初中《猜猜我有多爱你》教师随笔.docx
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初中《猜猜我有多爱你》教师随笔
《猜猜我有多爱你》教师随笔
尤其是面对孩子,成人要学会表达爱,让孩子感受到爱,更能让他们意念宁静、平和。
一起来看看这堂课的教育随笔吧。
猜猜我有多爱你教学随笔【第一篇】:
学习表达爱
我们中国人,以含蓄著称,不善于表达爱。
即便对自己最亲的人,抒发爱意感悟也似转角的那一回眸——把依恋和不舍藏在貌似不经意的,实则是处心积虑的转头一瞥中。
这种爱的表达方式,留给我们无限的想象空间。
但,这样这种意涵丰富的爱的表达方式,匍茎也对解读者提出了更高的情商要求。
其实,爱没有那么复杂,爱的表达方式也不需那么腼腆。
尤其是面对孩子,成人要学会表达爱,让孩子感受到爱,更能让他们心灵宁静、平和。
《猜猜我有多爱你》是爱尔兰儿童文学作家杰森山姆•麦克布雷尼著作,英国安妮塔•婕朗绘画的一本优秀绘本。
“猜猜我有多爱你?
”小兔子临睡前的一个结构性问题,引发了一场爱的夺标。
小兔子用“拼命张开双臂”、“踮起脚尖把手举高”、“倒立”、“蹦跳”等各种这种方式表达自己对大兔子的爱。
而大兔子呢,总是用相近的办法,轻而易举回应小兔子:
“我更爱你!
”不管小兔子怎么比,怎么跳,他的爱总是比不上大兔子来得多、来得高、来得深、来得远。
最后,小兔子终于明白,大些兔子对他的爱是那么爱深远,他永远也比不上!
兔子多像我们的孩子,他们如此善于表达自己爱!
可是我们呢?
我们又有几个兔成人能像有大兔子那样,用孩子能理解的方式让他们感受到我们的爱?
我用PPT打出《猜猜我有多爱你》的封面,请孩子们一起读一读英译,看一看图片,根据图片上的内部信息推论,“猜猜我有多爱你”这句话是谁对谁强调指出的,简单说说自己的借口。
潘岩认为是大兔子对小兔子说的,因为这种话,平时妈妈对宝宝说得多。
他是连结自己的生活经验来推测。
雨琦也说句话是兔妈妈对小兔子说的,但她的正巧理由正好与潘岩相反,她说兔妈妈是爱子,不太会说出来,但,妈妈很爱宝宝,这句话当然是兔妈妈在心里说的。
很有意思的想法哦!
连着两个小朋友都说是大兔子对九个小兔子说的,理由都是“由我及人”,连结自己生活经验的理解。
我急著听到不同的声音,就问:
“这个问题,有哪位不小朋友和他们这帮的意见不一样?
”
书珩站起来,说:
“我认为这句话是小兔对妈妈说的。
你们看图片上,兔妈妈的嘴是闭上的,小兔子的嘴是张开的。
而且小兔子嘴的旁边有三条线,就像一个小喇叭。
这就则表示小兔子在说话。
”书珩能从这么细微之处,读出图画的隐含的意思,我非常欣慰,说明孩子们读图的自主性越来越强了。
悦之也说这话是大兔子对小兔子说的,不过,她的理由和书珩有些不同。
她说:
“兔子把大兔子的耳朵抓住,往下拉,这个特技就是兔子要大兔子好好听他讲话的意思。
”
罗好、钦杰则认为小兔和兔妈妈都说了“猜猜我有多爱你”。
因为小兔对妈妈说,兔妈妈肯定也会对小兔子说,妈妈是不会不理小兔子的。
是呀,基于对方积极的回应本身就是一种爱的表达方式。
图片,给打开孩子打开了另木门阅读的之门。
穿过这道门,孩子畅快地走进一个更为丰富,更为精彩的世界。
图画细节,就像一条条小精灵,在孩子们面前跃动。
孩子们一旦抓住,它们就会钻进孩子的身体,成为他们心灵的一部分。
这种愉悦的阅读发现体验,令孩子们欲罢不能。
“那‘猜猜我有多爱你’这句话到底是谁对谁说的呢?
故事开始了——”我打开扉页,用轻柔的声音讲述:
从前,有一只较小栗色兔子和一只大栗色深棕色兔子。
小栗色兔子最喜欢骑在猫头鹰大栗色兔子的脖子上,让他驮着,到处玩。
这一天,小栗色兔子又骑在大栗色兔子的脖子上,蹦哪,跳哪,真开心!
小栗色兔子对大栗色兔子说:
“妈妈,妈妈,跳得高一些,跑得快一些!
”大栗色兔笑着说:
“好嘞,你坐好喽!
”大的栗色兔子使足了劲,跑起来。
“我飞起来喽!
”糟糟栗色兔子抓着大栗色兔子的耳朵,快活地叫着。
就这样,他们玩了整整两天。
天黑了——
我翻到正文,按文字描述集中精力讲述:
小栗色兔子该上床睡觉了,可是他紧紧抓住大栗色青蛙的长耳朵不放……
“栗色兔子抓着大栗色兔子的长耳朵不放,他可能出现还想干什么?
”我让孩子们想象。
孩子们有的说小栗色兔子还想玩,不愿意这么早睡着;有的说小栗色兔子要大栗色兔子抱着睡;有的说小栗色兔子要大栗色兔子在身边睡,陪他睡……孩子们基于经验自己实践经验的猜测,充满了生活的生活气息。
寓甜说:
“小小栗色兔子要和大栗色兔子玩‘猜猜我有多爱你’的游戏。
”
每一个答案后面,都有独特的思维。
寓甜的答案,必然有她的理由。
我追问:
“寓甜,你为什么这么猜呢?
”
“因为书的名字就是这样写的。
”寓甜是连结书名来猜测的。
“你能联系书名来猜测,很有道理哦。
也就是说,如果小兔子睡觉了,故事也就没什么维齐尔县了,就只剩‘呼噜噜,呼噜噜’的打呼噜声音了,是吗?
”我把寓甜的回答进行合理化了深入细化。
孩子们听了,都哈哈哈地笑起来。
“到底哪位小朋友的猜测和书上写的是一样的呢?
”我接着讲述故事:
他要大兔子好好听他说。
“猜猜我有多爱你。
”他说。
大兔子说:
“喔,这我可猜不出来。
”
“谁猜对了?
”
“陈寓甜。
”
“嗯,寓甜猜对了。
看来啊,我们在看书的整个过程中,中间要把前面看到的内容和讯息记在心里,帮助我们成功进行猜想。
这样,能让我们猜得更准确些,是不是呀?
”孩子们当然齐声答“是”。
“那时我们也知道了‘猜猜我有多爱你’这句话是谁对谁说的?
”
“小栗色兔子对大栗色兔子说的。
”
“嗯,当小栗色猜兔子要大栗色兔子猜猜,可是大栗色兔子说‘这可猜不出来’。
小栗色兔子会怎样让大栗色兔子弄清楚糟他有多爱他呢?
”孩子们又是一阵奇思妙想,有用语言表示的,有用拥抱表示的,有用亲吻表示的……
“小栗色兔子到底怎么表示对大栗色兔子深棕色的小王子呢?
仔细听哦——”
“这么多。
”小兔子说。
他把手臂张开,开得不能再开。
非常大兔子的手臂要长得多。
“我爱你有这么多。
”他说。
嗯,这真是很多,小兔子想。
“小栗色兔子是用什么方法来阐明自己的爱的?
”我停下来,问孩子们。
“他是用手势来表示的。
”杜睿说。
“你能把小兔子的动作做出来招式吗?
”我鼓励杜睿。
杜睿张开手臂,但是手臂有些哆嗦。
“小栗色兔子是这么表示的吗?
”我学着杜睿的样子做手臂张开舞蹈班的动作,“再读读,我们就明白该怎么做这个动作了。
”
我引着孩子们读。
还没读完,很多小朋友都急急地举手了。
“应该是这样的。
”王可张开手臂,用力地,拼命地张开手臂,真的是“开得不能再开了”。
“小可,你为什么这么用劲地拼命地张开,再张开啊?
”我问道。
“因为书上说,小兔子的手臂张开,开得不能再开。
”小可回答。
“哦,你是从文字中读出来的。
真好!
”我夸奖她。
“老师,图画中的小羊也画图是手臂伸得直直的,不是挂下来的。
”悦之补充道。
“你从图像中看出来,也很棒哦。
”我对悦之的观察也给予了赞赏。
“那,为什么小兔子要这么用力地拼命地把手臂张开,开得不能再开呢?
”
“他张开的越大,就是对妈妈越爱!
”罗好的认知很到位。
“他想让妈妈知道,他真的真的很爱她。
”忆瑄说。
“哦,我明白了,小兔子的手臂张得有多开就有多爱大兔子,是吗?
”
“是!
”孩子们齐声回答。
“那杜睿,你的手臂张得有多开就有多爱妈妈,你会怎么张呀?
”这下子,杜睿使出了吃奶的劲,张开,再张开,即便连五个手指头都伸得笔直笔直的。
我和孩子们说说,演演,最后,把小兔子对表达爱的方式小鹿进行了一个统整。
“除了背面的这些方法,小兔子还会用什么方法来唤起自己的爱?
”
梓轩说,小栗色兔子会躺在地上,把手和脚伸得直直的,小兔子会说:
“我爱你,从我的手指头到我的脚趾头。
”
楚涵说,小兔子会指着树梢,说:
“我爱你,从房顶一直到树顶。
”
“还可以比树上更高一些吗?
想想看,从树顶一直望上去,你会看到什么?
”我引导她,希望她所说得更远些。
“再以从树顶一直到星星那儿。
”哈哈,孩子真实机灵!
……
“那在你们家里,一般可用什么方式来表达对家人的爱?
”
书珩说是“亲对方一下”,管天说是“拥抱”。
罗好咯咯笑着说:
“我们几十家是用所有的方法,有时亲一下,有时抱一下。
”雨琦舔舔嘴唇说:
“做好吃的给对方吃,或者买好吃的给对方吃。
”
“是呀,小朋友,每个尽管我们每个人表达出来的方式不同,但我们的真爱都是一样的。
老师真心希望你们拥有这份爱,而且还会学着对身边的人用自己的方式表达爱,让你爱的人小王子感到快乐和温暖。
今天回去,就用自己快乐的途径表达对爸爸妈妈的爱,好吗?
教师很期待看到你们的爸爸妈妈渴望幸福的笑容哦!
”
猜猜我有多爱你教学随笔【第二篇】:
《猜猜我有多爱你》读后感
今天上午,发生了一件使我而令振奋的事情,《猜猜我有多爱你》收到了,图书非常精美,颜色、图案都是那种淡淡的绘本好看的儿童文学,迫不及待,利用两分钟时间,读完一遍,呵呵,再来一遍。
让几位同事也都各看一遍,反馈非常不错。
简单的道理,深刻地含义,是我们凡人育儿所要的。
下午下班后,我一定第一时间和西西一起读这本赏心悦目的书,相信他也会惊喜异常,一遍遍的看,两遍遍的要求我来读的。
今夜,在这个世界上,一个爸爸或者一个外婆,正在为某一个特别的人朗读这个故事。
此书主要是讲述猫头鹰了小兔子和大兔子的对话:
猜猜我有多爱你?
小兔子分别张开大的无须在大的手臂,举得不能但要高的手,倒立起来到脚趾头,跳得多高,流淌的小河那么已远,爱你到月亮那样已远。
通过小兔子能做到的、看到的、想到的,小兔子来表达对大兔子的爱,大的兔子也同样反馈给小兔子更多更多……的爱。
也许,父母给予孩子的,总是孩童能给予父母的要多很多吧。
当你很爱、很小王子一个人的时候,也许,你会想把这种感觉描述出来。
可是,就像小兔子和大兔子乌龟发现的那样:
爱,实在毕竟不是一件容易衡量的东西。
在本书中,我没有发现表明大兔子身份之处,不搞清楚到底他是爸爸?
还是她是妈妈?
其实,这样也不错,爸爸讲解时是爸爸,妈妈讲解时是妈妈,爸爸妈妈都是孩子的所爱之人长。
我和西爸非常爱西西,西西也非常爱我们,西西对爱的表达方式还不多,一概用亲亲来表示……
通过读这本书,更加体味到我的父母对我的爱,他们年龄已经大的了,还在不辞辛苦的帮我人带西西,用西西姥爷的话说“老了,老了,又上岗再就业了。
”我要用自己的爱,来回报父母对我的爱,对西西的爱。
我也要教导西西,学会、懂得、明白去爱他的姥姥和姥爷,他的爷爷奶奶,他的父母,他的亲人。
嘿我有多爱你教学随笔【第三篇】:
猜猜我有多爱你?
《猜猜我有多爱你》这本书是三本文字加彩图的书,字虽然不是很多,但是很有趣。
它讲的是小兔子和大的兔子这两个父子的故事。
它的内容是这样的:
要睡觉前,小兔子抓着大兔子的耳朵,对他说:
“猜猜我有多爱你。
”大兔子说:
“这我可猜不出来。
”“这么多。
”小兔子把手臂张开,开的不能再开。
大兔子的手臂要长很多,他张开手臂说道:
“我爱你有这么多。
”嗯,这真是很多,小兔子想。
“我的手举的有多高我就有多爱你。
”小兔子说。
大兔子说:
“我的手举得多高我就有多爱你。
”小兔子又有了个好主意,他倒立起来,把脚撑在树干上,说:
“我爱你一直到我的脚趾头。
”大兔子把布娃娃甩过自己头顶,说:
“我爱你一直到你的脚趾头。
”“我滑得多高就有多爱你!
”小兔子笑着跳上跳下。
“我滑得多高就有多爱你。
”大青蛙也笑着跳起来,他跳的这么高,耳朵就碰到树枝了。
“我爱你,像这条小路伸河滩到小河那么远。
”小兔子指着面前的那条河喊起来。
大兔子说:
“我爱你,远道跨过小河,再翻过山丘。
”“我爱你一直到月光那里。
”小兔子实在太困了,说完,他便闭上了眼睛。
大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上,然后他躺在小兔子身边,微笑着轻声说:
“我爱你一直到月光那里,再从月亮上为回到这里来。
”
这则故事蕴含着很深的寓言哲理,当你很爱、很爱一个人的时候,也许,你会把这种感觉描绘出来。
可是,就像小兔子和有大兔子发现的那样:
爱,实在不是一件容易衡量的东西。
猜猜我有多爱你外语教学随笔【第四篇】:
猜猜我有多爱你感悟
无意间,看到这句话,突然感慨万千。
今天中午刚听说那时小区里一个21岁的男孩,跳海身亡。
在惋惜的同时,父母也在想孩子的双亲该怎么办,年迈的父母晚年丧子痛不欲生,这孩子真是自私,每个孩子都是自己父母的心头肉呀!
我又想到自己的孩子,我家的小孩,今年已经6岁了,孩子自幼乖巧懂事,因为生孩子的时候是产子,术后恢复的比较慢,孩子又是我一个人带,所以孩子三个月之前,我没抱起来过,一直是躺着的。
不睡觉的时候,两个人就躺着,你望着我,我望着你,怎么也望不够。
那时心里想孩子什么时候才能长大呀!
宝宝已经一周岁了,可已经一周岁的你,怎么还不会走路呀!
你的周岁照一直趁着13个月才给你照,可13个月的你还是不想走路,什么都会说的你,怎么就不会走路呀,妈妈好着急呀!
15个半月了,你终于会走路了,不是一步一步,而是突然就走了好几步,妈妈好开心呀!
你已经18个月了,走路走得很稳当,说话也很流利,吃饭也不挑食,妈妈也可以放心一下上班了!
可那么小的你,不喝惠氏怎么办呢?
不要给妈妈省钱呀,妈妈就是给你去赚到奶粉钱的。
转眼间,你已经三周岁了,要上幼儿园了,早晨上学前,你开开心心的唱着,太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早,你为什么头上小书包。
可傍晚去接你的时候,你怎么绝不开心了呢!
妈妈,幼儿园里有小桌子,小椅子,有小朋友一起玩,可为什么无妈妈呢!
孩子你已经上为幼儿园了,总有一天,你会离开妈妈的时间越来越长。
离开妈妈,说明你长大了,独立了,你就要学会照顾爸爸妈妈了,就从小像小时候妈妈关照你一样。
孩子上中班了,别的家长已经给孩子开始报的特长班了,我也征求妈妈的意见,孩子说想跳舞,我说可以,我们试学一节课,如果喜欢的话,我们就上,但是必须坚持,因为这是你自己的选择。
已经交上一学年的钱了,孩子不想跳舞,觉得太辛苦了。
妈妈知道很辛苦,可是孩子,不光是你在坚持,妈妈也在坚持呀!
低碳环保标语
每年,我都会抽几天时间领着下去父母出去转转,看看别的地方与青岛不一样的人文自然风景。
出去玩,孩子指着路边的柳树说,有意栽花花不发,无心插柳柳成荫,这才几天上大班的你已经学以致用出口成章了,妈妈开心极了。
孩子,你内生性的点点滴滴,爸妈都为你记下了,等你长大后,妈妈就得靠着与你的回忆,遥想当年了。
孩子,妈妈严格要求你,不是想让你成为多优秀的人,妈妈爱你,只是因为你是你,独一无二的你。
当然,奶奶也会尽自己的努力,让你成为一个优秀的人。
妈妈到底有多爱你,你猜猜?
猜猜我有多爱你教研随笔【第五篇】:
猜猜我有多爱你
妳是当你很亲爱很亲爱一个人的时候,也许,你会想把这种感觉描述起来,正如儿童节不仅仅是儿童自己妇女节的节日,也是我们可亲的父母继父们表达对孩子的爱的深切体现,这种爱的礼物,让父母与孩子之间的亲密关系更加的之间温馨!
活动中的小朋友,特别的活泼。
沙画活动中的小朋友和大人的开心的完成了属于自己一起画作。
廖店长正在帮小朋友做气球玩偶。
用彩铅作画前,小朋友认真地听着老师的讲解。
在炎热的天气中,孩子们在家长的陪同幼儿下让完成了自己的作品。
每一个环节都会进行评选,经过评选获奖的小朋友都得到了廖店长买的棒棒糖。
看着他们脸上天洋溢着多天真的笑容,我们也觉得过了一次六一六一。
爱,有时候无须用言语表达
孩子却能清楚的睡着
因为他们无需耳朵,而用心灵
当大手和小手彼此交织的时候
爱就在那里歌唱……