全市职教工作会议讲话稿.docx

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全市职教工作会议讲话稿

全市职教工作会议讲话稿

全市职教工作会议讲话稿同志们：

今天召开全市职教工作会议，主题是传达全省职教工作会议精神，安排部署年全市职教工作。

刚才个单位作了经验交流，特别是xx中等职业技术学校和xx中等职业技术学校分别从学校管理产教融合交流了经验和做法，我很受启发。

朱西明同志结合全省职教工作会议精神，从三个方面明确了今年职业教育的重点工作创新工作，指出了当前我市职业教育存在的问题，特别是面临的困难，讲得非常好，问题看得非常准，工作安排非常切合实际，大家认真抓好落实。

下面我谈四个方面的想法，供大家参考。

一正视问题一是普职比严重失衡。

年，我市统计的普职比为:

，而实际核实后是:

。

国家提出普职比“大体相当”，xx省要求是:

，相对国家省的标准说是严重失衡。

二是社会缺乏正确认识。

人们对职业教育缺乏正确的认识，认为职业教育是低水平低层次的教育。

为什么xx的职业教育曾经辉煌过，而现在一年不如一年？

很大程度上就是人民群众对职业教育的认识上存在误区。

对于进入职业教育学校就读，认为孩子读书不行，选择就读职业院校是低人一等，普遍认为是没有什么前途的，这就是大家对职业教育目前的基本认识。

三是全市缺乏统筹管理。

招生乱象丛生。

有偿招生，委托中介招生，严重损害了职业教育的形象和声誉，严重损害了招生工作的平正，是一种恶性循环。

专业发展仙女散花。

同质化倾向严重，没有根据学校现有的师资力量开设专业，专业设置也不能适应产业发展和经济社会发展的需求。

集团发展一纸空。

虽然成立了职业教育集团，但从运行情况看，规制度不健全运行机制不通畅，行业企业职业院校仅仅是为组建集团而有机拼接，还没有发挥整体功能抱团发展的作用，基本没有开展对接性教育教学活动，基本没有发挥出产学研用一体化集约化和规模化效应。

四是学校之间内耗严重。

中职学校之间互相损毁，互说对方的不是。

过去，每到招生的时候，有的学校制作专题片诋毁对方，有的开大会统一安排人员到初中学校诋毁对方，这样做只会是两败俱伤，最终的结果就是谎言会成为真理。

现在，这种情况还存不存在？

只能说好一些，不能说没有。

因为仍然存在争生的问题，那么就一定存在不正当的竞争手段。

对于这样一种局面，大家怎么能够把中职学校办好呢？

五是职教发展投入不够。

有三个方面的投入不够：

其一，领导重视程度投入不够。

省政府出台了《关于加快发展现代职业教育的决定》，专门召开了全省职教工作会议。

我市各县市区是怎样的一种情况大家心知肚明。

其二，办学经费投入不足。

教育附加的%用于职业教育没有完全落实。

市直部分学校的生均用经费没有拨付到位，有的县市区没有列支生均用经费，教师奖励性绩效工资没有列入预算口径，给学校带了经费压力。

其三，师资队伍投入不够。

现在，即使有政策让学校去招教师，高素质技能人才难以引进。

学校待遇低，双师型教师高素质专业教师留不住。

六是职校办学水平不高。

首先是职业教育定位不准。

按照省的政策，一个县市区办好一所中职学校。

大家先要思考学校的办学规模，然后根据目前本地经济社会发展最需要的专业，通过几年的努力，把它办成有质量有品牌的学校。

每一任校长，都要这样思考，制定任期内的工作目标，然后围绕这个目标去奋斗，否则就是脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里。

其次是办学特色不明。

每个学校到底突出什么专业？

学校特色专业是什么？

目前，所有的中职学校几乎都是小而全。

其三是教育教学思想理念不当。

教学方法落后，没有做到因材施教。

如机械电子制造数控等专业，对一般人讲是尖端科学，而尖端科学不是普通人能胜任的。

现在初中读书成绩差的学生，进入中职学校就不能适应这些尖端科学，对于这样的学生就不能适合这样的专业，就不能在中职学校三年内掌握一技之长，目前这个问题是最突出最为严重的。

二转变观念一是人的天赋各不相同。

多元智能的理论把人的智力分为八大方面——语言智能逻辑数理智能音乐智能肢体运动智能人际智能视觉空间智能内省智能和自然观察智能。

而人们普遍认为，只要大大理知识学得好才是智商高。

大家一定要明白天赋各不相同的道理，明白此道理就绝对不会瞧不起中职学生。

德国瑞士的职业教育经验值得我们学习借鉴。

二是社会需要技能人才。

现在的企业找不到人才，如今入职企业-年的工人待遇过元/月很容易。

家庭也需要中职生。

武汉职业技术学院的院长李洪渠曾说：

培养一个中职生可以使一户脱贫，培养一个大学生有可能使一户致贫，尤其是一个三本生。

三是教育必须尊重规律。

高中阶段教育要协调发展，普质比要大体相当，这是在尊重规律办教育。

一个多分的学生就读职业学校比就读普通高中的选择更广，对个人的思想性格特长等方面的培养一定会向更好的方向发展。

三干好当前一是统一思想。

今天开会既是我们思想高度统一的过程，也是全市思想统一的标志。

全市中职教育要上下一盘棋，依法依规按政策办好中职教育，不允许各自为政自行其是。

大家都是教育人，要从促进xx教育事业科学发展的角度做就是对的，否则就是不讲政治，就是没有能力。

二是咬定目标。

今年的普职比要求是:

，省里是:

，虽然比去年提高了普职比，但与省定标准还有差距。

宜昌是:

，而且他们还想提高。

希望大家咬定这个目标，围绕目标去努力，力争职业教育与普通高中教育齐头并进。

三是扩大宣传。

充分利用职教体验日，组织初三学生及家长走进中职学校，了解职业教育改革与发展成果，培养职业兴趣和职业意识。

组织优秀毕业生巡回报告，把优秀学生请回到各初中学校去宣传，让初中学生知道升学的路径有很多。

请工匠劳模进校园，通过正面宣传学校的办学特色办学专业吸引学生。

四是做实联盟。

其一是全市统筹，整体联动，合理布局。

希望各县市区中职校长认真思考，各学校到底以什么专业作为支柱的专业，这个专业要根据现在办学的基础，结合本地经济社会发展的实际，以及未发展的需要，定位布局。

其二是错位发展，在专业设置上，不要小而全，不要你开设我也开设大家都开设。

要加大整合力度，逐步退出一批保留一批做强一批，达到错位发展的目的。

其三是各具特色，要着力培育一批产教深度融合培养模式先进符合产业发展需求社会认可度较高就业前景良好的特色专业，然后形成品牌。

招生的时候，学生喜欢什么专业，哪所学校办得好，就选择哪所学校。

这就是全市一盘棋，今年的工作要围绕这几个方面做。

四立足长远一是制定发展目标。

今天会议结束后，每个县市区对本地中职教育的发展要制定目标体系，确定学校规模未发展方向，学校要办成什么样的学校？

达到什么层次，达到什么水平？

必须要有目标意识。

二是狠抓内涵发展。

其一要树立质量立校的意识。

中职学校一律要建立学生肄业制度，这是个硬性要求。

年中职学校必须要有不能毕业的学生，将作为年度目标考核硬性规定，不能随便一个学生都能毕业，这是质量立校的标志。

其二把立德树人放在第一位。

一定要把就读中职的学生培养成人成才，只要走进中职学校的学生，一定要让他有一技之长，如果没有一技之长，就不能毕业。

如东蓝翔技工学校，为什么全国都有名？

如果没有质量，怎么会享誉全国？

我市的中职学校也要立足办成在全国全省有影响力的学校。

其三是补齐短板。

各学校要按照相应标准对标看齐，不足的要迅速补齐短板，然后在这个基础之上，办成名校办特色学校，大家要有这样的雄心壮志。

三是推进产教融合。

其一是立足市场。

针对市场需求企业对人才的需要，合理设置专业程，让学校的教学内容与企业岗位需求无缝接轨，助力培养企业急需的人才。

其二是服务当地。

各中职学校不要关在家里办学，应走出学校，对本地企业进行调研走访，用“私人定制”式的服务，精准服务当地企业，有效发挥职业教育服务地方经济的作用，切实为本地企业技能型人才的培养做好服务保障。

其三是把握未。

只要大家坚定思想，坚持探索，认真把握好市场信息，依靠科技进步，推动产教深化融合发展，职业教育的发展未一定能走上健康快速发展的道路。

其四是主动对接。

中职学校要积极与本地企业主动对接，设立校企合作基地，校企双方通过互认挂牌订单培养合作办学员工培训顶岗实习就业推荐实训基地建设等形式进行全方面深层次的合作，实现校企学生三方共赢，形成“产教结合产教并举以教促产以产养教”的良性循环。

四是积极争取投入。

今年，市政府提出“双保”事项，“双保”就是指保刚性政策和要求兑现；保市级承诺民生任务实现，让群众有更多获得感。

市级要严格按教育附加费的%投入到中职教育事业。

大家要把中职教育政策弄清楚，然后根据政策积极去争取。

市教育局将把对职业教育政策性的投入列入对县市区督导内容，将督导检查的情况直接通报到各县市区。

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