幼儿园端午节活动教案.docx

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幼儿园端午节活动教案

幼儿园端午节活动教案

幼儿园端午节活动教案（汇编15篇）

幼儿园端午节活动教案1

一、活动目标

1、引导幼儿积极参与端午节活动，萌发幼儿对端午节民族文化的兴趣。

2、教师引导幼儿初步了解端午节的习俗和来历。

3、引导幼儿了解端午节粽子的制作方法，尝试手工制作粽子。

二、活动准备

1、教学课件《端午节》

2、儿歌《快乐的端午节》

3、故事《屈原的故事》

4、端午节相关习俗文化图片

5、粽子若干

三、活动过程

1、教师厨师教学课件，进入芝麻开门环节，引导幼儿积极参与端午节活动。

（1）教师带领幼儿跟读儿歌《快乐的端午节》，感知端午节的习俗。

（2）你们刚才听了儿歌，儿歌中描述了什么内容？

（3）这是什么节日？

图中的人们都在做什么？

教师出示相关的课件，幼儿观看图片，人们正在赛龙舟，这是端午节的习俗。

2、教师继续出示课件，进入社会大观察环节，幼儿观察图片，了解端午节的习俗。

（1）你知道端午节是哪一天吗？

（2）你们家里是怎样过的端午节呢？

端午节是每年的农历五月初五，端午节到来时，家里会吃粽子，诱人赛龙舟，还会插菖蒲、挂艾蒿。

3、教师讲述故事，调动幼儿的情感。

（1）教师声情并茂的讲述屈原的故事，激发幼儿的情感。

（2）请幼儿听完故事后说说自己有什么感受？

你想对故事中的屈原说点什么呢？

4、教师出示课件，引导幼儿观看图片，认识粽子以及包粽子的步骤方法。

（1）教师播放包粽子的过程，引导幼儿了解包粽子的方法。

（2）教师分发好吃的点心：

粽子。

（3）幼儿品尝粽子，在吃粽子的环节中感受节日的气氛。

四、活动延伸

（1）教师将手工制作材料：

卡纸、纸黏土等材料投放到美工区，引导幼儿在美工区动手制作“包粽子”。

（2）教师在本次端午节主题活动结束后，还可以举行一次端午节班级亲子活动。

让家长和孩子在当天一起来包粽子。

五、资料库

端午节

粽子香，香厨房。

艾叶香，香满堂。

桃枝挂在大门上，

出门一望麦儿黄。

五月五是端午节，

五月初五是端阳。

幼儿园端午节活动教案2

活动设计意图：

又到了一年一度的中国传统节日--端午节，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，我们商讨设计了本次活动。

活动目标：

1、来了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。

2、尝试包粽子，知道端午节吃粽子的风俗，体验中国民间节日特有的韵味，感受中国的社会文化。

3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

活动准备：

幼儿用书《快乐的端午节》、故事磁带《端午节的传说》、《端午节的习俗》

邀请会包粽子的家长志愿者包粽子的材料及工具：

如粽叶、大米、红豆沙、蛋黄、线、剪刀等。

活动过程：

1、幼儿相互交流，初步了解端午节。

"今天是什么节日？

"幼儿和同伴交流。

请个别幼儿表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。

师生共同小结：

端午节是中国农历的五月初五。

2、引导幼儿了解端午节的来历、风俗习惯。

"端午节是怎么来的，有没有小朋友知道它的传说？

"幼儿相互交流。

组织幼儿欣赏故事：

《端午节的传说》、《端午节的习俗》

"在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动？

"幼儿分组交流。

请每组选1名幼儿在集体面前发言。

教师小结：

端午节人们会进行许多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、佩香囊等。

3、幼儿交流吃粽子的经验。

"你们吃过或者见过哪些粽子？

"幼儿和同伴交流。

教师和幼儿共同小结：

粽子有各种各样的口味，里面有不同的馅。

4、幼儿和家长志愿者共同包粽子。

"小朋友们包过粽子吗？

包粽子需要哪些材料？

今天我们请来了会包粽子的家长，我们一起学习粽子吧！

"幼儿分组和家长志愿者共同包粽子，引导幼儿为家长志愿者拿、放材料，边看边交流。

"包粽子的顺序是什么？

包粽子时需要注意什么？

你看了包粽子的过程后有什么感受？

"

5、幼儿和家长志愿者共同分享粽子。

教学反思：

在这个有意义的活动中，孩子们在浓浓的节日气氛里学习了包粽子，既锻炼和发展了幼儿的动手能力，又增进幼儿对中国传统文化的了解，获益匪浅。

幼儿园端午节活动教案3

一、活动目标

1、引导幼儿知道端午节吃粽子的来历，了解端午节包粽子的几种特有包法、名称。

2、引导幼儿初步学习包粽子的方法，能用缠绕、捆绑的方式包粽子。

3、幼儿能互相帮助，体验合作包粽子的乐趣。

本次活动的重点：

了解粽子的来历和特点，学习包粽子。

本次活动的难点：

能将粽子包好并捆紧。

二、活动准备

1、有湿度的碎泥

2、粽叶若干、橡皮筋

3、范例、课件

三、活动过程

1、教师情境导入，引入今天主题，激发幼儿学习包粽子的兴趣。

（1）小朋友们，你们吃过粽子吗？

吃过哪些形状的粽子?

（2）教师出示课件，帮助幼儿了解不同形状的粽子。

我们吃过的粽子一般就是三角粽、还有四角粽以及团盘粽等。

2、教师出示课件，引导幼儿学习包粽子的方法。

（1）教师出示课件，引导幼儿观察粽子，看看粽子的外形和特点。

（2）教师拿出示范作品，小朋友请你们看，在粽子外面穿了一件外衣，你们知道它的外衣是用什么做成的吗？

（3）以前，有一种粽叶叫芦苇叶，它也可以用来包粽子。

（4）你们知道粽子叶里面是什么吗？

它是什么做成的呢？

（5）平时，我们粽子里面包的是糯米，还可以加各种馅。

你吃过什么馅儿的粽子呢？

3、教师出示课件，演示包粽子的过程，引导幼儿对包粽子的活动感兴趣。

（1）你们包过粽子吗？

今天我们就要用泥巴来学习包粽子。

（2）教师讲解介绍制作方法，教师边示范。

重点讲解将粽叶卷成三角状，以及用橡皮筋将粽子裹紧的方法。

a取一片宽大的粽叶，卷成一个圆锥状。

用手在圆锥筒中旋转一下，让锥筒更加细长。

b在锥筒中填入糯米。

将没有米的那端，将粽叶的两侧分别向内折。

c之后顺势将粽叶向下折，直到完全盖住糯米口为止，多余的粽叶反复折收在口上。

d用线绳将粽子捆绑结实即可。

4、幼儿分组包粽子，教师巡回指导。

鼓励幼儿大胆尝试，互相帮助，对于能力弱的幼儿及时进行指导。

四、活动总结

活动前，根据幼儿的问题设计、制作有关端午节经验的调查表，鼓励幼儿广泛收集资料、积累经验。

活动中，鼓励幼儿根据自己的调查资料，互相交流、分享有关端午节的经验。

结束后，教师与幼儿共同将所搜集的资料进行分类展示。

幼儿园端午节活动教案4

活动目标

1、让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪

感（情感方面）

2、帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯（认知方面）

3、让幼儿学会完整讲述生活经验，发展语言讲述连续性（技能方面）

活动准备

1、视频（屈原的故事，端午节的来历）

2、各种形状的粽子（长的，棱角的，扁的）

活动过程

一、导入

播放视频

1、问题导入

师：

小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？

幼：

端午节······

师：

那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？

幼：

赛龙舟、包粽子、吃粽子、做香包、做五彩绳

师：

哇！

小朋友们都知道端午节要做这么多事？

那你们知不知道为什么端

午节要包粽子赛龙舟呢?

2、教师播放视频（端午节的来历）

3、教师再次提问：

好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道

我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？

幼：

屈原

二、幼儿运用已有经验讲述

1、师：

小朋友们，你们在家吃过粽子吗？

粽子长什么样呀？

幼儿答：

圆圆的、有角的、长长的

师：

老师今天也带来了好多粽子清小朋友们摸摸看，这些粽子都是什

么形状呢（教师以小组形式分发粽子，请小朋友观察）

幼儿自由回答，教师适时引导

2、师：

好了，现在老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友，你吃过的

粽子都是什么馅儿的，是甜的?

咸的？

还是辣的？

（幼儿与邻座伙伴结成对子，轮流讲述）

三、引进新的讲述经验

运用句型“不仅·····还”

1、教师通过提示引进新的讲述经验

师：

小朋友们，端午节，我们不仅包各种形状的粽子，还品尝了各种口味的粽子，对吗？

2、教师引导幼儿运用句型

师：

现在，老师请小朋友想想，端午节你还做了什么，然后请小朋

友用“不仅······还”编成完整的句子告诉老师

教师引导幼儿，端午节要包粽子、赛龙舟、做香包、做五彩绳

幼：

端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看赛龙舟。

幼：

·········（幼儿运用句型，自由回答）

四、巩固和迁移讲述经验

教师可通过生活中其他的经验讲述巩固句型运用

教师引导：

小朋友们，你们动脑筋想象，平时生活中，我们还可以用“不仅······还”说哪些句子呢?

教师示范：

比如说，

今天我在家不仅叠了自己的被子，还打扫了地板，妈妈夸我是个好孩子。

教师引导幼儿大胆发言，运用句型讲述平时生活经验

重点指导：

幼儿能用完整的语言进行讲述

活动评析

此次活动通过浓厚的端午节节日气氛激发幼儿的兴趣，使幼儿感受到浓重的节日气氛和民族情感，从而引出句型让幼儿在不断理解认知的过程中运用此句型进行语言讲述，帮助幼儿学会完整的讲述。

幼儿园端午节活动教案5

活动目标：

1、让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感。

2、帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯。

3、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

4、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

5、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

活动准备：

1、视频（端午节儿歌）

2、图片（粽子、龙舟、香囊等）

3、实物：

粽子、香囊

活动过程：

一、导入播放视频

1、问题导入师：

小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？

幼：

端午节

师：

那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？

幼：

赛龙舟、包粽子、吃粽子、做香包师：

哇小朋友们都知道端午节要做这么多事？

那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢？

2、教师讲述端午节的来历。

3、教师再次提问：

好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？

幼：

屈原

二、给挂图选字活动。

（巩固上面学的端午节知识）

1、师：

在黑板上挂有关端午节的图片，请小朋友选字贴在图片的下面。

2、幼：

选字活动

三、看视频，学儿歌。

（再次巩固有关端午节知识）

师：

教读《端午节儿歌》

五月五，端午到。

赛龙舟，真热闹。

吃粽子，带香包。

蚊虫不来身边闹。

幼：

跟着老师和视频一起学习《端午节儿歌》。

幼儿园端午节活动教案6

活动目标

1、调查了解端午节的来历和有关习俗，知道端午节是中过的传统节日之一。

2、积极和同伴交流分享，练习包粽子，获得更多端午节的经验，体验端午节的民俗氛围。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备

粽叶、泡好的米、枣、细线等。

活动过程

1、教师与幼儿交流，说出端午节的名称和日期。

每年农历的五月初五中国有一个传统节日，叫端午节，这一天人们会举行一些有意义的活动。

2、与幼儿一起探讨端午节的由来和习俗。

（1）与幼儿一起阅读故事《端午节的由来》，让幼儿知道端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原而确立的，屈原投江的那一天是农历的五月初五，所以就定这天为端午节。

（2）交流端午节有哪些习俗。

赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、带香囊或五彩线。

提示幼儿可用语言表达、图片绘画、动作表演等方式表现这些习俗。

（3）组织幼儿观看教师教学资源，了解端午节各地风俗，获得更多有关端午节的经验。

3、节日体验活动：

包粽子。

用粽叶将泡好的米和枣包住，然后用绳子捆好。

提醒幼儿用米不要太多，粽叶要把米包紧，扎结实。

4、节日分享：

将包好的粽子分给小班的弟弟妹妹或老师，进行分享活动。

活动反思

重新站上讲台，一切都是新的。

第一次在新的学校里上公开课，我不敢有任何懈怠，提前很多天就开始紧锣密鼓地做准备。

在一番对课文和相关资料的细致研读后，大致的教学思路逐渐形成。

一篇文章，尤其是大家的文章，可讲的东西很多，但要上好课显然不宜面面俱到。

本着“一课一得”的有效教学理念，我设计了以“学习精彩的场景描写”为主要目标的教学方案并付诸实施。

临到上课时，教室后面坐着的一排老师让我的学生们多少有些紧张，我自觉准备还算充分，自然要以微笑鼓励他们。

整节课基本上顺利地按计划进行，也基本达到我所预期的教学目标。

但课还没上完，我已经有了遗憾之感。

因为临场发挥的能力和经验的欠缺，交流讨论场景鉴赏和实践场景描写两个板块完成得比较仓促，未能达到应有的程度和水平。

现在想来，这些应该算是我对自己的教学所做的最原生态的反思，而真正的反思是在聆听了各位前辈和同仁的评价之后开始的。

他们在给予肯定的同时，给了我很多切实有力、极富启发性的指点。

我归纳总结为以下三点：

第一、语文课应该实现内容的深化理解。

孔子有言：

“文胜质则野，质胜文则史。

文质彬彬，然后君子。

”我想，为人、为文固然要追求文质兼美，上课也应该以此为旨归。

而我这节课在处理内容和形式时有些偏颇，执着于穷尽对描写手法的鉴赏，而对课文本身的核心内容有所忽略。

《端午日》中流动的是浓郁的湘西民俗文化和风土人情，也是我国传统民族文化和民族精神的体现，这是本课的教学重点，也是本单元的教学重点。

而我却未能加以强化，这是一处不容忽视的败笔。

另有，在PPT的制作上也有形式大于内容的倾向，多配的动画图片有点喧宾夺主。

第二，语文课应该实现方法的落实掌握。

本课中，我着重以《端午日》的场景描写为例子，系统地总结了文中所体现的各种描写方法。

遗憾的是，我在讲授这个环节时没有进行强化总结，这使得学生们对这个知识点的理解流于仓促和浮泛，对这几种描写方法的认知不够扎实。

在随后的对“追鸭竞赛”的场景描写中，有的学生就没有能够有意识地以清晰的思路去加以练习。

第三，语文课必须重视语文特有的感悟体验。

在本课中，我在强化方法的指导的同时，弱化了对朗读的要求。

我想，语文课要有明晰的方法指导，更要有朗读感悟，这二者是并行不悖、相辅相成的。

上课时当把二者有机结合，以理解促进朗读，用朗读体现理解。

再次回望开公开课的前前后后，感受最深的是那种无形的压力，然而也深知这些压力正是成长的契机。

我想，也只有在不断的历练与反思中才能不断地成长吧。

幼儿园端午节活动教案7

端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感。

活动目标：

1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。

2.了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情。

活动准备：

1.挂图30号;《小朋友的书·我爱夏天》

2.ppt，粽子;香袋;长命缕;雄黄酒;龙舟图片。

3.建议家长事先为幼儿讲述端午节的有关风俗。

活动过程：

1.了解端午节有关物品。

师：

（教师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片）小朋友看看图片，你们认识这些东西吗?

他它们叫什么名字呢?

幼：

粽子，龙舟（船），香袋、、、、、、

师：

我们可以在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢?

有没有小朋友知道的呢?

幼：

水/酒、、、、、、

师：

图片中的东西一起复述一遍

你见过这些东西吗?

在哪里见到的?

幼：

见过。

家里，商店里、、、、、、

师：

现在，我们在家里，店里很容易看到这些物品，那小朋友们知道这些东西是在哪个节日里要用到的吗?

幼：

端午节

师：

老师听到好多小朋友说端午节，你们是怎么知道端午节的呢?

幼：

我爸爸/我妈妈、、、、、、给我讲的。

师：

小朋友们很认真，把爸爸，妈妈告诉你们的节日记下来了。

没有错，这些东西呢，都要在端午节用的。

现在老师想请一位小朋友告诉老师，端午节是每年的什么时候?

幼：

6月6日（公历）五月初五（农历）（给幼儿分析公历，农历）

师：

每年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是怎么来的吗?

幼：

屈原、、、、、、

师：

有小朋友知道屈原，非常聪明，农历五月初五是中国传统的节日--端午节。

这个节日啊，和我国以为著名的诗人有关。

我们一起来看看图片，听听屈原的故事

（教师讲故事、、、、、、完）

师：

端午节和谁有关?

幼：

屈原

师：

小朋友们听得都很仔细，现在人们过端午节是为了纪念谁?

幼：

屈原

师：

小朋友们都很聪明，人们为了纪念屈原过端午节;小朋友们想想，为什么人们要纪念他啊?

幼：

人好，死了，爱国家、、、、、、（表达了人们对屈原怎样的感情）

师：

因为屈原爱自己的国家，他听到自己国家灭亡了，心里很难受，跳进了汨罗江，小朋友们说屈原怎么样啊?

幼：

很伟大、、、、、、

师：

屈原很伟大，当时人们听到屈原死的消息，他们怎么做的?

幼：

划小船，拿粽子、鸡蛋、、、、、、把雄黄酒倒进江里。

师：

人们划来小船打捞屈原的身体，为了不让鱼虾们吃屈原的身体，把粽子、鸡蛋扔进河里，把雄黄酒倒进江中，让水里的动物罪晕，不去伤害屈原的身体。

师：

人们对屈原好不好啊?

幼：

好

师：

因为屈原爱国家，爱人民，所以人民也热爱他。

为了怀念他，以后农历五月初五就成了我们中国的传统节日也就是、、、?

、、、端午节。

所以在我们过端午节的时候呢，包粽子，赛龙舟也成了我们的习俗了。

师：

现在小朋友们清楚了没有，端午节是怎么来的啊?

幼：

纪念屈原。

师：

在什么时候?

幼：

农历五月初五

师：

我们都要干什些什么事呢?

幼：

赛龙舟，包粽子、、、

师：

我们现在呢，在完整的欣赏一下这个故事，体会一下大诗人屈原的心情，和人们对他的热爱与怀念。

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幼儿园端午节活动教案8

活动目标：

1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节目之一。

2、体验中国民间节目的韵味。

3、知道端午节是几月几号。

4、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

活动准备：

1、幼儿已经初步了解中国农历记年的方法。

2、幼儿用书：

《快乐端午节》。

活动过程：

1、幼儿相互交流，初步了解端午节。

教师：

今天是什么日子?

幼儿和同伴交流。

请个别幼儿在全班面前表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。

教师和幼儿共同小结：

端午节是中国农历的五月五日。

2、引导幼儿了解端午节的来历。

教师：

端午节是怎么来的，有没有小朋友知道它的传说故事?

幼儿相互交流。

教师请两名幼儿讲述，大家分享端午节的传说。

教师小结：

古代楚国的诗人屈原非常热爱自己的国家，在秦国攻破楚国京都时，屈原看到自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于农历五月五日，在写下了诗歌《怀沙》之后，抱石投汩罗江而死。

屈原死后，楚国老百姓非常悲痛，纷纷涌到汩罗江边去凭吊屈原。

3、引导幼儿进一步了解端午节的风俗习惯。

教师：

在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动?

幼儿分组交流。

每组选1名幼儿在集体面前发言。

教师小结：

端午节人们会进行许多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、配香囊等。

4、引导幼儿看幼儿用书，巩固对端午节的了解。

教师：

书上有许多活动，请你找出端午节里人们的活动。

幼儿认读，并完成幼儿用书上的练习。

幼儿园端午节活动教案9

活动目标

1、引导幼儿积极参与端午节活动，萌发幼儿对端午节民族文化的兴趣。

2、教师引导幼儿初步了解端午节的习俗和来历。

3、引导幼儿了解端午节粽子的制作方法，尝试手工制作粽子。

4、体验人们互相关心的美好情感。

5、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

活动准备

1、教学课件《端午节》

2、儿歌《快乐的端午节》

3、故事《屈原的故事》

4、端午节相关习俗文化图片

5、粽子若干

活动过程

1、教师厨师教学课件，进入芝麻开门环节，引导幼儿积极参与端午节活动。

（1）教师带领幼儿跟读儿歌《快乐的端午节》，感知端午节的习俗。

（2）你们刚才听了儿歌，儿歌中描述了什么内容？

（3）这是什么节日？

图中的人们都在做什么？

教师出示相关的课件，幼儿观看图片，人们正在赛龙舟，这是端午节的习俗。

2、教师继续出示课件，进入社会大观察环节，幼儿观察图片，了解端午节的习俗。

（1）你知道端午节是哪一天吗？

（2）你们家里是怎样过的端午节呢？

端午节是每年的农历五月初五，端午节到来时，家里会吃粽子，诱人赛龙舟，还会插菖蒲、挂艾蒿。

3、教师讲述故事，调动幼儿的情感。

（1）教师声情并茂的讲述屈原的故事，激发幼儿的情感。

（2）请幼儿听完故事后说说自己有什么感受？

你想对故事中的屈原说点什么呢？

4、教师出示课件，引导幼儿观看图片，认识粽子以及包粽子的步骤方法。

（1）教师播放包粽子的过程，引导幼儿了解包粽子的方法。

（2）教师分发好吃的点心：

粽子。

（3）幼儿品尝粽子，在吃粽子的环节中感受节日的气氛。

活动延伸

（1）教师将手工制作材料：

卡纸、纸黏土等材料投放到美工区，引导幼儿在美工区动手制作“包粽子”。

（2）教师在本次端午节主题活动结束后，还可以举行一次端午节班级亲子活动。

让家长和孩子在当天一起来包粽子。

教学反思

本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，又因为中国民族的文化源远流长，而中班幼儿的认知特点具体直观形象，故本活动设计通过包粽子、看图片、采艾草、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的认识，从而使幼儿热爱祖国的情感。

幼儿园端午节活动教案10

活动目标

1、欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。

2、能认真倾听老师和同伴的讲述，乐于在集体中交流自己对故事的理解和感受。

活动准备

有关《屈原的故事》的图片。

活动过程

1、观看图片，倾听《屈原的故事》，了解端午节的来历。

★指导语：

你们知道端午节为什么要吃粽子吗？

2、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。

★指导语：

①人们为什么要过端午节?

为什么要纪念屈原呢？

②人们是用哪些方法来纪念屈原的？

③假如你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么做？

（教育幼儿珍惜生命，以积极的方式解决问题。

）

3、拓展交流：

端午节还有哪些习俗？

教学反思

端午节是我们中华民族的传统节日。

但对中班幼儿来说，还比较陌生。

本活动开始时我先出示粽子，引出话题。

接着通过观看卡通视频，引导幼儿了解端午节。

最后通过观看赛龙舟视频，感受赛龙舟时的紧张的气氛。

屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情。

但是课堂效果来看，幼儿对于古代的国与国的概念不是很清楚，听的有点含糊。

但是对故事的大致思想还是有一定的感受。

幼儿都知道端午节有特别的食品――粽子，它是多种形状、多种口味的'。

整堂活动中幼儿还是比较投入的。

在屈原这个人物介绍这一方面还是需要再加强改进。

让幼儿更容易接受并学习。

幼儿园端午节活动教案11

活动设计意图：

又到了一年一度的中国传统节日——端午节，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，设计了本次活动。

活动目标：

1、来了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节