所交往的人物来衬托自己的德才兼备，高雅脱俗。

“可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”——日常生活。

3．举“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

”有什么作用？

作者以古代名贤自比，隐含了自己的远大志向，表明虽然自己身居陋室，也要做一个像他们那样德才兼备的人。

4．本文的写作上有什么特点？

试结合课文简要分析。

托物言志。

作者通过对居室环境的描写，表明“陋室不陋”，意在表现作者安贫乐道的情怀和高洁傲岸的节操。

5．文章语言有什么特点？

有什么好处？

除主旨句与末句外，全篇其余的都是骈句。

（相邻的两句话字数相等，意思相对，叫做骈句。

骈句不仅讲究对偶，而且讲究声律。

本文中的押韵就是讲究声律的表现之一。

押韵指在句末或联句之末，用韵母、声调相同或相近的字。

本文的韵脚为；名、灵、青、丁、经、形、亭，所押的韵是ing。

）好处是：

骈句对偶让文章具有音乐美，使人加深印象，同时也便于吟诵和记忆。

九、指出下列句子所用的修辞1．苔痕上阶绿，草色入帘青。

（对偶）2．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

（对偶，借代）3．孔子云：

何陋之有？

（引用，反问）第23课《爱莲说》一、文字常识《爱莲说》，选自《周元公集》。

作者周敦颐，北宋著名哲学家。

字茂叔，道州人。

晚年在庐山莲花峰下建书堂讲书，因书堂前有发源于莲花峰的小溪，于是他就用故乡营道濂溪给书堂命名为“濂溪书堂”，世称“濂溪先生”。

周敦颐继承了《易经》等传统思想，自成一派，后被他的弟子发展成为濂溪学派，他又是宋代理学的创始人，在中国哲学史上占有重要地位。

“说”是一种既可以说明、记述事物，又可以发表议论的文体，偏重于议论。

二、成语不蔓不枝：

不牵牵连连，不枝枝节节。

现比喻说话或写文章简明扼要，不拖泥带水。

三、背诵默写1．比喻君子不与世俗同流合污、不孤高自许的名句是：

（予独爱）莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

它与《红楼梦》中“质本洁来还洁去，不叫污陷淖泥中”文意相近，与古人所说的“近朱者赤，近墨者黑”刚好相反。

2．比喻君子美名远扬的句子：

香远益清。

3．比喻君子通达事理的句子：

中通外直，不蔓不枝。

4．比喻君子志洁行廉，又有端庄仪态，令人敬重而不敢轻侮的句子是：

亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

5．最能概括莲的高贵品质的句子是：

莲，花之君子者也。

6．在文中，作者用“菊”比喻隐逸者，用“牡丹”比喻富贵者，用“莲”比喻君子。

四、重点字音字形甚蕃淤泥濯清涟亵玩隐逸噫鲜有闻五、古今异义香远益清，亭亭净植植：

古：

竖立今：

种植六、一词多义1．鲜鲜有闻：

少。

2．独独爱菊：

惟独，只。

寡廉鲜耻：

少。

寡孤独：

老而无子。

芳草鲜美：

新鲜。

无独有偶：

单独，一个。

屡见不鲜：

新鲜。

3．玩玩物丧志：

玩弄，戏弄。

4．者可爱者甚蕃（?

?

的东西）玩世不恭：

玩弄，戏弄。

莲，花之君子者也（表判断）同予者何人（的）5．而可远观而不可亵玩焉：

（连词，表转折）出淤泥而不染，濯清涟而不妖：

（连词，表转折）6．之予独爱莲之出淤泥而不染（助词，主谓间取消句子的独立性。

）水陆草木之花，花之君子者也（结构助词，的。

）菊之爱，陶后鲜有闻（助词，宾语前置的标志。

）7．焉可远观而不可亵玩焉（语气词，相当于“呢”）三人行，必有我师焉（兼词，相当于“与之”）七、特殊句式1．予谓菊，花之隐逸者也。

（判断句。

“者也”表判断。

翻译时，分句中间要加“是”。

）译：

我认为，菊是花中的隐士。

2．菊之爱，陶后鲜有闻。

（倒装句，“菊之爱”应为“爱菊”）译：

对于菊花的喜爱，自陶渊明以后就很少听到了。

八、重点问题1．作者笔下的莲花有什么可爱之处？

请用原文回答，作者借莲花表现了君子怎样的品质？

（1）从生长环境来看，莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”显示了一种高洁、质朴，就像君子不与恶浊的世界同流合污，不孤高自许一样让人钦佩。

（2）从它的体态香气看，“中通外直，不蔓不枝，香远益清”寓含正直、芳香，比喻君子通达事理，行为端正，不趋炎附势，美名远扬。

（3）从风度气质看，“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，如此高洁、庄重，比喻君子志洁行廉、仪态庄重，令人敬重而不敢轻侮。

2．作者在文中写菊、牡丹有什么作用？

作者对三种花的态度分别是怎样的？

从哪些句子可以看出来？

写菊、牡丹的作用：

写菊是正面衬托莲（正衬），写牡丹是反面衬托莲（反衬），这样衬托出莲高尚可爱，从而突出作者对莲的的欣赏、钟爱之情。

态度：

对菊是惋惜，从“陶后鲜有闻”可以看出；对牡丹是鄙视，从“宜乎众矣”可以看；对莲是“欣赏、钟爱”，从“同予者何人”的反问中可以看出。

3．文中采用了哪几种表达方式？

第一段主要采用叙述、描写，第二段主要采用议论、抒情。

4．本文中运用了怎样的写作手法？

在莲花身上寄寓了作者怎样的感情？

本文运用了托物言志的手法。

在莲的形象中寄寓作者不慕名利、洁身自好的生活态度，以爱莲之情来表达对这种生活态度赞赏，表明自己对追逐名利趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。

第24课《口技》一、文学常识《口技》，选自《虞初新志?

秋声诗自序》。

《口技》作者林嗣环，字铁崖，清代人。

《虞初新志》是清代张潮编选的一部笔记小说集。

二、注音惊觉呓语絮絮犬吠鼾声中间力拉曳屋许许声少顷意少舒三、通假字：

满坐寂然：

“坐”通“座”（满坐宾客无不伸颈）四、古今异义1．几欲先走古：

跑今：

行走2．百千儿哭古：

孩子今：

儿子3．中间力拉崩倒之声古：

其中夹杂今：

里面或中心4．但闻屏障中古：

只是今：

但是五一词多义

（1）乳：

妇抚儿乳（动词，喂奶）；儿含乳啼（名词，乳头）

（2）妙：

众妙毕备（名词，妙处）；以为妙绝（形容词，美妙）（3）指：

手有百指（名词，手指）；不能指其一端（动词，指出）（4）绝：

以为妙绝（副词，极）；群响必绝（动词，，停止）（5）坐：

稍稍正坐（动词，坐）；满坐宾客（名词，座位）（6）名：

有仙则名（动词，有名）；不能名其一处（动词，说出）（7）是：

当是时（这）；斯是陋室（表判断的动词）六、词类活用1．妇抚儿乳（喂奶。

名词做动词）2．会宾客大宴（宴请。

名词做动词）3．不能名其一处（指出，名词做动词）4．京中有善口技者（善于，擅长。

形容词做动词）5．妇手拍儿声（用手，名词做状语）七、按要求找出相关的词语

（1）表示突然发生：

忽、忽然

（2）表示几件事同时发生：

一时（同一时候）（3）表示两件事相继发生：

既而（一会儿，不久）（4）表示在特定的的某个时间内发生：

是时（这个时候）（5）表示过了很短的时间就发生：

俄而（不久，不一会儿）、少顷（一会儿，片刻）、未几（不久）八、特殊句式1．一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

（省略句）译：

一（个）人、一（张）桌子、一（把）椅子、一（块）醒木罢了。

2．会宾客大宴[倒装句、省略句。

会（有一家人）大宴宾客]。

译：

正赶上（有一家人）大宴宾客。

九、重点问题1．文章中，口技表演者模拟了哪几个场景？

声音有什么特点？

（三个声响场景：

由睡到醒、再次入睡、失火救火。

）声音特点：

第一个场景中是由远到近、由小到大、由外到内。

第二个场景中是由大到小、由急到缓。

第三个场景中是由少到多、由简到繁。

2．“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

”交代这些道具有何作用？

表明了道具简单，衬托表演者的技艺高超，为下文作铺垫。

3．结尾作者再次写了“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，是否重复？

不重复。

作者再次强调道具简单，突出其技艺高超。

结构上首尾呼应，使文章浑然一体。

4．请列举文中描写听众反应的句子，并思考：

写听众的反应有何作用？

描写听众反应的句子：

（1）满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

（2）宾客意少舒，稍稍正坐。

（3）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

作用：

侧面突出表演者的技艺高超。

5．本文写作的最大特点是什么？

正面描写和侧面描写相结合。

正面通过声音繁杂逼真、场景设计精巧突出了口技者的高超技艺。

侧面通过简单道具和听众反应烘托出口技表演者的出神入化的技艺。

第一单元第1课《石榴》一、解题：

此文选自《郭沫若全集》。

“爱石榴”是本文的抒情线索，我爱的就是石榴的色、形、神——石榴身上体现出来的精神。

二、作家作品郭沫若（1892-197