国画精品教案.docx

1、国画精品教案第一课 国画工具材料与笔墨介绍一、教学目的：1培养对民族绘画的感情。2认识干湿浓淡墨色。认识中国画的特点。二、重点难点：1，认识中国画特点。2， 墨分五色 的认识。三、准备:毛笔、xx、调色板、旧报纸、宣纸、抹布。四、教学过程:（一）课题导入:今天，我们要学国画。（二）新授:1、介绍中国画: 中国画是我过传统的一种绘画形式，具有强烈的民族特色，与民族风格，称国画。历史悠久，风格独特，在世界美术领域中自成体系。2、介绍工具: a)笔:羊毫笔、狼毫笔、xx笔。 b)xx:有松烟、油烟。 c)纸:宣纸-生、熟。 d)砚:砚用的是石头。 e)色:可用水彩颜料代替。3、各种工具的保管方法。分

2、类: 1，题材:人物、xx、花鸟。 2，方法:工笔、写意。墨分五色: 焦、浓、重、淡、清。笔法:中锋，侧锋。分辨: 浓淡xx。 中侧xx。 干湿画法。学生练习，教师指导。（三）小结:讲评。第二课 xx的韵味一、教学目标引导学生体验水墨画的韵味和审美情趣，从中感受xx传统文化的魅力，认识美术的文化性与历史继承性。二、教学重点和难点1、教学重点:指导学生掌握材料和水分的关系， 调动学生主动性，放开手脚，大胆创意，表达自己的感受。2、教学难点:引导学生对水墨画的韵味的理解和感受，并表现在自己的画上。三、课前准备范画数张，生宣纸数张，毛笔，笔洗，画毯，中国画颜料等。四、教学过程:（一）组织教学:（二）

3、导入新课:1.学生体验:(1)拿出生宣纸和毛笔，让学生谈一谈，宣纸和图画纸有什么不同?教师总结:宣纸和毛笔以及墨是中国画的工具。这也是中国画不同于其它画种的主要特征。(2)让学生动手用墨和水在宣纸和图画纸上随意涂画，然后看看有什么不同?(3)教师展示范画并提出问题:这些画是用什么材料画的?有什么特点?学生分组讨论，教师总结:这些作品是利用水和xx在宣纸上的冲化、融渗产生的浓淡变化，通过xx的泼洒、点染、堆积形成xx、色、水相互辉映的效果。这种效果妙在似与不似之间，令人回味无穷，这就是水xx画的韵味。2.xx共讨:(1)你知道国画的历史吗?学生讨论，教师总结:水墨画，顾名思义，就是用xx传统的绘

4、画工具，按照xx人的审美习惯而画出来的画。xx的国画有着悠久的历史和优良的传统，在世界美术领域中自成体系，独树一帜。它是我国传统文化的重要组成部分，是中华民族的宝贵财富。所以我们要继承传统文化，使它不断发展。(2)你理解水墨画的韵味吗?出示作品，学生讨论发言，教师总结:这种xx与色相互交融形成的神奇效果，令我们回味无穷，遐想xx。其特点在于似与不似之间，水、xx、色交融变化，颇耐人寻味，这就是中国画特有的审美标准之一 韵味 ，有 韵 才美，无 韵 是不xx。(3)你知道这种韵味是怎样形成的吗?教师示范:浓破淡、淡破浓、色破墨、墨破色，用墨和彩点染，堆积、泼洒能形成相互辉映的效果。学生有了动手的

5、欲望，急于想体验一下。教师因势利导。3.学生实践:教师布置作业，自己动手创作一到两幅水墨作品，用笔要大胆，注意xx的浓淡，以及水分干湿的把握。学生作画，教师巡视，及时指导遇到的情况。4.作品评价:提出评价标准:用笔大胆，水、xx、色相互辉映，xx的浓淡以及水分的把握要恰到好处。画面要体现出变化莫测的韵味。(1)学生互评:(2)xx互评:5.小结:这节课通过同学们的动手创作，使大家对水墨画的韵味有了很深的了解和体验，好多同学的作品都不错，希望大家课后去练习，尝试用不同的方法去表现，看看效果怎样?第三课 国画枇杷一、教学目标:尝试运用已有经验大胆表现树枝上的枇杷。二、教学准备:1、学生有画枇杷和小

6、鸡的经验。2、课件;范例。3、宣纸、毛笔、颜料、xx等幼儿国画用具;背景音乐三、教学过程:（一）欣赏课件，引起兴趣。1、师:春天到了，枇杷成熟了，一个个枇杷看上去那么诱人，那么你们知道枇杷长在哪里吗?我们一起去看一看。(教师边出示幻灯，学生边欣赏)2、师:看到了吗?长在哪里?怎么样的?3、学生自由说说。4、小结:枇杷是一串一串的长在树上的，排着队，但它们不是像我们小朋友整整齐齐的排队，而是没有规律的，有的在前面，有的露出半个头，有的害羞的躲在后面。5、师:这么漂亮的枇杷，许多国画大师也很喜欢，于是他们把树上的枇杷画了下来，我们来看看他们的作品。(教师继续出示幻灯，学生欣赏。)（二）学生观察，教

7、师讲演、示范。1、师:以前我们画过一个一个，摘下来的枇杷，今天我们要学习画长在树上的枇杷，你们有什么问题吗?2、学生观察和示范，教师讲演。枇杷图的画法步骤步骤一:先画xx，重墨勾筋，可用草绿蘸墨点染，上下部xx要虚实分明。步骤二:次穿枝画干，可用草绿蘸墨画出。步骤三:再次填果，用石黄或xx点染，用重墨点 脐 。步骤四:题字钤印。（三）学生绘画，教师指导。1、师:下面就请你画一幅xx的枇杷图。2、画上小鸡，使画面更加丰富。(放背景音乐)（四）交流分享:你喜欢谁的作品?为什么?(鼓励学生发现同伴画的好的地方。)第四课 国画寿桃一、教学目的及要求:1、使学生了解有关寿桃的知识，学习写意国画的知识，用

8、写意国画表现寿桃。2、感受中国画的笔墨韵味，激发学生热爱中国画，热爱生活的情感。二、教学重点:中国画表现寿桃的写意画法三、教学难点:画面的构图，布局，把握寿桃的外形特点四、教学过程:（一）复习导入（二）欣赏寿桃（三）交流1、寿桃的生物性。2、寿桃造型特点。3、寿桃色彩特点。（四）探究画法1、学生读画，交流画法，总结写意国画的特点。2、教师示范。3、学生尝试画寿桃。4、出示学生作品，分析比较画面的布局构图。（五）学生练习作业:创作一幅寿桃的写意国画。要求:要有写意国画小品的品味。画寿桃要注意大小，形态的变化。（六）展示评价第五课 国画樱桃一、教学目的及要求:1、使学生了解有关樱桃的知识，学习写意

9、国画的知识，用写意国画表现樱桃。2、感受中国画的笔墨韵味，激发学生热爱中国画，热爱生活的情感。二、教学重点:中国画表现樱桃的写意画法三、教学难点:画面的构图，布局，把握樱桃的外形特点四、教学过程:（一）复习导入（二）欣赏樱桃（三）交流1、樱桃的生物性。2、樱桃造型特点。3、樱桃色彩特点。（四）探究画法1、学生读画，交流画法，总结写意国画的特点。2、教师示范。3、学生尝试画樱桃。4、出示学生作品，分析比较画面的布局构图。（五）学生练习作业:创作一幅樱桃的写意国画。要求:要有写意国画小品的品味。画樱桃要注意大小，形态的变化。（六）展示评价xx 国画葫芦一、教学目的:1、使学生了解有关葫芦的知识，学

10、习写意国画的知识，用写意国画表现葫芦。2、感受中国画的笔墨韵味，激发学生热爱中国画，热爱生活的情感。二、教学重点:中国画表现葫芦的写意画法三、教学难点:画面的构图，布局，把握葫芦的外形特点四、教学过程（一）章法-布局。经营位置（二）画主体，要主体突出。(1)用笔(2)用墨(3)用色(4)用线（三）葫芦的画法(1)先画葫芦(2)画叶，勾xx(3)画藤(4)画小鸡(5)落款，xx（四）学生作画，教师辅导(1)构图(2)画葫芦-画叶-画藤-画小鸡-落款（五）小结、讲评第七课 国画柿子一、教学目标:进一步巩固中国画技法，中国画 蔬果通过学习中国画 蔬果。二、重点难点:如何用笔用墨才能使画面更具情趣中国

11、画 蔬果。准备:课件、中国画工具。四、教学过程:（一）复习导入（二）欣赏柿子（三）交流1、柿子的生物性。2、柿子造型特点。3、柿子色彩特点。（四）探究画法1、学生读画，交流画法，总结写意国画的特点。2、教师示范。3、学生尝试画柿子。4、出示学生作品，分析比较画面的布局构图。（五）学生练习作业:创作一幅柿子的写意国画。要求:要有写意国画小品的品味。画柿子要注意大小，形态的变化。（六）展示评价第八课 国画石榴一、教学目的及要求:1、使学生了解有关樱桃的知识，学习写意国画的知识，用写意国画表现樱桃。2、感受中国画的笔墨韵味，激发学生热爱中国画，热爱生活的情感。二、教学重点:中国画表现樱桃的写意画法三

12、、教学难点:画面的构图，布局，把握樱桃的外形特点石榴又名安石榴，落叶乔木，干高可达一两丈。花分单瓣、重瓣两种。有红、黄、白、玛瑙等颜色，萼肥厚，筒状。xx椭圆形。果实为球状，前端有 嘴 。四、教学过程：（一）花的画法石榴花多用点厾法。一般多画红花。单瓣石榴花，可参照茶花画法。外型宜圆些。重瓣花可采用 外拓法 画，即抓住花形碗与盘的大关系，从内瓣画起。先画浅色内层外瓣，再添内层深瓣;也可以先画内层深瓣，再画内层浅瓣。画好之后再向外拓展画出。花瓣用xx磦蘸胭脂画。花头点好后可趁湿以稍重色勾筋，亦可不勾。最后以胭脂合墨点蕊(也可以粉xx)。花萼肥厚，可先用淡墨勾，再染黄(略加xx磦)。（二）果实的画

13、法1.勾染法先以淡墨勾出形体。线不仅仅是画出轮廓，更要把体积起伏关系表现出来。勾石榴可从 嘴 画起，再勾果身。用笔要有轻重顿挫，要借助体面转换在轮廓上形成的变化，用线与线相 搭 ，来表现果实的体积起伏关系。勾出形体后，可略皴几笔以增强果实的厚重感。干后可用淡赭石染。染要见笔，实为点染。2.点厾法点厾法常以清水笔蘸赭石，再以笔尖蘸少许重墨稍加调整，先点石榴 嘴 ，再点果身，半干时以重墨点斑;xx石榴则以草绿蘸赭石点;红石榴则用xx点，亦可先用重墨点，半干以xx罩点。石榴成熟后，表皮绽裂，露出籽粒。画籽粒可勾可点，红籽可用胭脂点，籽粒要有大小变化，用笔要利落。（三）xx的画法画石榴xx，要弄清xx

14、的生长特征。新枝上的xx，一组一组的;老枝条上的叶为对生。根据果实的画法不同，及色调需要，可勾可点、可墨可色。（四）硕果的画法步骤:步骤一:先以浓墨点写出画面左下方的两个石榴，而后添枝条。画枝要注意前后、轻重的穿插关系。再用稍淡的墨补画左侧后面及右侧的石榴。半干时在墨上点xx。点xx要见 笔 ，用笔不可太碎。步骤二:用墨xx。xx要注意叶的前后、浓淡虚实关系。为求厚重感在xx外缘用淡墨复勾，复勾要断断续续以求松动。最后用草绿填叶，填色时不必太拘泥，要见 笔 。步骤三:用淡墨画帘子。帘子xx，中锋用笔，宜松活。要注意线的疏密变化。步骤四:整理画面。以胭脂点出石榴籽，颜色不宜过重。籽粒与果皮处点以

15、浓黄、枝干上点苔，钤印。xx 国画白菜和蘑菇一、教学目标:进一步巩固中国画技法，中国画 蔬果通过学习中国画白菜和蘑菇。二、重点难点:如何用笔用墨才能使画面更具情趣中国画白菜和蘑菇。三、准备:课件、中国画工具。四、教学过程:（一）复习已学内容,强调用笔用墨方法.（二）构思引导1生活中常见的白菜和蘑菇有哪些?打算画几样?2怎么样画出白菜和蘑菇?3怎么样安排画面?中国画白菜和蘑菇（三）教师示范以白菜为例。先用课件中国画 蔬果分析白菜的形象特征，再讲用笔用墨方法。中xx笔调淡墨，xx水分不宜多。先画菜帮和菜根，勾画线条手灵活。大提斗笔浓墨浸，自上而下侧锋行，水分多来xx嫩，一笔下去深浅分。xx绿叶大白菜，画叶毛笔用大楷。墨色中间稍加深，浸透颜色添xx。为使画面不单调，可添加萝卜、香菇等，但必须注意画面