幼儿园端午节活动教案大全.docx

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幼儿园端午节活动教案大全

2019幼儿园端午节活动教案大全

　　活动目标

　　1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。

　　2.了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情。

　　3.知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　4.体验人们互相关心的美好情感。

　　活动准备

　　1.视频（屈原的故事，端午节的来历）

　　2.各种形状的粽子（长的，棱角的，扁的）

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　1.教师与幼儿交流，说出端午节的名称和日期。

　　每年农历的五月初五中国有一个传统节日，叫端午节，这个天人们会举行一些有意义的活动。

　　2.与幼儿一起探讨端午节的由来和习俗。

（1）与幼儿一起欣赏故事——《端午节的由来》，让幼儿知道端午节是为了纪念我国古代伟大的爱国诗人屈原而设立的，屈原投江的那一天是农历的五月初五，所以确定这个天为端午节。

（2）交流端午节有哪些习俗。

　　赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、带香囊或五彩线。

提示幼儿可用语言表达、图片绘画、动作表演等方式表现这些习俗。

　　二、了解端午节相关物品

　　1.教师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片

　　师：

小朋友看看图片，你们理解这些东西吗?

他它们叫什么名字呢?

　　幼：

粽子，龙舟（船），香袋……

　　师：

我们能够在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢?

有没有小朋友知道的呢?

　　幼：

水/酒……

　　师：

每年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是怎么来的吗?

　　2.组织幼儿观看教师教学资源，了解端午节各地风俗，获得更多相关端午节的经验。

　　师：

有小朋友知道屈原，非常聪明，农历五月初五是中国传统的节日--端午节。

这个节日啊，和我国以为着名的诗人相关。

我们一起来看看图片，听听屈原的故事（教师讲故事。

）

篇二：

包香包

　　活动目标：

　　1、知道端午节有挂香包的习俗，初步了解香包的功用及制作材料。

　　2、尝试看制作香包图实行制作香包，感受自制香包的快乐。

　　3、培养幼儿的动手水平和观察水平。

　　4、让幼儿知道节日的时间。

　　5、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　活动准备：

　　1、制作香包所需的材料（香料、毛线、彩纸、双面胶等）。

　　2、各种图形香包的制作图一张，示范香包若干个。

　　3、民间音乐的磁带。

　　活动过程：

　　一、出示香包，观察香包，了解挂香包的用途，激发自制香包的兴趣。

　　"什么叫香包?

端午节人们为什么要挂香包?

"小结：

挂香包是端午节的一种风俗。

端午节小孩挂香包，传说有避邪驱瘟之意，实际是用于襟头点缀装饰。

　　二、学习制作香包的方法。

　　1、出示制作图，引得幼儿实行学习看懂制作图。

　　①"你们想做香包吗？

""做香包需要哪些材料?

""怎样做香包呢？

"②出示制作图，问：

"这是制作香包的制作图，这样看这幅图呢？

"（引得幼儿按图的顺序号来制作香包）

　　2、教师示范制作香包，幼儿边看边按制作图说出制作香包的方法。

　　3、请幼儿想一想自己想做一个什么形状的香包。

　　三、在音乐声中，尝试自制香包。

　　幼儿实行自己看制作图制作香包活动，教师巡回指导幼儿，协助个别幼儿。

　　四、把做好的香包挂在胸前，互相观赏，体验自制香包的快乐。

篇三：

美丽的龙舟

　　活动目标：

　　1、尝试使用画、撕、剪、贴等多种方式和同伴共同装饰美丽的龙舟。

　　2、乐意和同伴共同协商，分工装饰龙舟，体验合作成功的快乐。

　　3、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　活动准备：

幼儿有参观赛龙舟活动的相关经验。

赛龙舟的照片、未装饰的龙舟、彩纸、笔、剪刀、胶水、抹布等。

　　活动过程：

　　1、观察端午节龙舟比赛的照片，回忆龙舟的外形特征，激发装饰龙舟的兴趣。

　　★指导语：

你看到的龙舟是什么样的?

上面有什么?

　　2、观察龙舟，讨论装饰龙舟的方法，激发合作装饰的兴趣。

　　★指导语：

①龙舟上缺少什么?

怎样才能把龙舟装饰得漂亮呢?

②你准备装饰龙舟的哪一部分?

用什么方法?

需要什么材料?

　　3、分组协商、分工装饰龙舟。

（观察幼儿合作情况，并对有困难的幼儿实行指导。

）

　　4、举办“美丽的龙舟展”，体验合作成功的快乐。

篇四：

包粽子

　　活动目标：

　　1、体验民俗文化，了解端午节的由来。

　　2、喜欢劳动，乐于参加家务。

　　3、初步了解包粽子的方法。

　　4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　　5、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。

　　活动准备：

　　视频（端午节如何包粽子）粽叶细线已经弄好的粽子馅安全剪刀盆子

　　活动过程

　　1、导入部分老师：

小朋友们好！

端午节快到了，老师家里要来客人，小朋友们说说老师应该做什么招待客人呢？

　　小朋友：

粽子。

　　老师：

小朋友们真聪明，给老师解决了一个大难题，不过老师还有一个大难题，小朋友们愿不愿意协助老师啊？

　　小朋友：

愿意。

　　老师：

老师家要来好多客人，不过老是一个人包粽子，忙不过来，小朋友们能够和老师一起包粽子吗?

　　小朋友：

能够。

　　老师：

小朋友们真好。

不过你们知道为什么端午节要吃粽子吗?

（小朋友有的回答知道，有的回答不知道。

）小朋友知不知道都没相关系，下面来和老师一起一起看一个动画片，大家就都知道了。

　　2、观看视频，了解端午节由来以及为什么端午节要吃粽子

　　老师：

看了动画片，小朋友们知道为什么端午节会吃粽子了吧？

小朋友们回家后能够讲给爸爸妈妈听听看。

下面我们再看一个视频，看看粽子怎么包，完了小朋友们可要协助老师喔。

（放视频）

　　老师：

小朋友们，看看那你们前面都有那些材料，现在我们就要用这些材料包出又香又甜的粽子。

大家一起来。

老师先给大家示范一下。

　　（提醒幼儿注意安全使用剪刀。

通过视频学习及老师的示范，部分幼儿能自己摸索着包出一个大概，对于还不会或者无从下手的幼儿采用同伴协助及老师指导，确保每个幼儿都参与到活动中）老师：

哇，**包的粽子真好看，大家快向他学习，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。

　　3、结束部分老师总结：

哇，小朋友们真是能干，包的粽子让老师忍不住要流口水啦。

这下老师不用担心没法招呼客人了。

谢谢小朋友们。

希望大家能度过一个愉快的端午节。

　　五月五，是端阳。

门插艾，香满堂。

吃粽子，洒白糖。

龙舟下水喜洋洋.粽子香粽子香，香厨房。

艾叶香，香满堂。

桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。

这儿端阳，那儿端阳。

　　活动延伸

　　告诉小朋友回家和爸爸妈妈一起包粽子吃，并给爸爸妈妈讲述端午节的由来，度过一个充实而有意义的端午节。

篇五：

快乐端午节

　　活动目标：

　　1.简单了解端午节的由来及传说，在活动中了解端午节吃粽子、划龙舟以及熏艾叶等风俗。

　　2.幼儿能够积极参与到对端午节风俗问题的互动里。

　　3.通过手工制作感受端午节的气氛，萌发对传统节日风俗的兴趣。

　　4.体验明显的季节特征

　　5.感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

　　活动重点：

　　1.通过观看视频让幼儿简单了解端午节的由来及传说，

　　2.通过PPT了解端午节吃粽子、划龙舟以及熏艾叶的风俗。

　　活动难点：

　　幼儿能够积极参与到对端午节风俗问题的互动里。

　　活动准备：

　　1.相关屈原的故事和端午节来历，赛龙舟、艾草、粽子、挂香包图片，艾条等；

　　2.春节贴春联，放鞭炮，吃饺子等图片；

　　3.手工材料纸杯子，五色彩线，双面胶等。

　　活动过程：

　　一、引入部分

　　看图猜节日导入，激发幼儿兴趣。

　　1.师：

今天老师带来了一些图片，我们一起来看看，图片里的人在干什么？

　　2.师：

这是什么节日？

谁来告诉老师一下这个节日里我们都要做什么？

　　3.师：

知道了前面那些图片是描述春节的。

那我们现在再看一下这几张图片，图中有什么？

是什么节日？

　　二、基本部分

　　1.师：

今天我们就来聊一聊端午节。

端午节是哪一天有没有人知道？

端午节是纪念谁的？

有谁知道端午节的故事？

　　2.师：

好，下面我们来看一个短片《端午节的来历》来进一步了解下端午节。

　　3.师：

看了短片以后谁来告诉老师一下端午节是哪一天，都有哪些习俗？

　　4.师：

端午节吃粽子，你们吃过吗？

谁来说一说？

　　5.师：

除了吃粽子以外，端午节还有一种游戏叫划龙舟。

那在我们这个地方是很少见的。

　　6.师：

小朋友们想不想看真正的划龙舟是什么样的？

下面我们就通过一个小视频来看看真正的划龙舟是什么样。

　　7.师：

（让配班老师悄悄点燃艾叶）大家闻到什么味道没有？

是什么味道呢？

哦！

原来是艾草呀！

谁知道艾草有什么作用呢？

（夏天会有很多蚊虫，点燃的艾草有这样一股特殊的味道，它能够赶走虫子。

刚才我们只闻到了它的味道，现在我们一起看看他的样子。

（图片）8.师：

今天呀，我们小朋友一起了解了这么多关于端午节的事情，谁来给老师说一下我们当地是怎么过端午的都有什么风俗习惯？

（插柳条，戴荷包，吃卷糕，韭菜盒子等）9.师：

小朋友们现在知道端午节是怎么来的了吗？

它是为了纪念谁的节日？

　　三、手工制作

　　1.师：

下面我们做个小手工，制作一个漂亮的荷包送给我们的爷爷奶奶祝我们的爷爷奶奶节日快乐。

　　2.师：

好，荷包做好了，我们把漂亮的荷包放在桌子上。

　　说了这么多小朋友们再来说一下端午节师几月几日，是纪念谁的节日？

　　四、听老师讲故事

　　师：

最后大家听老师讲一个故事，一个关于端午节的故事《布老虎吃粽子》

篇六：

学唱端午童谣

　　活动目标

　　1、理解、学习童谣，能结伴边拍手边朗诵童谣，对童谣活动感兴趣；

　　2、迁移相关端午习俗的相关经验，尝试续编童谣，体验编编、说说、玩玩的乐趣。

　　3、感受节日的欢乐气氛。

　　4、使用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

　　活动准备

　　与端午节习俗相关的图片、实物，幼儿实行过相关端午节习俗的调查。

　　活动过程

　　1、欣赏童谣，理解主要内容。

　　五月五，端午日，门插艾，香满堂；

　　吃粽子，蘸白糖，龙船下水，喜洋洋。

（1）交流相关端午节习俗的经验。

　　★指导语：

端午节，人们都会有些什么活动?

（2）欣赏童谣，理解主要内容。

　　★指导语：

　　①在这首童谣里，你听到了什么?

　　②你有什么听不懂的地方?

（根据幼儿的讨论、交流情况，协助幼儿理解"门插艾、香满堂"等。

）

　　2、学习童谣，了解拍手游戏的玩法。

（1）尝试朗诵童谣。

（2）讨论拍手游戏的玩法，激发朗诵兴趣。

　　★指导语：

我们能够怎样念这首童谣呢?

（引导幼儿两两结伴边对拍手边朗诵童谣。

）

　　（3）两两结伴，边拍手边朗诵童谣。

　　3、迁移端午经验，尝试续编童谣。

　　如：

五月五，是端阳，香包带，香满堂；五月五，是端午，龙船下水人跳舞。

　　4、记录并欣赏幼儿创编的童谣。

篇七：

我爱吃粽子

　　活动目标：

　　1、在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多样的，并乐意与同伴交流。

　　2、初步了解粽子的制作过程。

　　3、体验人们互相关心的美好情感。

　　4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

　　活动准备：

幼儿收集的各种各样的粽子，包粽子的材料（米、粽叶、棉线等）。

　　活动过程：

　　1、展示、介绍“我收集的粽子”，了解粽子种类的多样。

　　★指导语：

你带来的是什么粽子?

它是什么形状、什么口味的?

　　2、观看包粽子，了解包粽子所需要的材料。

（1）讨论、理解包粽子的材料。

　　★指导语：

你知道包粽子需要哪些材料吗?

（根据幼儿所述，一一出示相对应材料并加以理解。

）

（2）观看老师（或家长）包粽子、煮粽子的过程。

　　3、品尝粽子、交流粽子的口味等，体验过端午节的乐趣。

篇八：

划龙舟

　　活动目标：

　　1、学习下蹲走，锻炼腿部力量和协调性。

　　2、体验团结协作的乐趣,初步竞争意识和热爱祖国的情感。

　　3、考验小朋友们的反应水平，锻炼他们的个人水平。

　　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1、节奏轻快的音乐。

　　2、龙舟头饰8个。

　　3、小红旗1面。

　　活动过程：

　　一、准备活动

　　1、谈话导入：

　　小朋友，你们喜欢做游戏吗？

今天这节课老师教小朋友做一项非常有趣的体育游戏，想不想做呀！

在做游戏之前先跟老师来运动运动做做热身操好不好？

　　2、听音乐，师生一起做模仿动作（体育项目）游泳操（活动上肢）射箭操（弓箭步，左右开弓）乒乓球操（半蹲，体转）竞走操（全身运动）。

　　二、"开龙舟"游戏

　　1、谈话揭题：

　　今天这节课我们就来玩《龙舟比赛》的体育游戏，哪个小朋友知道什么是"龙舟"？

　　2、老师出示挂图，向幼儿介绍《龙舟比赛》。

过渡语：

要想实行龙舟比赛，我们先要学会怎么"开龙舟"。

　　3、幼儿四人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰蹲着向前走。

（老师只交待"开龙舟"游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使"龙舟"前进的技巧）

　　4、集中让幼儿一起说说，"开龙舟"游戏玩得怎样？

遇到什么困难？

怎样才能使龙舟开好？

　　①大家要一起走。

　　②要一起喊口令。

　　③还要一起出同一个方向的脚。

　　师：

如果大家速度一致，有节奏地走，"龙舟"是不是就能开得快呢？

小朋友们再试一试。

　　5、幼儿八人一组再玩"开龙舟"游戏老师观察幼儿游戏的情况，实行个别指导。

　　三、竞赛游戏：

赛龙舟过渡语：

现在小朋友们的龙舟开得很好了，下面我们来实行龙舟比赛，看哪条龙舟最先到达终点，就算胜利。

　　1、幼儿从起点出发，展开龙舟赛。

　　2、给胜队表扬鼓励。

　　四、放松整理活动

　　1、师：

小朋友，我们刚才实行了龙舟比赛，大家表现真不错!

现在是不是有点累呀！

下面我们就来放松放松，跟着老师来：

　　甩甩手，转转头，扭扭腰，踢踢脚，拍拍腿，深呼吸。

　　2、整队回教室。

篇九：

粽子里的故事

　　活动目标

　　1、在看看、说说、猜猜中理解故事的情节。

　　2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。

　　3、传递敬爱老人的情感，培养助人为乐的美德及分享意识（好听的、好吃的、好玩的要与大家分享）。

　　4、能实行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　5、发展幼儿手部动作的灵活性。

　　设计意图：

　　现在的孩子大多是独生子女，他们条件优越，拥有几代人的关爱，习惯以自我为中心，不太懂得关爱他人，分享意识较弱，情感比较缺失，所以，我就在大班展开了语言活动《粽子里的故事》，活动中，我以粽子为核心，使用有趣的语言游戏—听、说、接龙、悄悄话等，培养孩子良好的倾听习惯，鼓励孩子大胆的表现表达、树立自信、体验快乐、学会分享并获得更多的情感。

　　教学重点、难点

　　通过看、听、说将图片内容能用语言清楚连贯的表达。

　　活动准备

　　PPT课件、“粽子”、字卡、图片及各种彩色纸条。

　　活动过程

　　一、导入课题《粽子里的故事》

　　1、观看PPT，鼓励孩子们大胆猜测故事内容及名字。

　　2、结合孩子们的生活常识，切入相关粽子的话题实行讨论。

　　——你们吃过粽子吗？

什么时候吃的？

喜欢吃什么味道的？

　　小结：

每一年的五月初五就是端午节，端午节是我们中国人的节日，这个天人们就会吃各种美味的粽子。

　　二、观看PPT，欣赏故事前半部分

　　——老奶奶会请谁吃粽子讲故事呢？

孩子们，你想请谁来吃粽子讲故事？

　　——小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呀？

你们有什么好办法吗？

　　小结：

因为动物不会讲话，讲不出故事，只有我们人才能够讲故事。

　　三、以“吃粽子讲故事”的形式，展开语言游戏

　　奶奶的粽子里有故事，蒋老师的粽子里也有故事，来吃吃蒋老师的粽子，看看罗老师的粽子里有什么故事？

　　1、出示粽子

（一）：

听（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。

）

　　——听“小鸟”讲的故事。

　　2、出示粽子

（二）：

说（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。

）

　　——看图片讲小猴、小松鼠、小兔心中的故事

　　3、出示粽子（三）：

接龙（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。

）

　　——词语接龙

　　4、出示粽子（四）：

悄悄话（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。

）

　　——悄悄话怎么讲？

（轻轻讲，用心听）

　　如果我讲的悄悄话要让最后一个小朋友知道，能够怎么做呢？

（从第一个开始，一个一个往下传，然后，让最后一个小朋友告诉大家我说的是什么？

）

　　四、继续观看大家分享PPT，欣赏故事后半部分

　　师：

到底是谁去奶奶家吃了粽子讲故事呢？

我们继续来听听看......

　　五、活动延伸：

包粽子

　　孩子们，你们会包粽子吗？

把你的故事包在粽子里，送给你想送的人吧。

篇十：

一起过端午节

　　一、活动目标

　　1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。

　　2、幼儿通过参加体验和端午节相关的知识竞赛、趣味游戏、品尝美食等活动。

　　2、幼儿进一步丰富对端午节的理解理解，掌握端午节的相关传统活动和习俗。

　　3、引导中班幼儿与小班幼儿的感情，中班孩子主动关心弟弟妹妹，彼此间建立良好的情感，与弟弟妹妹一起感受体验，快快乐乐过端午节。

　　二、活动准备

　　1、师幼共同搜集端午节的资料并布置环境

　　2、师幼共同准备端午知识竞答题、龙舟拼图、端午食品头饰等

　　3、师幼共同准备才艺展示节目

　　4、端午美食

　　三、活动建议

　　教师将中班孩子和小班孩子先汇合一起，教师先出示粽子，引出端午节的话题。

（1）大班、小班幼儿混合编成以端午食品命名的5～6组，交代活动规则和要求。

（2）你们知道什么是端午节吗？

在端午节我们都要做什么？