国画精品教案.docx

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国画精品教案

第一课国画工具材料与笔墨介绍

一、教学目的：

1培养对民族绘画的感情。

2认识干湿浓淡墨色。

认识中国画的特点。

二、重点难点：

1，认识中国画特点。

2，墨分五色的认识。

三、准备:

毛笔、xx、调色板、旧报纸、宣纸、抹布。

四、教学过程:

（一）课题导入:

今天，我们要学国画。

（二）新授:

1、介绍中国画:

中国画是我过传统的一种绘画形式，具有强烈的民族特色，与民族风格，称国画。

历史悠久，风格独特，在世界美术领域中自成体系。

2、介绍工具:

a）笔:

羊毫笔、狼毫笔、xx笔。

b）xx:

有松烟、油烟。

c）纸:

宣纸--生、熟。

d）砚:

砚用的是石头。

e）色:

可用水彩颜料代替。

3、各种工具的保管方法。

分类:

1，题材:

人物、xx、花鸟。

2，方法:

工笔、写意。

墨分五色:

焦、浓、重、淡、清。

笔法:

中锋，侧锋。

分辨:

浓淡xx。

中侧xx。

干湿画法。

学生练习，教师指导。

（三）小结:

讲评。

第二课xx的韵味

一、教学目标

引导学生体验水墨画的韵味和审美情趣，从中感受xx传统文化的魅力，认识美术的文化性与历史继承性。

二、教学重点和难点

1、教学重点:

指导学生掌握材料和水分的关系，调动学生主动性，放开手脚，大胆创意，表达自己的感受。

2、教学难点:

引导学生对水墨画的韵味的理解和感受，并表现在自己的画上。

三、课前准备

范画数张，生宣纸数张，毛笔，笔洗，画毯，中国画颜料等。

四、教学过程:

（一）组织教学:

（二）导入新课:

1.学生体验:

（1）拿出生宣纸和毛笔，让学生谈一谈，宣纸和图画纸有什么不同?

教师总结:

宣纸和毛笔以及墨是中国画的工具。

这也是中国画不同于其它画种的主要特征。

（2）让学生动手用墨和水在宣纸和图画纸上随意涂画，然后看看有什么不同?

（3）教师展示范画并提出问题:

这些画是用什么材料画的?

有什么特点?

学生分组讨论，教师总结:

这些作品是利用水和xx在宣纸上的冲化、融渗产生的浓淡变化，通过xx的泼洒、点染、堆积形成xx、色、水相互辉映的效果。

这种效果妙在似与不似之间，令人回味无穷，这就是水xx画的韵味。

2.xx共讨:

（1）你知道国画的历史吗?

学生讨论，教师总结:

水墨画，顾名思义，就是用xx传统的绘画工具，按照xx人的审美习惯而画出来的画。

xx的国画有着悠久的历史和优良的传统，在世界美术领域中自成体系，独树一帜。

它是我国传统文化的重要组成部分，是中华民族的宝贵财富。

所以我们要继承传统文化，使它不断发展。

（2）你理解水墨画的韵味吗?

出示作品，学生讨论发言，教师总结:

这种xx与色相互交融形成的神奇效果，令我们回味无穷，遐想xx。

其特点在于似与不似之间，水、xx、色交融变化，颇耐人寻味，这就是中国画特有的审美标准之一韵味，有韵才美，无韵是不xx。

（3）你知道这种韵味是怎样形成的吗?

教师示范:

浓破淡、淡破浓、色破墨、墨破色，用墨和彩点染，堆积、泼洒能形成相互辉映的效果。

学生有了动手的欲望，急于想体验一下。

教师因势利导。

3.学生实践:

教师布置作业，自己动手创作一到两幅水墨作品，用笔要大胆，注意xx的浓淡，以及水分干湿的把握。

学生作画，教师巡视，及时指导遇到的情况。

4.作品评价:

提出评价标准:

用笔大胆，水、xx、色相互辉映，xx的浓淡以及水分的把握要恰到好处。

画面要体现出变化莫测的韵味。

（1）学生互评:

（2）xx互评:

5.小结:

这节课通过同学们的动手创作，使大家对水墨画的韵味有了很深的了解和体验，

好多同学的作品都不错，希望大家课后去练习，尝试用不同的方法去表现，看看效果怎样?

第三课国画《枇杷》

一、教学目标:

尝试运用已有经验大胆表现树枝上的枇杷。

二、教学准备:

1、学生有画枇杷和小鸡的经验。

2、课件;范例。

3、宣纸、毛笔、颜料、xx等幼儿国画用具;背景音乐

三、教学过程:

（一）欣赏课件，引起兴趣。

1、师:

春天到了，枇杷成熟了，一个个枇杷看上去那么诱人，那么你们知道枇杷长在哪里吗?

我们一起去看一看。

（教师边出示幻灯，学生边欣赏）

2、师:

看到了吗?

长在哪里?

怎么样的?

3、  学生自由说说。

4、小结:

枇杷是一串一串的长在树上的，排着队，但它们不是像我们小朋友整整齐齐的排队，而是没有规律的，有的在前面，有的露出半个头，有的害羞的躲在后面。

5、师:

这么漂亮的枇杷，许多国画大师也很喜欢，于是他们把树上的枇杷画了下来，我们来看看他们的作品。

（教师继续出示幻灯，学生欣赏。

）

（二）学生观察，教师讲演、示范。

1、师:

以前我们画过一个一个，摘下来的枇杷，今天我们要学习画长在树上的枇杷，你们有什么问题吗?

2、学生观察和示范，教师讲演。

《枇杷图》的画法步骤

步骤一:

先画xx，重墨勾筋，可用草绿蘸墨点染，上下部xx要虚实分明。

步骤二:

次穿枝画干，可用草绿蘸墨画出。

步骤三:

再次填果，用石黄或xx点染，用重墨点脐。

步骤四:

题字钤印。

（三）学生绘画，教师指导。

1、师:

下面就请你画一幅xx的枇杷图。

2、画上小鸡，使画面更加丰富。

（放背景音乐）

（四）交流分享:

你喜欢谁的作品?

为什么?

（鼓励学生发现同伴画的好的地方。

）

第四课国画《寿桃》

一、教学目的及要求:

1、使学生了解有关寿桃的知识，学习写意国画的知识，用写意国画表现寿桃。

2、感受中国画的笔墨韵味，激发学生热爱中国画，热爱生活的情感。

二、教学重点:

中国画表现寿桃的写意画法

三、教学难点:

画面的构图，布局，把握寿桃的外形特点

四、教学过程:

（一）复习导入

（二）欣赏寿桃

（三）交流

1、寿桃的生物性。

2、寿桃造型特点。

3、寿桃色彩特点。

（四）探究画法

1、学生读画，交流画法，总结写意国画的特点。

2、教师示范。

3、学生尝试画寿桃。

4、出示学生作品，分析比较画面的布局构图。

（五）学生练习

作业:

创作一幅寿桃的写意国画。

要求:

要有写意国画小品的品味。

画寿桃要注意大小，形态的变化。

（六）展示评价

第五课国画《樱桃》

一、教学目的及要求:

1、使学生了解有关樱桃的知识，学习写意国画的知识，用写意国画表现樱桃。

2、感受中国画的笔墨韵味，激发学生热爱中国画，热爱生活的情感。

二、教学重点:

中国画表现樱桃的写意画法

三、教学难点:

画面的构图，布局，把握樱桃的外形特点

四、教学过程:

（一）复习导入

（二）欣赏樱桃

（三）交流

1、樱桃的生物性。

2、樱桃造型特点。

3、樱桃色彩特点。

（四）探究画法

1、学生读画，交流画法，总结写意国画的特点。

2、教师示范。

3、学生尝试画樱桃。

4、出示学生作品，分析比较画面的布局构图。

（五）学生练习

作业:

创作一幅樱桃的写意国画。

要求:

要有写意国画小品的品味。

画樱桃要注意大小，形态的变化。

（六）展示评价

xx国画《葫芦》

一、教学目的:

1、使学生了解有关葫芦的知识，学习写意国画的知识，用写意国画表现葫芦。

2、感受中国画的笔墨韵味，激发学生热爱中国画，热爱生活的情感。

二、教学重点:

中国画表现葫芦的写意画法

三、教学难点:

画面的构图，布局，把握葫芦的外形特点

四、教学过程

（一）章法--布局。

经营位置

（二）画主体，要主体突出。

（1）用笔

（2）用墨

（3）用色

（4）用线

（三）葫芦的画法

（1）先画葫芦

（2）画叶，勾xx

（3）画藤

（4）画小鸡

（5）落款，xx

（四）学生作画，教师辅导

（1）构图

（2）画葫芦--画叶--画藤--画小鸡--落款

（五）小结、讲评

第七课国画《柿子》

一、教学目标:

进一步巩固中国画技法，中国画蔬果通过学习中国画蔬果。

二、重点难点:

如何用笔用墨才能使画面更具情趣中国画蔬果。

准备:

课件、中国画工具。

四、教学过程:

（一）复习导入

（二）欣赏柿子

（三）交流

1、柿子的生物性。

2、柿子造型特点。

3、柿子色彩特点。

（四）探究画法

1、学生读画，交流画法，总结写意国画的特点。

2、教师示范。

3、学生尝试画柿子。

4、出示学生作品，分析比较画面的布局构图。

（五）学生练习

作业:

创作一幅柿子的写意国画。

要求:

要有写意国画小品的品味。

画柿子要注意大小，形态的变化。

（六）展示评价

第八课国画《石榴》

一、教学目的及要求:

1、使学生了解有关樱桃的知识，学习写意国画的知识，用写意国画表现樱桃。

2、感受中国画的笔墨韵味，激发学生热爱中国画，热爱生活的情感。

二、教学重点:

中国画表现樱桃的写意画法

三、教学难点:

画面的构图，布局，把握樱桃的外形特点

石榴又名安石榴，落叶乔木，干高可达一两丈。

花分单瓣、重瓣两种。

有红、黄、白、玛瑙等颜色，萼肥厚，筒状。

xx椭圆形。

果实为球状，前端有嘴。

四、教学过程：

（一）花的画法

石榴花多用点厾法。

一般多画红花。

单瓣石榴花，可参照茶花画法。

外型宜圆些。

重瓣花可采用外拓法画，即抓住花形碗与盘的大关系，从内瓣画起。

先画浅色内层外瓣，再添内层深瓣;也可以先画内层深瓣，再画内层浅瓣。

画好之后再向外拓展画出。

花瓣用xx磦蘸胭脂画。

花头点好后可趁湿以稍重色勾筋，亦可不勾。

最后以胭脂合墨点蕊（也可以粉xx）。

花萼肥厚，可先用淡墨勾，再染黄（略加xx磦）。

（二）果实的画法

1.勾染法

先以淡墨勾出形体。

线不仅仅是画出轮廓，更要把体积起伏关系表现出来。

勾石榴可从嘴画起，再勾果身。

用笔要有轻重顿挫，要借助体面转换在轮廓上形成的变化，用线与线相搭，来表现果实的体积起伏关系。

勾出形体后，可略皴几笔以增强果实的厚重感。

干后可用淡赭石染。

染要见笔，实为点染。

2.点厾法

点厾法常以清水笔蘸赭石，再以笔尖蘸少许重墨稍加调整，先点石榴嘴，再点果身，半干时以重墨点斑;xx石榴则以草绿蘸赭石点;红石榴则用xx点，亦可先用重墨点，半干以xx罩点。

石榴成熟后，表皮绽裂，露出籽粒。

画籽粒可勾可点，红籽可用胭脂点，籽粒要有大小变化，用笔要利落。

（三）xx的画法

画石榴xx，要弄清xx的生长特征。

新枝上的xx，一组一组的;老枝条上的叶为对生。

根据果实的画法不同，及色调需要，可勾可点、可墨可色。

（四）硕果的画法

步骤:

步骤一:

先以浓墨点写出画面左下方的两个石榴，而后添枝条。

画枝要注意前后、轻重的穿插关系。

再用稍淡的墨补画左侧后面及右侧的石榴。

半干时在墨上点xx。

点xx要见笔，用笔不可太碎。

步骤二:

用墨xx。

xx要注意叶的前后、浓淡虚实关系。

为求厚重感在xx外缘用淡墨复勾，复勾要断断续续以求松动。

最后用草绿填叶，填色时不必太拘泥，要见笔。

步骤三:

用淡墨画帘子。

帘子xx，中锋用笔，宜松活。

要注意线的疏密变化。

步骤四:

整理画面。

以胭脂点出石榴籽，颜色不宜过重。

籽粒与果皮处点以浓黄、枝干上点苔，钤印。

xx国画《白菜和蘑菇》

一、教学目标:

进一步巩固中国画技法，中国画蔬果通过学习中国画白菜和蘑菇。

二、重点难点:

如何用笔用墨才能使画面更具情趣中国画白菜和蘑菇。

三、准备:

课件、中国画工具。

四、教学过程:

（一）复习已学内容,强调用笔用墨方法.

（二）构思引导

1生活中常见的白菜和蘑菇有哪些?

打算画几样?

2怎么样画出白菜和蘑菇?

3怎么样安排画面?

中国画白菜和蘑菇

（三）教师示范

以白菜为例。

先用课件中国画蔬果分析白菜的形象特征，再讲用笔用墨方法。

中xx笔调淡墨，xx水分不宜多。

先画菜帮和菜根，勾画线条手灵活。

大提斗笔浓墨浸，自上而下侧锋行，

水分多来xx嫩，一笔下去深浅分。

xx绿叶大白菜，画叶毛笔用大楷。

墨色中间稍加深，浸透颜色添xx。

为使画面不单调，可添加萝卜、香菇等，但必须注意画面