中考英语动名词点拨和用法 2.docx

中考英语动名词点拨和用法 2.docx

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中考英语动名词点拨和用法2

中考英语动名词点拨和用法

动名词

1．动名词的形式:

动名词是由动词原形+ing构成（如writing），有完成时态和被动语态（如havingwritten，beingwritten）。

2．动名词的用法

动名词通常在句中作主语和宾语。

1）动名词作主语 

Goingtothecollegeisthelittleboy'sdream．

Keepingstudyinghardwillmakeyoupasstheexam．

2）动名词作宾语 

有些动词后面只能带动名词作宾语，不能带不定式作宾语。

此类动词常见的有：

admit，acknowledge，anticipate，appreciate，avoid，consider，contemplate，defer，delay，deny，detest，dislike，ensure，enjoy，escape，excuse，evade，facilitate，fancy，favour，finish，forbid，imagine，include，keep，mind,miss，postpone，practise，resent，resist，risk，suggest，quit，worth等。

例如：

1.Johnwasconsideringbuyinganewcar.

2.Ihopeyoudidn’tcontemplatecomingwithusonthistrip．

3.Thewitnessdeniedhavingseentheaccusedman．

4.Iwouldappreciateyourkeepingitasecret．

3）某些短语后面只能接动名词，不能接不定式。

此类短语常见的有：

be（get）usedto,beaccustomedto,bededicatedto,bedevotedto，bebusy，becommittedto，besujectto，cannothelp，cannotresist，cannotstand，confessto，feellike，giveup，havetrouble（in）,havedifficulty（in），haveagood／hardtime（in），havefun（in），haveanobjectionto，itisnogood／use，keepon，insiston，lookforwardto，objectto，payattentionto，putoff，resortto，succeedin等。

例如：

1.Icannotstandgettingupearlyinthemorning．

2.Ihavenodifficulty（in）reachingthetopofthemountain.

3.Thereisnousestayingon．

4.Icannotresist（his）bargaining．

5.Althoughpunctualhimself，theprofessorwasquiteusedtostudents’beinglateforhislecture.

4）动词或短语后面也可以接动名词的被动形式。

用主动形式还是被动形式，要根据句子的意思而定。

例如:

a.Carlosjustmissedbeingcaught． 

b.Thatpersonworedarkglassestoavoidbeingrecognized． 

c.Iobjecttobeingtreatedlikeachild．

3．另一类动词后面可以带动名词做宾语，也可以带不定式作宾语。

这类动词又可以分为两种：

1）带动名词作宾语与带不定式作宾语而意义无多大区别的动词

a）在begin，cannotbear，cease，continue，dread，like，love，neglect，omit，prefer，propose等动词之后，如表一般的行为，用动名词作宾语为多；如表示特定的或具体的动作，则用不定式结构作宾语为多。

例如：

1.Idon’tlikeswimming. 

2.Idon’tliketoswimthisafternoon．

3.Johnprefersdoingithisway.

4.Johnpreferstogooutingtomorrow.

b）在begin,start等动词之后，如表示有意的动作，用动名词结构为多；如表示无意的动作，用不定式结构为多。

例如：

1.Aftersomehesitation，hebeganspeakingouthisownopinion．

2.Ithasalreadybeguntorain． 

c）在attempt，intend，plan等动词之后，用不定式结构与用动名词结构意义相同，但以用不定式较为常见。

例如：

1.Heintendedtobuyanewcar． 

2.Heintendedtravellingabroadnextsummer. 

d）在encourage，permit，allow，recommend，advise，authorise等动词之后，一般用动名词作宾语，或者用不定式作宾语补足语。

即：

encourage／permit／allow／recommend／advise／authorise+doing，或encourage／permit／allow／recommend／advise／authorise+somebody+todo。

例如：

1.Headvisedgoingoutforawalk． 

2.Headvisedustogooutforawalk．

e）在agree，decide等动词之后，可以直接跟不定式结构，但如果跟动名词，则动词后必须加适当的介词。

例如：

1.Heagreedtodomeafavor．=Heagreedondoingmeafavor．

2.Intheendthemanagerdecidedtodoubletheadvertisingbudget．=

3.Intheendthemanagerdecidedondoublingtheadvertisingbudget．

f）在need，want，require,deserve等动词之后，可以用动名词的主动形式表示被动意义，这相当于用不定式的被动形式。

例如：

1.Thehouseneedsrepairing.= Thehouseneedstoberepaired.

2.Thedisableddeserverespecting.=Thedisableddeservetoberespected．

2）带动名词作宾语与带不定式作宾语而意义不同的动词

a）动词remember，forget后可以跟不定式或动名词，但意义有明显区别：

跟动名词，其动作发生在“记得”或“忘记”的动作之前；跟不定式，其动作发生在“记得”或“忘记”的动作之后。

试比较：

1.Irememberpostingthisletter．我记得这封信已经寄出了。

2.Iremembertopostthisletterintheafternoon.我记得下午要将这封信寄走。

b）动词regret后可以跟不定式或动名词，但意义有明显区别：

regretdoing：

为做过的事感到抱歉

regrettodo：

为即将要做的事感到抱歉

试比较：

IregrettosaythatIcannotgowithyouafterschool．

Iregrethavingcriticizedyouseriouslyinclass．

c）动词try，mean，cannothelp，usedto后跟不定式还是动名词，取决于这些动词本身的含义。

例如：

1.Youshouldtrytoanswerthequestionsbyyourself．（trytodo：

设法或努力去做）

2.Wetryusingthisnewmethod．（trydoing：

试着做某事）

3.ImeanttogototheexhibitionbutIforgot．（meantodo：

is算做某事）

4.Successmeansworkingvery，veryhard．（meandoing：

意味着做某事）

5.Ican'thelpapologizing．（cannothelpdoing：

忍不住做某事）

6.Ican'thelptoapologizeforhim.（cannothelptodo：

不能帮助做某事）

7.Mr．Smithusedtojoginthemorning，butnowhehasstopped．（usedtodo：

过去经常或总是干某事）

8.Inlandcanalsareusedtoshipfarmandfactorygoodstonearbytowns．（beusedtodo：

被用来干某事）

9.Iamnotusedtogettingupearlyinthemorning．（be／getusedtodoing：

 习惯于干某事）

d） 动词stop，continue，goon，leaveoff之后，通常用动名词结构作宾语；如果用不定式结构，则不是宾语而是目的状语，相当于inorderto。

试比较：

1.Theystoppedworking．他们停止工作（来做其他事）。

2.Theystoppedtowork。

他们停止（做其他事）来工作。

3.Thestudentswentonrecitingthetext．学生们继续背诵课文。

4.Thestudentswentontorecitethetext．学生们停下其他事，继续背诵课文。

5.Sheletoffdoingthehousework．她停止做家务（去干其他事）。

6.Sheletofftodothehousework．她停止（干其他事）来做家务。

动名词的逻辑主语问题 

动名词，顾名思义，具有名词的特点，即可以加物主代词和名词的属格来表示其逻辑（这时动名词的逻辑主语与句子主语不一致）。

如果动名词的逻辑主语就是句子主语，不用加物主代词或名词的属格。

例如：

1.Thewatchmanreportedfindingthedooropen．=

2.Thewatchmanreportedthathehadfoundthedooropen．

此处，finding的主语与主句主语一致，都是thewatchman，所以finding前不加物主代词。

Iappreciatedverymuchyourhelpingmethroughthetoughperiod.

此处，helping的主语是you，而主句的主语是I，两者不一致，所以helping前的物主代词your不能省略。

一般说来，能带动名词作宾语的动词都可以根据语义意图在动名词之前加上或略去主语。

但有些动词，如excuse，forgive，pardon等，其后的动名词结构总是带有逻辑主语。

这些逻辑主语通常由名词或代词宾格表示，也可由名词属格或形容词性物主代词表示。

1.Idomindpeoplesmokinginpublicplaces．（名词宾格作逻辑主语）

2.Wedon'tunderstandhimneedingsomuchmoney．（代词宾格作逻辑主语）

3.Iwillneverforgivehisbetrayingmebybreakinghispromise．（物主代词作逻辑主语）

1.Maryexcusedtheboy’supsettingtheink．（名词属格作逻辑主语）

二、英语书面表达专项训练

2．4月23日是“世界读书日”，你校英语俱乐部正在开展主题为“多读书，读好书”的活动。

假如你是李华，请你写一封倡议书，向全体同学发出号召。

内容包括：

应该读什么样的书，以及读书的意义。

提示词语：

story,novel,knowledge,improve,important

提示问题：

●Whatkindofbooksshouldweread?

●Whydoweread?

Dearstudents,theWorldReadingDayiscoming.

SoI’mhereagaintocallonallofustoreadmorebooksandreadgoodbooks.

LiHua

【答案】例文

Dearstudents,theWorldReadingDayiscoming.Asamiddleschoolstudent,everyoneshouldreadbooks.Firstly,readingincreasesourknowledgeandwecanlearntheworldaffairswithoutgoingout.Secondly,readingisagoodwaytoimprovereadingandwritingskills.Finally,readingcanbroadenourknowledgeandhorizon,whichisimportanttojobhuntinginthefuture.Therefore,starttoreading,nomatterhowoldyouareandwhatyouaredoing.

SoI’mhereagaintocallonallofustoreadmorebooksandreadgoodbooks.

LiHua

【解析】

【详解】

题干解读：

该题目属于应用文写作，但写作时要按照应用文格式写，写作时承接短文开头，写出对学生的倡议。

例文点评：

例文采用的是一段式，写的是阅读的好处，时态采用的是一般现在时，描述倡议时，描写细致，条理清晰。

高分亮点：

短语：

Firstly；Secondly；Finally；agoodwaytodosth；broadenourknowledgeandhorizon。

句型：

readingisagoodwaytoimprovereadingandwritingskills；readingcanbroadenourknowledgeandhorizon,whichisimportanttojobhuntinginthefuture。

3．书面表达

难忘的初中生活即将结束。

你们班计划举行“告别初中生活”的主题班会。

假如你是班长，根据以下提示，用英语写一则通知。

要点如下：

1.时间：

6月26日下午3:

00.

2.地点:

六楼会议室

3.活动内容：

1）对老师用话语表达谢意；2）与同学交流自己的将来的梦想；3）师生合影，互赠留言等等。

参考词汇：

lookbackat,saygoodbyeto,expressthanksto,talkabout,takephotos..

备注：

词数100左右，通知开头已拟好，不计入总数。

Boysandgirls,

Thewonderfulmiddleschoollifewillgototheend._______________________

【答案】Boysandgirls,

Thewonderfulmiddleschoollifewillgototheend.Inthepastthreeyears,wehavestudiedandstayedtogether.Lookingbackatthedayswespendtogether,howsweetwefeel.Inordertokeepthehappytimesinourheartsforever,wearegoingtohaveaclassmeetingontheafternoonofJune26nextweek.Thethemeoftheclassmeetingissayinggoodbyetoourmiddleschoollife.ItwillbeheldinConferenceRoomontheSixthFloor.

Wearegoingtohavesomemeaningfulactivities.Toexpressthankstoourteachers,weeachshouldsayathankfulwordtoourdearteachers.Wecanchatfreelywithourclassmatesandteachersaboutourplansofthesummervacation.Wecaneventalkaboutthedreamsofourfuture.Then,wearegoingtotakesomephotoswithourteachersandclassmates.Intheend,wemaygiveourwishestoeachother.

Don'tbelate!

That'sall.Thankyou!

【解析】

【详解】

这篇短文使用了大量的固定句式和短语，为文章增色不少，如Inorderto，lookbackat，begoingto，haveaclassmeeting，saygoodbyeto，talkabout，thedreamsof，takesomephotos，intheend，eachother，belate等。

而复杂单句结构Inordertokeepthehappytimesinourheartsforever,wearegoingtohaveaclassmeetingontheafternoonofJune26nextweek./Toexpressthankstoourteachers,weeachshouldsayathankfulwordtoourdearteachers.和Then,wearegoingtotakesomephotoswithourteachersandclassmates.的运用，丰富了短文内容，使表达多样化，是本文的亮点。

在学习中注意总结牢记一些固定句式及短语，写作时就可以适当引用，使文章表达更有逻辑性，也更富有条理。

【点睛】

书面表达题既不是汉译英，也不是可任意发挥的作文。

它要求将所规定的材料内容经整理后展开思维，考查运用所学英语知识准确表达意思的能力。

所以，考生不能遗漏要点，要尽量使用自己熟悉的单词、短语和句式，尽可能使用高级词汇和较复杂的句式结构以便得到较高的分数。

4．你有没有因为没能好好管理时间而影响了学习的经历?

请你写一篇文章谈谈这件事及你的看法。

内容包括：

1.你没完成学习任务的经历（事情，原因及后果）；2.针对如何管理好时间给出几点建议。

作文要求：

1.短文须包括所有提示内容，可适当发挥。

2.文中不得出现真实的人名、校名和地名。

3.词数80个左右（开头已给出，不计入总词数）。

Once,Icouldn'tmakegooduseoftimeandithadabadinfluenceonmystudy.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【答案】Once,Icouldn'tmakegooduseoftimeandithadabadinfluenceonmystudy.

Ihadanexperiencelikethis.Lastweekend,mygoodfriend,Jimtaughtmehowtoplayakindofcomputergame.Itwasinteresting.SoIspentmoretimeonit.Iforgottodomyhomeworkintheend.Myteachersandparentswereangrywithme.Iwasalsoupset.

Howtomakegooduseofourtime?

Ithinkweshouldmakeaweekdayplan.Weshouldwritewhatwearegoingtod